辽宁鞍山市铁西区2025-2026学年八年级下学期语文五月期中学情调查

学校 班级 八年级语文学情调查（五月)2026 (本试卷共23小题满分120分考试时长120分钟) 考号 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分) 姓名 阅读下面语段，完成1~3题。 春日的原野上，万物挡然萌发，草木次第好展。曾经闭塞的山村，如今道路通达，一 派 祥和的气象。人们不再被冗杂的琐事牵绊，以昂扬的姿态奔赴生活，在平凡的坚守 中 希望，让美好在岁月里静静沉diàn( 科研工作者追溯自然的规律，探索未知的领域，用严谨与执着节写担当。无论是一 归 八 来的候鸟，还是 的四季，都在无声诉说着生命的智慧与力量。【A】心怀热爱，脚踏 实地，方能在时代浪潮中行稳致远。 年 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 级 (1)闭塞() (2)沉diàn() 2. 依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 语 A.恬静 孕育 翩然 周而复始 文学情调 B.安静 孕育 悄然 循环往复 C.恬静 培育 翩然 循环往复 D.安静 培育 悄然 周而复始 3.下列各项分析正确的一项是( )(2分) A. “舒展”“昂扬”“书写”三个词语的词性完全相同。 B.语段中画横线的三个短语的结构各不相同。 查 C.语段中画波浪线的句子存在成分残缺的语病。 (五月) D.【A】句中“在时代浪潮中”在语句中作定语。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《社戏》的作者是鲁迅。他的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文 集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》等。 B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，共305篇，先秦时叫作《诗》，到汉代被奉为经典， 列为“五经”之一，风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。 C.《经典常谈》是一本精彩的学术散文集，全书共13篇，概述了诸子百家、辞赋和历代 诗文的情况，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 D.《红星照耀中国》中，朱德脾气火爆，性格急躁，作战时勇猛刚烈，常常亲自冲锋陷 阵，他的领导力卓越，因此被称为“红军中的猛虎”。 语文学情调查八年级第1页，共8页 (2)名著阅读(3分) 班级开展以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著分享活动。请你从下面表格中 任选一句感言，联系相关名著，结合具体情节，对所选感言进行阐释。 【阅读感言】 【相关名著】 A.因为他，，黑暗的世界亦有微光显现 《骆驼祥子》 B.因为他，前进的脚步从未停止 《朝花夕拾》 C.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 《钢铁是怎样炼成的》 5.请你用所学的古诗文名句，完成下面填空。(6分) 漫步古诗文长廊，我们遇见万般心境：《关雎》中，君子心生爱慕，赞叹佳人温婉美 好：(1)“ ”；离别之时，王勃豁达释怀，道出友情不分远近： （2)“ ”:(《送杜少府之任蜀州》)孟浩然远眺洞庭，湖 水气势雄浑，浩荡壮阔：“气蒸云梦泽，(3) ”:(《望洞庭湖上张丞相》) 柳宗元独坐潭边，环境清冷孤寂，心生悲凉感伤：(4)“ 悄怆幽邃。”（《小 石潭记》) 二、古诗文阅读（17分) 阅读下面古诗文，完成610题。 【甲】归园田居·其一 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 【乙】桃花源记（节选） 陶渊明 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【丙】雪窦游志（节选） 邓牧 水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 语文学情调查八年级第2页，共8页 越信宿遂缘小溪益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒，下赴大壑，盖涧水尔。 桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖②相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则 舆夫®朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。 次度大溪，架木为梁，首尾相啮③，广三尺余，修⑤且二百跬，独野人往返捷甚。 越二岭，首有亭当道，髹书@“雪窦山”字。 【注释】①信宿：连住两夜。②牧竖：牧童。③舆夫：轿夫。④相啮：相接。啮：咬。 ⑤修：长。⑥髹书：用漆涂饰书写。髹：把漆涂在器物上。 6.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.有良田、美池、桑竹之属 属引凄异(《三峡》) B.屋舍俨然 太丘舍去(《陈太丘与友期行》) C.止药师寺 止有剩骨(《狼》) D.盖涧水尔 盖竹柏影也(《记承天寺夜游》) 7.把【乙】【丙】两文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)阡陌交通，鸡犬相闻。(2分) (2)寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。(3分) 8.请用“/”给【丙】文画波浪线的句子断句（断2处）。(2分) 越信宿遂缘小溪益出山左 9.【丙】文作者描写雪窦山周边田园风光时运用了什么写景手法？结合内容分析其表达效 果。(4分) 10.【甲】和【乙】都描绘了田园生活，请分析作者借此在情感表达上的异同。(3分) 三、现代文阅读（36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 这一个月，DeepSeek成为席卷全球的“热搜”！一度雄踞多国移动应用商店下载量 榜首，广泛接入各行各业。仅7天，能聊天、会“推理”的DeepSeek下载量已破亿。 作为一项渗透性极强的颠覆性技术，今天，人工智能的“千帆竞速”几乎以周计算。 人类，似乎正加速进入通用人工智能时代。 (选自《光明日报》，有删改) 【材料二】 DeepSeek和豆包是两款备受瞩目的智能产品，用百度Al搜索，输入“DeepSeek和 豆包的区别”，给出下面的结果： 语文学情调查八年级第3页，共8页 1.功能定位 DeepSeek:专注于专业领域的数据分析与深度搜索，擅长处理结构化和非结构化数据， 支持大规模信息挖掘与模式识别，适用于金融、医疗、制造等行业的复杂任务。 豆包：定位为大众化智能助手，侧重日常交互与生活服务，支持闲聊、天气查询、日 程管理等，适合个人用户的日常需求。 2.适用场景 DeepSeek:适用于金融高频交易策略优化、医疗基因序列分析、制造业供应链风险预 测等专业场景。 豆包：适合个人用户的日常咨询、轻度办公辅助、教育娱乐等场景。 【材料三】 想在海量的搜索结果中精准找出所需要的信息，下面的技巧你可以尝试一下： 1.选择合适的搜索引擎。除了个别搜索引擎适用于大众搜索，几乎无所不包外，大多 数搜索引擎只适用于某个具体的领域，有的是学术领域，有的是商业领域，还有的则局限 于某个小圈子。选择合适的搜索引擎，会帮你过滤掉大量无用信息，起到事半功倍的效果。 2.注意精选关键词。使用搜索引擎，要避免使用大而空的关键词，不然，搜索引擎不 知道你要找什么，可能显示很多无用的信息。 3.善用网络求助。有些问题你可能想不到合适的关键词搜索，或不能直接用搜索引擎 搜索到，那就不妨尝试向通晓这个领域的人请教，或者上相关的热门论坛去问。 (节选自《义务教育教科书语文》八年级上册《网络搜索技巧》) 【材料四】 你问了一个问题，A!的回答却像是在兜圈子；你想要一个具体解决方案，却给出一 堆泛泛之谈；你觉得A|懂很多，但总是抓不住你的真实需求…为什么会这样？人工智 能兴趣小组的同学们通过探究，得出下面的结论： 常见问题分析表 问题类型 可能的影响 忽略AI的能力边界 A!不具备主观意识，难以有效预测未来 提问太模糊 A|难以理解，回答宽泛或无关 问题追问太多 A|难以回答多层嵌套问题 范围过广 A|提供大量信息，但缺乏针对性 背景信息缺失 A|难以判断，可能误解需求 语文学情调查八年级第4页，共8页 学 校 班级 11.对上述材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.人工智能是一项颠覆性技术，今天，人工智能的“千帆竞速”几乎以周计算。 考号 B.DeepSeek专注于专业领域的数据分析与深度搜索，适用于金融、医疗等行业。 姓名 C.大多数搜索引擎只适用于某个具体领域，选择合适的搜索引擎，会事半功倍。 D.想要AI精准回答，首先向通晓这个领域的人请教，同时，输入关键词提问也重要。 12.学校举办校园艺术节，小语饰演哪吒，在准备演出服饰时举棋不定。他打算让AI给出 建议，他会选择哪一种智能工具？请联系材料二说出理由。(3分) 13.小文计划参加学校开展的兴趣小组活动，但选课时有些茫然。她尝试用某AI搜索，得 到的回答却不理想。请你联系材料三、材料四，帮她完善提问，并完成下面的表格。(3分) 原始提问 可能的问题 优化后提问 提升点 小文适合学习什么课 (1) 十岁的小文活泼开 增加限制条件，明确 程？ 朗，适合参加什么兴 问题核心 趣小组活动？ 小文选择加入兴趣小 范围过广 如果参加乒乓球兴趣 (2) 组活动有什么好处？ 小组，对小文成长有 什么好处？ 如何培养小文的综合 背景信息缺失 (3) 提供信息，让AI“知 素养？ 根知底” (二)阅读选文， 完成1418题。 (17分) 南极的初见 刘先琴 ①“我先问你，去南极干啥？”往返三万公里的船票、机票全部订好，出发前好友张 宇问我，想不到还是把我问住了。 ②当我与酷爱摄影的好友们辗转到达被称为世界尽头的乌斯怀亚，登上前进号邮轮的 第二天，答案就如眼前没有边际的海水一样，不可阻挡地涌入脑海。 ③碧绿，鹅黄，褐色…没想到第一次登南极岛，映入眼帘的是一幅春天的画面。 ④与想象中极地的万物萧索相去甚远。那绿草、黄花簇拥成团，草看不到茎，花看不 见叶，近前，才看清楚那大团的颜色都由细小组成，花瓣极小、草叶细长：成片的红色是 附着在岩石上的苔藓，它们紧紧拥抱在一起，给岛屿泼酒出亮色。岛上树木种类非常单一， 没有一棵枝干挺拔，都是朝一个方向倾斜，许多被吹倒在地，依然顺势生长，与草地相连， 在极地顽强地绽放着美丽。 语文学情调查八年级第5页，共8页 ⑤这就是立夏时节极地的春天，人们裹着厚厚的防寒服置身冷风包围的春色中。 ⑥沿着探险队员的路标，我们看到了又一片蓬勃的生命。通向海滩的山坡上，无数企 鹅在岩石上集聚，它们灵活中透出的笨拙萌到了我们。为了把食物送给正在孵蛋的伴侣， 它们在岩石上跳上跳下，一不小心就失足滑落，可肥胖的身躯能够瞬间敏捷翻起，又摇摆 摆地决然地前行。在旁边草丛里筑窝的白头信天翁，有的半眯着眼儿，有的露出一只脚丫， 有的把尖嘴探进翅膀，安静地窝着。它们毫无戒备的样子，让一位摄影师朋友哭笑不得： “我拍了一群瞎鸟，它们连眼睛都懒得睁开！” ⑦我却陷入了沉思。自然是什么，就是写在大地上的自由，万物适应和共享这个星球 的馈赠，生灵之间没有高贵卑贱，只有按照自然法则生存。接下来的航程中，我看到了追 逐冲锋艇浪花的成群白海豚、与游轮齐头并进的座头鲸…我不再惊异，只有贪婪地去欣 赏，拼命地去记忆。 ⑧在采访这次航行的船长时，我呈上了两个问题：“许多人到南极是为了通过探险成 为英雄，如今你带领我们普通乘客来到这里，你认为我们此行的意义是什么？你的船长生 涯里，得到的最高奖赏是什么？”船长用一句话回答了我的两个问题：“我的最高奖赏是 许多乘客来信，告诉我，他们体验到了一种不可言状的美。” ⑨奥莱·约翰·安德里亚森船长出生在挪威一个航海世家，父亲当过船长，妻子和哥 哥现在也都在船长岗位上。“我有三个女儿，大女儿的理想是当船长，她正在学习和考试， 准备将来和父亲一样。”50次穿越号称死亡地带的德雷克海峡他毫无惧色。他展示了自己 腕上的一块金表，拥有50年航海经历的人，才能得到政府颁发的这一纪念品。 ⑩南极特有的极昼现象，让24小时高悬的太阳发出不同的光芒。在海面，你会看到晶 莹剔透的巨大冰块反射出的奇异色彩，蔚蓝、橘红、深紫、金黄，那些不知飘浮了多少日 子、从哪座雪山崩坍下来的千年冰块，在海浪冲击下形成人工无法锻造的形状，随着冰层 的厚薄显现不同的色彩。于是，儿时玩具万花筒中的景象在眼前放大，各种色彩与我们乘 坐的冲锋舟溅起的浪花交相辉映，转瞬即逝，梦幻？童话？比梦幻真实，比童话美丽！ ①离开冲锋舟，在冰天雪地中安扎帐篷。躺在夜空下，一种无边无际的安静席卷着我， 仿佛世界上只剩下了自己… ①②回想起这一路，真的让我体验到了“不可名状的美”，那种感觉无法描述，只能永 远留在记忆里。 (选自《光明日报》，有删改) 14.作者前往南极前被好友问“去南极干啥”时，无言以对，抵达后找到了答案。请简要概 括“我”南极行体验到的“不可名状的美”包含哪些方面。(4分) 语文学情调查八年级第6页，共8页 15.请从修辞角度赏析选文第④段画线句。(3分) 成片的红色是附着在岩石上的苔藓，它们紧紧拥抱在一起，给岛屿泼洒出亮色。 16.细读选文第⑦段加点词语，赏析其表达效果。(3分) 我不再惊异，只有贪婪地去欣赏，拼命地去记忆。 17.结合第⑧⑨段对船长的介绍，简要分析船长这一人物形象的特点。(4分) 18.选文第②段在全文中有怎样的作用？请结合内容简要分析。(3分) (三)阅读选文，完成19~22题。(11分) 记仇的座头鲸 冉浩 ①南极海面上，一头海豹被困在一块孤立的浮冰上，它的周围游弋着虎鲸群。这些出 色的猎手已经封住了海豹所有的去路，浮冰被掀翻只是时间问题。海豹的命运似乎已经注 定。突然，水花四溅，一头巨大的座头鲸冲出水面，它驮起海豹，绝尘而去…这是一件 真实发生的事情。这头突然跑出来搅局的座头鲸是怎么一回事？它为什么要这样做呢？ ②首先，座头鲸确实够虎鲸受的，哪怕是以寡敌众的局面。座头鲸背部略微隆起，因 此也叫驼背鲸，是鲸类中的大个子，它们的体长一般超过十二米，体重超过二十吨。好比 成年人与小孩儿，座头鲸相比体重不到十吨的虎鲸有力量上的压倒性优势。 ③尽管虎鲸有钉子一样锋利的牙齿，但座头鲸的武器也不差。它们的胸鳍非常宽大， 长达5米，重达1吨，如同两把重刀，是座头鲸战斗的武器。虎鲸一旦挨上座头鲸的胸鳍 一下，那是相当不好受。而且座头鲸的鳍上还附着大而尖锐的藤壶，这些甲壳动物可以充 当座头鲸的鳞甲，将虎鲸们划得头破血流。何况，座头鲸还有强力的尾巴，它甚至能帮助 这个大家伙跃出水面，完成这个最强有力的动作。 ④为了研究这一行为，美国海洋生态学家罗伯特·皮特曼和他庞大的研究团队对全球 的座头鲸进行了分析，他们发现这并非偶然现象一座头鲸经常会去破坏虎鲸的捕猎活动。 它们会捕捉海洋中传来的虎鲸捕猎的哨声，然后专门去捣乱，必要的时候还会发出哨音， 呼朋唤友，召唤座头鲸群来闹事。它们解救过海豹、海狮、灰鲸幼崽等诸多海洋动物。 ⑤很难想象，像座头鲸这种只吃小鱼虾的滤食性温和鲸类，会专门找虎鲸的茬儿。难 道这些家伙真的是宅心仁厚到博爱了吗？这其中应该另有玄机。 ⑥一个重要的线索就是虎鲸会捕杀座头鲸的幼崽，它们虽然不能杀死成年座头鲸，却 可以向小座头鲸下手。这可能是双方结下梁子的根源一座头鲸非常聪明，它们应该会记 仇，不管是成年座头鲸还是幼年座头鲸。由于座头鲸对自己生活的海域非常依赖，它们可 能会对在自家门口闹事的虎鲸非常不爽，也愿意清除掉这些威胁。反正，虎鲸对体型巨大 的成年座头鲸威胁不大，多数情况下座头鲸也不会因此受伤，它们可以通过这种行为增加 虎鲸的生存难度。 语文学情调查八年级第7页，共8页 ⑦很可能是基于同样的原因，捕食其他鲸类幼崽的伪虎鲸和领航鲸也曾被座头鲸教训。 至于那些被救下的动物，只是座头鲸这种行为的副产品罢了。 (出自《掌桥科研》，有删改) 19.梳理选文的说明思路，补全内容(2分) 座头鲸搅局虎鲸围困海豹→(1) →（2) → 座头鲸类 似行为的共性与本质 20.选文第③段画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？(3分) 它们的胸鳍非常宽大，长达5米，重达1吨，如同两把重刀，是座头鲸战斗的武器。 21.选文的语言，既生动形象，又不乏准确严密。请从下面两句中任选一句，分析其特点和 作用。(3分) (1)它们会捕捉海洋中传来的虎鲸捕猎的哨声，然后专门去捣乱，必要的时候还会发出 哨音，呼朋唤友，召唤座头鲸群来闹事。 (2)虎鲸对体型巨大的成年座头鲸威胁不大，多数情况下座头鲸也不会因此受伤，它们 可以通过这种行为增加虎鲸的生存难度。 22.结合全文，说说座头鲸干扰虎鲸捕猎这一行为，有哪些意义？(3分) 四、写作(50分) 23.从下面两题中，任选其一，按要求作文。 (1)成长的路上，有疲惫与坎坷，有迷茫无助，也有想要退缩的瞬间。但心底总有一 股不服输、不放弃的劲儿，悄悄化作前行的力量：失意时给予勇气，困境中带来希望，孤 单时温柔相伴。正是这股藏于内心的力量，跨越风雨、抵御困顿，一路支撑你不断成长、 勇敢前行。 请以“那股劲儿，支撑着我”为题目，写一篇文章。 (2)有人说，“结果是过程的加冕”，它是奋斗的最终勋章；也有人说，“过程是生 命的底色”，它的精彩远超终点的一瞬。 请结合材料，以“过程与结果”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚， 卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文学情调查 八年级第8页，共8页八年级语文学情调查（五月）2026 参考答案及评分标准 一、积累与运用（17分) 1.(2分)(1)sè(2)淀（每空各1分） 2.(2分)A 3.(2分)B 4.(5分)(1)(2分)D (2)(3分) 第一层级：（能点出对应的名著人物，能概括出一个相关的基本情节，但缺乏细节关联，1 分) 第二层级：（感言与名著人物完全对应，能结合具体的故事情节进行分析，解释清楚“为什 么他是微光/为什么脚步不停/如何开启新人生”，但分析浅显：只做到了“人+事+理”的对 应，但没有深入分析人物形象或文章主旨。 2分) 第三层级：（感言与人物完美匹配，选取关键情节，进行深度阐释，还能结合人物形象或作 品主题（如人物精神、社会意义）进行升华，语言流畅，逻辑严密，3分) 参考示例一一《朝花夕拾》 第一层级：因为他，前进的脚步从未停止这句感言让我联想到《朝花夕拾》中的藤野先 生。 第二层级：因为他，前进的脚步从未停止这句感言让我联想到《朝花夕拾》中的藤野先 生。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义， 纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便 会警醒并继续工作。 第三层级：因为他，前进的脚步从未停止这句感言让我联想到《朝花夕拾》中的藤野先 生。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁迅关心有加，要求严格：帮助他添改讲义， 纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便 会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 参考示例一一《骆驼祥子》 第一层级：因为他，黑暗的世界亦有微光显现这句感言让我联想到了《骆驼祥子》中的 曹先生。 第二层级：因为他，黑暗的世界亦有微光显现这句感言让我联想到了《骆驼祥子》中的 曹先生。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨 厚老实的祥子很多帮助，如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。 第三层级：因为他，黑暗的世界亦有微光显现这句感言让我联想到了《骆驼祥子》中的 曹先生。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨 厚老实的祥子很多帮助，如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹 先生的慷慨大方，友好和善，使祥子的苦难生活出现了微光。 参考示例一一《钢铁是怎样炼成的》 第一层级：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启这句感言让我联想到了《钢铁 是怎样炼成的》中的朱赫来 第二层级：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启这句感言让我联想到了《钢铁 是怎样炼成的》中的朱赫来。保尔原本只是一个普通的少年，在发电厂工作后结识了朱赫来。 他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人 生的目标。 第三层级：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启这句感言让我联想到了《钢铁 是怎样炼成的》中的朱赫来。保尔原本只是一个普通的少年，在发电厂工作后结识了朱赫来。 他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人 生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶 级革命战士。 （答案不唯一，言之成理即可。) 5.(6分)(1)窈窕淑女，君子好逑 (2)海内存知己，天涯若比邻 (3)波撼岳阳城 (4)凄神寒骨 (多字、少字、错别字、书写不规范，均不得分。) 二、古诗文阅读(17分) 6.(3分)D 7.(5分) (1)(2分)田间小路交错相通，（村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。(“阡陌”“交通” 各1分，句意不通顺扣1分) (2)(3分)药师寺背靠着紫芝山，僧人大多（喜欢）读书，不像出入于城市官府里的（僧 人)。(“负”“类”各1分，句意不通顺扣1分) 8.(2分)越信宿/遂缘小溪/益出山左（断对一处得1分） 9.(4分)示例一：作者运用了动静结合的写景手法(1分)，以桑畦麦陇、竹树农家的静态， 及樵童牧竖追逐的动态，(1分)既展现田园的静谧雅，(1分)，又抒发了作者游览时的闲适 愉悦之情/对自然山水的赞美。(1分) 示例二：作者运用了情景交融/寓情于景的写景手法，(1分)，以“真行图画中”直抒胸臆， (1分)将对美景的喜爱融入景物描写，(1分)抒发了游览时的闲适愉悦与对自然山水的赞 美。(1分) 示例三：作者运用了比喻的手法，(1分)将涧水比作“白蛇蜿蜒”，生动形象地写出了涧水 曲折奔泻的动态美，让山水画面更具感染力：(2分)抒发了作者游览时的闲适愉悦之情/对 自然山水的赞美。(1分) 示例四：作者运用了侧面烘托的手法：(1分)借舆夫朴野、语言不通，(1分)烘托雪窦山 的偏远纯净，(1分)突出其原始野趣。(1分) 10.(3分)情感异同分析 相同点：两篇都抒发了对宁静美好生活的热爱与向往。(1分) 不同点：(2分) 【甲】文是虚构的理想图景，作者借桃花源的美好，反衬现实社会的黑暗与战乱，表达对现 实的不满。(1分) 【乙】诗是真实的归隐生活写照，作者直接抒发了对官场“尘网”“樊笼”的厌恶，以及回 归田园后“复得返自然”的释然与畅快。（答出一点即可得1分） 三、现代文阅读(30分) (一)非连续性文本阅读(8分) 11.(2分)D 12.(3分).选择豆包。(1分) 理由：豆包定位为大众化智能助手，侧重日常交互与生活服务，支持闲聊、提供生活建议等， 2 适合个人用户的日常需求(1分)。小语准备演出服饰属于日常生活场景，使用豆包能快速 获得帮助。(1分，言之成理即可) 13.(3分)(1)提问太模糊(1分)(2)缩小问题范围，增强针对性(1分)(3)十岁的小 文活泼开朗，想培养综合素养，参加哪些兴趣小组活动比较合适？(1分)。 (二)记叙性文章阅读(17分) 14.(4分)美丽的自然春色（南极植被）：南极富有蓬勃生命力的动物；自然万物的和谐共 处；船长对航海事业的执着与坚持；阳光下冰块反射出的梦幻般的色彩；远离喧嚣的静谧之 美。（每点1分，答出四点即可） 15.(3分)运用拟人的修辞(1分)，生动形象地写出苔藓生长得茂密(1分)，表达了作者 见到极地富有生机的震撼/赞美(1分)。 16.(3分)贪婪是贪得无厌的意思或贬词褒用(1分)，生动地表现了“我”欣赏白海豚和 座头鲸时热切的样子(1分)，体现了作者沉浸于自然万物的和谐共处。(1分) 17.(4分)(1)热爱航海执着坚守/勇敢无畏(1分)：出身航海世家，父子传承船长职业， 50次穿越危险海峡，毫无惧色，坚守航海岗位(1分)： (2)经验丰富成就卓越(1分)：拥有50年航海经历，获政府专属纪念金表，展现出极强 的专业能力与航海成就(1分)。（每点1分，言之成理即可） 18.(3分)(1)内容上：这句话点明了南极之行带给作者的心灵震撼与美好感受(1分)， 突出了“不可名状的美”这一核心主旨，强化了作者对南极奇景的眷恋与难忘之情。(1分) (2)结构上：总结全文，与开头段形成呼应，使文章结构完整严谨。(1分)（言之成理即 可) （三)说明性文章阅读(11分) 19.(2分)(1)座头鲸敢于搅局的身体优势(2)座头鲸搅局的原因 20.(3分)列数字和打比方(2分)，准确生动地说明了座头鲸的胸鳍又大又重且非常锋利 的特点。(1分) 21.(3分)(1)这句话运用拟人修辞(1分)，将座头鲸人格化，生动形象地写出座头鲸破 坏虎鲸的捕猎活动(1分)，体现了说明文语言生动性形象性的特点。(1分) (2)“多数情况”指整体中占大比例的数量（通常情况），起修饰限制作用(1分)，说 明了虎鲸对体型巨大的成年座头鲸威胁不大，通常情况下座头鲸也不会因此受伤(1分)， 体现了说明文语言的科学性和严密性(1分)。 (任选其一)】 22.(3分)减少幼鲸被虎鲸猎杀，保护族群安全；震慑虎鲸，降低虎鲸在海域内的捕猎频 率；救助海豹等其它海洋生物；对维持海洋生态平衡有着重要作用。（答出3点即可，每点 1分) 四、写作(50分) 23.评分标准 分类 评分细则 及分数 一类文： 1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 50-46 2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入， 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要， 感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，立意深刻。能运用个性化语 言表情达意。 二类文： 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 45-41 2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入， 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构较合理。 4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题思想的表达需 要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 三类文： 1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 40--36 2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3. 语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题思想表达的需要。 5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 四类文： 1.写作目的不明确，文体混乱。 35-31 2. 选材偏离情景，中心欠明确。 3. 语言欠通顺，结构欠完整。 4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5. 文学创作想象不合理，立意模糊。 五类文： 有以下情况之一： 30分以下 1. 文不对题或内容有严重错误； 文理不通，结构混乱； 3. 文不成篇，且字数不足300字。学情调查（五月）2026 八年级语文答题卡 姓 名 考 号■■工 贴条形码区 考生 缺考考生，由监考员贴条形码，并用 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 禁填 2B铅笔填涂右面的缺考标记。☐ 1.答题前，请先核对答题卡与考试科目是否相符，条形码上的姓名、考号与本人是否 填 考 相符，核准后将自己的姓名、考号填写在答题卡上的指定位置，将条形码准确粘贴 在条形码区域内。 涂正确填涂 生2.选择题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写， 字体工整、笔迹清楚。 样 注3.请在答题卡各题目的指定答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿 例 意 纸、试题卷上答题无效。 4.作图时，可先使用铅笔画出，确定后必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔描黑。 5.要保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第2、3、4、11题，每小题2分 2[A][B][C][D] 第6题3分 3[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 1.(2分)(1) (2) 4.(2)(3分) 5.(6分)(1) (2) (3) (4) 7.(5分)(1)(2分) (2)(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(2分) 越信宿遂缘小溪益出山左 9.(4分) 10.(3分) 12.(3分) 13.(3分) (1) (2) (3) 14.(4分) 15.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(3分) 17.(4分) 18.(3分) 19.(2分)(1) (2) 20.(3分) 21.(3分) 22.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.作文(50分) 100字 200宇 00字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 400字 500字 600字 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 300字 900字 1000字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！