河南省洛阳市嵩县五年级语文下册期末练习试卷2025-2026学年统编版

**基本信息** 以洛阳文化为核心情境，贯穿积累运用、阅读理解与习作表达，通过"古都文脉"主题整合语言知识与本土文化，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/38分|拼音、词语、病句、古诗、口语交际|看拼音写词语融入"shǎng xīn yuè mù"等洛阳风光描写，口语交际设计"文化小使者"宣传标语与讲解任务| |阅读理解|2篇/32分|文言字词、翻译、内容概括、描写方法|小古文《洛阳牡丹》结合课内文言知识考词语解释，课外阅读《千年龙门》分析卢舍那大佛神态描写与"史书"含义| |习作表达|1题/30分|景物描写、情感表达|半命题"最美洛阳________"引导结合观察写洛阳特色，要求运用修辞表达真情实感|

五年级语文期末试卷细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1 看拼音写词语 8 五年级下册生字词拼写、汉语拼音掌握、词语理解与运用 0.90 2 选择题 2 汉字字音辨析、多音字与易错字读音掌握 0.85 3 选择题 2 多义字字义辨析、词语语境理解 0.80 4 选择题 2 成语理解与正确运用、成语语境搭配 0.75 5 选择题 2 修辞手法辨析与判断、常见修辞的正确识别 0.80 6 选择题 2 课文内容理解、文学常识积累、课内文本知识掌握 0.75 7 句式转换 2 “把”字句与“被”字句转换、句式改写能力 0.85 8 病句修改 2 病句辨析与修改、常见语病类型识别 0.70 9 句子仿写 2 句子仿写、景物描写与词语运用、语言表达能力 0.75 10 古诗文与名句积累 8 课内古诗背诵、文言名句积累、课文原文记忆 0.90 11 宣传标语设计 3 语言表达与创意设计、主题提炼与宣传语创作 0.70 12 口语交际与讲解 3 口语表达、信息提炼与讲解、文化常识运用 0.70 13 文言字词解释 4 小古文文言实词理解、课内文言知识迁移运用 0.70 14 文言句子翻译 3 文言文句子翻译、文言句意理解与表达 0.65 15 文本内容概括 3 文言文内容理解、事物特点概括、信息提取能力 0.70 16 文本主旨与品质体会 4 文言文情感体悟、事物品质提炼、文本深层理解 0.60 17 词语理解与释义 4 联系上下文理解词语、词语语境释义 0.75 18 文章内容梳理与概括 4 记叙文内容梳理、主要信息提取与概括 0.70 19 描写方法与表达效果赏析 4 景物描写方法辨析、表达效果赏析、语言鉴赏能力 0.65 20 关键句子含义理解 3 文章关键句理解、主旨把握、文本深层解读 0.60 21 阅读感悟与表达 3 阅读体验与情感表达、读写结合、语言组织能力 0.65 22 习作 30 记叙文写作、景物描写、情感表达、语言组织与篇章结构能力 0.60 $ 2025-2026学年第二学期五年级语文期末学业 质量检测卷 【参考答案及评分标准】 第一部分：积累运用（38分） 一、看拼音写词语（每词1分，共8分） 赏心悦目、风霜、纵横、怠慢、优美、底蕴、赞叹、眷恋 二、选择题（每题2分，共10分） 1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 三、词句练习（每句2分，共6分） 1. 每一位前来游玩的游客都被千年洛阳的古韵风光深深吸引了。 2. 原句无语病，本题考查病句辨析能力。（无错别字、语病即可满分） 3. 示例：明媚、雅致（贴合洛阳春日景色，词语恰当即可得分） 四、日积月累（每空1分，共8分，错字、漏字不得分） 1. 昼出耘田夜绩麻、稚子金盆脱晓冰 2. 有礼者敬人、君子喻于义 3. 此是君家果、未闻孔雀是夫子家禽 4. 一片孤城万仞山、羌笛何须怨杨柳 五、综合实践（6分） 1. 示例一：传承洛阳文脉，争做文化使者 示例二：邂逅千年神都，传承古都风华（简洁贴合主题即可，3分） 2. 示例：龙门石窟是洛阳千年文化瑰宝，开凿于北魏时期，拥有十万余尊石刻造像，卢舍那大佛更是闻名世界，凝聚着古代工匠的智慧，是珍贵的世界文化遗产。（贴合史实、语句通顺即可，3分） 第二部分：阅读理解（32分） 六、小古文阅读（14分） 1.（1）年 （2）断绝（每空2分，共4分） 2. 世人赞美牡丹刚强不屈的风骨，称牡丹为“花王”。（3分，意思对即可） 3. 外形雍容艳丽、长势繁盛；品性傲骨不屈、不畏权贵。（精准概括外形、品性两大特点，意思一致即可得分）（3分） 4. 示例：从牡丹拒不迎合权贵、坚守本心的表现中，我体会到它刚正不阿、坚韧不屈、不趋炎附势的可贵品质。武后强权逼迫百花违时开放，唯有牡丹坚守本性，被贬洛阳后依旧蓬勃盛放，尽显铮铮傲骨。（紧扣文本事例、提炼品质，语句通顺即可得分）（4分） 七、课外阅读（18分） 1.（1）形容山水与石刻融合自然，完美一体。（2）形容石窟历经千年依旧光彩夺目。（每空2分，共4分，意思对即可） 2. 整体布局、石刻特点（每空2分，共4分） 3. 作者运用细节描写，细致刻画了卢舍那大佛的面容、眼神、神态、气度，生动形象地展现出大佛端庄慈祥、雍容大气的特点，侧面烘托出古代工匠高超的雕刻技艺，表达了对古人智慧的赞美之情。（答出描写方法、景物特点、表达情感即可满分）（4分） 4. 龙门石窟跨越北魏至隋唐多个朝代，承载着不同时期的盛世风貌与艺术特色，记录了洛阳千年的历史变迁；石刻造像凝聚了古人的艺术智慧与匠心，留存了珍贵的历史、文化、艺术印记，如同史书一样传承历史、见证岁月，因此说是“镌刻在山石上的史书”。（贴合主旨、理解到位即可得分）（3分） 5. 示例：读完文章，我深深为家乡洛阳的文化遗产感到自豪。千年龙门石窟依山而凿、气韵恢宏，每一尊石刻都是古人智慧的结晶，承载着厚重的河洛文化。作为洛阳少年，我不仅欣赏它的壮美，更懂得要守护这份千年文脉，传承中华优秀传统文化。（情感真实、贴合文本与生活即可得分）（3分） 第三部分：习作表达（30分） 评分标准（贴合新课标习作评价要求，侧重真情实感、内容具体、素养落地） 一类文（25-30分）：题目补充完整，紧扣洛阳本土景物，内容具体充实，细节生动，情感真挚；语句流畅优美，修辞手法恰当，条理清晰；书写工整，无错别字，字数达标。 二类文（20-24分）：紧扣主题，内容较具体，有真情实感；语句通顺，结构完整；少量错别字，字数达标。 三类文（15-19分）：主题基本明确，内容单薄，语句基本通顺，结构基本完整，少量语病与错别字。 四类文（15分以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，结构混乱，错别字较多，字数严重不足。 【命题评价说明】 1. 素养导向：全程落实新课标学业质量评价，规避机械刷题，侧重语言运用、思维鉴赏、文化自信等核心素养考查。 2. 本土情境：所有题型融入洛阳牡丹、龙门石窟、洛河、隋唐文化等本土资源，实现学科学习与家乡文化浸润融合。 3. 梯度分层：试题由基础积累、阅读理解到创意习作，梯度清晰，兼顾学困生、中等生、优等生，符合第三学段学业质量分层评价要求。 4. 学评一体：紧扣五年级下册教材重难点，同步课内知识，延伸课外素养，贴合期末学业检测的评价功能与育人功能。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期五年级语文期末学业 质量检测卷 考试时间：90分钟 满分：100分 温馨提示：亲爱的同学，洛阳是千年神都，文脉绵延千年。本次试卷将带你解锁洛阳风光、品读古都文脉，认真审题、细心作答，展现你的语文素养与家乡文化自信！ 第一部分：积累运用·品古都文脉（38分） 一、看拼音，写词语（8分） 千年洛阳，风雅天成。春日洛河两岸风光旖旎，让人shǎng xīn yuè mù（ ）；隋唐故城的残垣历经千年fēng shuāng（ ），诉说古都沧桑；大运河畔，古代商旅zòng héng（ ）往来，一派繁华景象。世代河洛儿女，坚守故土、传承文脉，从未dài màn（ ）。古城街巷古朴静谧，亭台楼阁布局yōu měi（ ），深厚的文化dǐ yùn（ ）浸润人心，让每一个洛阳人由衷zàn tàn（ ），深深juàn liàn（ ）这片热土。 二、选择正确答案，填序号（10分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 镌刻（juān） 涟漪（yī） B. 牲畜（xù） 薄弱（bó） C. 窈窕（tiáo） 驰骋（chěng） D. 燕园（yàn） 难堪（kān） 2. “天下洛阳牡丹甲天下”，下列词语中加点字与“甲天下”的“甲”意思相同的是（ ） A. 盔甲 B. 花甲 C. 甲等 D. 甲胄 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 龙门石窟的佛像雕刻精妙绝伦，真是鬼斧神工，令人惊叹。 B. 洛阳街头的牡丹花开得铺天盖地，栩栩如生。 C. 同学们津津乐道地谈论着洛阳博物馆的珍贵文物。 D. 隋唐洛阳城的夜景灯火辉煌，眼花缭乱。 4. 下列修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 牡丹是洛阳的名片，是古都的魂魄。（比喻） B. 洛河水潺潺流淌，仿佛在诉说千年古都的故事。（拟人） C. 龙门山不语，伊水长流；古城藏古韵，新景焕新颜。（排比） D. 这般千年美景，怎能不让人心生眷恋？（反问） 5. 下列关于课文内容、文学常识说法正确的一项是（ ） A. 《杨氏之子》选自《世说新语》，是一篇现代白话文小故事。 B. 《草船借箭》出自《三国演义》，作者是元末明初的吴承恩。 C. 五年级下册课文中的“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。 D. 《威尼斯的小艇》的作者是法国作家马克·吐温。 三、词句练习（6分） 1. 千年洛阳的古韵风光深深吸引了每一位前来游玩的游客。（改为“被”字句） ____________________________________________________________ 2. 洛阳牡丹雍容华贵、香气浓郁，是中国十大名花之一。（修改病句） ____________________________________________________________ 3. 例：祖父的园子是自由的、快乐的。（仿写句子，结合洛阳景物） 洛阳的春天是________________、________________的。 四、日积月累（8分） 1. 古诗藏古韵，洛阳蕴诗情。“________________，村庄儿女各当家”，是古人的烟火闲适；“________________，彩丝穿取当银钲”，是孩童的天真童趣。 2. 仁者爱人，________________。________________，小人喻于利。 3. 孔指以示儿曰：“________________。”儿应声答曰：“________________。” 4. 黄河远上白云间，________________。________________，春风不度玉门关。 五、口语交际与综合实践（6分） 为传承洛阳古都文化，学校将开展“我是洛阳文化小使者”主题活动，请你完成以下任务： 1. 请你为本次活动设计一句宣传标语（简洁朗朗上口，贴合洛阳文化）。（3分） ____________________________________________________________ 2. 外地游客前来游览龙门石窟，不太了解相关历史，请你简单介绍两句，做好小小讲解员。（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第二部分：阅读理解·赏古都风华（32分） 命题说明：严格贴合新课标阅读评价要求，设置一篇课内难度小古文、一篇本土文化课外阅读，考查文言感知、信息提取、词句赏析、情感体悟、思维鉴赏等核心能力。 六、小古文阅读（14分） 洛阳牡丹 洛邑①牡丹，天下名花也。每岁暮春，千株竞放，姹紫嫣红，满洛皆春。其花雍容，其叶葱茏。观者往来，络绎不绝。 昔武后②冬月游苑，令百花齐放。众花畏势，皆开，唯牡丹不从。后怒，贬牡丹于洛阳。牡丹至洛，扎根沃土，逢春盛放，愈发繁盛。世人赞其傲骨，誉牡丹为“花王”，洛阳遂成牡丹胜地。 注释：①洛邑：古代洛阳的别称；②武后：武则天。 1. 解释下列加点字词的意思，结合课内文言知识积累作答。（4分） （1）每岁暮春（ ） （2）络绎不绝（ ） 2. 用现代汉语翻译下面句子。（3分） 世人赞其傲骨，誉牡丹为“花王”。 ____________________________________________________________ 3. 结合文本内容，简要概括洛阳牡丹的两大特点。（紧扣事物特点概括的语文要素）（3分） ____________________________________________________________ 4. 本文通过具体事例表现牡丹的可贵品质，请结合短文内容，说说你体会到的牡丹精神。（结合文本体会事物品质，落实语文要素）（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 七、课外阅读（18分） 千年龙门，石窟传奇 龙门石窟坐落于洛阳伊河两岸，是世界闻名的石刻艺术宝库，历经北魏至隋唐数代开凿，跨越千年岁月，静静守护着洛阳的文脉。 伊河如带，缓缓流淌，将龙门两山分隔又相拥。远远望去，崖壁之上，万千佛龛错落排布，大小佛像依山而凿，镶嵌在青山绿水之间，山水与石刻相融，浑然天成，构成一幅绝美的山水古画。 龙门石窟现存造像十万余尊，大小不一、形态各异。最大的卢舍那大佛，是龙门石窟的核心瑰宝。大佛面容丰满圆润，眼神温和慈祥，目光俯瞰山河，包容万物，嘴角带着淡淡的笑意，端庄大气，尽显盛唐的雍容气度。工匠们以精湛的技艺，将石材雕刻出灵动的神韵，每一处纹路、每一处神态都栩栩如生，让人不得不惊叹古代劳动人民的智慧与匠心。 除了恢弘的大佛，山间无数小型佛龛也各具特色。有的佛像静坐参悟，神态安然；有的佛像身姿舒展，灵动飘逸；有的佛像神情肃穆，庄严端庄。无数石刻历经风雨侵蚀、岁月洗礼，虽部分斑驳沧桑，却依旧风骨犹存，沉淀着千年的历史厚重。 千余年来，伊河水不停流淌，龙门山静默伫立。龙门石窟不仅是一处风景名胜，更是一部镌刻在山石上的史书。它承载着隋唐的盛世气象，凝聚着古人的艺术智慧，见证着洛阳千年的繁华与变迁。如今，这座千年石窟依旧熠熠生辉，向世人诉说着神都洛阳的千年传奇，让每一个洛阳儿女为之骄傲与自豪。 1. 联系上下文理解词语，体会文章准确生动的表达。（4分） （1）浑然天成：________________________ （2）熠熠生辉：________________________ 2. 通读全文，梳理文章内容，短文围绕龙门石窟，主要介绍了___________、___________和历史价值三个方面的内容。（落实梳理文章主要内容的语文要素）（4分） 3. 品读描写卢舍那大佛的语句，说说作者运用了怎样的描写方法，突出了大佛的什么特点。（体会景物描写方法及表达效果，核心语文要素）（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 结合全文，谈谈你对“龙门石窟是一部镌刻在山石上的史书”这句话的理解。（体会关键句含义，感悟文章主旨）（3分） ____________________________________________________________ 5. 结合文本和生活积累，写出你对龙门石窟的感受，抒发真实体会。（读写结合，落实审美与表达素养）（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第三部分：习作表达·绘古都新颜（30分） 习作题目：最美洛阳___________ 习作要求： 1. 洛阳风光秀丽、文脉悠长，牡丹盛放、龙门雄峙、洛河潺潺、古城古韵……请你补充题目，可填风景、文脉、春色、烟火等词语； 2. 选取洛阳一处景物或一种特色，结合观察与体验，写出具体内容，表达真情实感； 3. 语句通顺，条理清晰，运用恰当的修辞手法，不少于400字； 4. 书写工整，不写错别字，不出现真实校名、人名。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $