河南省商丘市民权县部分校2025-2026学年八年级下学期阶段检测语文试题

**基本信息** 2026年春期八年级语文月考试卷，以“文化传承与生活体验”为主线，融合语言基础、文学赏析与现实情境，通过“以和为贵”综合性学习、亲情散文《樱桃红了》等素材，考查文化自信、语言运用及思维能力，适配八年级学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/24分|字音字形、病句修改、文化常识、古诗文默写|结合“消防指战员”情境考词语运用，“以和为贵”活动设计体现语言实践| |现代文阅读|2篇/28分|记叙文人物分析、说明文说明方法|《樱桃红了》通过细节刻画母爱，《冬眠的奥秘》链接科学前沿，考查逻辑思维| |古诗文阅读|1篇/12分|《礼记》对比阅读、文言翻译|以“教学相长”“学习重要性”为主题，强化文化传承| |名著阅读|1题/6分|《昆虫记》作者、昆虫特征|通过小诗匹配昆虫习性，考查名著细节积累| |作文|2选1/50分|补题“找回XX”、“我的阅读故事”|引导学生结合生活体验与阅读感悟，提升审美创造能力|

八年级语文参考答案 一、积累与运用 1、(1) ①wù ②zhǎn ③羡 (2) ；（分号） 解析：“他们日复一日……”“他们一点也不旁骛……”“他们不羡慕别人……”和“他们完成的不只是自己的使命……”是表示并列关系的分句，且句子内部已使用逗号，因此用分号分隔更恰当，体现句子间的层次。 (3) D 解析：默默无闻：做事不声张，契合消防员日复一日踏实工作的语境。 (4)修改方案1：删掉“让” →在人民群众最需要的时候，广大消防指战员始终冲锋在前。 修改方案2：补充主语，例如“使命让” →在人民群众最需要的时候，使命让广大消防指战员始终冲锋在前。2、C 排序：⑤②④①③ 解析：⑤总起介绍汉字；②引出许慎六书；④讲许慎论述的意义；①举会意字例子；③解释例句含义。 3、D 解析：杜甫是现实主义诗人，不是浪漫主义。 4、①竹径通幽处②山光悦鸟性③潭影空人心④落日故人情⑤拣尽寒枝不肯栖⑥寂寞沙洲冷⑦零落成泥碾作尘⑧只有香如故 5、【答案】(1)示例一：和以处众，平以养心。示例二：居家和睦，邻胜远亲。示例三：以和为贵，万事顺利。示例四：与人为善，以和为贵。示例五：以仁为本，以和为贵。 (2)示例：张明，你的行为是不可行的，我们都是同学，应该以和为贵。所以，你不应当推搡同学，当遇到矛盾时，应当以一种和谐的方式来处理问题。我们一起去和他们好好商量好吧？ （本题考查口语交际。劝说的时候注意要有针对性，语气要委婉，易于接受。） 二、现代文阅读 6.①母亲打电话催促我们回家吃樱桃；②母亲辛苦采摘樱桃，热情分给邻里孩子；③母亲精心准备饭菜招待我们；④母亲拒绝我们出钱为她盖新房。（一件事1分，答满3件满分） 7.(1)手法：运用比喻修辞，把樱桃比作珍珠、玛瑙（1分）效果：生动写出樱桃晶莹好看的特点，表达作者喜爱之情（1分） (2)角度：动作描写，连用一系列动作动词（1分）作用：写出母亲摘樱桃辛苦，体现母亲疼爱子女（1分） 8、①概括母亲善良、坚守德行的人物品质②升华文章中心，表达对母亲敬佩赞美③总结全文，照应前文内容④丰富文章内容，增添文学韵味。（一条1分，答满3条满分） 9、①樱桃是文章线索，串联全文故事②点明文章主要事物樱桃③樱桃红象征母亲慈爱善良的品格④暗含对母亲的赞美，吸引读者阅读兴趣。 10、①疼爱子女：辛苦爬树摘樱桃，准备丰盛饭菜招待儿女②善良大方：经常把樱桃分给邻里小孩③朴实体谅孩子：拒绝翻盖新房，不想拖累子女④正直朴实，注重品德：叮嘱子女踏实做人，为官清正，坚守本心。（任意答2点形象并结合原文给满分） 11．（2分）从人们向往冬眠引出冬眠的动物有着人类尚不知晓的惊天奥秘这个话题，新颖别致，发人深思，易吸引读者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。 12．（2分）生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。 13．（2分）不能。“几乎不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，这体现了说明文语言的严密性与准确性。所以不能去掉。 14．（3分）举例子、列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快、寿命短，体型大的新陈代谢慢、寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强了说明的效果，给读者留下深刻的印象。 15．（3分）①冬眠由遗传基因决定；②冬眠基因与长寿有关；③有一种猴子能冬眠，人类与猴子基因相似性很高。 16.儒 17.味美 同“敩”，教导 18.(1) 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。 (2) 玉石不经过雕琢，就不会成为器物；人不通过学习，就不会懂得道理。 19.示例一：论证思路相似：都是“类比论证—提出论点—引用名言”结构（思路）。 甲文1. 类比引入：以品尝美食类比学习道理2. 逐层论述：先讲“学然后知不足”，再讲“教然后知困”，接着分别推导“知不足→自反”“知困→自强”，得出教学相长的核心观点。3. 引用佐证：最后引用《兑命》的“学学半”，强化“教学相长”的道理，收束全文。 示例二：论证方法相似：都运用了道理论证。 甲文“念终始典于学”，乙文“学学半”都是引用《兑命》中的名言论证观点，属于引用论证（道理论证）。 都运用了类比论证，如甲文把“人不学，不知道”和“玉不琢，不成器”作类比。乙文“虽有至道，弗学，不知其善也”与“虽有佳肴，弗食，不知其旨也”作类比。 20.甲文中“教学相长”的观点仍适用于今天。 教和学是相互促进的。在日常学习中，我给同学讲解难题时，会发现自己理解得不够透彻的地方，进而再去巩固知识；同时，通过教别人，我也能加深对知识的记忆和理解，这正是“教学相长”的体现，所以这个观点在今天依然有指导意义。（结合自身，言之有理即可。） 21.（1）法布尔、“昆虫的史诗”、蝉 （2）A. ③；B. ①；C. ② 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春期学情调研八年级语文试卷 一、积累与运用（共24分） 1.阅读下面的文段，按要求完成问题。 信仰之美、崇高之美撼人心魄。 在人民群众最需要的时候，让广大消防指战员始终冲锋在前。 无论情况如何危险，他们的本能都是冲进去救人。比起个人，他们把人民群众放在更前面。他们的敬业不仅造福了人类，也让我们看到人性中温暖的大爱光辉。他们日复一日， ① 地工作着；他们一点也不旁骛，专心于本职工作；他们不（xiàn） ② 慕别人，而是坚守在自己的岗位上（    ）他们完成的不只是自己的使命，也是在为共筑崭新美好的人类社会贡献自己的力量。 (1) 给加点字注音，根据拼音填写横线②处的汉字。（3分） ①骛          ②崭          ③（xiàn）           (2) 在文中括号内填入的标点符号是          。（1分） (3) 下列填入文中横线①处的词语，恰当的一项是（ ）（2分） A. 格物致知 B. 平易近人 C. 强聒不舍 D. 默默无闻 (4) 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 2.给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） (2分） ①例如会意字，从字的合成就能体会其中的含义，比如“武”字，即“止戈为武”。 ②汉代文字学家许慎指出，汉字的构成有“六书”：指事、象形、形声、会意、转注、假借。 ③意思是说，加强武备的目的在于制止战争。 ④他的论述，有助于我们了解汉字这种“符号”所具有的教育功能和传播功能。 ⑤汉字，是中华民族的母语的表达符号，也是世界文明宝库中一颗耀眼的明珠。 A. ①②④⑤③ B. ①⑤④②③ C. ⑤②④①③ D. ⑤①③②④ 3.下列有关文化常识的说法,不正确的一项是 (　　) (2分) A.庄子,名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。 B.“四书五经”中“四书”是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》,“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》。 C.中国文化崇尚“和”,“和”体现于中国文化的方方面面,如故宫的“太和殿”“中和殿”“保和殿”都与“和”有关,商人经商讲究“和气生财”,贺人新婚要讲“和和美美”等。 D.杜甫,字子美,唐代伟大的浪漫主义诗人。他关注社会,心系百姓,《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》等作品表现出强烈的忧国忧民意识,被后人尊为“诗圣”。 4．根据情境，填写合适的古诗词句。（8分） “和”是古人面对自然时的物我合一。进入禅院，①_____，禅房花木深 ”（《题破山寺后禅院》）构成一种静谧和谐的氛围;“②          ，③          ”（《题破山寺后禅院》）的山光水色、鸟语花香、清潭倒影让常建参悟了空寂中的禅意；送别友人，“浮云游子意，④          ”（《送友人》），李白眼前之景都蕴含着不舍之情；夜深人静，苏轼“⑤           ，⑥           ”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）借孤鸿表达虽遭贬谪但仍坚守高洁品格；屡遭排斥，陆游借梅咏志“⑦           ，⑧           ”（《卜算子·咏梅》），表明自己的高洁志行。 5.某中学八年级全体师生开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你积极参与。（4分） (1)请你仿照示例，为这次活动拟写一条宣传标语。（2分） 示例：以和为贵，和谐共处！ 标语：__________________________________ (2) 张明因调换座位问题与班中同学发生了口角，并推搡了同学，最终双方不欢而散。请你站在“以和为贵”的立场劝说张明，化解这场矛盾。（2分） 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成6-10小题。 樱桃红了 邹龙权 ①正为假期值班不能与兄妹一起回老家吃樱桃而烦恼，母亲恰好来电话了。她唤着我的乳名，说今年樱桃又大又红又甜，季节不等人，让我们赶快回家去吃。 ②母亲栽的樱桃品种优，个头大，颜色鲜，口感好，左邻右舍的孩子都喜欢来吃，母亲总是很大方，给他们摘一大捧。吃惯了母亲栽的樱桃觉得他乡的都不够甜。久而久之，吃樱桃的日子成了我们漂泊在外的兄妹们聚会的节日。 ③兄妹忍不住回去先尝为快，等我与妻驾车回家那天已是正午，刚进门，就看见桌子中央放着一大盆红艳艳的樱桃。洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人，我忍不住抓起一把塞进嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齿之间，连日值班的辛劳也一扫而空，看我吃得津津有味，母亲心满意足地去准备午饭了。 ④听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子，架上凳子，背上小篓，爬上树顶摘最好的大果子。今年天气好、果子多。两棵樱桃树吃剩下的还卖了近千元钱，父亲脊椎骨曾跌断过，不能上树，就负责销售。还听说，今天早上摘果时一根树枝折断，母亲急中生智逃到了另一根树枝上才获救。我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的，也不知道卖上千元钱需要摘多少果子、花多少精力，但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程，总是那么轻描淡写、若无其事；说起卖了近千元钱总是那么滔滔不绝、神采飞扬。我知道他们是从苦难时代走过来的，年轻时卖水果供孩子上学是快乐的事，老了不给孩子添负担也是快乐的事。 ⑤说话工夫，母亲已把饭菜摆上了桌。仅有四人，她还是炒了八菜两汤。我和妻爱吃的菜一样都没少，真把我们当贵客待了。母亲不停地给我们夹菜，我知道她特别高兴看儿女狼吞虎咽的样子，但我分明看见母亲夹菜的手微微颤动，再细看，母亲满头银发，后背也有些驼。我心一颤，母亲老了。 ⑥习惯享受被母亲当客待的我，突然感到十分惭愧。 ⑦是该好好孝顺母亲了。 ⑧母亲的几间瓦房有点老旧，我们多次商量凑钱给她盖新房都被拒绝。母亲说：“你们在外工作不容易，只要你们生活幸福，我们就幸福了。”她还说：“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声。我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行。” ⑨我们兄妹几次试图说服母亲，都未能如愿。两间半瓦房在母亲精心打理下，也算得上村中的一道景观。屋后是两棵大柿树，门前有几棵樱桃树。季节来临时，庭前屋后硕果累累，压弯枝头，让人赏心悦目，门头房檐下挂着一排排金色的玉米穗，总有一种五谷丰登的景象，引人注目的还有院里院外各种花朵：月季花、喇叭花、石榴花……这些花儿将老旧的房屋衬托得亮丽而脱俗。记得当年家里十分困难，吃了上顿无下顿，母亲还不忘在院内栽几株好看的花。至今，曾留在记忆深处的是：母亲很美，老宅很美，故乡很美！ ⑩“奶奶，我们要吃樱桃。”院门口不知何时聚来了一群小孩子。母亲忙撑着凳子站起来，乐呵呵地把樱桃分给孩子们，欢声笑语在老屋上空飞扬……看着眼前的场景，我顿时明白：尊重母亲的意愿，就是对她最大的孝顺。 ⑪《小窗幽记》中说：“在世不过百年，总要做好人，存好心，留个后代榜样。”无论顺境逆境，留下一片美、留下一片德，是我平凡的母亲人生中最为闪光之处，最为让人敬佩之处。 6.阅读全文，文章围绕母亲写了哪几件事？请用简洁的语言概括。(3分) 7.请结合语境，按要求赏析下面的句子。(4分) (1)洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人。（从修辞手法角度）(2分) (2)母亲一大早搭上梯子，架上凳子，背上小篓，爬上树顶摘最好的大果子。（从人物描写角度）(2分) 8.文章结尾引用《小窗幽记》中的语句有何作用？请结合全文分析。(3分) 9.文章以“樱桃红了”为题，有什么妙处？(3分) 10.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容分析。(3分) （二）阅读文章，完成下面小题。 冬眠的奥秘 张劲硕 ①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物身上隐藏着人类尚不知晓的惊天奥秘！ ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼，每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以适应严酷的环境。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢，比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳一次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ ④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关：体型小的新陈代谢快、寿命短，体型大的新陈代谢慢、寿命长。比如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只能活到三四岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长得多。 ⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老！虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到，到那时，我们的寿命说不定能达到800岁！ (选自《博物》总第146期，有删改) 11．第①段在文中有什么作用？(2分) 12．阅读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。(2分) 13．第③段加点词语“几乎”能否删去？为什么？(2分) 更夸张的是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！ 14．第④段画线句子运用了哪几种说明方法？有什么作用？(3分) 15．作者说“我们的寿命说不定能达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。(3分) 三、古诗文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！ 16．甲、乙两文都出自《礼记》，该书是战国至秦汉间______家论著的汇编。（1分） 17．解释下列句子中加点词语的意思。（2分） 不知其旨也（ ）   学学半（ ） 18．请用现代汉语翻译文中划线句子（4分） （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）玉不琢，不成器；人不学，不知道。 19．两段文字的结构（思路）、论证方法极为相似，请举一例说明。（3分） 20．甲文中有关学习的观点，是否仍适用于今天？请结合实际谈一谈。（2分） 四、名著阅读（共6分） 它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 21.（1）这则材料选自法国作家           （填人名）的《昆虫记》，这本书被誉为“           ”。材料中的“它”指的是           。(3分) （2）下面是一位同学读完《昆虫记》后写给昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在昆虫后填上匹配的选项。(3分) A.红蚂蚁      ①默默无闻是我们，闪闪发光也是我们，我们是黑夜里的信号灯。 B.萤火虫      ②看见我的眼神你害怕了吗？你现在认输逃跑也许还来得及！ C.螳螂       ③别看我身材矮小行动慢，其实我是靠视觉和记忆认路的高手。 答：A.           ；   B.           ；   C.        。    五、作文（50分） 22.从下面两题中任选一题作文。 （1）找回目标，生活变得更充实；找回真诚，交流因此更暖心；找回从容，学习可能更有序……我们在生活中不断迷失自我，但“找回”是一种自我审视与回归。 请将下面题目补充完整，写一篇文章。 题目：找回            ㅤㅤ 要求： ①内容具体，有真情实感； ②除诗歌、剧本以外，文体不限； ③不少于600字； ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 （2）请以“我的阅读故事”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $