2027届语文高考一轮复习文学类文本阅读（小说） 任务2：鉴赏小说的形象

任务2：鉴赏小说的形象

知识萃取清单

 

核心考点：

概括形象特点

塑造人物形象的手法

分析形象（含次要人物或物象）的作用

一、概括形象特点

✅ 常见设问（真题示例）：

[2023全国乙卷第9题] 德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理？请结合小说简要分析。

[2022全国甲卷第8题] 老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。

小说中的……是一个怎样的形象？请简要分析。

结合小说内容，分析概括……的性格特点。

解题方法：

（1）解题思路：

抓住人物描写方法 → 外貌、语言、动作、心理等描写

把握情节发展脉络 → 在事件中展现人物性格

重视时代背景与环境 → 关注人物的身份、地位、经历

关注作者评价 → 对人物的介绍和评价（如“他是个倔强的人”）

（2）答题规范：

概括人物性格特点 + 结合文本具体分析，注意完整性、丰富性。

二、塑造人物形象的手法

✅ 常见设问（真题示例）：

[2019全国Ⅰ卷第8题] 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人……”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。

[2019全国Ⅱ卷第8题] 请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。

解题方法（从以下角度入手）：

描写手法	表达效果	链接教材参考
正面描写
外貌/神态/	更好展现人物内心世界及性格特征，突出人物性格，	必修下册第二单元“单元学习任务”二

描写手法	表达效果	链接教材参考
动作	使人物形象更丰满。
语言描写	刻画人物性格，反映心理活动，促进情节发展；描摹语态，使形象栩栩如生。	必修下册第5课“学习提示”；必修下册第六单元“单元学习任务”二、3
心理描写	直接表现思想情感，表现品质，刻画性格，推动情节发展。	必修上册第一单元“单元学习任务”三；选择性必修上册第三单元“单元研习任务”二、1
细节描写	更细腻展示人物某一特征；突出性格，使个性鲜明；深化主题，推动情节发展。	必修上册第一单元“单元学习任务”三；必修下册第六单元“单元学习任务”二、2；选择性必修中册第8课“学习提示”
侧面描写
环境描写	烘托人物状态，衬托人物心理。	必修下册第六单元“单元学习任务”一；选择性必修上册第三单元“单元研习任务”二、2；选择性必修中册第二单元“单元研习任务”二、3
对比	对比塑造，凸显人物形象。	选择性必修中册第10课“学习提示”

三、分析形象（包括次要人物形象或物象）的作用

✅ 常见设问（真题示例）：

[2020新高考Ⅱ卷第8题] 本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。

[2016全国Ⅲ卷第11(2)题] “我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。

解题方法（按形象类型分类）：

（1）主要人物形象作用：

描写某种典型人物；

揭示社会现象，表现作者对社会现象的歌颂或批判；

表现作者的理想信念。

（2）次要人物形象作用：

衬托主要人物；

作为故事讲述者，使故事真实可信；

推动情节发展。

（3）物象作用：

衬托人物形象；

暗示人物命运；

作为线索，推动情节发展；

暗示环境或主题。

✅ 答题通用模板建议：

【概括形象】：××是一个……（性格/身份）的人。从……（描写/情节）可以看出……（具体表现）。
【手法分析】：作者运用……（手法），通过……（例子），表现了人物……（特点/情感），增强了……（效果）。
【作用分析】：该形象/物象在文中起到……作用（如衬托、推动、象征等），有助于……（主题/情节/人物塑造）。

总结记忆口诀：

“概括看描写，手法分正反；作用三类型，主次要分清；物象藏深意，主题常点睛。”

 

实战演练

1．阅读下面的文字，完成后面的题目。