《虞美人》学历案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文学历案聚焦高一年级必修上册《虞美人》，以知人论世、诵读感知为基础，通过课前预习文学常识与背景资料，初读感知节奏与画面转换，自主探究小组任务聚焦意象词句，引导学生提升鉴赏能力。 资料特色在于以“诵读-探究-迁移”为主线，通过小组合作分析“春花秋月何时了”等诗句探究“愁”的内涵，培养思维能力，拓展延伸设置情境写作任务，鼓励学生从不同角度表达，迁移训练对比《相见欢》深化理解，体现学生主体与教师指导，提升语言运用与审美创造素养。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---高一年级必修上册诵读单元《虞美人》学历案 学习目标： 1. 知人论世，诵读词作，初步感知词句。 2.通过反复吟咏，感受李煜词深远的意境、真挚的感情，提高鉴赏能力，学会以读促赏，以赏悟读。 3.鼓励学生敢于表达自己的看法，能正确评价词人,养学生鉴赏写作能力。 学习重点: 通过反复吟咏，感受李煜词深远的意境、真挚的感情，提高鉴赏能力，学会以读促赏，以赏悟读。 学习时数：一课时 一、课前预习 1.知识链接--文学常识 　　(1)词是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。又称为长短句等。 　　(2)“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“曲牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。 　　(3)宋词有豪放派，气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻。 　　(4)李煜，五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。彭城(今江苏徐州)人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词《虞美人》而被宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《乌夜啼》等词。在政治上失败的李煜，却在词坛上留下了不朽的篇章。 　　2、背景资料 李煜的词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。 3、 鉴赏诗歌切入点 1　 了解诗人生平事迹 2　 关注题目，注释 3　 抓住重点词句，尤其带有主观情感的字词 4　 关注诗歌意象 5　 抓住诗歌表现手法探究意图 二、初读感知 （一）读诗歌，读准字音，注意节奏，初步理解词意。。 （二）反复诵读，体味情感 （三）让词中内容在脑海中转换成画面 三、自主探究 任务：以小组为单位，选取几句你们认为“愁”最浓的诗句，聚焦内容、意象、关键字词、表现手法等任选角度，探讨“愁”的内涵。试着读出自己的理解赏析内容 1、“春花秋月”本来是美好的事物，李煜为什么说“何时了”？ 答案：李煜名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生绝望之时，曾经拥有过的“春花秋月”对他来说只是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，使他感到悲痛。 2.“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?（古诗词中的回忆，追忆集锦：你见过哪些表现对往事追忆的诗歌？请自行补充） 答案：不仅指以前的富贵生活——锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等，更是对欢乐、自由的向往，对尊严的期盼，对生存安全感的需要。 3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情? 答案：“东风”表示季节更替，“又”则说明囚宋后又过了一年,时光飞逝，这引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！ 4、为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义吗? （自行补充课内外读过的写月的古诗词） 答案：表现怀念故乡、怀念亲人的主题。 5. “雕栏玉砌应犹在只是朱颜改”如何理解“雕栏玉砌”这个意象？又如何理解“改”这个字传达的情感？ “雕栏玉砌”：宫殿建筑；“改”代表词人的容颜、后宫佳丽的容颜、国家的容颜 ①朱颜：经历风吹雨打。②地位：一国之君到阶下之囚。③心情：尊荣显贵到忍辱蒙羞。 6、 词的最后一句如何写“愁”？分析一下表达效果  答案：是用春水来比喻愁的名句，表现了愁思如春水般地汪洋肆意和如春水般地不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。化抽象为具体。把无形的愁思化在有形的流水上,生动形象地表达了作者的亡国之恨。 设问、比喻、夸张 四、拓展延伸 是啊，春水的冰冷，连绵，不舍昼夜，无穷无尽，正如被囚居的李煜满腔的愁绪，这里一江春水流走的不仅仅是愁，更是一代亡国之君多情才子屈辱的血和泪。法国作家缪塞说过“最美的诗歌是最绝望的诗歌，不朽的篇章是纯粹的眼泪”。我们这首词之所以感觉是那么的美。这是李煜以自己生命为代价凝聚而成的，作为一个词人，他是成功的，作为一代君王，又有些遗憾！如果可能，我们坐上神舟x号宇宙飞船，穿越时空隧道，来到南唐，你想要对李煜说什么？要求： 女生：可以从君王或词人的角度选择一个去写。 男生：把自己当作李煜去反思自己。 五、迁移训练: 阅读李煜的词，完成题目。 相见欢·无言独上西楼 ——李煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 简析本词的“愁”与《虞美人》中“愁”的异同。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $