2027届高三生物一轮复习 细胞器之间的分工合作 课件
2026-06-03
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17页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 高中生物学人教版必修1 分子与细胞 |
| 年级 | 高三 |
| 章节 | 第2节 细胞器之间的分工合作 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 细胞质 |
| 使用场景 | 高考复习-一轮复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 10.10 MB |
| 发布时间 | 2026-06-03 |
| 更新时间 | 2026-06-03 |
| 作者 | 核糖少了个氧 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58193029.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中生物学高考复习课件聚焦“细胞器的结构和功能”核心考点,依据高考评价体系梳理了差速离心法应用、细胞器分类及功能、细胞骨架作用等考查维度。通过2025-2026年广东、浙江等多地高考真题分析,明确了“结构与功能对应”“实验方法辨析”等高频考点,归纳出选择、填空等常考题型,体现备考针对性。
课件亮点在于“真题引领+考点突破+素养提升”策略,如以2025海南高考“液泡色素分布”题为例,结合液泡结构与功能解析,培养生命观念。通过差速离心法正误判断训练,强化科学思维中的逻辑分析能力。特设“即时训练”模块,帮助学生掌握细胞器膜结构、内共生学说等考点答题技巧,教师可据此精准复习,提升备考效率。
内容正文:
第5讲 细胞器之间的分工合作(1)
>>>2027届生物学一轮复习
01
细胞器的结构和功能
02
细胞器之间的协调配合与生物膜系统
03
用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动
体验高考 课前热身
1.(2025广东高考)差速离心法的应用促进对细胞器的认识。( )
2.(2025广西高考)在合成、加工及运输促性腺激素的过程中,需要垂体细胞内各种结构的协调配合。下列有关该过程的说法错误的是( )
A.合成场所位于核糖体 B.加工需要高尔基体
C.运输依赖于细胞骨架 D.不需要线粒体参与
3.(2025海南高考)三角梅苞片呈现红、粉、白等多种颜色,其原因之一是苞片细胞中含有不同的色素,这些色素主要分布在_____(填细胞器名称)。
4.(2026浙江1月高考)米饭在口腔中被唾液淀粉酶初步分解。唾液淀粉酶由唾液腺腺泡细胞中的________合成,依次经_________________加工后,通过囊泡运输分泌至细胞外。
5.(2025浙江6月高考)与不具有吞噬功能的细胞相比,巨噬细胞内通常含有较多的细胞器是___________。
液泡
核糖体
内质网、高尔基体
D
√
溶酶体
细胞质基质
细胞器
细胞膜
细胞质
细胞核
细胞壁
细胞
细胞骨架
成分:
植物(纤维素和果胶)、原核生物(肽聚糖)、真菌(几丁质)
功能:
保护和支持
特性:
全透性、伸缩性小
形成的关键细胞器:
高尔基体
(P48)
呈溶胶状,细胞器分布的地方(P47)
考点1 细胞器的结构和功能
一、细胞器的分离方法
——差速离心法
差速离心主要是采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。
①将细胞膜破坏,形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆。
②将匀浆放入离心管中,采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器。
1.离心技术是生物学实验中常用的操作手段。判断下面说法的正误:
(1)差速离心法分离细胞器时,起始的离心速率较低,较小的细胞器先沉降。( )
(2)PCR加样后,需对离心管进行短暂离心,使反应液集中到管底部。( )
(3)动物细胞传代培养时,可直接用离心法收集贴壁生长的细胞。( )
(4)离心处理可以诱导原生质体融合。( )
(5)将过滤后的洋葱研磨液滤液离心,从沉淀物中分离得到DNA。( )
(6)梅塞尔森和斯塔尔利用同位素标记技术和密度梯度离心法证明了DNA半保留复制方式。( )
(7)利用梯度离心法可不穿透透明带去除纺锤体—染色体复合物。( )
即时训练
×
√
×
先酶处理
较大
√
×
上清液
√
√
考点1 细胞器的结构和功能
二、显微镜下的细胞器
显微结构
(光学显微镜)
亚显微结构
(电子显微镜)
线粒体
叶绿体
液泡
染色体
线粒体
叶绿体
内质网
高尔基体
核糖体
中心体
考点1 细胞器的结构和功能
三、主要细胞器的结构和功能
1.无膜结构的细胞器
——中心体、核糖体
中心体
中心体分布在动物与低等植物细胞中,由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成,与细胞的有丝分裂有关。
间期会倍增
核糖体
核糖体有的附着于粗面内质网上,有的游离在细胞质基质中,是“生产蛋白质的机器”。
由蛋白质和rRNA组成;线粒体、叶绿体内也有。
考点1 细胞器的结构和功能
2.单层膜的细胞器
——溶酶体、液泡、内质网、高尔基体
液泡
溶酶体主要分布在动物细胞中,是细胞的“消化车间”,内部含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
由核糖体合成
溶酶体
液泡主要存在于植物的细胞中,内有细胞液,含糖类、无机盐、色素和蛋白质等,可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物保持坚挺。
内有酸性水解酶,可发挥类似溶酶体的功能。
根尖分生区不含大液泡。
考点1 细胞器的结构和功能
2.单层膜的细胞器
——溶酶体、液泡、内质网、高尔基体
高尔基体
蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道。它由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成的一个连续的内腔相通的膜性管道系统。有粗面内质网和光面内质网。
内质网
高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
与溶酶体、植物细胞壁的形成有关
与脂质的合成有关
囊泡
考点1 细胞器的结构和功能
3.双层膜的细胞器
——线粒体、叶绿体
内膜
外膜
嵴
DNA
基质
核糖体
线粒体
外膜
内膜
基质
核糖体
DNA
类囊体
基粒
叶绿体
线粒体 叶绿体
成分
增加膜面积的方式
少量DNA、RNA;核糖体;有氧呼吸有关的酶
少量DNA、RNA;核糖体;光合作用有关的酶;光合色素
内膜向内折叠形成嵴
类囊体堆叠形成基粒
线粒体 叶绿体
功能
分布
共同点
考点1 细胞器的结构和功能
3.双层膜的细胞器
——线粒体、叶绿体
有氧呼吸的主要场所,为细胞提供能量(95%);“动力车间”
光合作用的场所;“养料制造车间”、“能量转换站”
普遍存在于动植物细胞中(生长越旺盛的细胞或生理功能越活跃的细胞中线粒体越多 )
主要分布于植物的叶肉细胞(根尖细胞、表皮细胞、储藏细胞不含叶绿体 )
①双层膜结构;
②都和能量转换有关,均产生ATP
③都有核糖体、少量的DNA和RNA等,能够转录和翻译形成自身的部分蛋白质, 控制细胞质遗传,属于半自主性细胞器
④不遵循孟德尔遗传定律
⑤共同参与自然界的碳循环
考点1 细胞器的结构和功能
3.双层膜的细胞器
——线粒体、叶绿体
叶绿体与线粒体的起源——内共生起源学说:
古生物学家推测:线粒体和叶绿体起源于需氧细菌和蓝细菌。它们被原始真核生物吞噬后的未被完全消化,反而依靠原始真核生物的“生活废物”制造营养物质和能量,逐渐进化为叶绿体和线粒体。
证据:
①基因组相似
②DNA存在形式相似
③分裂方式相似
⑤外膜与真核细胞膜相似,内膜与原核细胞膜相似
④半自主性细胞器
考点1 细胞器的结构和功能
四、细胞质中支持(撑)细胞器的结构——细胞骨架
(1)结构:由 组成的网架结构。
(2)作用:维持 、锚定并支撑 ,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、 、信息传递等生命活动密切相关。
蛋白质纤维
细胞的形态
许多细胞器
能量转化
1.(2025重庆高考)用磷脂分子特异性染料处理上皮组织切片,不能被标记的细胞器是( )
A.溶酶体 B.核糖体 C.内质网 D.高尔基体
2.(2025山东高考)在细胞的生命活动中,下列细胞器或结构不会出现核酸分子的是( )
A.高尔基体 B.溶酶体 C.核糖体 D.端粒
3.(2024天津高考)植物液泡含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,维持细胞内稳态。动物细胞内功能类似的细胞器是( )
A.核糖体 B.溶酶体 C.中心体 D.高尔基体
即时训练
A
B
B
4.(2024海南高考)液泡和溶酶体均含有水解酶,二者的形成与内质网和高尔基体有关。下列有关叙述错误的是( )
A.液泡和溶酶体均是具有单层膜的细胞器
B.内质网上附着的核糖体,其组成蛋白在细胞核内合成
C.液泡和溶酶体形成过程中,内质网的膜以囊泡的形式转移到高尔基体
D.核糖体合成的水解酶经内质网和高尔基体加工后进入液泡或溶酶体
5.(2025湖南二模) 海蛞蝓是一种体色呈翠绿色的小型海洋动物,以丝状藻类为食。丝状藻类被消化后,海蛞蝓获得其叶绿体,从而具有了光合作用的能力,这种现象被称为叶绿体共生。下列说法正确的是( )
A.丝状藻类和海蛞蝓均具有维持细胞形态的细胞骨架
B.丝状藻类和蓝细菌均能光合作用,具有核糖体、叶绿体等结构
C.高倍镜下可观察丝状藻类的叶绿体双层膜结构
D.海蛞蝓、丝状藻类的遗传物质主要是DNA
即时训练
B
A
6.(2025陕西西安一模) 研究人员新近在某种真核藻类细胞中发现了一种称为硝基体的细胞器,该细胞器起源于光合固氮菌UCYN-A,与线粒体、叶绿体一样均为内共生起源。下列哪项证据不支持该论点( )
A.硝基体内存在与细菌DNA相似的环状DNA
B.硝基体内的蛋白质有少数是硝基体DNA指导合成,绝大多数是由核DNA指导合成
C.硝基体内的DNA有较低比例的核苷酸序列不表现出遗传效应,真核细胞却不是这样
D.硝基体能像细菌一样进行分裂增殖
即时训练
B
$
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