第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦第一次世界大战，系统梳理战争背景、过程、影响及战后国际秩序，通过1913年列强实力对比图表设问，引导学生分析经济政治发展不平衡的根本原因，搭建从帝国主义特征到矛盾激化再到战争爆发的学习支架。 其亮点是以唯物史观为指导，结合时空观念梳理战争阶段与战线变化，运用史料实证（如工业产值表格、军备数据、历史材料）开展合作探究。采用图表分析和问题驱动教学，小结明确战争性质，助力学生形成历史解释能力，也为教师提供结构化教学素材。

【课程标准】 了解第一次世界大战爆发的背景，知道战争爆发的相关史实，认识一战引起的国际秩序的重要变化。 第一次世界大战与战后国际秩序 中外历史纲要（下） 第14课 一、帝国主义与世界大战的酝酿（一战背景） 时代背景：19世纪晚期至20世纪初，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，掀起了瓜分世界的狂潮。 根据地图及所学知识概况一战发生的背景？ 帝国主义的五大特征： ①生产和资本的集中，造就了垄断组织； ②银行资本和工业资本融合起来，在“金融资本”的基础上形成了金融寡头； ③资本输出更具侵略性； ④分割世界的资本家国际垄断同盟形成； ⑤最大资本主义大国已瓜分完世界。 19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表▲ 【思考】根据图表，我们可以看到什么现象?这一现象反映了什么问题? 现象： ①经济实力与所占殖民地面积呈倒挂现象 ②各国的政治体制不一样。 根本原因：帝国主义各国经济政治发展不平衡。导致它们的实力对比发生重大变化，矛盾激化。 帝国主义各国经济政治不平衡：①资本主义国家走上资本主义道路的方式不同，民主政治发展水平有差异；②占有殖民地多少不同；③工农业发展的速度和水平不同。 图表反映了什么问题? 资本主义国家经济实力和殖民地面积出现不成正比 后起帝国主义国家要求重新瓜分世界，争夺殖民地。帝国主义国家之间的矛盾必然会激化。 3 意 德 奥 法 英 俄 欧洲列强之间的矛盾 突尼斯问题 巴尔干半岛问题 普法战争积怨与北非殖民地 贸易摩擦 争夺世界和欧洲霸权 巴尔干半岛成为欧洲火药桶 同盟国 协约国 矛盾实质： 争夺世界霸权和殖民地 主要原因: 两大军事集团形成，他们疯狂扩军备战，国际局势日益紧张。 矛盾 形成与表现 实质 地位或影响 英德 ①19世纪末20世纪初英德实力对比发生重大变化； ②德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲的乃至在世界的领导地位。 争夺欧洲和 世界霸权 帝国主义 最主要的矛盾 法德 ①普法战争后，因阿尔萨斯—洛林等领土争端； ②对北非殖民地的争夺剑拔弩张。 争夺欧洲大陆霸权和北非殖民地 欧洲大陆的 主要矛盾 俄奥 矛盾集中在巴尔干半岛 争夺巴尔干地区 欧洲“火药桶” 国家 1913年军备总开支（亿马克） 人均负担（马克） 德国 21 31.27 法国 13 33.5 俄国 20 11.5 英国 15 32.9 导火索：萨拉热窝事件 ◁萨拉热窝事件（绘画） 普林西普 【军国主义】指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，把国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等国家生活的各个方面均服务于扩军备战和对外战争的思想和政治制度。第二次世界大战前夕的德国和日本都是军国主义国家的典型。法西斯主义就是在这些国家全面危机时期军国主义的极端表现。 【极端民族主义】鼓吹国民对国家绝对效忠、爱国，宣传“民族优越论”，鼓吹本民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在，称本民族利益受到对手损害，煽动民众的仇恨情绪，鼓噪用武力“自卫”，动员民众支持战争。 “巴尔干火药桶” 巴尔干地区位于欧亚两洲的接壤处，是欧洲的下腹部，扼黑海、地中海的咽喉，战略位置十分重要,这里民族成份复杂，宗教多样。14世纪下半期，奥斯曼帝国入侵；19世纪中期，奥匈帝国入侵；俄国自从15世纪以来一直打着解放“斯拉夫人”的旗号在巴尔干地区争夺。 这是千载难逢的机会……现在不发动就永远没有发动的机会了。 ——德皇威廉二世 数据来源——高等教育出版社《世界现代史·上册》https://ebook.hep.com.cn/ebooks/index.html#/read?id=679754202846597120 5 战争阶段 时间 战线 主要事件 第一阶段 1914年 西线 其它 第二阶段 1915年 东线 南线 1916年 西线 第三阶段 1917年 1918年 美国和中国（北洋军阀政府）参战 马恩河战役（德国“速决战”破产） 对德宣战的日本占领中国山东，次年提出“二十一条” 意大利倒戈；德奥取得胜利但未能摆脱两线作战的困境 凡尔登战役(转折点、“凡尔登绞肉机”、飞机、毒气) 索姆河战役（索姆河地狱：双方伤亡近130多万、首现坦克） 英德日德兰海战（德国未能突破英国的海上封锁） 俄国（十月革命后）退出战争；1918同盟国投降 二、第一次世界大战的过程 （1914.7-1918.11） ①客观性：20世纪初的世界已基本上形成一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面。 ②可能性：生产力迅速发展和科技飞速进步，为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础，使战争能在更大范围内进行，形成世界大战。 ③现实性：完成工业革命的各国，争夺殖民地的斗争影响其殖民地或半殖民地，进而影响整个世界。 【思考】帝国主义之间的矛盾为何能够演变为世界性战争？ 惩罚德国及其盟国。 德国重划疆界，阿尔萨斯、洛林归法国，瓜分德国全部殖民地，德国需支付巨额战争赔款。 01 承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。 02 限制德国和其他战败国的军备。 03 成立国际联盟。 04 《凡尔赛和约》 1919巴黎和会 限制美国、英国、日本等国的海军军备。…… 01 中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权。 02 列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。 03 《九国公约》 1922华盛顿会议 合作探究：你如何认识凡尔赛-华盛顿体系？ 三、第一次世界大战的影响 学习聚焦： 一战后战胜国以强权政治原则建立了新秩序，却为新的国际冲突埋下了祸根。 （一）国际新秩序：凡尔赛——华盛顿体系 巴黎和会：凡尔赛体系 影响： ①确立了列强在欧洲、西亚、北非的统治秩序； ②暂时缓和了帝国主义之间的矛盾，有利于资 本主义相对稳定的发展； ③宰割德国种下了德国民族复仇的种子。 华盛顿会议：华盛顿体系 ①美国：抑制了日本，取得与英相等的军事地位； ②英国：两强标准一样，丧失海上优势； ③日本：海军扩张受到抑制； ④中国：打破了日本独霸中国的局面，使中国重新恢复到帝国主义共同支配的局面；客观上维护了中国的领土完整。 【国际秩序】是指在一定世界格局基础上形成的国际行为规则和相应的保障机制，通常包括国际规则、国际协议、国际惯例和国际组织等。 ·评价国际联盟 进步性： ①开创了国际合作的新形式，顺应了世界整体发展趋势。 ②在维持国际和平与安全、恢复战后欧洲经济发展等方面发挥了一定的作用。 ③为联合国的建立奠定了基础。 局限性： ①全体一致原则无法有效制止战争发生。 ②成为英法维护自身利益、操纵国际事务的工具。 ③苏联、美国未加入，缺乏普遍性和权威性。 ④在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 ▲国际联盟开会现场 国际联盟标志 积极：以维护世界和平为宗旨；开创国际合作形式，顺应世界发展趋势，为后来国际组织提供经验教训；国联初期，在恢复战后欧洲经济、处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定的作用。 局限：国联形成决议的“全体一致”原则，使国联在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 ※国联是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。 材料一：第一次世界大战进一步促进了殖民地半殖民地民族解放运动的发展。战争期间，宗主国忙于互相撕杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，它们的民族工业得以乘隙发展，民族资产阶级和无产阶级的队伍也随之壮大起来，成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。 ——吴于廑、齐世荣 《世界现代史》 材料二：1916年英国宣布征兵后，有16500人拒绝服兵役,前线士兵中也有高昂的反战情绪。1917年5月底，法国西线士兵的哗变扩大，3万多名法国士兵离开战壕，回到后方,……在一个城市，哗变者宣布成立反战政府。尽管哗变被残酷镇压，但还是不断扩大。 ——徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》 合作探究：根据材料并结合所学，一战还产生了哪些影响？ （二）第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 （三）美国的参战和俄国十月革命的胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。 （四）一战改变了人们的观念，反对战争、要求和平的运动日益高涨。 （五）给人类社会带来了沉重灾难。 【小结思考】这是一场什么性质的战争？ 是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战 从定义上看 是指帝国主义国家间进行的非正义战争。 从起因上看 是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的。 从进程来看 战争长期且残酷，具有侵略性。 从结果来看 战胜国对战败国进行瓜分掠夺，巴黎和会是分赃会议 一战的性质： 是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争。 其原因： （教材“思考点”） （1）从定义上看：帝国主义战争是指帝国主义国家间为瓜分世界争夺霸权而进行的战争。 （2）从起因上看：一战是帝国主义国家为重新瓜分殖民地而发动的，是帝国主义国家政治经济发展不平衡的结果。 （3）从进程来看：帝国主义各国为实现自己的战争目标而进行了长期且残酷的争夺，显示出一战的侵略性质。 （4）从结果来看：战胜国对战败国进行瓜分和掠夺，巴黎和会便是战胜国之间的分赃会议。 $