第四单元 第2课 永恒记忆 教学设计2025-2026学年人教版 初中美术七年级下册

模块

子项

详细内容

一、基本信息

课题名称

《永恒的记忆——用镜头记录生活》

授课教师

李老师

授课班级

七年级3班

课时

1课时

二、教学目标

知识与技能目标

1. 理解摄影的基本概念：知道什么是“纪实摄影”，了解其“记录真实、反映生活”的核心特点。

2. 掌握摄影的基本构图方法：能说出至少三种常用构图方式（如：三分法、中心构图、对角线构图），并能识别不同构图带来的视觉感受。

3. 了解光影的基本运用：能区分顺光、侧光、逆光的基本效果，知道光线方向会影响照片的氛围和情感。

4. 学会简单的拍摄技巧：掌握手机/相机的基本操作（如对焦、调整曝光），能拍摄出一张主题明确、构图稳定的照片。

过程与方法目标

1. 通过案例分析：欣赏经典纪实摄影作品和同龄人作品，引导学生在观察和比较中，自主归纳摄影的构图技巧和光影运用方法。

2. 通过小组合作探究：分小组围绕“校园一角”主题，进行拍摄实践，在合作中互相讨论构图与光线的选择，培养团队协作和解决问题的能力。

3. 通过评价与反思：组织“摄影作品研讨会”，让学生自评、互评作品，在交流中提升审美判断力和语言表达能力。

情感态度与价值观目标

1. 培养观察生活的习惯：引导学生意识到，美好的瞬间就在身边，养成用镜头捕捉、记录日常生活的意识。

2. 感受纪实的力量：通过欣赏反映社会变迁、人文关怀的摄影作品，体会摄影作为“时代记录者”的社会价值，培养人文关怀精神。

3. 建立正确的审美观：在拍摄与评价中，引导学生追求真实、自然、有情感的表达，而非单纯的“好看”或“炫技”。

三、教学重难点

1. 教学重点

- 关键知识点1：摄影的三大核心要素——主题、构图、光影。具体来说，就是能确定一个明确的拍摄主题，并用合适的构图和光线来突出它。

- 关键知识点2：常用构图方法（如三分法、中心构图）的实际运用。

- 突破方法：案例对比法。在屏幕上同时展示两张照片：一张随意拍（构图杂乱、主题不明），一张精心构思（主题突出、构图工整）。引导学生直观对比，找出“好照片”好在哪，从而自然引出构图、光影的重要性。然后，用电子批注直接在图片上画出构图辅助线（如三分线），让学生一目了然。

2. 教学难点

- 学生可能存在的困难1：眼高手低，理论与实践的脱节。学生觉得“听懂了”，但实际拍摄时还是容易拍成“到此一游”的纪念照，抓不住重点。

- 学生可能存在的困难2：对光影的感觉比较模糊。知道顺光、逆光的概念，但在实际场景中无法判断如何利用光线来烘托主题。

- 解决策略：分步骤、小切口练习。不追求一步到位。

  第一步：只练构图。 给学生设定一个极简任务：“用手机拍你的水杯，要求用‘三分法’构图，让杯子放在画面的左侧三分之一线上。” 这样目标单一，学生可以立刻上手。

  第二步：感受光线。 组织学生走到窗边，观察同一个物体（比如一盆绿植）在“面对窗户（顺光）”、“背对窗户（逆光）”、“窗户在侧面（侧光）”时的不同效果，并用手机拍下对比照片。让学生在亲身体验中，直观感受不同光线带来的视觉差异。

四、教学方法

1. 讲授法：用于新授环节，系统讲解摄影的构图、光线等基础知识，为后续实践打下理论基础。

2. 案例分析法：在导入和讲解环节，通过展示和分析经典摄影作品，引导学生自主发现规律，避免枯燥的说教。设计意图是让学生在“看”和“评”中主动建构知识。