第24课《唐诗三首—卖炭翁》课件2025—2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《卖炭翁》展开，涵盖诗歌诵读、内容理解、人物分析、手法赏析及主旨探究等核心知识点。课堂导入通过听读与朗读结合作者简介、创作背景，帮助学生建立初步认知，再经字词注释、结构梳理、人物描写分析到对比手法赏析，构建从基础到深入的学习支架。 其亮点在于注重语言运用（反复诵读感知节奏韵律）和思维能力（通过外貌、心理、动作描写分析卖炭翁与宫使形象，对比“千余斤炭”与“半匹红纱”突出掠夺残酷），结合文化自信培养学生对底层人民的同情。实例丰富如人物形象表格、随堂检测题，助力学生提升分析与表达能力，教师可直接利用系统教学环节提高课堂效率。

卖 翁 炭 白 居 易 学习目标 1.反复诵读，感受诗歌的节奏和韵律。 2.品味诗中精彩的人物描写和对比手法。 3.体会诗人对卖炭翁的深切同情，培养爱国、为民的人生观、价值观。 白居易(772-846) 字乐天，号香山居士，唐代诗人。世称“诗魔”或“诗王”。 在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。他追求诗的平易畅达，相传“老妪能解”。 有《白氏长庆集》传世，现存诗3000多首。代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。《卖炭翁》是他写的一首叙事诗、讽喻诗。 作者简介 《卖炭翁》是白居易组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。中唐时期，宦官专权，横行无忌，常到民间市场以低价强购货物，名为“宫市”，实为掠夺。白居易对宫市十分了解，对人民又有深切的同情，所以写出这首感人至深的《卖炭翁》来抨击这样的黑暗现实。 创作背景 “卖炭翁”指卖炭的老人。题目交代了诗歌所描写的主人公。 解 题 卖炭翁 唐·白居易 卖炭翁，伐薪烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色，两鬓(bìn)苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营，身上衣裳/口中食。可怜身上/衣正单，心忧炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪，晓驾炭车/辗(niǎn)冰辙(zhé)。牛困人饥/日已高，市南门外/泥中歇。 翩翩(piān)两骑(jì)/来是谁，黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕(chì)，回车叱(chì)牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jiānɡ)/惜不得。 半匹红纱/一丈绫(línɡ)，系(jì)向牛头/充炭直。 朗读诗歌 读准字音；读准节奏；读出感情。 听读诗歌 卖炭翁， 伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 木柴 终南山 灰白 谋求 价格低 烟熏火烤 的脸色 轻快的样子 指太监 指太监手 下的爪牙 拿 指皇帝 的命令 吆喝 用在动词后的助词，无实义 挂 同“值” 价钱 天亮 的时候 同“碾” 碾压 掉转 有个卖炭的老翁，在终南山里砍柴烧炭。 他满脸灰尘，显出被烟熏火烤的颜色，两鬓头发灰白，十个手指乌黑。 卖炭得到钱做什么用？为了买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。 可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担忧炭的价钱便宜，希望天气更寒冷。 夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙（赶路）。 牛疲乏了，人也饿了，太阳已经升得很高了，老翁就在集市南门外泥泞中休息。 两个得意忘形的骑马人前来了，他们是谁？是皇宫内的太监和他手下的爪牙。 手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，然后拉转车头，吆喝着赶牛往北面拉去。 一车炭，一千多斤，宫市使者们硬是要赶走，老翁舍不得（它），却也没有办法。 宫市使者们将半匹红绡和一丈绫，朝牛头上一挂，充当炭的价钱。 解读大意 理解内容，理清结构 这是一首叙事诗，叙事诗包括时间、地点、人物、事件等要素，请同学们归纳出来。 时间： 地点： 人物： 事件起因： 经过： 结果： 中午 南门集市 卖炭翁、宫使 烧炭 运炭、卖炭 炭被夺 本文讲述了卖炭翁辛苦烧了一车炭在南门集市贩卖时被宫使抢走的故事。 诗中运用了哪些描写的方法来刻画卖炭翁和宫使这两组人物的呢？ 结合具体诗句作简要分析，并概括人物的形象。 分析人物形象 例如：读“ ”我看到了一个 的卖炭翁形象（或宫使形象）。你看，他 ， 这是通过 描写（手法）来刻画人物形象。 晓驾、泥中歇、辗 动作 描写 卖炭艰辛、不易 惜不得 心忧 心理 描写 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 外貌 描写 劳动艰辛 生活艰难 年岁已高 卖炭翁形象特点： 矛盾、心酸、无奈 绝望、收入微薄 叱、牵向北、驱 动作 描写 蛮横无理 仗势欺人 翩翩两骑、 黄衣白衫儿 宫使形象特点： 外貌 描写 趾高气扬 衣食无忧 赏析特色，体悟情感 1.文中最主要运用了什么写作手法，请从原文中找出并作简要赏析。 2.概括文章的主旨。 对比： 卖炭翁和官吏的形象 牛困人饥 翩翩两骑 满面尘灰烟火色 黄衣使者白衫儿 碳的价值与所得 一车炭，千余斤 半匹红纱一丈绫 突出“宫市”掠夺的残酷 突出劳动者与统治者境遇的悬殊 《卖炭翁》一诗通过记叙一个卖炭老翁的辛苦劳动所得被 的遭遇，揭露了 残暴，同时也表现了作者对 的深切同情。 宫使掠夺一空 宫市的黑暗和统治阶级的 底层劳动人民 主旨探究 宫市掠夺社会黑暗 卖炭翁 对比 宫 使 烧炭 运炭 失炭 悲苦 宫使翩翩——趾高气昂 把、称、回、叱、牵——蛮横无理 （肖像、心理、动作描写） 生活困苦艰辛 （肖像、动作描写） 仗势凌人 蛮横冷酷 板书设计 （1）白居易在《卖炭翁》中刻画老翁极度反常、扭曲的矛盾心理，反映其悲惨境遇的句子是：_______________，________________。 （2）《卖炭翁》中,宫使利用公文狐假虎威、巧取豪夺的句子是：_______________，________________。 （3）《卖炭翁》中以一问一答的形式，不仅化板为活，使文势跌宕，而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度：_______________，________________。 心忧炭贱愿天寒 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 手把文书口称敕 身上衣裳口中食 卖炭得钱何所营 随堂检测 Lavf58.29.100 Lavf57.62.100 $