专题4 小古文专项训练-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 以“基础积累-辨析理解-拓展运用”为逻辑主线，系统整合课内外小古文资源，通过分层训练提升古文阅读能力与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内基础积累|3题（注音/释义/翻译）|落实课下注释，精准翻译抓重点字词|从字音到词义再到句意，构建古文基础能力链| |课内辨析|2题（选择/判断）|结合文本主旨与字词本义辨析|以核心寓意与文化常识为判断依据| |内容理解|2题简答|分层踩点（内容关联+表达特点+情感态度）|从文本细节到深层主旨的理解递进| |课外单篇|3题（释义/翻译/感悟）|迁移课内方法，联系生活实际|课内方法向课外浅易古文的应用迁移| |课内外对比|3题|对比分析共性（聪慧有礼）与差异|通过同类人物品质比较深化文化理解| |知识拓展|1题|结合寓意联系生活实例|古文哲理向现实生活的迁移运用|

2026五年级下册语文期末分类复习 专题四 小古文专项 考试时间：90分钟 满分：100分 第一部分：原卷试题 一、课内基础积累《杨氏之子》《自相矛盾》（ 32分） 1. 重点（括号前）生字注音（每空1分，8分） 为（ ）设果 诣（ ）其父 曰（ ） 禽（ ） 弗（ ）能应 鬻（ ）盾矛 誉（ ）之 遂（ ）不可立 2. 重点实词（加点字词）释义（课内必考，每空2分，12分） （1）诣其父：________ （2）乃呼儿出：________ （3）未闻孔雀是夫子家禽：________ （4）誉之曰：________ （5）弗能应：________ （6）不可同世而立：________ 3. 重点句子精准翻译（每题4分，12分） （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 （2）为设果，果有杨梅。 （3）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 二、课内古文专项辨析（选择+判断 18分） 1. 单项选择题（每题3分，9分） （1）《杨氏之子》中“杨氏子”的性格特点是（） A. 愚钝呆板 B. 机智聪慧、应答巧妙 C. 胆小怯懦 D. 骄傲自大 （2）《自相矛盾》一文告诉我们的道理是（） A. 做事要大胆自信，敢于推销自己 B. 说话、做事要前后一致，不能自相抵触 C. 做人要懂得变通，灵活处事 D. 与人争辩要据理力争 （3）下列加点字词释义完全正确的一项是（） A. 甚聪惠（很） B. 孔君平诣其父（拜访，指长辈访晚辈） C. 弗能应（能否） D. 立（站立） 2. 判断题（对的打√，错的打×，每题3分，9分） （1）“惠”通“慧”，是聪慧、聪明的意思，属于通假字。（） （2）《杨氏之子》中“夫子”是对父亲的尊称。（） （3）《自相矛盾》中卖矛和盾的人最后无法应答，是因为他的说法前后矛盾。（） 三、课内古文内容理解简答（ 12分） 1. 孔君平为什么说“此是君家果”？杨氏子是如何巧妙回应的？（6分） 2. 结合全文，说说卖矛与盾的人出错的根本原因是什么？（6分） 四、课外浅易小古文单篇阅读（拓展题型·不超纲 18分） 课外选文：《凿壁偷光》 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 1. 解释下列加点字词（每空2分，8分） （1）邻舍有烛而不逮：________ （2）衡乃穿壁引其光：________ （3）不求偿：________ （4）遂成大学：________ 2. 翻译句子：衡乃与其佣作而不求偿（4分） ________________________________________________ 3. 短文赞扬了匡衡怎样的品质？结合生活实际谈谈你的感悟（6分） ________________________________________________ 五、课内外古文对比阅读（ 14分） 甲文：《杨氏之子》（课内原文节选） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 乙文：《孔融让梨》（课外浅易节选） 孔融四岁，与诸兄同食梨，融独择小者。父问其故，融曰：“小儿法当取小者，大梨宜让诸兄。”父甚奇之。 1. 对比释义，写出加点字意思（每空1.5分，6分） （1）甚聪惠：________ 父甚奇之：________ （2）父问其故：________ 诸兄同食梨：________ 2. 甲乙两文中的杨氏子和孔融有什么共同特点？（4分） ________________________________________________ 3. 两篇短文带给你怎样的启示？（4分） ________________________________________________ 六、古文知识拓展运用（ 6分） 结合《自相矛盾》的寓意，写出一个生活中“自相矛盾”的事例，语言简洁通顺。 ________________________________________________ 第二部分：参考答案+逐题超详细解析 一、课内基础积累 答案+逐点解析 1. 生字注音答案：wéi、yì、yuē、qín、fú、yù、yù、suì 解析：全部为课内古文必考易错字音，区分多音字、生僻字，夯实古文基础，杜绝基础失分。 2. 实词释义答案 （1）拜访 （2）就、于是 （3）没有 （4）夸赞、夸耀 （5）不 （6）存在、成立 解析：严格匹配课本课下注释，为五年级古文核心实词，所有释义无超纲内容，是翻译和理解的基础。 3. 句子翻译满分答案+解析 （1）孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫杨氏的儿子出来。 解析：落实重点字词“诣、乃”，语句通顺，语序贴合现代文表达，不增减原意。 （2）杨氏子为孔君平摆上水果，水果中有杨梅。 解析：省略句补全主语，翻译完整通顺，符合五年级答题规范。 （3）不能被刺穿的盾牌和什么都能刺穿的长矛，是不可能同时存在于这个世界上的。 解析：落实核心虚词“夫、之、立”，精准还原原文哲理，翻译完整规范。 二、课内古文专项辨析 答案+解析 1. 选择题答案：（1）B （2）B （3）A 解析：（1）杨氏子面对调侃，应答巧妙、有礼有节，凸显聪慧机智；（2）《自相矛盾》核心寓意：言行一致，前后统一；（3）B诣：平辈、晚辈拜访；C弗：不；D立：存在、成立。 2. 判断题答案：（1）√ （2）× （3）√ 解析：（2）“夫子”是对学者、长辈的尊称，并非对父亲的专属尊称，表述错误。 三、课内古文内容理解简答 满分答案+踩点解析 1. 答：孔君平由“杨”姓联想到杨梅，因此说“此是君家果”。杨氏子应声回应，由“孔”姓联想到孔雀，以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙回击，既礼貌得体，又机智反驳，不卑不亢。 得分要点：点出姓氏关联+杨氏子应答特点+礼貌机智三层得分点。 2. 答：卖矛与盾的人片面夸大自己的商品，先说自己的盾坚不可摧，又说自己的矛无坚不摧，两种说法相互抵触、前后矛盾，违背客观事实，因此无法自圆其说。 得分要点：点明夸大事实+前后话语矛盾+违背逻辑三层核心要点。 四、课外浅易小古文单篇阅读 答案+详解 1. 字词释义答案 （1）及、到达（这里指光照不到） （2）凿穿、穿透 （3）报酬、酬劳 （4）最终、于是 2. 翻译答案：匡衡于是主动到大户人家做雇工，却不索要任何报酬。 解析：落实“乃、佣作、偿”重点字词，句意完整通顺。 3. 满分答案：短文赞扬了匡衡勤奋好学、不畏艰苦、求知若渴的优秀品质。感悟：我们如今拥有优越的学习条件，更应该珍惜时光，刻苦读书，主动克服学习中的困难，勤奋进取，努力提升自己。 解析：品质概括精准，感悟贴合学生生活，积极正向，符合五年级答题要求。 五、课内外古文对比阅读 答案+深度解析 1. 字词释义答案 （1）很、非常；认为……奇特 （2）原因；众多、各个 2. 满分答案：两人都天资聪慧、思维敏捷，懂事有礼，小小年纪便有过人的智慧和良好的品行。 3. 满分答案：我们在生活中要善于思考、机智应对问题，同时要懂得谦逊有礼、尊老爱幼，传承优良品德，用心学习、提升自我。 六、古文知识拓展运用 示例答案 示例1：有人嘴上说要珍惜时间、努力学习，却整天沉迷玩耍、拖延作业，言行不一，自相矛盾。 示例2：商家宣传自己的产品零瑕疵、完美无缺，却又承诺产品出现问题可退换，说法前后矛盾。 解析：贴合寓意、事例真实合理、语言简洁即可满分，考查知识迁移运用能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $