4.3《“探界者”钟扬》练习-2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 分层清晰，从基础理解到综合应用，覆盖文本分析、语言运用与思辨写作，强化思维能力与文化自信，适配新授课知识巩固与价值引领。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础理解|“探界者”精神内涵、科研行为等核心概念|选择题聚焦文本细节，如第1-3题考查精神内核理解，夯实基础认知| |能力提升|科研心态对比、语言形式赏析等分析能力|简答题与语言题深化思维，如第4题概括精神内涵，第19题赏析语言特点，培养逻辑思维| |综合应用|时代思辨与价值表达|作文结合时政热点，要求联系科技创新与青年担当，提升文化自信与创造思维|

4.3《“探界者”钟扬》练习 一、现代文阅读 阅读材料一 《“探界者”钟扬》是一篇纪实性人物通讯，以多维度、立体化的叙事方式，记录植物学家钟扬短暂而璀璨的一生，精准诠释“探界者”的精神内核，礼赞科研拓荒、无私奉献、深耕致远、甘于担当的新时代科学家精神，兼具新闻真实性、叙事感染力与思想深刻性。全文以“探界”为核心线索，串联钟扬人生的多重维度，打破大众对科研工作者的单一认知，塑造出跨界探索、勇于突破、心怀家国、温暖育人的立体人物形象。所谓“探界”，本质是突破认知边界、科研边界、地域边界与人生边界的无畏探索，是不囿于舒适区、不止于现有成就、不甘于固守安逸的拓荒精神。钟扬的一生，是不断跨界、持续探界、终身拓界的一生。少年时期的他天资聪颖、勤学善思，凭借过人天赋考入中国科学技术大学少年班，早早突破同龄人的学识边界，开启科研求索之路。步入科研领域后，他更是跳出单一学科的桎梏，不局限于固有研究领域，横跨植物学、遗传学、科普教育、人才培养等多个领域，成为名副其实的科研多面手，不断拓宽学术研究的边界与广度。在多数科研从业者固守成熟领域、深耕舒适赛道、不愿涉足未知领域的大环境下，钟扬主动选择最艰苦、最冷门的科研赛道，将目光投向环境恶劣、科研空白的青藏高原。青藏高原海拔高、气候寒、路况险、物资匮乏，是植物研究的无人区，也是科研探索的艰难边界。但钟扬始终秉持“一粒种子可以造福万千苍生”的科研信念，十几年间数次奔赴高原，踏遍雪域荒原，克服高原反应、极端天气、路途艰险等多重困境，扎根高原开展植物种质资源采集与研究。十余年间，他收集上千种植物的四千万颗种子，覆盖西藏近五分之一的特有植物，填补了高原植物种质研究的诸多空白，用脚步丈量科研边界，用坚守拓荒学术盲区。他的探界精神，不止于科研领域的突破，更体现在育人与科普的坚守之上。作为高校导师，他不慕虚名、甘为人梯，主动接收基础薄弱、处境特殊的学生，耐心教导、悉心栽培，打破育人偏见，拓宽人才培养的边界；作为科普工作者，他奔走各地开展科普宣讲，深耕大众科普领域，打破科研与大众的认知壁垒，让专业科学知识走出实验室、走进大众生活。钟扬的探界从来不是盲目冒险，而是心怀家国的责任担当；不是追逐名利的自我标榜，而是深耕奉献的初心坚守。他以无畏勇气突破环境与科研的边界，以无私情怀拓宽育人与科普的边界，以一生坚守诠释新时代科研工作者的家国担当，让“探界者”精神成为跨越岁月、激励后人的精神标杆，深刻诠释真正的科研初心，是勇于拓荒、甘于奉献、心怀山海、不负苍生。 1.下列对材料一“探界者”精神核心内涵的理解，正确的一项是 A.固守舒适领域，安于现状不愿突破科研边界 B.跨界拓荒探索，兼具科研担当与家国情怀 C.片面追逐学术虚名，刻意突破只为自我扬名 D.局限单一学科，忽视科普育人的社会价值 2.下列对材料一钟扬高原科研行为的赏析，不正确的一项是 A.直面艰苦环境，凸显无畏拓荒的科研品格 B.填补学术空白，彰显深耕致远的科研初心 C.扎根雪域荒原，诠释科研为民的家国担当 D.盲目冒险探索，无明确科研目标与价值 3.下列不属于材料一钟扬“探界”行为特质的一项是 A.跨界治学，突破单一学科研究局限 B.拓荒雪域，深耕冷门高原植物研究 C.固守安逸，回避艰苦未知的科研领域 D.暖心育人，打破人才培养的固有偏见 4.结合材料一，简要概括钟扬“探界者”精神的多重内涵。 阅读材料二 《“探界者”钟扬》以隐性的科研心态对比，塑造出钟扬卓尔不凡的科研拓荒者形象，将当下部分科研从业者固守舒适区、畏难避苦、求稳趋安的功利心态，与钟扬不畏艰险、主动拓荒、甘于吃苦、终身探索的纯粹科研心态形成鲜明反差，于对比中凸显科研初心的纯粹可贵，深化科研为民、拓荒致远的核心主旨，极具时代思辨与育人价值。当下科研领域，不少从业者存在普遍的功利化、安逸化心态。多数科研人员倾向于选择研究成熟、难度较低、成果易出的舒适研究领域，固守固有研究方向，不愿涉足冷门、艰苦、未知的科研盲区。这类从业者以稳妥出成果、快速获名利为核心追求，畏惧科研风险、回避艰苦环境、拒绝跨界突破，安于现有学术成就，缺乏主动探索、攻坚克难、拓荒创新的科研魄力。在研究过程中，他们偏向浅层研究、重复研究，不愿深耕空白领域，畏惧长期艰苦付出，追求短期学术回报，将科研工作视作获取职称、名利、荣誉的工具，科研心态浮躁功利、研究格局狭隘局限。面对高难度、低回报、周期长、冷门化的科研项目，大多选择回避退缩，缺乏深耕坚守的定力与拓荒探索的勇气，导致诸多科研冷门领域长期无人涉足、学术空白难以填补，制约科研领域的全面发展。与这类求稳趋安、功利浮躁的科研心态截然不同，钟扬始终秉持纯粹赤诚、无畏拓荒、甘于奉献的科研初心，彻底跳出科研舒适区，主动奔赴最艰苦、最冷门、最未知的科研赛道，形成鲜明的人格与格局反差。从领域选择来看，他人趋利避害、偏爱成熟赛道、追求短期成果；钟扬逆流而行、深耕冷门盲区、坚守长期价值，立足高原植物研究空白，数十年深耕不辍。从心态格局来看，他人浮躁功利、逐名逐利、畏难避苦；钟扬纯粹赤诚、淡泊名利、迎难而上，不计个人得失、不惧环境艰险，只为填补学术空白、守护国家种质资源。从科研追求来看，他人固守现状、拒绝突破、安于平庸；钟扬终身探索、持续跨界、不断拓界，在科研、育人、科普多个领域不断突破自我、创造价值。从价值导向来看，他人以自我获益为核心，科研只为个人发展；钟扬以家国苍生为己任，以种子研究守护生态、造福社会，让科研服务国家、惠及万民。文章不刻意批判普通科研从业者的常规选择，而是以温柔含蓄的对比，凸显钟扬纯粹无私、拓荒致远的科研品格。在功利浮躁、趋安避苦的科研环境中，钟扬不畏艰险、甘于吃苦、终身探界的精神愈发珍贵。这种心态对比，清晰区分功利科研与纯粹科研的本质差异，诠释新时代科研工作者的初心担当：真正的科研从不是逐利安逸的捷径，而是不畏艰难、深耕拓荒、心怀家国的坚守，为当代青年科研从业者、青年奋斗者提供深刻的价值引领。 5.下列对材料二普通科研从业者心态的理解，正确的一项是 A.无畏艰苦拓荒，坚守长期科研价值 B.趋安避苦功利，固守舒适科研赛道 C.纯粹赤诚无私，深耕冷门科研领域 D.持续跨界突破，不计个人名利得失 6.下列对材料二科研心态对比艺术的赏析，不正确的一项是 A.心态反差鲜明，凸显钟扬纯粹科研初心 B.隐性含蓄对比，兼具人物塑造与思辨性 C.尖锐批判普通从业者，全盘否定常规选择 D.升华主旨内涵，诠释科研拓荒的价值 7.下列对材料二心态对比主旨的表述，准确的一项是 A.褒扬拓荒坚守，摒弃功利安逸的科研心态 B.区分科研层级，判定研究领域优劣高低 C.否定常规研究，唯有冷门领域才有价值 D.弱化科研意义，仅单纯丰富人物形象 8.结合材料二，简要分析科研心态对比的现实启迪价值。 阅读材料三 《“探界者”钟扬》巧妙构建了短期逐利与长期致远的科研追求对比，以当下普遍的快餐式科研、功利化研究对照钟扬深耕长线、立足长远、造福未来的科研追求，一浅一深、一近一远、一功利一无私，形成强烈的价值反差，完整展现钟扬科研格局的高远纯粹，深刻诠释科研的终极价值在于深耕致远、造福苍生、立足长远，是文章极具深度的思辨对比艺术。当下科研领域，部分从业者秉持短期逐利的科研追求，陷入快餐式科研的误区。这类研究者注重短期成果、即时收益，追求论文发表、职称晋升、荣誉加持的快速回报，科研研究浅层化、同质化、功利化。他们热衷于见效快、热度高、收益大的研究项目，缺乏深耕长线冷门领域的耐心与定力，不愿投入数十年光阴深耕基础研究、空白研究。在研究中，重数量轻质量、重回报轻价值、重当下轻未来，只着眼个人短期发展，忽视科研的社会价值、国家价值、未来价值。面对周期漫长、过程艰苦、见效缓慢、无即时名利回报的基础种质研究、冷门生态研究，大多选择放弃回避，缺乏坚守定力与长远格局。这种短期逐利的科研追求，看似高效速成，实则浮躁浅薄，难以实现科研突破，无法填补核心领域空白，更难实现科研为国、科研利民的终极价值，是当下科研领域亟待矫正的不良风气。与这种浅层功利、短期逐利的科研追求截然不同，钟扬始终坚守长期致远、无私利民的高远科研追求，跳出即时回报的功利桎梏，立足国家发展、生态保护、民生福祉的长远未来，深耕长线基础研究，用一生坚守践行科研初心。他所从事的高原种子采集、种质资源研究，是典型的长线冷门研究，耗时漫长、过程艰苦、无即时名利回报，无法快速产出显性成果、获取个人荣誉。但钟扬深知种质资源研究的长远价值，秉持“造福万千苍生”的信念，不计短期得失、不惧漫长煎熬，十几年扎根雪域高原，持续采集、整理、研究高原植物种子，为国家留存珍贵的种质资源，筑牢国家生态科研的基础根基。他的科研追求从不局限于个人发展、当下名利，而是立足未来、守护生态、惠及后世，甘愿做长线研究的铺路者、拓荒人、坚守者。同时，他在育人、科普领域同样坚守长期主义，耐心培育青年科研人才，深耕大众科普事业，不求即时成效，只为夯实科研人才根基、提升全民科学素养，为国家科研事业长远发展蓄力赋能。两种科研追求形成鲜明格局反差：短期逐利的研究局限当下、浅薄浮躁、利己功利；长期致远的研究立足未来、厚重纯粹、利国利民。文章通过双重追求的鲜明对比，清晰厘清科研的真正价值，批判浮躁功利的科研风气，赞美钟扬淡泊名利、深耕致远、心怀家国的崇高追求，深刻诠释真正的科研，是跨越当下功利、立足长远未来、坚守初心大爱、甘于默默奉献，升华科技报国、科研为民的时代主旨。 9.下列对材料三短期逐利科研追求特质的理解，不正确的一项是 A.侧重即时回报，追求短期科研名利收益 B.研究浅层浮躁，缺乏长线深耕的定力 C.立足长远未来，深耕冷门基础研究领域 D.格局狭隘局限，忽视科研社会价值 10.下列对材料三科研追求对比艺术的赏析，正确的一项是 A.远近格局反差鲜明，凸显长线科研价值 B.对比片面浅显，仅表层展现追求差异 C.主次模糊混乱，弱化人物高远科研格局 D.否定短期科研，片面推崇长线研究模式 11.下列不属于科研追求对比表达作用的一项是 A.凸显钟扬淡泊名利、深耕致远的科研格局 B.厘清科研真谛，诠释科研为民的核心价值 C.全盘否定短期科研，否定常规科研模式 D.批判功利风气，升华科技报国的主旨 12.结合材料三，简要概括长短科研追求对比的文本表达价值。 阅读材料四 《“探界者”钟扬》以隐性的人生选择对比，构建出当代知识分子两种截然不同的人生姿态，将多数人趋利避害、贪图安逸、追求顺遂的世俗人生选择，与钟扬放弃顺遂、负重前行、甘于奉献、为国担当的崇高人生选择形成鲜明对照，于格局差异中升华人生价值主旨，深刻诠释青年当摒弃安逸、勇担使命、拓荒致远的人生真谛，极具现实育人价值与时代思辨意义。世俗常态的人生选择，大多以顺遂安逸、名利富足为核心导向，是多数人的普遍人生姿态。多数知识分子、科研从业者，拥有优质学识与平台资源后，优先选择安稳顺遂、名利双收、轻松舒适的人生赛道，规避艰苦岗位、偏远地域、繁重工作。他们追求职场安稳、生活安逸、事业顺遂，不愿放弃现有优渥条件，不愿承受艰苦磨难，在人生选择中趋利避害、安于享乐，将个人舒适、个人利益、个人发展作为人生抉择的首要标准。这类人生选择，追求安稳顺遂无可厚非，但格局局限、境界狭隘，局限于个人得失与小我安逸，缺乏家国担当与奉献精神，在岁月安稳中消磨进取初心、弱化责任意识，最终困于小我格局，难以实现更高层次的人生价值。反观钟扬，他拥有绝佳的人生资本与发展优势，却主动跳出安逸舒适的人生赛道，做出负重担当、无私奉献的崇高人生选择，彻底打破世俗功利的人生桎梏。钟扬年少成才、学识渊博，早年拥有副局级的优质仕途前景，拥有安稳优渥、名利顺遂的人生机遇，也可选择固守实验室、深耕成熟领域，轻松获取学术荣誉与职场顺遂。但他彻底摒弃小我安逸、拒绝功利顺遂，主动放弃仕途优势与舒适科研环境，扎根高校育人、奔赴雪域拓荒、深耕科普事业。他主动选择最艰苦、最磨人、最无私的人生赛道，常年奔赴高原险境，直面极端恶劣的自然环境与繁重的科研任务，带病坚守科研与育人一线，超负荷工作、全身心奉献，将个人时间、精力乃至生命全部奉献给国家科研与教育事业。在个人安逸与家国担当之间，他毅然选择后者；在小我私利与苍生大义之间，他坚定奔赴大义；在顺遂安稳与艰苦拓荒之间，他主动拥抱磨难。他的人生选择，从不计较个人得失、不贪图岁月安稳，只为国家种质资源保护、科研事业发展、青年人才培育、全民科学普及，以小我负重成就大我价值，以一生奉献诠释知识分子的家国担当。两种人生选择形成鲜明格局反差：世俗选择固守小我、贪图安逸、格局狭隘；崇高选择突破小我、负重前行、胸怀家国。文章通过这份温柔含蓄的对比，不否定普通人的安稳选择，而是唤醒当代青年的责任担当，告诉世人：人生的价值不在于安逸顺遂，而在于勇于突破、甘于奉献、为国担当。新时代青年当跳出小我桎梏，拒绝躺平安逸，勇担时代使命，以拓荒之姿奔赴山海，以奉献之心成就不凡人生。 13.下列对材料四世俗人生选择的理解，正确的一项是 A.放弃安逸负重，胸怀家国勇担使命 B.趋利避害求稳，优先保障小我安逸 C.无私奉献坚守，深耕事业造福社会 D.突破小我格局，主动奔赴艰苦赛道 14.下列对材料四人生选择对比艺术的赏析，不正确的一项是 A.格局反差鲜明，凸显钟扬崇高人生境界 B.升华人生主旨，重构青年价值追求内涵 C.否定世俗安稳，片面推崇艰苦人生选择 D.对比含蓄温和，兼具思辨性与育人价值 15.下列对材料四人生对比主旨的赏析，准确的一项是 A.摒弃小我安逸，赞美负重奉献的时代担当 B.割裂安逸与奋斗，制造人生选择的对立 C.肯定功利选择，弱化青年时代使命担当 D.浅层对照差异，无深刻人生价值启迪 16.结合材料四，简要分析人生选择对比的时代思辨价值。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成17-19题。 钟扬的一生，是跨界拓荒、无私奉献的一生。天资聪颖的他年少成才，考入少年班潜心治学，面对科研之路，他从不_________，始终勇于突破边界、探索未知。彼时不少科研从业者固守舒适区、_________，执着于成熟领域的短期成果，而钟扬逆流而行、_________，主动扎根青藏高原这片科研沃土。雪域高原环境恶劣、前路未知，种质研究冷门枯燥、周期漫长，他十几年踏遍荒原、深耕不辍，以_________的坚守采集千万颗种子，填补高原植物研究空白。他以脚步丈量雪域边界，以初心深耕科研沃土，以热爱浇灌育人繁花，以奉献诠释家国担当。他不慕名利、不计得失，跳出小我安逸，深耕科研、育人、科普多重领域，用一生拓界不止、奉献不息，诠释了新时代科研工作者“探界者”的最美姿态，为后世科研奋斗者留下宝贵的精神财富，让拓荒致远、报国奉献的精神生生不息、代代相传。 17.请在文中横线处填入恰当的四字成语。 18.下列对文中画横线语句的表述，正确的一项是 A.排比句式整齐，节奏铿锵，层层升华人物精神与家国主旨 B.句式零散无序，逻辑混乱，无法凸显人物崇高品格 C.修辞单一匮乏，画面单薄，文本表达感染力较弱 D.表意空洞浮泛，脱离人物事迹与文本核心内涵 19.请简要赏析该文段的语言形式特点。 三、作文 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 钟扬是新时代当之无愧的“探界者”，一生跨界、一生拓荒、一生奉献。他突破学科边界，跨界深耕植物学、科普、育人多个领域；突破地域边界，奔赴雪域高原拓荒科研盲区；突破人生边界，放弃安逸顺遂的小我人生，选择负重担当、为国奉献的大我人生。他不畏艰险、不惧未知、不求名利，以数十年坚守深耕冷门长线科研，以无私初心培育青年人才，以家国情怀守护生态资源，用一生践行拓荒致远、科研报国、甘于奉献的崇高精神，为新时代奋斗者树立精神标杆。 当下新时代，科技革新日新月异，未知领域不断涌现，跨界突破、创新拓荒、终身学习成为时代刚需。航天探空、深海探测、极地科研、基础攻关等诸多领域，都需要敢于突破边界、勇于拓荒探索的新时代探界者。但同时，当下部分青年陷入边界固化、思维局限、躺平安逸的困境，固守舒适圈、畏惧未知挑战、缺乏突破勇气，安于现状、不求精进、畏难避苦，难以适配新时代拓荒创新的时代要求。 请结合钟扬“勇于探界、敢于拓荒、甘于奉献、终身突破”的精神内核，联系当下新时代科技创新、青年突破自我、实干担当的时政热点，体现你的感悟与思考。 请选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：B （1）A.钟扬勇于突破边界，绝不固守舒适领域。 （2）B.精准概括探界者跨界拓荒、家国担当的内核。 （3）C.他科研纯粹无私，不为虚名名利。 （4）D.他跨界多领域发展，重视科普育人价值。 2.答案：D （1）A.直面高原艰险，彰显无畏拓荒品格。 （2）B.深耕空白领域，填补学术研究短板。 （3）C.立足苍生福祉，诠释科研为民担当。 （4）D.科研目标明确，旨在守护种质资源。 3.答案：C （1）A.跨界治学是钟扬核心探界特质之一。 （2）B.深耕雪域科研，是其拓荒精神的体现。 （3）C.钟扬主动奔赴艰苦领域，拒绝安逸。 （4）D.打破育人偏见，彰显多元探界格局。 4.参考答案：科研层面，跨界突破学科边界，拓荒科研空白领域；品格层面，不畏艰险、坚韧坚守，勇于直面未知挑战；价值层面，淡泊名利、无私奉献，秉持科研为民的家国情怀；育人层面，打破认知偏见，深耕科普育人事业。 5.答案：B （1）A.无畏拓荒是钟扬的科研心态特质。 （2）B.精准概括普通从业者趋安功利的心态。 （3）C.纯粹无私是钟扬的科研初心。 （4）D.跨界突破是钟扬的科研追求。 6.答案：C （1）A.心态反差鲜明，凸显人物纯粹初心。 （2）B.隐性对比含蓄，兼具写人与思辨价值。 （3）C.不批判普通从业者，仅凸显初心可贵。 （4）D.对比升华主旨，诠释拓荒科研价值。 7.答案：A （1）A.精准点明褒扬拓荒、摒弃功利的主旨。 （2）B.不区分科研层级，无领域优劣之分。 （3）C.肯定常规研究，仅否定功利科研心态。 （4）D.对比深化科研初心与家国担当主旨。 8.参考答案：对照凸显纯粹拓荒、无私坚守的科研可贵；矫正青年功利浮躁、畏难避苦的不良心态；破除科研趋利避害的误区，诠释科研长效价值；引导青年深耕探索、勇于突破、心怀家国。 9.答案：C （1）A.短期科研追求以即时名利回报为目标。 （2）B.功利研究浮躁浅层，缺乏长线深耕定力。 （3）C.立足长远深耕是钟扬的科研追求。 （4）D.短期追求格局狭隘，忽视社会价值。 10.答案：A （1）A.远近格局反差大，凸显长线科研价值。 （2）B.对比层次丰富，兼具形式与内核差异。 （3）C.主次清晰，重点凸显人物高远格局。 （4）D.不否定短期科研，仅批判功利风气。 11.答案：C （1）A.鲜明凸显钟扬淡泊名利的高远格局。 （2）B.清晰诠释科研为民、长远致远的真谛。 （3）C.不否定短期科研，仅摒弃功利化风气。 （4）D.批判浮躁风气，升华科技报国主旨。 12.参考答案：区分短期功利与长期致远的科研本质差异；凸显钟扬无私奉献、立足未来的科研格局；矫正浮躁科研风气，明确科研终极价值；深化科技报国、造福苍生的核心主旨。 13.答案：B （1）A.负重担当是钟扬的人生选择特质。 （2）B.精准概括世俗选择趋安利己的特点。 （3）C.无私奉献是钟扬的人生追求。 （4）D.突破小我是钟扬的崇高选择。 14.答案：C （1）A.格局反差鲜明，凸显人物崇高境界。 （2）B.升华主旨，重塑青年人生价值追求。 （3）C.不否定世俗安稳，仅推崇担当奉献。 （4）D.对比温和含蓄，兼具育人思辨价值。 15.答案：A （1）A.精准概括摒弃安逸、赞美担当的主旨。 （2）B.不制造对立，辩证看待人生选择。 （3）C.否定功利安逸，强化青年使命担当。 （4）D.对照蕴含深刻的青年成长启迪。 16.参考答案：打破青年固守安逸、躺平佛系的认知误区；区分小我安逸与大我奉献的人生境界；诠释平凡青年亦可担当时代使命的真谛；引导青年突破自我、勇担责任、深耕奉献。 17.参考答案：固步自封、安于现状、逆流而上、持之以恒 18.答案：A （1）A.排比句式整齐，层层递进，情感饱满厚重。 （2）B.语句逻辑清晰，层次分明，情感真挚。 （3）C.排比修辞丰富，感染力强劲充沛。 （4）D.紧扣人物事迹，贴合文本核心主旨。 19.参考答案：文风庄重凝练，贴合人物通讯纪实基调；运用排比修辞，句式整齐、节奏铿锵，气势充沛；长短句交错排布，行文流畅、富有韵律；叙议有机结合，兼顾事迹陈述与精神升华；用词精准凝练，兼具纪实性与文学感染力。 20.（一）作文命题分析 ①紧扣教材核心考点，深挖文本精神内核。立足课文“探界拓荒、跨界突破、无私奉献、家国担当”核心精神，贴合高一人物通讯鉴赏与思辨写作考情。 ②紧扣时政热点，时代适配性极强。对接新时代科技创新、科技自立自强、青年突破自我、实干担当、拒绝躺平的主流时政，文本与现实深度联动。 ③契合高考思辨特质，侧重辩证思维考查。引导学生辩证看待舒适与突破、安逸与奋斗、小我与大我的关系，思辨维度丰富。 ④立足青年成长痛点，育人导向鲜明。针对青年固守舒适圈、畏惧挑战、安于现状、缺乏拓荒勇气的问题，引导青年突破边界、实干担当、深耕奉献。 （二）作文范文 以探界之姿，赴时代山海 人生无边界，奋斗无止境。植物学家钟扬以一生践行“探界者”的初心与担当，跨界治学、拓荒雪域、深耕育人、无私奉献，打破学科、地域、人生的多重边界，在冷门荒原深耕致远，于平凡岗位铸就不凡，用一生诠释何为无畏拓荒、何为科研报国、何为青年担当。新时代浪潮奔涌向前，科技创新日新月异，未知领域层出不穷，躺平安逸、固守边界已然无法适配时代发展。我辈青年当传承钟扬探界精神，挣脱舒适桎梏、突破认知边界、勇闯未知山海，以拓荒之姿逐梦前行，以实干担当不负时代。 突破舒适边界，以无畏勇气挣脱安逸桎梏。人之成长，贵在突破，困于舒适圈者终将止步平庸，勇于拓界者方能行稳致远。当下，不少青年沉溺安稳现状，畏惧未知挑战，固守固有认知与生活节奏，不愿突破、不敢尝试、不愿深耕，在岁月安稳中消磨锐气、弱化斗志，逐渐沦为躺平佛系的平庸者。反观钟扬，手握优渥人生资本，却主动跳出舒适赛道，放弃顺遂安逸的生活，奔赴环境恶劣、前路未知的青藏高原，深耕冷门漫长的种质研究。他不惧艰险、不畏未知，以无畏勇气突破环境与自我的双重边界，用数十年坚守填补科研空白。青春的价值，永远在于突破而非固守，在于奋进而非躺平。我辈青年当摒弃安逸心态，敢于跳出舒适圈层，直面挑战、突破自我，在不断探索中拓宽人生宽度。 突破认知边界，以跨界深耕铸就成长底色。真正的探界，从来不是盲目冒险，而是终身学习、持续精进、多元突破的深耕致远。钟扬从不局限于单一学科、单一领域，深耕植物研究之余，深耕科普事业、坚守育人初心，跨界突破、多元发展，在不同领域深耕不辍、精益求精，成为全方位、多维度的时代拓界者。新时代是跨界融合、创新突破的时代，单一的认知与能力早已难以应对时代变革。青年成长最忌固步自封、思维固化，唯有持续突破认知边界，保持终身学习的心态，不断拓宽视野、精进本领、多元探索，方能适配时代需求，在成长路上不断突围。 突破小我边界，以家国担当诠释奉献初心。探界者的终极底色，是胸怀家国、无私奉献、负重前行的责任担当。钟扬的一生突破，从不为个人名利、小我得失，而是为国家科研发展、生态保护、人才培育。他不计回报、不惧艰苦，以小我之负重成就大我之价值，用一生奉献诠释新时代科研工作者的家国情怀。新时代的探界，早已不止个人成长的突破，更有时代使命的担当。从航天探空到深海探秘，从基础攻关到民生服务，无数新时代拓界者接续奋斗，突破技术边界、打破发展瓶颈，为国担当、为民奉献。 时代向前，步履不停；探界不止，奋斗不息。钟扬的探界精神跨越岁月、历久弥新，照亮青年奋斗前路。我辈青年当以探界为帆、以实干为桨、以担当为魂，挣脱安逸桎梏、突破认知局限、勇担时代使命，以无畏拓荒之姿奔赴时代山海，在持续突破中绽放青春芳华，以小我奋斗助力时代远航。 学科网（北京）股份有限公司 $