专题4 2 金学案22 戏剧阅读——戏里戏外，人间百态（Word教师用书）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（内蒙古专版 上册）

该高中语文高考复习讲义聚焦戏剧阅读核心考点，涵盖冲突与主题、语言与形象两大模块，按“必备知识-关联教材-技法指津-典例研析”逻辑架构知识点，通过考点梳理、方法指导、真题训练等环节，帮助学生构建戏剧赏析体系，突破分析难点。 资料以文化自信为根基，结合《茶馆》《雷雨》等教材文本，运用“分析冲突4考虑”“赏析语言2角度”等策略培养思维能力与语言运用素养，设置分层练习与追问加练，助力学生高效掌握戏剧赏析方法，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供实用指导。

金学案22　戏剧阅读——戏里戏外，人间百态 题点一　赏析戏剧的冲突与主题 　　戏剧文学中的矛盾冲突，主要指在戏剧情节发展过程中，剧中人物与人物之间、人物与环境之间各种因素彼此消长的过程。一部戏剧中往往有多种矛盾冲突，要看哪个是最主要的，矛盾对立双方分别是谁。在解答该类题时，往往因为不能厘清戏剧情节而对冲突概括分析不准，造成失分现象。 一、戏剧冲突的表现形态 1.表现为某一人物与其他人物之间的冲突，有人把这称为外部冲突。 2.表现为人物自身的内心冲突，有人把这称为内部冲突。 这两种冲突，有时单独展开，有时则交错在一起，相互作用，互为因果。 3.表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突。 二、戏剧冲突的主要类型 1.悲剧：主要是以剧中主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨的结局，构成基本内容的作品。 2.喜剧：以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对人物喜剧性格的刻画，从而引起人们对丑的、滑稽的人和事的嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。 三、分析戏剧冲突“4考虑” 1.了解戏剧冲突的类型 (1)人物之间的冲突；(2)人物内心的冲突；(3)人物与环境的冲突。 2.了解戏剧情节，把握戏剧冲突 社会矛盾往往有一个发生、发展、激化和解决的过程，戏剧冲突也是如此，通常包括开端、发展、高潮和结局。戏剧冲突都有一个完整的发展过程，因此，我们可以从情节的推进入手进行分析。 3.抓住主要事件，体察细微之处 要把一场戏分解为若干小单位，进行微观把握，省去不重要、交代性的情节，仔细研究主要事件、主要场次的描写，最后把各个场面组合起来，作综合分析。 4.厘清人物关系，把握矛盾冲突 在戏剧冲突的过程中，可以看到人物的思想性格、人与人之间的矛盾纠葛，看到人与人之间的矛盾冲突是什么性质的、表达了什么样的主题。 人们在现实生活中由于立场、观点、思想感情等的不同，本来就存在着矛盾冲突。戏剧中的矛盾冲突就是在诸如此类的矛盾冲突中提炼出来的，但是它更集中、更尖锐。要想把握戏剧的矛盾冲突，深刻地认识作品的思想内涵，必须厘清人物关系。 ◎ 1.［选择性必修下册第二单元《茶馆》(节选)］没有冲突就没有戏剧。《茶馆》虽然集中了形形色色的人物，但他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突，人物与茶馆的兴衰也没有直接关系，那么，《茶馆》的戏剧冲突是什么呢？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.［必修下册第二单元《雷雨》(节选)］剧本必须有集中尖锐的矛盾冲突，试分析《雷雨》中主要矛盾冲突是什么。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ［“关联教材”参考答案］ 1.答案：《茶馆》所采用的是特殊的戏剧冲突。剧中人物仿佛是在某种外力的作用下按照自己的轨迹必然地运行，正直、善良的人无法摆脱厄运的袭击，那些异常活跃的社会渣滓，各自遵循着自己的道德准则行事。作者把矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突。道是“莫谈国事”，却没有一个画面不和国事联系。这种“剪影式”的新尝试，展现了清末社会的众生相，深刻地反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治的荒淫、腐败所造成的农民破产、市民贫困和社会黑暗，表明了中国封建社会末日即将来临。 2.答案：以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。 把握戏剧冲突“3方法” 概括戏剧主题“5角度” (2025•福建模考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 窝头会馆(节选) □ 刘　恒 第一幕 　　一九四八年夏，处暑，白昼。 　　北平南城一个号称“窝头会馆”的小四合院里，住着几户挣扎在社会底层的小市民。房主苑国钟。东厢房有三小间，租户是正骨医师周玉浦，媳妇金穆蓉，女儿周子萍。西厢房也是三小间，租户王立本以卖炒肝儿谋生，媳妇田翠兰给他打下手儿。西边那间的住户是清末的举人古月宗。 　　苑国钟　(高声)今儿是处暑，好节气!是我苑国钟要饭的日子口儿了……(见众人回避便收敛了笑容)我要的不是租钱，我要的是饭钱!你们不能不赏我一口饭吃。 　　苑江淼从屋子里走出来，端着一个竹篦子暖壶。他脸色苍白，头发略显蓬乱，轻轻咳嗽着，眼睛始终盯着脚底下。苑国钟小心翼翼地迎过去。 　　苑国钟　你好好歇着呀……快递给我，我给你灌暖壶去。 　　苑江淼　不用了，我自己来。 　　苑国钟　您说……我这儿子是不是念书念傻了？ 　　田翠兰　满世界就没您这么惯儿子的!他再有病您也是他爸爸，他是您儿子!您犯不着一天到晚供着他…… 　　苑国钟　我不是他爸爸，他是我爸爸……成了吧？ 　　田翠兰　您还别不爱听!让他休了学是让他养病的，没白日儿没黑介地看书看书，就知道看书! 　　苑国钟　我儿子喜欢看书，看了书他高兴……我得变着法儿让他高兴。 　　田翠兰　您吃浆子吃多了吧？ 　　苑国钟　我是心疼他，大半夜听他咳嗽，我心口都裂成八瓣儿了!他是嫌我跟你们催租子呢! 　　田翠兰　那您就甭要租子了，您还是要儿子吧。 　　苑国钟　(不悦)你们存心要饿死我是不是？饿死我没关系，你们不能饿着我儿子……这不!刚给他抓了药，人家跟我要多少钱我也得乖儿乖儿递过去，跟我要脑袋我不是也得给吗？我…… 　　金穆蓉端着一笸箩成捆儿的纸币走过来，二话不说往篮子里倒。苑国钟赶紧张开衣襟兜住。 　　第二幕 　　一九四八年秋，霜降，黄昏。 　　金穆蓉把十字架抱出来，往门框上钉。田翠兰端出来一尊弥勒佛和一个木托子，在门框上找地儿。 　　田翠兰　福斗!我把墙上的神仙薅下来了，你找个大钉子给我揳到门框上去，让他坐高儿高儿地往下看……看看谁还敢欺负咱们! 　　苑国钟　(郁郁寡欢)关老爷圣明!那二位都晾出来了，您也出来待会儿……(向塑像鞠了一躬)今儿是好日子啊!今儿霜降了……今儿是我…… 　　古月宗　今儿是窝头会馆的主子要饭的日子口儿了!你们快围上去……围上去给他施舍呀。 　　苑国钟　就那点儿房租，现在能买一小撮儿白面，够包俩饺子的了，我都赶不及给大伙儿涨房钱!你们看着给吧，反正我没法儿赶你们走…… 　　周子萍退下来。苑国钟盯着姑娘手里那叠儿钱，抢夺似的把钱抓了过去，两只手紧紧攥着。 　　苑江淼　(高声)放下!爸爸!您把钱还给人家……您的眼睛里除了钱还有什么？……您攥着人家的钱干什么？那是人家的钱! 　　苑国钟　……攥着怎么了？ 　　苑江淼　(苦笑)我还能怎么说话？爸爸，您告诉我……(指着身后的屋子)民国十六年，租房子住在这儿的那位教书先生是什么人？ 　　苑国钟　……韩先生是赤党。 　　苑江淼　韩先生是怎么被抓走的？ 　　苑国钟　……有人来抓他……他就给抓走了……把我也捎带上了…… 　　苑江淼　您平平安安回来了……(咳嗽)可人家被枪毙了。 　　苑国钟　(焦灼)人家毙的就是赤党!人家毙我干吗呀？ 　　苑江淼　那笔钱是哪儿来的？您为什么一直瞒着不肯说？ 　　苑国钟　(苦苦挣扎)我……我……你别听人家乱嚼舌头!……你爸爸里外都是清白的，我没干过对不起人的事情! 　　苑江淼　可是过后您买了这个宅子!……(极度疲倦)从我懂事儿起，您嘴里永远是钱……钱……钱!催着人家要钱，躲在屋儿里数钱……为了钱您跟街坊计较翻脸吵架，做什么您都惦记着钱…… 　　苑国钟　……没有钱……我拿什么养活你还供你上学？ 　　苑江淼　钱的来路不正，我宁愿当初您把我扔到城墙根儿去! 　　苑国钟　(站立不稳)儿子……你这么说话是想要我的命! 　　苑江淼径直去抢夺父亲手里的钞票。苑国钟死死攥着钞票不撒手。苑江淼情急之下给了父亲一个耳光，钞票落叶似的撒了一地。 　　第三幕 　　一九四八年冬，大雪，黑夜。 　　油印传单撒落在地，肖鹏达出现在大门口。 　　肖鹏达　向伟大……的新中国……进军……谁的？ 　　苑国钟　我的!是我的……(谄媚地醉笑)这东西是我的。 　　肖鹏达　(朝苑江淼晃晃那张传单)苑江淼!上边儿密密麻麻的一大堆梦话，都是你写的……也是你印的吧？(讪笑)我多嘴问一句，您那新中国在哪儿呢？ 　　苑江淼　(憧憬)……等天亮了，太阳出来了……人人都会看到她! 　　肖鹏达　我怎么看不见呐？(手搭凉棚)哪儿呢新中国……除了你们家那烂墙头，我什么也没瞧见! 　　苑江淼　你当然看不见……你是个瞎子。 　　肖鹏达　(冷笑)……苑叔儿，您赶紧领我上去，让我看看您儿子那蜡纸和油辊子，他怎么就刻得这么漂亮印得那么地道呢？我是真佩服他…… 　　肖鹏达突然挥枪对准苑江淼，苑国钟窜出来挡住枪口，引起一片惊呼。 　　苑国钟　小达子!好孩子……今儿你要是非得打死一个人，那你务必得打死我……我不能让你打死我儿子! 　　肖鹏达　您让开…… 　　苑国钟　达子!人得讲良心……你小时候偷我的黑枣，我逮着你想揍你两巴掌，我儿子拦着我不让打，他怕你疼……我儿子仁义呀!你倒想拿枪打他…… 　　苑江淼　爸爸，您不用为我担心……儿子觉得值。 　　苑国钟　你值了……(啜泣)我不值!我什么都不要……我就要我儿子!小达子……(情绪失控，怒视对方)你敢碰我儿子一根毫毛，我生吞了你，你信不信？我儿子是赤党，我也是赤党，有本事你现在就开枪!你看城外头那些拿枪拿炮的能不能饶了你？ 　　几个人扭成了一团。突然响了一枪，众人群雕一般一动不动。 　　周玉浦　(看着地上)血……苑大哥您……您怎么流血啦？(血顺着裤脚淌到地上，袍子裂口处的棉花也被浸红了。) 　　苑江淼　爸……您没事儿吧……爸!(死死搂住父亲不放)爸!(哭泣)爸…… 　　苑国钟　(高声)爸爸对不住韩先生啊!韩先生叮嘱我……让我把钱送到南河沿十六号……我去了十六号……可十六号让人家给抄家啦!……我得空儿就到十六号对过儿树底下蹲着……下大雨蹲着……下大雪也蹲着……半年了一个子儿都不敢花……赶上古爷要甩他的房，我脏了心烂了肠子……我把人家的钱给花啦! 　　苑江淼　爸爸!是儿子对不起您…… 　　苑国钟　立本儿!立本儿…… 　　王立本　在呐。 　　苑国钟　拿窝头来!快着……蘸我的血……治病……你们快着呀!再磨蹭就凝啦……儿子……爸爸手不干净……血……血干净……吃了治你的病……快着! 　　雪花亮晶晶的，似有若无。牛大粪兴高采烈地跑来。 　　牛大粪　降啦!他们降啦……这边儿投降啦! 　　苑国钟　……我儿子……我儿子……他想去新中国…… 　　牛大粪　咱们一块儿去新中国! 　　苑国钟　(找儿子的手，紧紧抓住)儿子…… 　　苑江淼　(紧紧地紧紧地抱着父亲)爸爸! 　　西厢房突然爆发出新生儿的哭声。夜幕下的生者和死者都静悄悄的，那些落叶的树木居然依次开出了绚烂的花朵，与晶莹的落雪交相辉映。大幕在婴儿嘹亮的啼哭声中缓慢地闭合了。 　　(有删改) 1.戏剧冲突是构成戏剧剧情的基础，请从第二幕中概括出三处戏剧冲突并作简要说明。(6分) 尝试作答_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 答案：①房东与房客的矛盾冲突。苑国钟作为房东为生活所迫催收房租，房客们与他进行对抗并嘲讽他。②父亲与儿子的矛盾冲突。苑国钟为了儿子抢房客的钱，儿子却反对他抢钱，并嫌弃他的钱来路不正。③苑国钟内心的矛盾冲突。物价飞涨，苑国钟无法及时涨房租又不能赶走房客，内心充满矛盾。 扣矛盾，细分析 房东与房客的矛盾冲突 房东收取房租，房客们对他收取房租进行对抗、讽刺，由此可以看出，这是苑国钟与房客们的冲突。 亲情之间的矛盾冲突 父亲抢取房租，儿子反对抢取，由此可以看出，这是苑国钟与苑江淼的冲突。 自我的矛盾冲突 在收取房租时苑国钟一直说自己并不想这样，但物价飞涨，是迫于生活的无奈，没有钱就无法给儿子治病，就无法养活儿子，自己在思想上也是矛盾的。这是苑国钟内心的矛盾冲突。 (2025•福建模考)阅读下面的文字(文本见上文“典例研析”)，完成后面的题目。 1.鲁迅说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”请以主要人物苑国钟为例，结合剧情矛盾冲突阐释这一美学理论。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 答案：(1)苑国钟身上蕴含着许多有价值的精神品质：①作为父亲，苑国钟对儿子充满无私的爱，宁可拿自己的生命去换取儿子的幸福；②作为房东，在自身生活窘迫的情况下，收租时却小心翼翼，更无法赶走房客，体现出人性的善良；③受人之托，不顾风雨蹲守，用半年的时间等待钱的主人，体现出诚信。(2)枪响后，悲剧发生了，苑国钟中枪，观众都为即将逝去的生命痛惜，更值得痛惜的是有价值的东西的毁灭。 题点二　赏析戏剧的语言与形象 一、戏剧语言 　　鉴赏戏剧的语言，主要是品味人物台词和分析舞台说明。台词是构成剧本的基石，是剧本不可或缺的因素；舞台说明，是剧作者根据演出的需要，提供给导演和演员的说明性文字。考生解答该类题时，往往把握不准思考角度，造成所给答案要点不全。 人物语言的“4大特征” 个性化 戏剧语言要反映人物的个性特征。什么人说什么话，使台词成为特定情景下特定人物的特定语言，而不是可以相互代替的公式化、一般化的语言，从而塑造出栩栩如生的典型人物。 动作化 台词有明确的行动目的，足以推动动作(包括外部动作和心理活动)，能引起对方强烈反应，产生冲突，展示人物丰富的内心世界，推动剧情向前发展。 口语化 因为戏剧语言主要是用来“说”给观众“听”的，而且舞台上只说一遍，不像剧本看不懂可以反复看，加之观众的文化水平参差不齐，所以台词要通俗易懂，不能艰深晦涩，要口语化。 潜台词 潜台词是指台词中实际包含而没有明确说出的意思，即所谓的题外之旨，言外之意。 二、戏剧形象 　　戏剧中的一切因素，都集中在人物身上。一出戏的成功与否，关键在于人物能否在舞台上“站立起来”，给读者留下深刻的印象。戏剧人物根据其在戏剧中的地位可以分成主角和配角，根据其立场观点可分为正面人物和反面人物。 把握戏剧人物“3要求” 把握人物的身份特征 人物的身份特征包括人物的地位、经历、教养和气质等，这些因素直接影响着人物的性格形成。 揣摩人物的言外之意 要借助自己的生活经验，体味话里之因，话中之话，话外之意，补充和丰富原台词的内容，从而把握人物微妙的内心世界和性格特点。 分析人物的冲突关系 分析戏剧一共写了多少冲突，哪些是主要冲突，以及引起各种冲突的原因等，还要弄清在冲突的发展过程中，这个人物形象有无变化，以及有哪些变化。 ◎ 3.［必修下册第二单元《雷雨》(节选)］课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.［必修下册第二单元《雷雨》(节选)］“什么？鲁大海？他!我的儿子？”这四个短句，有怎样的表达效果？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5.［必修下册第二单元《哈姆莱特》(节选)］“朝臣的眼睛、学者的辩舌、军人的利剑、国家所瞩望的一朵娇花；时流的明镜、人伦的雅范、举世瞩目的中心，这样无可挽回地陨落了!”这句话用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.(选择性必修中册第四单元)怎样理解《玩偶之家》(节选)中娜拉这个人物形象？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ［“关联教材”参考答案］ 3.答案：①交代了故事发生的时间和舞台气氛。②烘托了人物的烦躁、郁闷、不安的情绪。③预示着一场雷雨的到来。④感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。 4.答案：用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情；连续出现上升的语调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受。 5.答案：用了一连串的比喻构成排比。借奥菲利娅之口对哈姆莱特的人品、学识、人格进行了赞美。令人信服地说明了哈姆莱特为什么赢得了美丽少女奥菲利娅的深深爱恋。通过侧面描写表明哈姆莱特是一个高贵而伟大的人。 6.答案：娜拉是一个具有资产阶级个性解放思想的叛逆女性。她出身于小资产阶级家庭，热爱劳动，为人善良，容易满足于个人小天地里的幸福生活，但同时又具有刚强勇敢、勇于追求人格平等的独立精神。 赏析戏剧语言“2角度” 赏析戏剧人物“4角度” (2025•湖南模考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 北京人(节选)［注］ □ 曹　禺 　　曾思懿　(提出正事)媳妇听说袁先生不几天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹觉得—— 　　曾　皓　(摇头，轻蔑地)这个人，我看——(江泰早猜中他的心思，异常不满地由鼻孔“哼”了一声，曾皓回头望他一眼，气愤地立刻对那正要走开的愫方)好，愫方，你先别走。趁你在这儿，我们大家谈谈。 　　愫　方　我要给姨父煎药去。 　　江　泰　(善意地嘲讽)咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够？(迭连快说)坐下，坐下，坐下，坐下。 　　愫方又勉强坐下。 　　曾　皓　愫方，你觉得怎么样？ 　　愫方低头不语。 　　曾　皓　愫，你自己觉得怎么样？不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照料不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪—— 　　曾思懿　(连忙)是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屡次辜负姨父的好意，以后真是耽误了自己—— 　　曾　皓　(也抢着说)思懿，你让她自己想想。这是她一辈子的事情，答应不答应都在她自己，(假笑)我们最好只做个参谋。愫方，你自己说，你以为如何？ 　　江　泰　(忍不住)这有什么问题？袁先生并不是个可怕的怪物!他是研究人类学的学者，第一人好，第二有学问，第三有进款，这，这自然是—— 　　曾　皓　(带着那种“稍安毋躁”的神色)不，不，你让她自己考虑。(转对愫方，焦急地)愫方，你要知道，我就有你这么一个姨侄女，我一直把你当我的亲女儿一样看，不肯嫁的女儿，我不是也一样养么？—— 　　曾思懿　(抢说)就是啊!我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是—— 　　曾文清再也忍不下去，只好拔起脚就向书斋走—— 　　曾思懿　(斜睨着文清)咦，走什么？走什么？ 　　曾文清不顾，由书斋小门下。 　　曾　皓　文清，怎么？ 　　曾思懿　(冷笑)大概他也是想给爹煎药呢!(回头对愫方又万分亲热地)愫妹妹，你放心，大家提这件事，也是为着你想。你就在曾家住一辈子，谁也不能说半句闲话。(阴毒地)嫁不出去的女儿不也是一样得养吗？何况愫妹妹你父母不在，家里原就没有一个亲人—— 　　曾　皓　(当然听出她话里的根苗，不等她说完——)好了，好了，大奶奶请你不要说这么一大堆好心话吧。(思懿的脸突然罩上一层霜，曾皓转对愫方)那么愫方，你自己有个决定不？ 　　曾思懿　(着急对愫方)你说呀! 　　曾文彩　(听了半天，一直都在点头，突然也和蔼地)说吧，愫妹妹，我看—— 　　江　泰　(猝然，对自己的妻)你少说话! 　　文彩默然，愫方默立起，低头向通大客厅的门走。 　　曾　皓　愫方，你说话呀，小姐。你也说说你的意思呀。 　　愫　方　(摇头)我，我没有意思。 　　愫方由通大客厅的门下。 　　曾　皓　唉，这种事怎么能没有意见呢？ 　　江　泰　(耐不下性子)你们要我说话不？ 　　曾　皓　怎么？ 　　江　泰　要我说，我就说。不要我说，我就走。 　　曾　皓　好，你说呀，你当然说说你的意见。 　　江　泰　(痛痛快快)那我就请你们不要再跟愫方为难，愫方心里怎么回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么—— 　　曾思懿　欺负？ 　　曾文彩　江泰。 　　江　泰　(盛怒)我就是说你们欺负她，她这些年侍候你们老的，少的，活的，死的，老太爷，老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一个人管。她现在已经快过三十，为什么还拉着她，不放她，这是干什么？ 　　曾　皓　你—— 　　曾文彩　江泰! 　　江　泰　难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗？拿出点良心来!我说一个人要有点良心!我走了，这儿有封信，(把信硬塞在曾皓的膝上)你们拿去看吧! 　　曾文彩　江泰! 　　江泰气呼呼地由通大客厅的门下。 　　(有删改) 　　［注］　《北京人》以三十年代初的北平为背景，以曾家三代人为主人公，讲述了封建大家庭逐渐走向衰落的故事。曾皓是老太爷，年六十三。曾文清、曾思懿夫妇是曾皓的长子、长媳。曾文彩、江泰夫妇是曾皓的女儿、女婿。愫方是曾皓的姨侄女，父母早逝，来到曾家。 2.理解下列句中加点词语的含义。(4分) (1)不肯嫁的女儿，我不是也一样养么？—— (2)就是啊!我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是—— 尝试作答_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 答案：(1)不问愫方的真实想法，先入为主，将自己的想法强加给愫方，以防她同意出嫁，表现了曾皓的自私和虚伪。(2)以侮辱性的字眼，挖苦、刺伤愫方，试图激怒她，让她早日出嫁，同时也是对曾皓话语的激烈回击，表现了曾思懿的刻薄和狠毒。 审题干 明方向 题目要求赏析戏剧中的人物语言，具体分析时，先要找出说话对象，再结合前后语境，把握人物说这些话的具体原因。 找角度 细分析 第一句是曾皓说的，以此来掩饰自己不愿意让愫方出嫁的心思等。第二句是曾思懿说的，曾思懿想让愫方早点出嫁，愫方已经快过三十了，其就用了一个“嫁不了”想挖苦激怒、刺伤愫方，让愫方早日出嫁。 抓关键 精准答 对第一句的理解，要挖掘出曾皓人物语言背后的“虚伪、自私”；对第二句的理解，要能看出曾思懿说“嫁不了”的意图，从中弄清她语言背后的“刻薄”。 (2025•湖南模考)阅读下面的文字(文本见上文“典例研析”)，完成后面的题目。 2.文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度？从中可以看出江泰怎样的性格特点？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 答案：①江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，他充满善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福。②从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。 学科网（北京）股份有限公司 $