专题1 6 学历进阶3.0 金学案4 科普文体特色考法——把握特征，分析内容（Word教师用书）-【金版新学案】2027年高考语文高三总复习大一轮复习讲义（内蒙古专版 上册）

该高中语文讲义聚焦科普文体特色考法，覆盖科学性、生动性等核心特点及说明顺序、方法、语言等高考考点，按“必备知识梳理-教材案例关联-技法策略指导-真题实战训练”逻辑架构，通过考点精析、方法点拨（如锁定信息区间三步法）、真题演练（2022全国乙卷）等环节，帮助学生构建分析框架，突破内容把握与特征分析难点。 资料特色在于融合教材（如《宇宙的边疆》语言风格探究）与高考真题，采用“微观勾勒-内涵解读-信息比对”思维训练路径提升思维能力，设计分层练习（基础问答到真题加练）强化语言运用，兼顾文化自信培养（如中国古代雪花研究史料），助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生科普文应考能力。

金学案4　科普文体特色考法——把握特征，分析内容 一、科普文主要特点 1.科学性。科学小品文的内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品文的目的就是向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。 2.生动性。文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。要使文笔生动，需要善于记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞。 3.通俗性。科学小品文不是为专业科研服务的，它以普及科学知识为己任，所以必须深入浅出，通俗易懂地解释、介绍、表现科学内容。 4.严谨性。严谨性往往表现为文章结构严谨，限定词使用恰当准确，推理过程缜密。 二、科普文文体特征 说明顺序 (1)时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物。 (2)空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部。 (3)逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等来介绍说明。 说明方法 (1)举例子：举生活中人们熟悉的、真实的事例来说明，使文章更加具体，更有说服力，更客观。 (2)打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比喻，使抽象的事物变得具体，使深奥的道理变得浅显，使陌生的事物变得熟悉。 (3)下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。 (4)作诠释：从一个侧面就事物的某一个特点进行解释，具体形象地说明事物的特点，便于读者理解。 (5)引资料：引经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，使说明的内容更具体，更充实，更有趣味性。 (6)列数字：引用准确无误的数字，使所要说明的事物准确化，以便读者理解。 (7)作比较：用具体的或熟悉的事物和说明对象进行比较，突出事物的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。 (8)分类别：将被说明的对象，有序地按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，帮助读者掌握说明对象的特征，头绪分明。 说明语言 (1)严谨、准确、简洁、平实、生动是科普文语言的主要特点。 (2)科学小品，讲究趣味性、文艺性，需作必要的、生动形象的说明：①使用比喻和拟人等修辞手法；②叙述生活感受，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣；③适当描写，使被说明事物栩栩如生。 ◎ 1.(选择性必修下册)《自然选择的证明》一文在语言上有什么特点？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.(选择性必修下册)《宇宙的边疆》一文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.(选择性必修下册)《宇宙的边疆》一文的语言风格可以分为两种，请简要说明。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.(选择性必修下册)要把握科普类文本的内容，往往需要抓住基本概念，把握概念间的关系。请据此梳理《宇宙的边疆》一文的行文脉络。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ［“关联教材”参考答案］ 1.答案：这篇文章的语言准确、简明，富有辩证性。如“在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择”一句中的“在一定程度上”“可以”“很大一部分”用词准确、简明，有分寸。又如“物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在”，先承认物种存在差异，又肯定了自然变种，极富辩证性。 2.答案：作为电视片的解说词，文章不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。 3.答案：①严谨平实，如运用了列数字的说明方法，数据真实准确，显得很严谨；讲述科学知识时，很少修饰和描写，准确而简明，显得很平实。②生动形象，如运用了比喻、拟人等修辞手法，非常生动。 4.答案：首先指出什么是星系，介绍其情况，再介绍“本星系群”，进而推出M31星系，从而引出我们自己的星系，最后对恒星进行详细的说明。 锁定信息区间，明晰问题实质 步骤 要求 整体把握 微观勾勒 厘清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息；微观勾勒是指在把握主要内容的同时勾勒一些关键词语、句子。 紧扣文本 把握内涵 主要针对主观题。准确理解和判断词、句在文中的意思，需要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示信息，从而把握其内涵。 找准信息 识别混淆 主要针对客观题。第一步，阅读题干和选项，要一字一句地读，找出考查的信息和题目设置的角度，然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，画出与选项有关的信息；第二步，比较选项和与选项有关的文中信息，必须掌握设置干扰项的方式，找准原文的关键词句，仔细与题干对照。 (2022•全国乙卷) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 　　雪花是六瓣的这一事实是什么人最先在文献上发表的呢？是中国人。西汉人韩婴在《韩诗外传》中就指出“凡草木花多五出，雪花独六出”。这比西方早了1 000多年。可是在其后的古文献中，却没有人去研究雪花为何是六瓣的。开普勒出于对几何、对称的兴趣，写了一本小书专门来研究雪花为何是六瓣的，尽管他当时所掌握的知识是不足以解释其成因的，但是，他这个方向是很有意思的。 (摘编自杨振宁《对称与物理》) 材料二： 　　17世纪初，雪花吸引了德国天文学家开普勒的眼光。当穿过布拉格的一座大桥时，他注意到落在衣服上的一片雪花，并因此思考它六角形的几何形状。开普勒认为雪花呈六角形的原因不能通过“材质”寻找，因为水汽是无形且流动的，原因只能存在于某种机制中。进而，他猜想这个机制可能是冰“球”的有序堆积过程。显微镜发明之后，雪花成了大受欢迎的观察对象。英国物理学家罗伯特•胡克在1665年出版的《显微术》一书中，展现了他借助显微镜画出的雪花图片，并对雪花晶体结构进行了阐述，这被看作是人类首次具体记录雪花的形态。 (摘编自尹传红《由雪引发的科学实验》) 材料三： 　　雪晶会根据其形成的云层中的温度和过饱和度的不同而生成不同的形状，在一些温度范围内雪晶呈柱状，在另一些温度范围内则呈板状。随着过饱和度的升高，雪晶变得越来越大，形状也越来越复杂。雪晶的基本形状主要取决于温度：在－2 ℃左右时呈板状，在－5 ℃左右时呈柱状，在－15 ℃左右时又呈板状，在低于－25 ℃时呈柱状或板状。雪晶的结构更多地取决于过饱和度，即取决于生成速度：当湿度高时，快速生成的柱状晶体会变成轻软的针状晶体，而六角形板状晶体会变成星状的枝蔓晶体。随着温度的下降，雪晶的形状会在板状和柱状之间来回变化好几次，而且变化很大：在几度温差范围内，雪晶会从又细又长的针状晶体(－5 ℃)变为薄而平的板状晶体(－15 ℃)。 雪晶形态图 (摘编自肯尼思•利布雷希特《冰的形态发生：雪晶中的物理学》) 开普勒关于雪花的思考对科学研究有什么意义？给我们带来哪些启示？请简要说明。(6分) 尝试作答_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 答案：第一问：开普勒发现了一个新的研究视角，能够促使更多的科学家去探寻雪花的奥秘，这些研究可以推动自然科学的发展。第二问：①要善于从生活中发现科学问题，并尝试利用专业知识去解释问题；②应该透过现象去探寻事物的本质。 (2022•全国乙卷，改编) 阅读下面的文字(文本见上文“典例研析”)，完成后面的题目。 古今中外关于对雪花形状的认识与研究一直不断，其研究的科学性是怎么逐步走向完善与深入的？请结合材料简要说明。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 答案：①西汉人韩婴最先在文献上发表了雪花是六瓣的这一事实。②开普勒对雪花形状形成原因作了自己的思考，对未来研究具有一定的意义。③肯尼思•利布雷希特通过科学地研究，认为雪晶形状的变化受温度和过饱和度的直接影响。 学科网（北京）股份有限公司 $