期末复习阅读理解专项训练-2025-2026学年统编版四年级语文下册

**基本信息** 聚焦阅读理解核心能力，覆盖古诗、文言文、课内外阅读模块，通过基础理解到综合分析的题型设计，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题（《江畔独步寻花》）|炼字分析、画面描绘、感官角度、情感把握|从字词理解到意境感知，逐步深化对诗歌的审美体验| |文言文阅读|5题（《凿壁偷光》）|字词解释、句子翻译、内容概括、品质提炼|以文言现象为基础，理解文本内容，渗透文化自信| |课内阅读|5题（《母鸡》节选）|段落作用、内容分析、情感梳理、结构理解|紧扣教材文本，强化对表达方式与行文结构的把握| |课外阅读（写景）|5题（《春雨》）|对象确认、对比分析、内容概括、品质归纳|从自然景物描写到情感与品质提炼，培养信息提取与概括能力| |课外阅读（叙事）|5题（《小蚂蚁搬粮》）|事件梳理、行为分析、合作方式、道理总结|通过叙事要素分析，理解文本主旨，提升逻辑思维|

统编版四年级语文下册期末复习阅读理解专项训练 第一大题 古诗鉴赏 江畔独步寻花 [唐]杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 1. “花满蹊”中“满”字写出了怎样的景物特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 赏析“压枝低”中“压”字的表达效果。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 诗歌前两句描绘了什么样的画面？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 后两句从哪两种感官角度写景？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 全诗表达诗人怎样的心情？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 第二大题 文言文阅读品鉴 凿壁偷光 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 1. 解释加点字词。 ①勤学：________ ②逮：________ ③穿：________ 2. 翻译句子：衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 匡衡家中读书遇到什么困难？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 匡衡想出什么办法解决照明难题？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 从短文概括匡衡身上的可贵品质。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 第三大题 课内阅读理解 母鸡（节选） 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍地顺着墙根，或沿着田坝那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 1. 选文开头一句话起到什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 作者从哪两个方面写母鸡爱乱叫？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 文中哪些语句体现母鸡欺软怕硬？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 作者一开始对母鸡怀有怎样的情感？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 选段在全文的行文结构上有什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 第四大题 课外阅读（一） 春雨 细密的春雨悄无声息来到人间，不像夏雨急促猛烈，它轻柔绵长，丝丝缕缕飘落在大地。 春雨落在田野，沉睡一冬的麦苗慢慢舒展叶片，大口吮吸雨水，渐渐变得青翠油亮。春雨落在果园，桃枝冒出粉嫩花苞，梨树抽出嫩黄新芽，满园渐渐酝酿春意。春雨落在泥土，干涸的土地变得松软，小草悄悄钻出地面，给原野铺上浅浅绿毯。 农人最爱春雨，一场春雨过后，播种的时节便到了。人们扛着农具走进田间，趁着湿润的土地播种，期盼秋日丰收。细雨绵绵，滋养万物，默默奉献，从不张扬。 1. 短文围绕哪种自然景物行文？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 作者把春雨和什么雨做对比，突出春雨特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 春雨分别落在哪三处地方，带来不同变化？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 农人喜爱春雨的原因是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 概括春雨具有的美好品质。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________第五大题 课外阅读（二） 小蚂蚁搬粮 一个晴朗的午后，一只小蚂蚁在草丛发现一块饼干渣，饼干散发淡淡的香甜，可饼干的重量远超小蚂蚁自身。 它没有独自硬扛，立刻掉头跑回蚁巢，用触角和同伴传递消息。不多时，成群蚂蚁列队赶来，有的在前拖拽，有的在后顶推，分工有序。遇到小土坡，队伍变换队形，互相帮扶，慢慢翻越障碍。中途有蚂蚁体力不支停下，身旁同伴便上前帮忙，没有一只蚂蚁半途丢下粮食。 靠着齐心协力，整块饼干稳稳运回巢穴。小小的蚂蚁告诉我们，个人力量有限，团结协作才能攻克难题。 1. 小蚂蚁外出发现了什么食物？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 发现食物搬不动，小蚂蚁第一时间怎么做？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 蚂蚁搬运食物时采用什么样的分工方式？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 翻越土坡时蚂蚁遇到困难如何解决？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 短文蕴含怎样的道理？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 第一大题 古诗鉴赏 1. 小路两旁鲜花遍布，花开繁茂繁盛。 2. “压”体现花朵数量极多，沉甸甸压弯枝条，凸显繁花盛放的样子。 3. 黄四娘家的小路上开满鲜花，千万朵繁花沉甸甸压低枝头，春光烂漫。 4. 视觉、听觉。 5. 流连春光、观赏繁花的愉悦、闲适之情。 第二大题 文言文阅读品鉴 1. ①勤奋 ②及、照到 ③凿破、打穿 2. 匡衡于是在墙壁上凿洞引来邻居家的光亮，把书对着光来阅读。 3. 家中贫穷，没有蜡烛照明读书。 4. 在墙壁凿洞，借邻居透过来的烛光看书。 5. 家境贫寒仍刻苦好学、聪明善思。 第三大题 课内阅读理解 1. 总起段落，直接点明作者最初对母鸡的态度。 2. 无缘由大声吵闹；心事般细声哀怨啼叫。 3. 不敢对抗公鸡，欺负温顺的鸭子，偷袭别的母鸡。 4. 满心厌烦、讨厌。 5. 采用先抑写法，为后文态度转变埋下伏笔。 第四大题 课外阅读（一） 1. 春雨。 2. 夏雨。 3. 田野、果园、泥土。 4. 春雨润湿土地，适宜春耕播种。 5. 温柔绵长、滋养万物、默默奉献。 第五大题 课外阅读（二） 1. 一块饼干渣。 2. 返回蚁穴，用触角联络同伴前来帮忙。 3. 一部分在前拖拽，一部分在后推顶。 4. 变换队形，同伴之间相互帮扶翻越土坡。 5. 团结力量大，齐心协力才能战胜困难。 学科网（北京）股份有限公司 $