专题11 主题冲刺-赏乡村美景（期末专项训练）语文统编版四年级下册

**基本信息** 以“乡村美景”研学为情境，整合基础积累、诗词理解、语言表达与阅读理解，形成“积累-理解-运用-综合”的递进训练体系，渗透文化自信与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|1题|拼音书写与字音辨析|夯实语言基础，为后续理解运用奠基| |诗词理解与积累|9题|词语辨析、诗句理解、默写填空|融合文化积累与理解，强化文化自信| |语言表达|5题|仿写句子、主题描述|提升语言运用与审美创造能力| |阅读理解|12题|日记/短文阅读（含字词、句子、情感分析）|综合考查理解与思维能力，深化主题认知|

【专项训练】专题11 主题冲刺-赏乡村美景 春和景明，风光正好！四年级全体师生开启美丽乡村一日研学之旅。大家迎着晨光走进古朴乡村，赏田园风光、品田园古诗、逛农家庄园、记录乡村见闻、开展班级分享，全程分为五大研学站点，一边沉浸式领略乡村自然风光，一边闯关完成语文习题，现在就让我们跟随研学脚步开启闯关吧！ 1、 走清晨伴着缕缕朝阳踏入乡村，薄雾缭绕山野，花草次第苏醒。 1.结合眼前的乡间景致，根据拼音书写词语，同时为加点字选择正确读音，打 “√”。 慷慨（ɡǎi kǎi）地为天空染满绮（qí qǐ）丽的色彩，在枝头啼破寂静，惊得的淡紫色花串在轻轻颤动。石缝里钻出的草芽倔强（qiánɡ jiànɡ）地仰着头，刹（chà  shà）那间，露珠从花瓣滚落，将乡村晨光缀得透亮。 二、漫步乡间小路，土墙篱落、池塘远山尽收眼底。研学小队小墅酷爱田园古诗词，沿途边走边诵读乡村诗作，结合诗词积累完成 2—5 题。 2．小墅最爱阅读描写乡村美景的书籍，已经到了“手不释卷”的地步。以下词语中的“释”与“手+不释卷”的“释”意思不相同的选项是（    ） A．因释其耒而守株 B．再三解释 C．如释重负 D．爱不释手 3．下列对诗句“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”理解有误的一项是（      ） A．这两句诗从视觉上描绘了乡村傍晚的美景。 B．诗中两个“满”字，写出了水草丰美的景象。 C．“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象，化静为动，形象生动。 D．这两句诗描写了优美的景色，表达了诗人对田园生活的热爱和赞美之情。 4．下列关于语文表达，说法有误的一项是（      ） A．写乡村美景可以按空间顺序，从远到近描写，让画面更有条理。 B．描写小动物时，可通过动作、神态刻画，体现它的性格特点。 C．转述别人的话时，要改变人称，保留原句所有细节不能删减。 D．朗读古诗要注意停顿和节奏，读出田园诗词的清新韵味。 5．天晴的时候，去乡村走走。下面最适合赞美乡村宁静美景的诗句是（    ） A．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ B．众鸟高飞尽，孤云独去闲。 C．待到山花烂漫时，她在丛中笑。 D．日常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 三、行走在乡野之间，一花一草、一山一水皆藏古诗，结合研学所见，补全田园诗句。 6．【诗蕴美景】“篱落疏疏一径深，①__________________”是乡村春景的明丽活泼；读着“②__________________，犹有花枝俏”让我们感受到梅花的铮铮傲骨；唐代诗人杜甫借“桃花一簇开无主，③__________________？”来抒发对花的喜爱之情。 7．请在横线上填入恰当的四字词语。 琼中是个好地方，县城乡村皆美景：百花岭环抱小山城，街道上____________，热闹非凡；____________的小山村宁静祥和，村头村尾__________，地里田间瓜果飘香。 8．古诗文及国学名句填空。 （1）读古诗，赏美景：从“草满池塘水满陂，_________________”中欣赏乡村落日美景；从“青海长云暗雪山，___________________”中感受边塞恢弘气象；从“黄河远上白云间，_________________”中体会山川雄阔苍凉。 （2）读古诗，品童趣：范成大笔下有“__________________，也傍桑阴学种瓜”的田园之趣；杨万里笔下有“____________________，忽作玻璃碎地声”的弄冰之趣；叶绍翁笔下有“____________________，夜深篱落一灯明”的逗虫之趣；辛弃疾笔下有“最喜小儿亡赖，________________”的贪玩之趣。 9.根据所学知识填空。 （1）在古代诗人的笔下，纯朴的乡村就是一道特有的风景。杨万里用“篱落疏疏一径深，______________”描绘出一幅小路伸向远方，树枝初绽新绿的乡村美景图；范成大用“日长篱落无人过，______________”描绘出一幅蜻蜓蛱蝶飞舞图；而辛弃疾则用“______________，溪上青青草”描绘了乡村清新秀丽、朴素恬静的环境，富有浓郁的生活气息。 （2）乡野四季，有花香，有果香。春日漫步山间，你能看见谦逊坚韧、不与群芳争艳的梅花：“______________，她在丛中笑。”圆润饱满的梅子缀满枝桠，金黄的杏子透着甜香，真是“______________”（范成大《四时田园杂兴〈其二十五〉》）呀，我真想摘下几颗细细品尝！ （3）漫步江边，春光融融，给人一种困倦的感觉，这让我想起杜甫笔下的“黄师塔前江水东，______________”。 10．乡村美景令人流连忘返。请你用最工整、最美观的书写把宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》这首诗默写在下面的横线里，标点符号占一格。 ____________________ 11．请你仿照例句，写一写乡村美景。 高大的教学楼，宽阔的操场，可爱的同学们，构成了我们美丽的校园。 ________________________________________________ 12．乡村美景，让圆圆诗意大发，挥笔写下诗句。请你仿照她写的诗句，也写一首诗来赞美乡村。 乡间的清晨， 怎样的可爱呢！ 清新的风， 飘扬的衣袖， 灿烂的心情。 ______________________________________________________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 13．看图，按要求写诗句。 （1）观察图片，这个可爱的孩子捕蝶时的快乐场景，让你想到了本学期学过的一句诗：______________，_________。 （2）这学期我们还积累了许多描写乡村美景的古诗词，请写出一句：_____________，________。 四、结束野外游览，队员走进生态农庄，雯雯被农庄景色深深吸引，晚上写下一篇农庄日记，阅读日记，完成 14～18 小题。 睁开méng  lóng（    ）的睡眼，迎着朝霞，向乡村出发，连空气都是tián  mì（    ）的。来到农庄，守门的工人身着（zhuó  zháo）朴素的衣服在忙碌着，虽脸上布满了岁月的痕迹，但那被日光长期亲吻的皮肤呈现出jiàn  kāng（    ）的黝黑色。育苗棚前藤萝缠绕，敏捷的狗摇着尾巴欢迎kè  rén（    ）。随后工作人员领我们走进________的蔬菜、花卉、水果种植园，仿佛来到了世外桃源，这对于我们这些长期生长在________的城市里的孩子来说是一种别样的tǐ  yàn（    ）。在________的家畜养殖园，我看到母鸡shuài  lǐng（    ）着小鸡在散步……望着眼前的美丽乡村，我深切地感受到，我们当下的幸福生活，离不开农民扎（zhā  zhá  zā）根农村的默默付出。五一劳动节即将来临，让我们向他们致敬！ 14．根据拼音，在括号里写字词，把内容补充完整。 15．请你给语段中加点字选择正确读音，打“√”号。 16．请帮雯雯选择合适的词语填在日记中的横线上。（填序号） ①高楼林立    ②静谧    ③鸡犬相闻 17．雯雯在看到这样的乡村美景后，脑海中浮现出了这样一首诗。请你先把诗句补充完整，然后用自己的话说说下面画横线处所描绘呈现的画面。 《四时田园杂兴·其二十五》 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，_______________。 画面：________________________________________________。 18．在繁华喧嚣的城市里，同样有着无数默默奉献的耕耘者，请你结合以下词语描绘城市生活。 繁华    璀璨    车水马龙 _______________________________________________________________ 五、研学归来，四（3）班开展乡村与城市美景主题班级分享会，同学们结合研学见闻，畅谈城乡风光区别，完成 19—21 题。 四（3）班的同学们正在准备一场“乡村与城市美景”主题分享会。在分享会上，大家将展示自己对乡村和城市生活的理解与感受。请你完成以下任务，为分享会做好准备。 19．【定主题】请你填写与乡村或者城市相关的四字词语，描述你体会到的乡村和城市生活的不同感受。 ①小芳说：我喜欢乡村里的( )，给人以闲适、静谧之感。 ②宁宁说：我喜欢城市中的( )，让人感受到都市的活力。 20．【说具体】请你仿照一下句子，把句子说具体。 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ 那玫瑰的红，红得____________；那荷花的白，白得____________；____________，____________！ 21．【仿句子】在分享会上，你需要用优美的段落描述乡村或城市的景象。请仿照以下句子的写法，选择一个场景，写一句话。 例句：乡村的夜晚总是那么宁静：月光洒在田野上，萤火虫在草丛中闪烁，偶尔传来几声蛙鸣，仿佛大自然在低声吟唱。 迷人的乡村傍晚    充满生机的乡下清晨 公园里热闹的晨练    充满活力的城市夜景 仿写：________________________________________ 六、结合本次乡村研学收获，阅读《田园风光》短文，感受文字里的乡村美景，完成阅读习题。 田园风光 ①春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香；田野里，不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷恋留给苍穹的同时，也留给了大地。 ②乡村的田园风光，宛如一幅长轴画卷徐徐地 (展览 展现)在人们的面前。然而，把美丽的画卷点缀 (zhuì)得绚丽多彩、光彩耀人的却是工作了一天的人们和大自然。黄昏，耕耘(yún)了一天的人们带着喜悦的心情收工回来，他们扛着锄头，在乡村的田埂上走来，霞光映红了他们的脸庞，大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，落日的余晖将他们的身影拉得很长很长。 ③当落日把最后的霞光带回家时，天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭(ǎi)交融在一起，宛如给屋脊、墙头、树木和田野 (朦胧  笼罩) 了一层轻纱，此刻的乡村也变得若隐若现，神奇异常。村外的小河仍清亮亮的，河水打着旋儿静静地流过，水中还映有树的倒影！偶尔，有些鱼儿浮出水面，呼吸大自然的空气后，又一头扎进水中，鱼儿的嬉闹使平静的水面泛起了一圈圈的涟漪 (lián yī)，那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕 (rú)动。 ④夜幕降临，乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。偶尔从乡村中传来一阵阵小孩的喧闹声，但不一会儿就消失了，渐渐地，所有的一切都被弥漫的夜色笼罩。啊，好一幅恬静、优美的乡村田园风光图！ 22.用“\”将文中括号内不恰当的词语划掉。 23.短文按照_________顺序， 通过对_________、_________、________、________、________等描写，为我们描绘了一幅恬静、优美的乡村田园风光图。 24.比一比，下面这两句话哪句更好一些？为什么？ ①那些树的影子，在水中弯曲着蠕动。 ②那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动。 ____________________________________ 25.“啊，好一幅恬静、优美的乡村田园风光图！”这句话表达了作者怎样的情感？ ____________________________________ 26.有人说乡村的美景是一幅画，画中有落日的余晖，有广阔的田野……读了这篇短文，你觉得乡村美景这幅画中还有什么？ ____________________________________！ 参考答案与解析 1．          kǎi    qǐ   jiàng   chà    【详解】本题考查看拼音写汉字、字音及多音字辨析。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霞”“鹃”“藤”“嫩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 强：qiáng，释义：1、健壮，有力，跟“弱”相对。2、感情或意志所要求达到的程度高；坚强。3、逼迫；用强力。4、使强壮；使强大。5、优胜；好（多用于比较）。6、用在小数点、分数后面，表示比此数略多。7、姓。8、力量大的人或势力。qiǎng，释义：1、硬要，迫使。2、勉强。jiàng，释义：1、强硬不屈；固执。2、同“犟”。 刹：shā，释义：1、止住（车、机器等）。2、比喻停止或制止。chà，释义：1、梵语音译“刹多罗”的省称，原义是土或田，转指佛寺。2、见“刹那”。梵语音译。极短的时间。 慷慨（kāng kǎi）：充满正气，情绪激昂。大方（多用于经济方面，跟“吝啬”相对）。感叹；慨叹。 绮丽（qǐ lì）：鲜艳美丽（多形容风景）。 倔强（jué jiàng）：（性情）刚强不屈。 刹那（chà nà）：极短的时间；瞬间。 2．B 【详解】本题考查多义字。 手不释卷：形容一个人非常喜爱读书，以至于手里总是拿着书，不愿意放下。释：放下或放开。 A．因释其耒而守株：指的是放下农具（耒是古代的一种农具），不再耕作，而是守着树桩等待兔子撞上来。释：放下； B．再三解释：指的是对某事或某物进行详细的说明或解释。释：解释或说明。 C．如释重负：形容像放下了沉重的负担一样，形容心情轻松愉快。释：放下。 D．爱不释手：形容对某物非常喜爱，舍不得放下。释：放下。 故选B。 3．C 【详解】C．“山衔落日”是运用了拟人的修辞手法。用“衔”字赋予青山人的动作，把青山含着落日的画面写得灵动鲜活，化静为动。 4．C 【详解】C．转述别人的话时，确实需要改变人称，但不需要保留原句所有细节，可以根据实际情况对无关紧要的内容进行合理删减。 5．D 【详解】本题考查理解诗句含义。 A．句意：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？表达作者对广大劳苦人民的怜悯之情。 B．句意；群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。表达了自己的怀才不遇的孤独之情，也表现作者的坚定意志。 C．句意：等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。表达了作者对春天的美好和热爱。 D．句意：正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。通过蜻蜓和蝴蝶的飞舞来衬托村中的寂静，表达了作者对田园生活的喜爱之情。 故选D。 6．树头新绿未成阴 已是悬崖百丈冰 可爱深红爱浅红 【详解】本题考查名篇名句的默写与识记。 书写时注意“绿”“阴”“悬”“崖”的正确写法。 7．车水马龙 依山傍水 绿草如茵 【详解】本题考查四字词语的积累与运用。 结合句子“百花岭环抱小山城，街道上　　　　，热闹非凡”可知，“热闹非凡”说明要填一个体现街道热闹、人多车多、繁华景象的四字词语。如：人来人往、熙熙攘攘、摩肩接踵等。 人来人往：形容人来来往往连续不断。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹拥挤。 摩肩接踵：肩碰着肩，脚碰着脚，形容人多拥挤。 结合“　　　　的小山村宁静祥和”可知，“宁静祥和”，需要一个能体现小山村安静、祥和、有乡村生活氛围的四字词。比如：炊烟袅袅、风光秀丽、山清水秀等。 炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。 风光秀丽：指景色优美，宜人悦目。 山清水秀：形容山水风景优美，山是青葱的，水是秀丽的。 结合“村头村尾　　　　，地里田间瓜果飘香。”可知，村头村尾是乡村自然环境的一部分，要填一个形容村头村尾自然景色好的四字词，如：绿树成荫、郁郁葱葱、繁花似锦等。 绿树成荫：形容树木枝叶茂密，遮蔽了阳光。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。 繁花似锦：许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。 8．山衔落日浸寒漪 孤城遥望玉门关 一片孤城万仞山 童孙未解供耕织 敲成玉磬穿林响 知有儿童挑促织 溪头卧剥莲蓬 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“衔、寒、孤、遥、仞”的正确写法。 （2）书写时注意“耕、磬、挑、剥、蓬”的正确写法。 9． 树头新绿未成阴 惟有蜻蜓蛱蝶飞 茅檐低小 待到山花烂漫时 梅子金黄杏子肥 春光懒困倚微风 【详解】（1）书写时注意“绿”“蛱”“檐”的正确写法。 （2）本答案出自南宋范成大《四时田园杂兴·其二十五》，描绘初夏江南田园果实成熟、色彩明丽的丰收景象，表达对田园生活的喜爱与赞美。 书写时注意“漫”的正确写法。 （3）书写时注意“懒”“倚”的正确写法。 10．宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 【详解】本题考查古诗词默写。 首先要识记古诗，全诗为：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。释义为：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 书写时注意“篱、疏、径、蝶、菜”的正确写法。书写时一定要做到工整、规范、正确。 11．天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，绘成了一幅自然和谐的田园风景画。 【详解】例句中是通过三个元素来展现美好的校园，我们选择一个熟悉的场景仿照例句结构进行仿写，语句通顺即可。 示例：金黄的稻田，弯弯的小路，袅袅的炊烟，构成了恬静美丽的乡村。 12．春日的田野， 怎样的热闹呢！ 抽芽的麦， 飞舞的蝴蝶， 孩童的欢笑。 【详解】例句围绕“乡间的清晨”展开，先以感叹句“怎样的可爱呢”表达对清晨的赞美之情，接着选取“清新的风”“飘扬的衣袖”“灿烂的心情”三个不同角度的意象，从自然环境、人物外在、人物内心感受等方面，具体描绘出乡间清晨的可爱之处。 仿写时，确定描写对象，如“乡间的傍晚”“乡间的小路”等。用感叹句表达对该对象的赞美，如“怎样的迷人呢”“怎样的宁静呢”。从不同角度选取三个意象进行具体描写，角度可涵盖自然景物、人物活动、内心感受等。 示例： 乡间的傍晚， 怎样的迷人呢！ 绚丽的晚霞， 归巢的鸟儿， 恬淡的思绪。 13．儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 【详解】（1）本题是看图题，主要考查学生对图片的观察能力，以及对古诗词的记忆积累。图片中是一小孩在菜花中捕碟的快乐场景。四年级下册《宿新市徐公店》是南宋诗人杨万里的一首七绝诗，“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，这首诗描写了暮春时节农村的景象，篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，新叶长出还未形成树荫，小孩子飞快的奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花就再也找不到了。因此，这里的答案是儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （2）本题考查学生对古诗词内容的理解，注意平时对古诗词的积累。描写乡村美景的古诗词有很多，例如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风、绿树村边合，青山郭外斜、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜 14．朦胧  甜蜜  健康  客人  体验  率领 15．zhuó  zhā 16．②  ①  ③ 17． 惟有蜻蜓蛱蝶飞 初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦花像雪一样洁白，油菜花却已稀稀落落，展现出乡村夏日特有的田园风光。 18．繁华的都市，白日里车水马龙的街道涌动着生活的节奏，高楼林立间藏着无数奔波的身影。当夜幕低垂，璀璨的霓虹次第绽放，将城市映照得如同不夜之城。而在这喧嚣背后，环卫工清扫着街角的落叶，交警在路口疏导着车流，他们用默默的坚守，为这片繁华注入了安稳的底色，让每一束璀璨灯火都透着人间的暖意。 【解析】14．本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“朦”“胧”“蜜”“健”“率”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 15．本题考查对字音的辨析。 着：读zhe，释义：1、时态助词。用在动词后，表示动作正在进行。2、表示处在某种状态或状态的持续。3、用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气。4、加在某些动词后面，构成介词。5、用在连动句第一个谓语动词后，表示方式、手段、情态等。读zhuó，释义：1、穿（衣）。2、接触；挨上。3、使接触别的事物；使附着在别的物体上。4、下落；着落。5、公文用语，表示命令的口气。6、派遣。读zháo，释义：1、碰到；接触。2、感受；受到。3、燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）。4、用在动词或形容词后做补语（可带“了”，可插入“得、不”），表示达到了目的，产生了结果或影响。5、入睡，睡着。6、处在（某种状态）。读zhāo，释义：1、下棋时将棋子挪动一次或放一枚棋子叫一着。2、同“招”。3、放；搁进去。4、用于应答，表示同意。5、用；拿。 扎：读zhā，释义：1、刺；刺穿。2、钻（进去）。3、军队在某地住下来。4、广口瓶或杯（多指盛啤酒的）。5、音译词，大杯。读zhá，释义：1、见“扎挣”。勉强支撑。2、姓。读zā，释义：1、捆，缠束。2、量词。用于捆起来的东西，相当于“把儿”。 身着（shēn zhuó）：身上穿着（衣服等）。 扎根（zhā gēn）：比喻深入某一领域或地方，长期稳定地发展或生存。 16．本题考查选词填空。 高楼林立：形容城市中高大的建筑物密集地竖立着，形成一片繁华的景象。 静谧：安静、宁静，形容环境或氛围没有喧闹声，平和安宁。 鸡犬相闻：鸡和狗的叫声都能互相听见，形容村落或居住地相距很近，也泛指乡村生活的宁静祥和。 结合句子“随后工作人员领我们走进________的蔬菜、花卉、水果种植园，仿佛来到了世外桃源”可知，描述的是蔬菜、花卉、水果种植园的环境，种植园通常是比较安静、没有喧嚣的地方，“静谧”符合这种安静的氛围，故填“静谧”，故选②； 结合句子“这对于我们这些长期生长在________的城市里的孩子来说是一种别样的体验”可知，强调城市与乡村的对比，需要突出城市的典型特征。“高楼林立”形象地刻画了城市中高楼大厦密集林立的景象，是城市外观的显著特征，能够准确地表现出城市孩子所熟悉的生长环境，与乡村形成鲜明对比，故填“高楼林立”，故选①。 结合句子“在________的家畜养殖园，我看到母鸡 率领着小鸡在散步……”可知，描述的是家畜养殖园的场景，“鸡犬相闻”能生动地展现出养殖园里家畜活动，充满乡村生活气息的画面，故填“鸡犬相闻”，故选③。 17．本题考查诗句默写与理解。 书写时注意“惟”“蛱”“蝶”的正确写法。 《四时田园杂兴·其二十五》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意思是梅子变得金黄饱满，杏子也长得肥硕诱人，荞麦花一片雪白，油菜花却已稀稀落落。诗句描绘了乡村初夏的景色，梅子变得金黄，杏子也越长越大，荞麦花一片雪白，油菜花则显得稀稀落落。画面中，金黄的梅子挂满枝头，圆润饱满，散发着诱人的光泽；杏子也逐渐成熟，肥硕的果实压弯了枝条。田野里，荞麦花如雪花般洁白，在微风中轻轻摇曳，形成一片银白的世界；而油菜花则已过了繁盛期，稀稀疏疏地点缀在田间，金黄与雪白相互映衬，构成了一幅色彩鲜明、生机勃勃的乡村初夏图景。 示例：夏日乡村，梅子熟透，色泽金黄；杏子饱满，圆润诱人。麦花绽出雪白，如繁星洒落绿野；油菜花渐稀，仍留几分灿烂，勾勒出清新质朴的田园景致。 18．本题考查语言表达能力。 “繁华”指城市景象繁荣热闹，“璀璨”形容光彩鲜明耀眼，“车水马龙”则描绘街道上行人车辆众多、往来繁忙的景象。紧扣“城市生活”和“默默奉献的耕耘者”这两个关键，可用“繁华”铺陈城市的热闹底色，“璀璨”描绘灯火辉煌的夜景，“车水马龙”展现街道的繁忙动态，让城市的鲜活与喧嚣跃然纸上。然后，在这样的背景下自然引入耕耘者，比如环卫工、交警等，通过他们在繁华、璀璨、车水马龙中的具体行动，如清扫街道、疏导交通等，将词语与人物结合，既体现城市的特点，又凸显耕耘者的奉献，使描绘既有画面感，又能突出主题，让读者感受到城市表象下的温暖力量。 示例：繁华的都市里，车水马龙的街道奔涌着生活的节奏，夜幕下璀璨灯火勾勒出城市轮廓。环卫工人清扫街角，外卖骑手穿梭车流，这些耕耘者在喧嚣中默默坚守，为这片繁华注入踏实的暖意。 19． 鸡犬相闻 车水马龙 20．热烈 纯粹 而那葵花的黄 又是黄得多么耀眼啊 21．公园里的晨练场景热闹非凡：老人们打着太极拳，动作缓慢而有力；年轻人跑步健身，步伐轻快；孩子们追逐嬉戏，笑声回荡在空气中。 【解析】19．本题考查对四字词语的掌握。 填写与乡村或者城市相关的四字词语即可。如： “炊烟袅袅”描绘的是乡村中做饭时，烟囱里冒出的烟雾缓缓升腾、萦绕的景象。 “高楼林立”高高的房子，像树林一样密集地树立着。 ①小芳说：我喜欢乡村里的炊烟袅袅，给人以闲适、静谧之感。 ②宁宁说：我喜欢城市中的高楼林立，让人感受到都市的活力。 20．本题考查仿写句子。 例句“形容词+得+状态”，第三句用“而那……又是……多么……啊”。据此仿写即可，如：那玫瑰的红，红得娇艳欲滴；那荷花的白，白得素雅无瑕；而那紫藤花的紫，又是紫得多么梦幻啊！ 21．本题考查仿写句子。 选择一个场景，用优美的段落描述乡村或城市的景象。如： 迷人的乡村傍晚总是那么恬美：夕阳的余晖为远山镀上一层金边，归巢的鸟儿掠过屋檐，袅袅炊烟从家家户户的烟囱中缓缓升起，仿佛一幅写意的田园画卷在缓缓铺展。 充满生机的乡下清晨总是那么鲜活：朝霞染红了东方的天空，公鸡站在墙头引吭高歌，露珠从嫩绿的草叶上滚落，仿佛世间万物都在欢快地苏醒。 公园里热闹的晨练总是那么活力四射：阳光透过枝叶的缝隙洒下，老人们跟着舒缓的音乐打着太极，年轻人迈着轻快的步伐跑步健身，欢声笑语在空气中回荡，仿佛城市奏响了健康的晨曲。 充满活力的城市夜景总是那么璀璨夺目：霓虹灯在街道两旁闪烁，像一条条流动的彩色丝带；高楼大厦的灯光交相辉映，似繁星坠落人间；车水马龙的街道上，行人来来往往，仿佛这座城市在夜的怀抱中依然激情澎湃地跳动着。 22．展览   朦胧 23.时间 麦苗 炊烟 暮霭 小河 鱼儿 24.第②句更好一些，因为把树的影子比喻成大蛇，形象生动的表达出树的影子在水中的动态。 25.表达了作者对田园风光的赞美和向往之情。 26.有成群结队的鸭子在河中嬉戏，有争奇斗艳的花儿，有儿童的欢笑声…… 【导语】这篇《田园风光》以细腻的笔触勾勒出乡村的四季画卷，尤其聚焦春日黄昏至夜幕的景致变化。作者善用多感官描写（如“小草清香”“泥土的芳香”），通过色彩（“嫩绿的麦苗”“银灰色”）、动态（“鱼儿嬉闹”“炊烟交融”）与静态（“若隐若现的乡村”）的对比，构建出层次丰富的空间意境。比喻手法（如树影“似大蛇蠕动”）赋予自然物以灵性，而收工农人的剪影与孩童喧闹声的点缀，使画面兼具生活气息与诗意美感，最终完成对田园牧歌式生活的礼赞。 【详解】22.本题考查选词填空。 第②段“展览”侧重人为陈列，“展现”侧重自然显露，动词搭配要体现画卷自然呈现的状态。故选“展现”。划去“展览”。 第③段“笼罩”是动作覆盖、“朦胧”是视觉状态，动词需搭配“轻纱”，语境需要动词，如同罩了一层纱，故选“笼罩”。划去“朦胧”。 23.本题考查写作顺序和短文内容理解。 观察段落的时间提示词：第①段“春季的乡村”→白天‌ 第②段“黄昏”→傍晚‌ 第③段“当落日把最后的霞光带回家时”→日落后的暮色‌ 第④段“夜幕降临”→夜晚‌ 由此可知短文按照时间顺序‌（从白天到夜晚的推移）展开描写。 第①段：“嫩绿的麦苗”“泥土的芳香”“霞光”→ ‌霞光、麦苗、泥土‌ 第②段：“耕耘的人们”“田埂上的身影”→ ‌劳作的人们‌ 第③段：“炊烟与暮霭”“小河、鱼儿、涟漪”“树影蠕动”→ ‌炊烟、小河、鱼群嬉闹‌ 第④段：“夜色笼罩”“小孩的喧闹声”→ ‌夜色、孩童活动‌ 由此可知，通过霞光、麦苗、劳作的人群、炊烟暮霭、小河鱼群、树影、孩童喧闹‌等意象，描绘出田园风光图。 24.本题考查对句子的理解。 原句“就像大蛇一般”运用比喻（出自第③段末句），将树影的扭曲动态与蛇的蜿蜒蠕动联系起来。此比喻既呼应前文“鱼儿的嬉闹使水面泛起涟漪”导致的倒影波动，又以“大蛇”的奇异形象强化暮色中乡村“神奇异常”的意境（第③段首句），使读者更直观感受到水波与光影交织下的灵动画面。若删去比喻（如第①句），仅剩“弯曲着蠕动”，动态描写的表现力和独特性会大幅减弱。 第③段描绘的是落日余晖后的银灰色世界，炊烟、暮霭、涟漪等意象共同营造出朦胧神秘的氛围。“大蛇”的比喻暗含危险性与奇幻感，与“若隐若现，神奇异常”的语境高度契合，增添了文本的文学张力；而第①句平铺直叙，则无法传递这种细腻的层次感。 由此可知，第②句更优‌，因其通过比喻修辞，将树影的动态与奇幻感具象化，贴合原文对暮色乡村“神奇异常”的描写，增强了画面表现力和文本感染力。 25.本题考查对句子的理解。 “啊，好一幅恬静、优美的乡村田园风光图！”出自第④段末句。 ‌“恬静”“优美”直接点明作者对乡村风光的情感倾向，“啊”字强化赞叹语气。前文①-④段通过视觉、嗅觉、听觉多角度描写乡村的生机（麦苗嫩绿）、劳作之美（人们收工的笑声）、暮色奇幻（炊烟与涟漪）、夜色宁静（喧闹声消失），层层递进展现田园的和谐与安宁。 结尾句是对全文的总结性感叹，将分散的景物（田野、小河、树木等）统摄为“一幅图”，凸显画面的整体美感。前文将田园比作“画卷”（第②段），此处以“图”呼应，暗含对自然与人文交融之美的艺术化欣赏。从“霞光眷恋大地”“神奇异常”到“一切被夜色笼罩”，作者的情感从对自然之美的赞叹，升华为对田园生活恬淡本质的深切认同。 由此可知这句话表达了作者‌对乡村田园风光由衷的喜爱与赞美‌，同时暗含‌对宁静、和谐生活的向往‌。 26.本题考查对内容的理解和想象写话。 第①段“潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香”“泥土的芳香”，通过嗅觉描写增加画面真实感，使“画”不仅可看，还可闻。 第③段小河“清亮亮”“涟漪”、鱼儿“浮出水面又扎入水中”，赋予画面动态生命力，体现自然的鲜活。 第②段“工作了一天的人们”在田埂上“有说有笑”，霞光中身影被拉长，将“人”的活动融入自然画卷，展现田园生活中劳作与收获的和谐美。 第③段炊烟与暮霭交融“宛如轻纱笼罩”，树影“像大蛇一般蠕动”，用比喻（轻纱、大蛇）强化暮色下的朦胧与神秘感，使“画”的意境更丰富。 第④段夜色中“小孩的喧闹声”短暂出现后消失，以声衬静，凸显乡村从黄昏到夜幕的安宁恬淡，形成“画”中时间流动的层次感。 除了落日余晖与田野，这幅“画”还包含 嗅觉中的清香、听觉中的欢笑与喧闹、动态的涟漪与游鱼、人文劳作的身影、暮色奇幻的比喻‌，以及 ‌昼夜交替的静谧对比‌，共同构成多感官、多维度的田园之美。根据这些来想象写话。 示例：还有劳作归来的人们、袅袅炊烟、清澈的小河、水中嬉闹的鱼儿、若隐若现的暮色等。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $