Unit 6 Let’s Communicate! Section B Telling China’s Story 学历案 2025-2026学年鲁教版五四学制初中英语七年级下册

该初中英语学历案围绕“Telling China’s Story”主题，引导学生通过识记beacon等生词，完成正误判断、口头介绍烽火台、中外古代通讯研讨等任务，依托Word Bank、介绍框架等支架，梳理烽火台位置、传信方法等知识点，复用沟通类词汇和if条件句。 资料亮点在于深度融合文化意识与思维品质，通过长城烽火台视频导入感悟古人智慧，提供结构化介绍框架支持学生独立用英文介绍传统文化，小组讨论对比欧洲信使驿站等中外通讯方式，教师示范与拓展素材引导，提升跨文化对比思辨能力和语言表达能力。

鲁教版五四学制七年级下册 Unit 6 Let’s Communicate! Section B Telling China’s Story 项目 内容 课题 Unit 6 Let’s Communicate! Section B Telling China’s Story 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与社会·中华传统文化”主题语境，落实四项学科核心素养： 1. 语言能力：识记beacon、watchtower、soldier、enemy、signal、warning、mountaintop、distance、telegram、motherland等生词；完成1正误判断、2口头介绍烽火台、3中外古代通讯研讨三项任务，复用本单元沟通类词汇、if条件句介绍古代通讯方式。 2. 文化意识：了解长城烽火台的历史作用与古代军情传递原理，感悟古人智慧，增强中华传统文化自信；拓展世界各地古代通讯方式，拓宽跨文化视野。 3. 思维品质：通过精读筛选文本细节、提炼烽火台核心信息、对比中外古代通讯差异，锻炼信息提取、归纳概括、跨文化对比思辨能力。 4. 学习能力：沿用「读文识词→习题巩固→口头转述→拓展研讨」课外阅读范式，学会用英文介绍中国传统文化事物。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1.知识目标：掌握本课科普生词，梳理烽火台建造位置、传信方法、历史价值三大知识点；巩固单元交际句型。 2.技能目标：依次完成1TF判断、2搭档口头介绍、3小组跨文化讨论三项课堂任务。 3.情感目标：认同中国古代通讯文明，热爱长城历史文化，乐于用英文向外介绍中华传统文化。 【学习重点】 1.梳理文本细节，准确完成正误判断题，熟记烽火台运作原理； 2.依托文本要点，自主组织英文话术向同伴介绍烽火台。【学习难点】 1.整合全文信息，条理完整地口头复述烽火台相关内容；2.结合课外积累，对比中外古代通讯制度，有理有据发表观点。 评价任务 1.阅读测评： 1三道正误题全部答对，能在原文划出判断依据语句，达标； 2.口语测评：2可脱离课本，用3～5句完整英文介绍烽火台，关键词使用准确，达标； 3.拓展测评：3小组能举出至少1种国外古代通讯方式，简单英文说明，达标； 4.活用测评：用if条件句仿写2句假设古代军情相关英文句子，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in（5min） 1.旧知回顾：复习本单元各类沟通方式词汇，口头提问：How did ancient people send messages without phones? 2.视频导入：出示长城烽火台视频，引出课文主题Beacon Towers，简单科普长城烽火历史。 环节二：Task1 Read & True/False（9min） ✅标准答案：1.T 2.F 3.F 解析： 1.古人修建烽火台用于战时传递敌情警报，原文相符； 2.白天燃烟、夜间点火，题干night make smoke错误； 3.烽火台是古代简易通讯系统，并非现代电报系统。 1.学生默读全文，借助Word Bank自主扫清生词障碍； 2.逐题核对答案，回读原文定位原句，拆解长难句。 环节三：Task2 Introduce beacon towers to partners（13min） ✅介绍参考框架： ①Location：built on mountain tops ②Users：ancient soldiers ③Way to send signals：smoke by day, fire at night ④Function：pass enemy warning, protect motherland 1.教师示范完整介绍范文，拆分表达句式； 2.学生整理要点后结对互说，随机抽查学生全班展示。 环节四：Task3 Talk about other ancient communication（13min） 补充素材：欧洲信使驿站、非洲击鼓传信等古代通讯形式； 1.教师举例拓展国外古代通讯实例； 2.4人小组交流讨论，轮流发言对比中外通讯异同。 环节五：Summary & Homework（3min） 师生小结：烽火台四大核心知识点+本课生词+传统文化英文表达思路。 分层作业 • 基础必做： 1.摘抄本课单词短语+三道阅读题答案； 2.抄写一段课文重点段落。 • 提升选做：完善烽火台英文介绍文稿，不少于5句话。 • 拓展挑战：查阅一种中国古代通讯（如驿站、信鸽），用4句英文记录相关信息。 板书设计 Unit 6 Let’s Communicate! Section B Telling China’s Story 1.Key words: beacon, soldier, enemy, signal, mountaintop, telegram 2.Functions: smoke(day)/fire(night) → send warning 3.Topic: ancient Chinese communication & cross-culture talk 学后反思 【学生反思】 1.我能读懂课文、独立完成正误判断吗？ 2.我可以自主用英文介绍长城烽火台吗？ 【教师反思】 1.部分专业历史生词记忆困难，课后配套词义匹配小练习； 2.学困生课外素材储备不足，后续补充中外古代通讯简易素材清单。 学科网（北京）股份有限公司 $