第5课《黄河颂》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《黄河颂》第4课时，涵盖作者光未然、抗战背景、颂歌文体及生字词积累，通过预习检测夯实基础，再以吟诵任务引导学生划分节奏、概括层次，构建从知识积累到文本感知的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过范读指导、节奏划分及“望黄河”多角度描写分析，培养学生朗诵能力与文本思维。结合“啊！黄河！”反复手法赏析和词语批注，学生能深化对民族精神的理解，教师可依托系统步骤提升教学效率。

黄河颂 第1课时 精品资源 ,让备课更有效 知识积累(预习检测) 任 务 一 1.了解作者、写作背景、文体知识 2.掌握生字,词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中 ,让备课更有效 2 走近作者 光未然(1913~2002),原名张光年,湖北光化人。湖北光化(今属襄阳)人。现代作家、评论家。1935年创作了歌颂抗日志士、反对卖国投降的歌词《五月的鲜花》;1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。著有长诗《屈原》,诗集《江汉行》,论文集《风雨文谈》等。 ,让备课更有效 写作背景 《黄河大合唱》写成于抗日战争时期。1938年秋冬,作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。祖国雄奇壮丽的山川和战士们英勇抗敌的身姿激发了作者的创作灵感,时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情,写下了一篇大型朗诵诗《黄河吟》,后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成,它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概。 ,让备课更有效 文体知识 颂 歌 颂歌是抒情诗的一种,又称“赞歌”“赞美诗”“礼赞”等,是诗人对描写对象抒发崇敬、追慕、赞美之情的诗作。颂歌赞美和颂扬的对象是多方面的,但总是与人密切相关。在我国当代文学中,颂歌多以歌颂中国共产党、歌颂中华人民共和国和英雄人物为主。 ,让备课更有效 光未然 第一乐章 《黄河船夫曲》 第二乐章 《