第5课《 黄河颂 》课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《黄河颂》展开，涵盖诗歌内容、情感及艺术手法。课堂导入结合黄河地理知识（源头、壶口瀑布）与1938年抗战背景，通过字词注音、朗诵指导、问题探究（为何颂、颂什么、如何颂）搭建学习支架，帮助学生逐步理解诗歌内涵。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过黄河文明、大禹治水等拓展内容增强学生文化认同，结合朗诵实践、批注方法提升语言运用能力。采用问题链梳理与修辞手法分析（呼告）培养思维能力，学生能深化情感体验，教师可高效开展教学。

黄河颂 R·七年级语文下册 注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 黄河之源 壶口瀑布 九曲黄河 伸出千万条铁的臂膀 5 黄 河 颂 光未然 1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮。 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇--《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。光未然创作的组诗《黄河大合唱》，把黄河当做中华民族的象征，从延安窑洞传遍全国，激励着中华儿女前赴后继奋起抗争、保家卫国，在抗战烽火中被评价为“一曲大合唱，可顶十万毛瑟枪”。 第一乐章 《黄河船夫曲》 第二乐章 《黄河颂》 第三乐章《黄河之水天上来》 第四乐章 《黄水谣》 第五乐章 《河边对口曲》 第六乐章 《黄河怨》 第七乐章 《保卫黄河》 第八乐章 《怒吼吧，黄河》 山巅（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ） 浊流（ ） 宛转（ ） 劈 （ ） 筑成（ ） 屏障（ ） 哺育（ ） 气魄（ ） 浩浩荡荡（ ） diān péng lán zhuó wǎn pī píng zhù bǔ pò dànɡ 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 任务一：放声诵读两遍课文。 注意字音和节奏、停顿。 提示： ①诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。 ②全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？表达了诗人怎样的感情？ 表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。 “颂” （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 这里的“朋友”是指谁呢？ 为何颂？ 伟大而又坚强！ 修辞手法——呼告 在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。 一般可把它分为呼人、呼物两种形式。 运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 诗人站在高山之巅“望”到了什么？ 看 ③啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ ①啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 颂什么？ ②啊！黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 黄河养育中华民族 黄河保卫中华民族 黄河激励中华民族 如何颂？ 直接抒情 啊！黄河！ 雄浑豪迈 运用修辞 巧用人称 千万条铁的臂膀 气势磅礴 像你一样伟大坚强 情感真切 结合时代背景，谈谈诗人这样写表达了他怎样的情感。 诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国之情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。 联系生活实际及时代背景，谈谈今天我们学习这首诗歌的现实意义。 在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族的英雄的儿女，维护了祖国的尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们跻身于世界民族之林而贡献自己的力量。 黄河文明起源与发展 黄河被誉为中华民族的母亲河和华夏文明的摇篮。在漫长的岁月中，黄河孕育了裴李岗文化、仰韶文化、中原龙山文化等代表性文化，成为早期中华文明的主流。这些文化与周边其他文化不断交流融合，最终形成了夏商周三代文明礼仪以及儒、道、法、墨等诸子百家的思想体系，为中华民族独特辩证的哲学思想奠定了重要基础。 大禹治水的故事 大禹治水：禹之前鲧被舜派去治水，他采用了“堵”的方法治了3年，失败了，禹改变了鲧的做法，采用了“疏”的方法，开渠排水、疏通河道，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。九过家门而不入的他终于成功。 黄河文化冷知识 “三十年河东，三十年河西”这里的“河”指代黄河。“河东”在古代指的是位于黄河以东的山西晋西南一带(今临汾、运城)，唐代以后“河东”也用来泛指山西“河西”与“河东”隔黄河相望，在春秋战国时期指的是黄河以西，北洛水以东的狭长区域。 黄河节日习俗 黄河流域的节日习俗中，有许多与水有关，如 在除夕守岁时避免大声说话和大声打骂孩子。正 月里忌讳动针线，不推磨，意味着“年年有余” 和“正月剪头死舅”等。在特定的节日，如端午 节，黄河流域的孩子们会穿着特殊的服饰或配 饰，如五毒兜肚，寓意健康成长。饮食文化。 黄河流域以五谷为主要食物来源，包括麻、黍、 稷、麦、菽，这些作物也反映在当地的饮食习 惯中，如制作各种糕点、面条和馒头等。 批注：阅读文章时对关键的词句、段篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。 批注的类型： 质疑式批注：读文章时产生的问题 评价式批注：读时对文章的内容所产生的的褒贬不一的看法 感想式批注：读文章时产生的感想 赏析式批注：选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字 联想式批注 ：即写下由文章而联想到的文外知识。 补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充 学做批注 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 $