精品解析：河北石家庄市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年初中毕业年级教学质量检测二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 1. 班级开展“‘冀’情山水——八百里太行”短视频展播活动，下面是视频配文的节选内容，请仔细阅读并回答后面的问题。 行走太行，俯仰皆文化。 泥河湾国家考古遗址公园里，一座古人猿雕像在天地间静默。注视着它，仿若感应到200万年前的时空流转。黄帝城遗址里细碎的陶片到处都是，黄帝泉水波（chéng chè），但五千年前古战场的 甲 （喧哗/喧嚣）已然远去。 白石山峰林里，夜枕星空银河，晨观日出云海，有如临仙境的惬意自在。石堰梯田上纵览（làn màn）风光；春来野花绽放，夏到秧苗蓬勃，秋深雾霭重重，冬临山峦皑皑。热门打卡地小五台山，有无数驴友超爱的穿越线路，这里“一山有四季，咫尺不同天”。 太行山旅游带，是一幅娇媚绝美的山水画卷；是一条从未干涸、从未断流的历史文化长河，令人心驰神往、思接千载。 八百里太行， 乙 （恭候/等候）四方来客，畅游欢聚！ （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（chéng chè）_________ ②（làn màn）_________ （2）给文段中加点的词语注音。 ①蓬勃（ ） ②干涸（ ） （3）文段中画横线句子可用一个成语来替代，这个成语是_________。 （4）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_________ 乙_________ （5）“驰”在《现代汉语词典》（第7版）的义项：①（车马等，使车马等）跑得很快；②传播；③向往。文段中“心驰神往”的“驰”字意思应为_________。（填序号） 【答案】（1） ①. 澄澈 ②. 烂漫 （2） ①. péng bó ②. gān hé （3）比比皆是 （4） ①. 喧嚣 ②. 恭候 （5）③ 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“涸”字的读音。 【小问3详解】 结合“黄帝城遗址里细碎的陶片到处都是”可知，“到处都是”指陶片数量多、随处可见。成语“比比皆是”意思是到处都是，形容数量很多、随处能见到，词义与原句表意完全吻合，因此选用该成语替换。 【小问4详解】 甲处，喧哗：侧重人说话吵闹、人声杂乱，多用于人群吵闹的场景。喧嚣：既可指声音杂乱吵闹，还能形容战火、世事纷乱嘈杂，可搭配古战场环境。此处形容五千年前古战场纷乱热闹的声响，用“喧嚣”恰当。 乙处，等候：普通用语，泛指等待，语体平实。恭候：敬辞，恭敬地等候，多用于待客、迎宾的书面语境。此处写太行山热情迎接各地游客，是迎宾的文雅表述，用“恭候”恰当。 【小问5详解】 “心驰神往”指心神奔向所向往的事物，形容一心向往。“驰”指内心向往，故选取义项③。 2. 行万里路，读万卷书。请仔细阅读下面关于读书和语文学习的资料摘录，回答后面的问题。 （一）读书是一场驶向真知的远航，以潜心钻研的执着校准航向，在典籍的海洋中航行。那些勤恳踏实、不急于求成的人，当学识的积累化作破局的力量，当坚持的汗水浇灌出理想的花朵，定会收到梦想的捷报□而那些对知识敷衍应付、不愿深耕的人，终将在人生的航程中因储备不足遭遇搁浅的惩罚。这便是读书给予每一位行者最公正的回馈。 （二）通过语文学习，我们的心灵得到慰藉和濡养。语文不仅带我们了解古今历史，风土人情，更让我们思索人生。对于人生而言，重要的不是凯旋，而是奋斗。我们来过，看过，征服过，奋斗过，人生便不虚此行。 （1）摘录（一）中□处应填入的标点是_________。 （2）摘录（一）中画横线句子有怎样的表达效果？ （3）摘录（二）中画横线的句子属于什么类型的复句？ （4）摘录（二）中画波浪线的句子是一个语序不当的病句，请提出修改意见。 【答案】（1）；（分号） （2）运用比喻的修辞手法，把读书比作驶向真知的远航，把典籍比作海洋，将潜心钻研比作校准航行方向；生动形象地写出读书如同航海需要找准方向、持之以恒，把抽象的读书学习变得具体可感，通俗易懂，富有文学色彩。 （3）递进复句 （4）将“征服过”与“奋斗过”交换位置。 【解析】 【小问1详解】 结合语段内容可知，方框前写勤恳读书之人收获成功，方框后写敷衍读书之人受到挫折，两句是并列关系的分句，之间要用分号。 【小问2详解】 这句话将抽象的读书具象化为航海行为，接连设置多处比喻：本体读书对应喻体远航，典籍对应海洋，潜心钻研对应校准航向。由此可知，比喻化抽象事理为具体画面，生动点明读书需要确立目标、踏实坚持的特点，让说理浅显易懂，增强语言的文学美感。 【小问3详解】 句中出现关联词“不仅……更……”，“了解历史风土”是浅层次收获，“思索人生”是更深一层的精神成长，前后内容存在由浅入深的层级关系。由此可判断，该句是递进复句。 【小问4详解】 按照事情发展逻辑，先要付出努力去奋斗，之后才有可能取得征服的成果，原句先写“征服”、后写“奋斗”违背做事先后顺序，属于语序不当。由此可知，需要调换“奋斗过”与“征服过”的顺序，改为“我们来过，看过，奋斗过，征服过，人生便不虚此行”。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 你是否在成长路上，渴望被看见、被认可？我们可用韩愈的“_______，然后有千里马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯？我们不妨拥有王安石“不畏浮云遮望眼，_______”的开阔眼界；当你感慨家园美好，可借用陶渊明“阡陌交通，_______”的安宁图景；当你修身自省，可对照曾子所言“_______”；当你迎难而上、砥砺前行时，可心怀李贺“_______，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可仰仗辛弃疾“年少万兜鍪，_______”的豪迈气概。 【答案】 ①. 世有伯乐 ②. 自缘身在最高层 ③. 鸡犬相闻 ④. 吾日三省吾身 ⑤. 黑云压城城欲摧 ⑥. 坐断东南战未休 【解析】 【详解】注意“缘”“省”“摧”“坐”“未”等字的书写。 （二）阅读（共18分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 奉答圣思讲论语长句① 【宋】黄庭坚 簿领②文书千笔秃，公庭嚚讼③百虫鸣。 时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。 观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。 暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。 【注释】①奉答：恭敬地回复。圣思：具体指何人在现存史料中记载不详，多认为是作者对某位尊长或友人的敬称，亦有可能指皇帝关于讲习《论语》的旨意。讲论语长句：指关于讲习《论语》的七言诗作，“长句”在唐代后常指七言诗。本诗作于诗人任叶县县尉时（叶县：今属河南省）。②簿领：官府簿册文书。③嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。④退食：这里指公余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。 B. “观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。 C. 本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。 D. 本诗谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。 5. 黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。 【答案】4. B 5. ①颔联写诗人在公务之余的短暂休息时，听到邻家读书声便心生欢喜，侧面表现他对读书的热爱；②颈联运用比喻，勉励学子广泛阅读，学有所成，也暗含了黄庭坚学习上进的自我期许；③尾联写诗人傍晚退衙后，立即点灯捧读《论语》，直接展现其抓紧一切时间读书的痴迷，正面体现了黄庭坚酷爱学习。 【解析】 【导语】此诗是黄庭坚为官抒怀之作，前两联写公务繁杂，反衬其于忙中喜闻读书声；颈联以观海、学山设喻，寄寓治学期许；尾联直写夜读《论语》。全诗质朴平实，于日常宦务细节中尽显诗人嗜书好学、坚守儒学的文人情怀。 【4题详解】 B.结合“观海诸君知浩渺，学山他日看崇成”意为：只有饱览过大海的人，才能真正理解其浩渺；而学问则像高山一样，需要日积月累的努力才能达到崇高的境地。此处运用比喻，以“观海”喻学识广博，以“学山”喻日积月累、学有所成，并非指让朋友们实际去观看大海。 【5题详解】 根据颔联中“时从退食须臾顷，喜听邻家讽诵声”可以看出，诗人在公务之余极其短暂的休息间隙，连自己都来不及捧书，却因听到邻家传来的读书声而心生喜悦，这种对诵读之声的由衷欢喜，已然折射出他对读书本身的深切热爱。 再根据颈联“观海诸君知浩渺，学山他日看崇成”可以看出，诗人以“观海”喻学问之广博、以“学山”喻积累之崇高，勉励学子勤读不辍、终成高山，这既是对他人的期许，也暗含自身对学问的执着追求与积极进取的自我鞭策。 最后根据尾联“暮堂吏退张灯火，抱取鲁论来讲评”可以看出，诗人结束一天繁忙的县衙事务后，不等片刻歇息，便点亮灯火、捧起《论语》进行讲读评点，这种争分夺秒、主动攻读的行为，正面而有力地展现了黄庭坚酷爱读书、一日不可离书的性情与习惯。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 （陆）倕①，字佐公，少勤学，善属文。于宅内起②两茅屋杜绝往来昼夜读书如此者数载。所读一遍，必诵于口。尝借人《汉书》，失《五行志》四卷，乃暗写③还之，略无遗脱④。 （选自《南史·列传》） 【乙】 神宗，讳顼⑤，英宗长子。帝隆准龙颜⑥，动止⑦皆有常度⑧。而天性好学，请问至日晏⑨忘食，英宗常遣内侍止⑩之。帝正衣冠拱手，虽大暑，未尝用扇。 （选自《宋史·本纪》） 【丙】 侯均⑪者，字伯仁。每读书，必熟诵乃已。尝言：“人读书不至千遍，终于己无益。”故其答诸生所问，穷索极探⑫，如取诸箧笥⑬，名振关中，学者宗⑭之。 （选自《元史·列传》） 【注释】①（陆）倕：即陆倕，南朝齐梁时期著名文学家、诗人。②起：兴建。③暗写：指默写。④遗脱：遗漏。⑤顼（xū）：指宋神宗赵顼。⑥隆准龙颜：指王侯的贵相。隆：高。准：鼻。龙颜：眉骨圆起。⑦动止：行为举止。⑧常度：固定的法律或法度。⑨日晏：日暮。⑩止：阻止。⑪侯均：元代著名学者。⑫穷索极探：指极其深入地寻根究源。⑬箧笥（qiè sì）：藏物的竹器（多指箱和笼），在古代主要是用于收藏文书或衣物。⑭宗：尊崇，敬仰。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）略无遗脱 略无：______________ （2）英宗常遣内侍止之 遣：________________ （3）必熟诵乃已 乃：________________ 7. 下列对甲文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 于宅内起/两茅屋杜绝往来/昼夜读书/如此者数载 B. 于宅内起两茅屋/杜绝往来昼夜读书/如此者数载 C. 于宅内起两茅屋/杜绝往来/昼夜读书/如此者数载 D. 于宅内起/两茅屋/杜绝往来/昼夜读书如此者数载 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）帝正衣冠拱手，虽大暑，未尝用扇。（《宋史·本纪》） （2）人读书不至千遍，终于己无益。（《元史·列传》） 9. 简要回答下列问题。 （1）请分别简要概括甲文和乙文的内容。 （2）从丙文中，你获得了怎样的启示？ 【答案】6. ①. 完全没有，一点也没有 ②. 派，让 ③. 才 7. C 8. （1）宋神宗整理好衣帽，端正地拱手行礼，即使是盛夏酷暑，也不曾使用扇子。 （2）人读书如果达不到上千遍，到头来对自己也没有什么益处。 9. （1）甲文写陆倕少年时勤奋苦读，建茅屋隔绝外务，昼夜诵书，借书能默写归还且毫无遗漏，突出其刻苦与记忆力超群。乙文写宋神宗天生好学，请教问题到日暮忘食，英宗常派人阻止；他仪容端正，即使大暑也不用扇，突出其好学与自律。 （2）示例：读书要反复诵读、勤学不辍，只有坚持多读多背，才能收获学识、提升自我。 【解析】 【导语】三则材料出自不同朝代史传，主角身份各异——文人、帝王、学者，却共享同一主题：勤学。选材有巧思，陆倕侧重“苦读与记忆力”，宋神宗侧重“自律与好学”，侯均侧重“精熟与传道”，三人互为补充，构成从个人修养到治国气质再到师者风范的递进。整体以史实立论，简洁有力，考查文言文阅读基本功的同时，也暗含对“学”之精神的礼赞。 【6题详解】 （1）句意：几乎没有一点遗漏。略无：完全没有，一点也没有。 （2）句意：宋英宗常常派遣宦官去阻止他。遣：派，让。 （3）句意：一定要熟读背诵完毕才停止。乃：才。 【7题详解】 句意：他在家里修建了两间茅草屋，断绝与人来往，日夜刻苦读书，像这样过了好几年。 “于宅内起两茅屋”是陆倕为读书创造的物质条件，建屋是第一步。“杜绝往来”是建屋的目的是，与前句构成手段与目的的逻辑关系。“昼夜读书”是核心行动，与前句构成因果，正因断交，才能昼夜苦读。“如此者数载”是对前三项行为的时间总括，说明这种状态持续数年，四句层层递进，突出其刻苦。故正确断句为：于宅内起两茅屋/杜绝往来/昼夜读书/如此者数载。 【8题详解】 重点字词： （1）正，整理、端正；虽，即使；未尝，从来没有。 （2）至，达到；终，到头来；益，益处，好处。 【9题详解】 （1）根据甲文中“少勤学，善属文”“于宅内起两茅屋杜绝往来昼夜读书”“所读一遍，必诵于口”“尝借人《汉书》……乃暗写还之，略无遗脱”可以看出，甲文主要记叙了陆倕少年时期勤奋苦学的几件事：他建造茅屋隔绝外界往来，不分昼夜地读书，每读一遍必定背诵，甚至能将借来的《汉书》中丢失的四卷《五行志》完整默写归还，毫无遗漏。由此可以概括，甲文的核心内容是写陆倕勤奋苦读、记忆力超群的特点。 根据乙文中“天性好学，请问至日晏忘食，英宗常遣内侍止之”“帝正衣冠拱手，虽大暑，未尝用扇”可以看出，乙文主要描写宋神宗的两方面表现：一是他天生热爱学习，向英宗请教问题常常到日暮忘记吃饭，以至于英宗多次派内侍阻止他继续学习；二是他仪容举止端正有度，即使在酷暑天气也坚持整衣拱手，从不使用扇子。由此可以概括，乙文的核心内容是写宋神宗天性好学、自律严谨的品格。 （2）根据丙文中侯均“每读书，必熟诵乃已”以及他所说的“人读书不至千遍，终于己无益”可以看出，他强调读书必须反复诵读直至熟练为止，认为不足千遍便对自己没有真正益处。根据“故其答诸生所问，穷索极探，如取诸箧笥，名振关中”可以看出，正因为他对所读内容烂熟于心，才能面对学生提问时深入探求、应答如流，最终名震关中、受到学者尊崇。由此获得的启示是：读书应当反复诵读、勤学不辍，只有坚持多读多背到熟能生巧的程度，才能真正将知识内化于心，从而收获扎实的学识并提升自身能力。 【点睛】参考译文： 【甲】陆倕字佐公，年幼时勤奋学习，善于写文章。（曾经）在住宅内建造两间茅草房，与他人断绝交往，日夜读书，这样持续了几年。所读的书读过一遍，必定能口中背诵。曾经借阅别人的《汉书》，遗失《五行志》四卷，于是默写后还给别人，没有一点遗漏脱离（原稿的地方）。 【乙】宋神宗，名赵顼，是英宗皇帝的长子。他天生具有帝王贵相，言行举止都合乎法度。而且他天生喜爱学习，向英宗请教问题常常直到日暮都忘了吃饭，英宗经常派内侍去阻止他。神宗整理衣冠、拱手行礼，即使在大暑天，也从未用过扇子扇凉。 【丙】侯均，字伯仁。（他）每次读书，必定背诵熟了才停止。（侯均）曾经说：“人们读书不到一千遍，最终对自己没有好处。”所以他解答众位学生提出的问题。（能够）极其深入地寻根究源，好像从箱子里拿出它来，（侯均）名声震动关中地区，学者们都尊崇他。 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 滑动验证码：用“不完美”筑防线 ①注册账号时的身份核验、找回密码时的安全校验、敏感操作前的信息确认……在互联网世界游走，验证码早已成为一道人们习以为常的关卡。 ②滑动图块验证码是最常见的验证码形式之一，主要目的是为了防止机器人或自动化程序对网站进行恶意攻击、滥用和非法访问。它通常在用户登录、注册、评论、支付等操作过程中使用。那么，如此简单的滑动验证码，是怎么区分人类和机器人呢？ ③2023年，加州大学欧文分校的一项研究显示，在破解各种类型验证码的时间和准确度上，机器人的表现几乎都优于人类。最简单的点击识别，人类最快需要3.1秒，准确率最高为85%，而机器人只需1.4秒就能通过，且准确率高达100%；扭曲文本的识别，人类最快需要9秒，准确率最高不过84%，而机器人在不到1秒的时间内就能完成识别操作，准确率高达99.8%；难度较大的图片验证，机器人的速度虽然稍有下降，需要17.5秒，但人类也没快多少，大约需要15秒到26秒，准确度上，机器人与人类相当，均在80%以上。 ④从这些数据来看，在与机器人的“智力比拼”中，人类似乎毫无胜算。可既然如此，滑动验证码为何还能成为互联网安全的一道重要防线？答案很简单，科学家们换了个思路——既然拼“聪明”拼不过，那就在“不够聪明”上做文章。 ⑤以滑动验证码为例，它由背景图片和滑块图片组成。在验证过程中，用户按住滑块沿着轨道将其滑动到背景图片的指定位置。这一轨道通常是有一定长度的直线。从表面上看，滑动验证码的验证方式是“滑块是否被正确拖放到缺口处”，实际上其校验的信息却是“拖放轨迹是否符合真实用户的行为特征”。因此，有时滑块和缺口即使没有对齐，也能验证成功。 ⑥对机器人而言，模拟直线运动易如反掌，但复刻人类的自然轨迹却十分困难。人类的生理特性决定了操作的“不完美”：拖动滑块时，手部难以避免地轻微颤抖会让轨迹产生无规律波动；接近目标时，人类下意识放慢速度的微调，也会让运动曲线呈现独特的节奏变化。反观机器人，其程序设定的运动往往匀速且平滑，这种“完美”恰恰暴露了其非人的身份——一旦系统检测到过快且均匀的滑动轨迹，就可能判定为机器操作。 ⑦人类的局限性，反而成了通过验证的隐形密码。注意力分散时，面对复杂背景图既要定位缺口又要控制滑块，手眼脑的协调偏差会让轨迹更显扭曲。神经传导的天然延迟，则让修正动作滞后于视觉判断，进一步放大了操作的不规律性。这些在机器人看来是缺陷的特征，恰恰成了人类的专属“身份标识”。 ⑧如今，这类利用人类行为特征的验证方式已延伸出更多形态：旋转图片拼合、绘制指定手势轨迹等，本质上都与滑动验证一脉相承——不依赖复杂的认知考验，而是通过捕捉机器难以模仿的人类行为细节，在安全防护与用户体验间找到平衡。 （选自《解放军报》2025年8月，有删改） 【文本二】 验证码有一个充满科学气息的学名——“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，简称CAPTCHA，本质是一场机器向人提问的“反图灵测试”，核心作用是区分操作方是人还是自动化软件。行为式验证码是其重要分支，滑动式、点触式均属此类。 与传统扭曲字符验证码拼“认知”不同，行为式验证码的核心逻辑是捕捉人类操作行为的“不完美”。机器人操作由程序设定，轨迹匀速平滑、精准无偏差，这种“完美”反而暴露其身份；人类操作时的手部颤抖、速度微调等生理特征，形成了机器难以复刻的独特行为轨迹，成为安全防护的关键。 谷歌推出的“NoCaptcha reCAPTCHA”就是典型代表，用户只需勾选“我不是机器人”，系统便会在不经意间收集鼠标轨迹、IP 地址等信息，结合历史行为判断操作方身份。这种升级既提升了安全度，也改善了用户体验，成为当下主流的验证方式。 （选自人民网《验证码到底有啥用？机器向人提问的“反图灵测试”》，有删改） 10. 下列对两个文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 滑动验证码属于行为式验证码，其主要作用是防止机器人或自动化程序对网站进行恶意攻击、滥用和非法访问，常见于登录、注册等操作场景。 B. 语段一通过具体数据对比，清晰说明在不同类型验证码的破解速度和准确度上，机器人的表现几乎全面优于人类，凸显人类在“智力比拼”中的劣势。 C. 行为式验证码技术不断升级，已发展到多维度行为分析阶段，无需捕捉用户操作细节，仅通过设备指纹和地理位置就能完成身份核验，提升识别效率。 D. 两个语段均围绕行为式验证码展开，语段一侧重滑动验证码的“不完美”验证原理，语段二侧重行为式验证码的核心逻辑。 11. 文本一采用逻辑顺序说明事理。请结合具体内容梳理其说明思路，并简要分析逻辑顺序在解说复杂事理时的表达优势。 12. 有人认为“行为式验证码的‘不完美’验证逻辑，会降低安全防护的严谨性”，结合两个文本内容，谈谈你对这种观点的看法并说明理由。 【答案】10. C 11. 说明思路：先介绍验证码的常见用途，再用数据说明机器人破解验证码优于人类，接着提出滑动验证码靠“不完美”区分人机，然后具体解释人类操作轨迹的“不完美”特征，最后说明行为式验证码的发展。逻辑顺序优势：由现象到本质，由浅入深，条理清晰，便于读者理解复杂的科学原理。 12. 该观点错误。行为式验证码的“不完美”是人类独有的生理行为特征，机器人难以模仿；系统通过检测操作轨迹的自然波动、速度变化等判断人机身份，精准度高；这种验证方式在安全与用户体验间找到平衡，并非降低严谨性，反而提升了防护效果。 【解析】 【导语】本文两篇文本紧扣验证码科普主题，内容互为补充。文本一以滑动验证码为切入点，借数据对比凸显机器优势，再阐释其依托人类不完美行为设防的原理；文本二点明验证码专业定义与分类，介绍主流新式验证方式。行文逻辑清晰，兼具科学性与通俗性，语言平实易懂，将网络安全知识生动通俗地呈现出来。 【10题详解】 C .文本一、文本二均强调行为式验证码的核心逻辑是捕捉用户操作行为细节（如手部颤抖、速度微调、鼠标轨迹等），并非“无需捕捉用户操作细节，仅通过设备指纹和地理位置就能完成身份核验”。该选项违背了文本核心原理。 【11题详解】 开篇①②段从互联网常见的验证码关卡切入，引出“滑动验证码”这一说明对象，点明其应用场景与基本目的；③④段再用加州大学的研究数据对比机器人与人类破解各类验证码的速度与准确率，突出“机器人在智力比拼中几乎完胜人类”的矛盾，引发读者思考“滑动验证码为何仍能作为安全防线”；⑤⑥⑦段接着先说明滑动验证码表面是“滑块对齐”，实则校验的是用户操作轨迹的行为特征，再对比分析机器人的“完美匀速轨迹”易被识别，而人类因生理局限产生的“不完美轨迹”（手部颤抖、速度微调、手眼协调偏差），成为机器难以复刻的专属身份标识，解开前面的矛盾；⑧段最后补充说明这类利用人类行为特征的验证方式已延伸出多种形态，点明其在安全防护与用户体验间的平衡，收束全文。 这种逻辑顺序在解说复杂事理时，能层层递进化解理解难度，从生活场景到数据矛盾，再到原理揭秘，由浅入深、由表及里，让读者逐步理解“滑动验证码为何靠‘不完美’实现防护”这一抽象原理；同时以“矛盾—解谜”为线索，清晰展现“机器人优势→人类劣势反转→行为特征成为关键”的逻辑链条，突出核心，强化事理逻辑，让复杂的技术原理变得条理分明，读者能快速抓住核心；更符合人类从感性到理性的认知过程，从读者熟悉的日常现象切入，用数据引发疑问，再给出科学解释，既让说明内容通俗易懂，也让结论更具说服力，实现了科学性与可读性的统一。 【12题详解】 结合文本一第③段可知，机器人在破解传统验证码的速度与准确率上几乎全面优于人类，传统“拼智力”的验证方式已难以阻挡自动化攻击；结合文本一第⑥段可知，机器人的程序轨迹匀速平滑，而人类因生理局限产生的手部颤抖、速度微调等“不完美”轨迹，是机器难以复刻的专属身份标识，这种直击人机核心差异的验证逻辑，比单纯的图像识别更难被破解；结合文本二第②段可知，行为式验证码以捕捉人类操作行为的“不完美”为核心逻辑，这种逻辑跳出了“机器比人聪明”的困境，构建了更贴合真实场景的安全防线；结合文本二第③段可知，升级后的行为式验证码（如谷歌 “NoCaptcha reCAPTCHA”）还会结合多维度信息判断身份，在兼顾用户体验的同时，进一步强化了防护的可靠性。因此，“不完美”的验证逻辑并非降低严谨性，而是通过捕捉机器无法模仿的人类行为细节，构建了更高效、更难被攻破的安全防护体系。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 开旧书店的老先生 韩浩月 ①听一位爱逛书店的朋友说，到一个城市，如果要逛书店的话，一定要逛逛旧书店。在诸多爱书人心中，旧书店有不可取代的地位。一家旧书店，往往能看出一座城市的文化底蕴，此外，旧书店沉淀在岁月里的故事耐人寻味。 ②入冬，我与朋友一起寻访一家南方城市的旧书店。那家店藏在巷子里，开车不好寻，但下了车，就容易找到了。道路边，挂着醒目的书店招牌，透着古朴。顺着招牌的指引，走进一个小巷，仍有招牌指引，再向前行，就看见了貌似开在居民楼一层的书店。门两边，初冬的绿植还未变黄，遮掩了门右侧墙壁上油漆刷就的书店名。 ③进门来，一位看上去70岁上下的老先生，坐在书桌后，戴着黑边的眼镜，眼神明亮，衣着干净。 ④我们迟疑了一下，问：“您是书店老板吗？” ⑤老先生说：“是。” ⑥“这家店开多久啦？” ⑦“快40年了。” ⑧“您今年高寿啊？” ⑨“80多岁。” ⑩“书店是哪年开的？” ⑪老先生往右上方指了指，说：“看那儿。” ⑫顺着他手指的方向看去，是一块印刷着“先进单位”的奖牌，牌子上的落款时间是1988年。 ⑬对于像我们这样慕名而来的访客，老先生既不冷淡，也不热情，保持着随时结束谈话的样子，但终归还是架不住我们的好奇心，与我们聊了起来。比如，他说这家书店陪伴了这座城市里的几代学子。他随口提到曾有一位名人在求学时常来。这不足为奇，一家书店在一个地方开久了，提供的就已不仅仅是书，而是一种氛围、一个环境、一份滋养。 ⑭书店入口处几排书架下方的格子都是空的，没有放书。老先生回答说，那是因为下雨的缘故，书店所在之处地势低，每逢暴雨必“看海”，雨水一次次涌进书店，书架底部的书很容易被泡，久而久之，干脆不放书了。我听了，心里有些不是滋味，爱书人最怕的是书受潮或者被水泡。但老先生说起这件事的时候，并无沉重的样子，语气中还带有一丝顽皮与调侃。是啊，他今年80多岁了，什么风浪没见过，区区几场雨水，怎能将他击倒呢？ ⑮书店里不但书是旧书，其他一切也都“包了浆”。木质书架被时光上了色，旧木吉他从房顶悬挂下来，仿佛已经挂了几十年。有些旧书在书架的角落里，仿佛许久未被翻动过。时间在这里仿佛停驻了。我们的目光在一排排旧书的书脊那里巡视，边看边感叹。每一本旧书都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念。只是来不及去仔细放大那些念头，因为每个念头的背后，都牵连着太多有关出版、阅读、历史、文化的线索…… ⑯天色渐晚，我们要去赶高铁了。出了书店的门，回头看见老先生也挪步跟了出来。他微微弯腰鞠躬送别，我们也慌忙停住，深深弯腰回礼…… （选自2025年12月3日《人民网》） 13. 文中“我”探访旧书店的过程伴随着情感的变化。请根据文章内容，完成下表。 探访阶段 “我”的所见所闻 “我”的情感态度 初入书店 老先生衣着干净、眼神明亮，书店藏在巷中 ①_________ 交谈之中 老先生谈及书店历史、学子往事、雨水泡书 感慨/敬佩/同情 环顾书店 旧书整齐、“包浆”物件、时间仿佛停驻 ②_________ 告别之时 ③__________ 尊重/感恩 14. 阅读文中画线句子，按要求完成任务。 （1）“他今年80多岁了，什么风浪没见过，区区几场雨水，怎能将他击倒呢？” 请从语气与情感角度，分析这句话的表达效果。 （2）“每一本旧书都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念。” 请从词语运用角度，赏析“勾连”一词的妙处。 15. 作者为何在结尾写“老先生也挪步跟了出来……微微弯腰鞠躬送别”？这一细节对塑造老先生形象有何作用？ 16. 文章标题是“开旧书店的老先生”，但大量笔墨描写书店环境与旧书。这样写是否偏离主题？请结合全文谈谈你的理解。 17. 本学期我们复习了鲁迅的《朝花夕拾》。书中也多次写到“书”与“读书人”，如《阿长与〈山海经〉》中长妈妈为“我”买来《山海经》，《从百草园到三味书屋》中先生教读古文等。请从《朝花夕拾》中任选一篇，说说与本文在“对待书籍的态度”上有何共同之处，并谈谈这种态度对今天的我们有何启示。 【答案】13. ①. 好奇、期待 ②. 沉醉、赞叹 ③. 老先生出门，微微弯腰鞠躬送别 14. （1）这句话运用反问的语气，加强语气，强调老先生历经世事磨难，心态豁达从容，几场雨水带来的困难无法打倒他。抒发了作者对老先生历经风雨仍坚守旧书店、乐观豁达品性的敬佩与赞美。 （2）“勾连”本义牵连、衔接，在这里生动写出一本本旧书串联起过往岁月、往事与阅读回忆，体现旧书承载岁月与文化底蕴，饱含作者对旧书、旧书店的珍视与感慨。 15. 写老先生躬身送别，运用动作描写，体现老先生待人谦和有礼；前文写他守书店数十年、面对积水困境豁达乐观，此细节丰富人物形象，凸显老先生儒雅温厚的品格，深化作者对老先生敬重之情。 16. 没有偏离主题。①环境古朴、器物老旧、旧书整齐，烘托旧书店岁月厚重的氛围，侧面体现老先生数十年用心打理书店、爱惜书籍；②旧书店是老先生精神的载体，环境与旧书是老先生坚守热爱的具象体现；③借书店环境烘托人物品格，更好突出老先生坚守书香、热爱文化的形象。 17. 示例：《阿长与〈山海经〉》。本文老先生数十年坚守旧书店、细心规整旧书，爱惜书籍；《阿长与〈山海经〉》中阿长费心为鲁迅买来渴求的《山海经》，二人都发自内心珍视书籍、看重书本承载的精神与温情，尊重书本带来的精神滋养。 启示：书籍承载文化与情怀，当下我们要爱惜图书、静心读书，珍惜书本带来的精神养分，传承热爱阅读、敬重书香的美好品质。 【解析】 【导语】本文以寻访见闻为线索，聚焦守店半生的老先生。开篇循着街巷寻店，以环境铺垫旧书店古朴厚重的烟火与书香；中间通过对话、环境细节，刻画老人看淡积水困境、悉心整理旧书的品性；文末鞠躬送别收束全文。文章以书店环境侧面烘托人物，融景物、叙事、抒情于一体，借一间旧书店赞美坚守书香、敬畏文化的可贵品格，意蕴绵长。 【13题详解】 ①结合第②段第一句、第③段可知，“我”专程绕道寻访深藏小巷的旧书店，初见老先生仪容整洁、神态温润，怀着慕名探访的心思，内心充满想要了解书店与店主的想法。由此可知，初见阶段内心是好奇、期待。 ②结合第⑮段可知，环顾店内饱经岁月的陈设与摆放齐整的旧书，老旧环境充满岁月韵味，作者被旧书店浓厚的书香氛围打动，心生触动。由此可知，情感为沉醉、赞叹。 ③结合第⑯段可知，告别场景是作者准备乘车离开，老先生跟随出门躬身行礼送别。由此可填所见内容：老先生出门，微微弯腰鞠躬送别。 【14题详解】 （1）结合第⑭段“老先生说起这件事的时候，并无沉重的样子，语气中还带有一丝顽皮与调侃”可知，书店地势低洼，每逢暴雨积水泡书是经营难题，但老先生谈及泡水困境时心态轻松乐观，没有愁苦烦闷。画线句使用反问句式，用强烈语气否定雨水能击垮老先生，突出老人饱经半生风雨、看淡困难、豁达坚韧的性格。由此可知，反问加强语言气势，表达出作者目睹老先生乐观面对经营难处、数十年坚守旧书店后发自内心的敬佩与赞美。 （2）结合第⑮段“我们的目光在一排排旧书的书脊那里巡视，边看边感叹。每一本旧书都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念”可知，店内旧书历经岁月、摆放规整，老旧书籍沉淀了城市、读者、出版发展的漫长往事。“勾连”一词化抽象的回忆为具象的牵连，写出旧书串联起岁月旧事、读书回忆与人文情思，承载厚重的时光与文化。这个词语生动传神，暗含作者对旧书、旧书店以及老先生守护书香之举的珍惜、感慨之情。 【15题详解】 结合第⑬段第一句、第⑯段第二三句可知，起初老先生待客平淡疏离，在“我们”交谈寻访之后，主动出门躬身送别，“挪步”“弯腰鞠躬”两处动作细致刻画老人举止。前文写老先生坚守书店近四十年，遭遇雨水泡书的难题却豁达调侃、从容面对，拥有坚韧乐观的特质。由此可知，这个动作细节运用动作描写，补充出老先生谦和温厚、彬彬有礼的一面，使人物形象更立体饱满，同时也表现出作者被老先生的礼节打动，深化了内心对老先生的敬重。 【16题详解】 结合第⑮段第一至三句可知，文章细致描摹了旧书店古朴老旧、满是岁月痕迹的环境，所有物件都沉淀着时光气息，营造出厚重悠远的书香氛围。由此可知，作者通过描写书店环境，侧面烘托出老先生数十年用心经营、悉心打理书店，始终爱惜书籍、守护书香的用心与坚持。 结合第①段“一家旧书店，往往能看出一座城市的文化底蕴，此外，旧书店沉淀在岁月里的故事耐人寻味”、第⑬段“一家书店在一个地方开久了，提供的就已不仅仅是书，而是一种氛围、一个环境、一份滋养”可知，这家经营近四十年的旧书店，早已不只是售卖书籍的场所，更是老先生毕生热爱与坚守的寄托。由此可知，书店环境与整齐的旧书，是老先生坚守书香、热爱文化、默默传承人文底蕴的具象载体，承载着他的精神追求。 结合第⑮段“每一本旧书都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念”可知，即便书店历经雨水浸泡、岁月变迁，老先生依旧将每一本旧书规整摆放，细节之中尽显对书籍和文化的敬畏。 由此可知，文章大量描写书店环境与旧书，并非偏离主题，而是以环境烘托人物，从侧面塑造出老先生坚守初心、热爱文化、温润纯粹的人物形象，让人物形象更鲜活立体。 【17题详解】 先分别梳理本文老先生爱惜书籍、坚守书香、敬畏文化的态度，再选取《朝花夕拾》对应篇目，提炼文中人物对待书籍、读书的态度，找准二者珍视书籍、尊重文化、看重书籍精神价值的共同点，最后结合当下学习生活，阐述敬重书籍、静心读书的现实启示。 示例一：我选《阿长与〈山海经〉》。文中老先生数十年坚守旧书店，精心整理、爱护每一本旧书，执着守护书香文化，敬畏书籍的精神价值。长妈妈虽学识浅薄，却牢记“我”的心愿，费力为“我”买来珍贵的《山海经》。二者都珍视书籍、尊重书本带来的精神滋养，心怀对文字与文化的真诚热爱。 启示：书籍是珍贵的精神财富，我们要爱惜书籍、敬畏阅读，主动在书中汲取力量，沉淀内心，传承热爱读书、尊重文化的优良品质。 示例二：我选《从百草园到三味书屋》。文中老先生深耕旧书行业近四十年，用心打理旧书、坚守文化初心。寿镜吾先生方正博学，认真授课、潜心治学，敬重书本与读书之道。二者都尊重书籍、敬畏文化，坚守对阅读与知识的赤诚之心。 启示：读书不在于形式，而在于敬畏与坚守。我们应当爱惜书籍、静心阅读，深耕书本知识，以真诚的态度对待阅读，在书香中沉淀自我、提升自我。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，完成下面小题。 18. 《现代汉语词典》中对“英雄”的解释是：“本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人”。请结合具体情节谈谈《水浒传》中的武松是不是英雄。 19. 阅读下面《艾青诗选》中的《镜子》（节选），回答后面的问题。 镜子 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 上面诗歌中的“镜子”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合名著内容，说一说他为什么带给你这样的阅读感受。 备选人物：①周恩来（《红星照耀中国》） ②许云峰（《红岩》） 20. 请从下面备选人物和古诗中各选择其一，仿照示例，结合诗句对名著人物经历进行简要分析。 示例：鲁智深——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 这句诗以山水重叠喻指绝处逢生的转折。鲁智深打死镇关西被通缉，却遇金老引荐上五台山出家避难；为救林冲得罪高俅遭追杀，又遇张青夫妇，最终落脚二龙山。每次陷入绝境，总能峰回路转。这句诗正是他命运“绝处逢生”的真实写照。 备选人物：①祥子（《骆驼祥子》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 备选古诗：①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②政入万山围子里，一山放出一山拦。 【答案】18. 武松是英雄。①本领高强：景阳冈徒手打死猛虎，勇武过人；②重义向善、反抗恶势力：兄长武大被害，他先搜集人证物证依法告状，官府贪赃枉法后，才依法取证斩杀潘金莲、西门庆，主动自首；醉打蒋门神帮施恩夺回被霸占的快活林，嫉恶如仇、帮扶弱小，符合词典“勇武过人、为公道不畏强权、受人敬佩”的英雄定义。 19. 示例：选①周恩来（《红星照耀中国》） 诗歌里的镜子坚守真实、不遮掩缺点、忠于本心。周恩来待人坦诚务实，实事求是。生活艰苦朴素，直面革命中的困难与不足，从不掩饰短板；采访中客观讲述红军真实处境，不夸大功绩、不隐瞒难题，始终忠于革命与人民，如同镜子一般秉持真实本心，因此联想到他。 20. 示例：祥子——政入万山围子里，一山放出一山拦。这句诗写出前路磨难接连不断、困境接踵而至。祥子一心攒钱买车，辛苦三年买的新车被大兵掳走；再次攒下的积蓄被孙侦探敲诈一空；娶虎妞后靠嫁妆再次购车，又因虎妞去世变卖车子。好不容易迎来希望，苦难又接连降临，诗句精准概括他屡受打击、梦想不断破灭的一生。 【解析】 【18题详解】 先紧扣词典中英雄两层释义：本领高强、为正义抗争受人敬佩。再梳理武松相关原著情节，筛选能对应释义的事例，结合打虎、为兄报仇、醉打蒋门神等情节印证英雄特质，客观提及人物缺点，最后总结判定武松是英雄。 示例：武松称得上英雄。其一他本领超群，景阳冈孤身赤手打死猛虎，勇武过人；其二他嫉恶如仇、坚守道义，武大惨遭潘金莲、西门庆谋害，告状无门后亲手惩治凶手；醉打蒋门神，帮弱小的施恩夺回被霸占的快活林，不畏恶霸强权，符合英雄定义。 【19题详解】 先提炼诗歌中镜子的特点：坚守真实、不掩缺点、忠于本心。再从备选人物里挑选一位，梳理人物相关名著情节，筛选人物处事、品格与镜子特质契合的内容，把人物言行和镜子的品质一一对应，结合具体事例分析关联之处，条理清晰阐明联想理由。 示例一：我联想到周恩来。镜子坚守真实、待人赤诚、忠于本心。周恩来在斯诺采访时如实介绍红军发展历程，客观说明革命面临的困境，不夸大战绩、不回避短板；日常简朴务实，直面革命里的各类难题，始终忠于人民与革命事业，坦诚坦荡，和镜子忠于真实的特质高度契合。 示例二：我联想到许云峰。镜子坚守真相，绝不歪曲隐瞒。许云峰被捕入狱后，面对敌人严刑逼供，坚守党的秘密，绝不出卖同志、背叛信仰；身处黑暗牢狱依旧正视反动势力的残酷，坚守革命理想，始终忠于自己的信仰与人民，像镜子一般坚守真实本心。 【20题详解】 先理解诗句内涵，提炼诗句蕴含的人生境遇；再结合祥子或保尔的人生经历，梳理人物关键起落事件；接着把人物命运与诗句主旨对应，仿照例句结构：点明人物+引用诗句+解说诗意+列举原著具体经历+总结诗句贴合人物一生，分层次组织语言完成仿写作答。 示例一：祥子——政入万山围子里，一山放出一山拦。诗句写出磨难接连不断、希望屡屡受挫。祥子省吃俭用三年买下新车，却被大兵抢掠；辛苦攒下的积蓄遭孙侦探敲诈；依靠虎妞置办车辆，又因置办丧事被迫卖车。一生屡次靠近买车理想，磨难却接踵而来，诗句正是他追梦不断受挫的人生写照。 示例二：保尔——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。诗句寓意历经厄运后重整自我、焕发新生。保尔征战负伤、筑路冻坏身体，后来瘫痪失明陷入绝境，但他没有放弃理想，克服病痛拿起笔墨从事文学创作，以新的方式继续践行革命追求，在绝境中实现人生重生，契合诗句内涵。 第三部分（21题50分） 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 分数，是我们在学习生活中最常见的符号。它可以是试卷上鲜红的数字，也可以是赛场上秒表的记录。但你是否想过，分数也可以是无形的？ 一次跌倒后的重新站起，是对勇气打出的最高分；一次面对诱惑时的拒绝，是为诚实打出的最高分；一份为集体默默付出的坚持，是为责任打出的最高分。这些分数，不写在试卷上，却刻在成长的年轮里；不由老师评定，却由生活本身赋予。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请围绕“最高分”这一话题，联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 看不见的满分 期末考试后的一天，成绩还没出来，数学课代表小轩却来找我：“老师说你的分数可能有问题，让你去找她。”我愣了一下，心里“咯噔”一声，快步走向办公室。 推开门，数学老师正低头看卷子。她抬起头：“你最后一道大题的答案，和参考解析几乎一模一样，甚至连步骤顺序都一样。”声音不大，却像一记重锤砸在我心上。我的大脑一片空白——那道题确实是我自己做出来的，用了整整二十分钟。“再难的题，你也做得出，这是老师知道的。”她顿了顿，“但这个巧合，太巧了。” 就在那一刻，我想起妈妈常说的一句话：“分数可以重考，但信任丢了，很难找回来。”我深吸一口气，看着老师疲惫而认真的眼睛。“老师，这道题真的是我自己做的。”我的声音有些发抖，“您……您可以给我一张新卷子，我当着您的面再做一遍。” 办公室很安静，只有空调嗡嗡响。老师看着我，我也看着她。几秒钟后，她笑了：“好。” 那张新卷子只有那道大题。我坐下来，在老师注视下，一步步写出解法。同一道题，同一种思路，只是这次，旁边多了一双信任的眼睛。二十分钟后，我把卷子递过去。老师看完，在我原来那张卷子上写下同样的分数。她说：“我信你。不是因为答案一样，而是因为你敢再来一次。” 走出办公室时，阳光透过走廊窗户洒在身上，那一刻我忽然明白，真正的“最高分”从来不是卷子上那个鲜红的数字，而是在被质疑时选择坦然的勇气。这份无形的分数，不需要任何人来评定，它刻在我成长的年轮里，成为比满分更珍贵的证明。 后来每当我面对困难和抉择，总会想起那个下午。我告诉自己：守住诚实，就是给自己的人生打出最高的分数。那一次的坚持，远比任何一个数字都更令我自豪。 【解析】 【详解】第一，审题立意。这道作文题的核心命题是“最高分”，材料已经明确划定了思考方向——分数不止是卷面上的数字，更是生活赋予我们的无形评价。根据材料给出的三个示例——勇气、诚实、责任，可以看出我们需要把目光从学业成绩转向人格成长。因此，“最高分”的真正含义不是“考了多少分”，而是“你成为了怎样的人”。立意上，应着眼于真正的最高分，是一个人在关键时刻做出的选择所体现出的品质。这个选择不需要惊天动地，但必须是真实的、有分量的。 第二，选材构思。选材应聚焦于正向成长的瞬间。比如写“诚实的最高分”，可写考试时发现多给了分，主动找老师扣掉，虽然卷面分低了，但内心给自己打了满分。如果写“勇气的最高分”，可写摔倒受伤后选择站起来继续跑完全程，虽然成绩垫底，但那一刻的坚持是自己给自己的最高分。如果写“责任的最高分”，可写运动会上没人愿意跑最后一棒，自己主动站出来，虽然跑得不快，但那份担当值得满分。构思上，建议采用“以小见大”的结构。开头可以从一次具体的考试分数切入，制造反差。中间主体部分选取一到两个生活场景展开，用细节描写把那个瞬间拉长，让读者感受到那个选择的重量。结尾回扣“最高分”，点明：这个分数没有人给我打分，但我知道，它比任何试卷上的数字都珍贵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中毕业年级教学质量检测二语文 注意事项： 1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 1. 班级开展“‘冀’情山水——八百里太行”短视频展播活动，下面是视频配文的节选内容，请仔细阅读并回答后面的问题。 行走太行，俯仰皆文化。 泥河湾国家考古遗址公园里，一座古人猿雕像在天地间静默。注视着它，仿若感应到200万年前的时空流转。黄帝城遗址里细碎的陶片到处都是，黄帝泉水波（chéng chè），但五千年前古战场的 甲 （喧哗/喧嚣）已然远去。 白石山峰林里，夜枕星空银河，晨观日出云海，有如临仙境的惬意自在。石堰梯田上纵览（làn màn）风光；春来野花绽放，夏到秧苗蓬勃，秋深雾霭重重，冬临山峦皑皑。热门打卡地小五台山，有无数驴友超爱的穿越线路，这里“一山有四季，咫尺不同天”。 太行山旅游带，是一幅娇媚绝美的山水画卷；是一条从未干涸、从未断流的历史文化长河，令人心驰神往、思接千载。 八百里太行， 乙 （恭候/等候）四方来客，畅游欢聚！ （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（chéng chè）_________ ②（làn màn）_________ （2）给文段中加点的词语注音。 ①蓬勃（ ） ②干涸（ ） （3）文段中画横线句子可用一个成语来替代，这个成语是_________。 （4）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲_________ 乙_________ （5）“驰”在《现代汉语词典》（第7版）的义项：①（车马等，使车马等）跑得很快；②传播；③向往。文段中“心驰神往”的“驰”字意思应为_________。（填序号） 2. 行万里路，读万卷书。请仔细阅读下面关于读书和语文学习的资料摘录，回答后面的问题。 （一）读书是一场驶向真知的远航，以潜心钻研的执着校准航向，在典籍的海洋中航行。那些勤恳踏实、不急于求成的人，当学识的积累化作破局的力量，当坚持的汗水浇灌出理想的花朵，定会收到梦想的捷报□而那些对知识敷衍应付、不愿深耕的人，终将在人生的航程中因储备不足遭遇搁浅的惩罚。这便是读书给予每一位行者最公正的回馈。 （二）通过语文学习，我们的心灵得到慰藉和濡养。语文不仅带我们了解古今历史，风土人情，更让我们思索人生。对于人生而言，重要的不是凯旋，而是奋斗。我们来过，看过，征服过，奋斗过，人生便不虚此行。 （1）摘录（一）中□处应填入的标点是_________。 （2）摘录（一）中画横线句子有怎样的表达效果？ （3）摘录（二）中画横线的句子属于什么类型的复句？ （4）摘录（二）中画波浪线的句子是一个语序不当的病句，请提出修改意见。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 你是否在成长路上，渴望被看见、被认可？我们可用韩愈的“_______，然后有千里马”自勉，懂得厚积薄发；你是否面对书山题海心生胆怯？我们不妨拥有王安石“不畏浮云遮望眼，_______”的开阔眼界；当你感慨家园美好，可借用陶渊明“阡陌交通，_______”的安宁图景；当你修身自省，可对照曾子所言“_______”；当你迎难而上、砥砺前行时，可心怀李贺“_______，甲光向日金鳞开”的昂扬斗志；当你立志担当，可仰仗辛弃疾“年少万兜鍪，_______”的豪迈气概。 （二）阅读（共18分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 奉答圣思讲论语长句① 【宋】黄庭坚 簿领②文书千笔秃，公庭嚚讼③百虫鸣。 时从退食④须臾顷，喜听邻家讽诵声。 观海诸君知浩渺，学山他日看崇⑤成。 暮堂吏退张灯火，抱取鲁论⑥来讲评。 【注释】①奉答：恭敬地回复。圣思：具体指何人在现存史料中记载不详，多认为是作者对某位尊长或友人的敬称，亦有可能指皇帝关于讲习《论语》的旨意。讲论语长句：指关于讲习《论语》的七言诗作，“长句”在唐代后常指七言诗。本诗作于诗人任叶县县尉时（叶县：今属河南省）。②簿领：官府簿册文书。③嚚（yín）讼：奸诈而好争讼。④退食：这里指公余休息。⑤崇：本义为山高，引申为崇高、尊崇。⑥鲁论：《论语》汉代传本之一。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “簿领文书千笔秃”运用了夸张手法，写出诗人每天批改文书，公务十分繁忙。 B. “观海诸君知浩渺”一句意思是诗人希望朋友们去观看大海，感受大海的浩瀚。 C. 本诗选取了公堂上调节纠纷、公余休息、挑灯夜读等生活细节，文字质朴动人。 D. 本诗谈及勤学惜时的学习态度，对学子追求学问精进具有启发意义。 5. 黄庭坚爱书，一日不读便觉庸俗，甚至语言无味，面目可憎。本诗是如何体现黄庭坚爱读书的？请结合全诗简要分析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 （陆）倕①，字佐公，少勤学，善属文。于宅内起②两茅屋杜绝往来昼夜读书如此者数载。所读一遍，必诵于口。尝借人《汉书》，失《五行志》四卷，乃暗写③还之，略无遗脱④。 （选自《南史·列传》） 【乙】 神宗，讳顼⑤，英宗长子。帝隆准龙颜⑥，动止⑦皆有常度⑧。而天性好学，请问至日晏⑨忘食，英宗常遣内侍止⑩之。帝正衣冠拱手，虽大暑，未尝用扇。 （选自《宋史·本纪》） 【丙】 侯均⑪者，字伯仁。每读书，必熟诵乃已。尝言：“人读书不至千遍，终于己无益。”故其答诸生所问，穷索极探⑫，如取诸箧笥⑬，名振关中，学者宗⑭之。 （选自《元史·列传》） 【注释】①（陆）倕：即陆倕，南朝齐梁时期著名文学家、诗人。②起：兴建。③暗写：指默写。④遗脱：遗漏。⑤顼（xū）：指宋神宗赵顼。⑥隆准龙颜：指王侯的贵相。隆：高。准：鼻。龙颜：眉骨圆起。⑦动止：行为举止。⑧常度：固定的法律或法度。⑨日晏：日暮。⑩止：阻止。⑪侯均：元代著名学者。⑫穷索极探：指极其深入地寻根究源。⑬箧笥（qiè sì）：藏物的竹器（多指箱和笼），在古代主要是用于收藏文书或衣物。⑭宗：尊崇，敬仰。 6. 解释下列句子中加点的词语。 （1）略无遗脱 略无：______________ （2）英宗常遣内侍止之 遣：________________ （3）必熟诵乃已 乃：________________ 7. 下列对甲文中画横线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 于宅内起/两茅屋杜绝往来/昼夜读书/如此者数载 B. 于宅内起两茅屋/杜绝往来昼夜读书/如此者数载 C. 于宅内起两茅屋/杜绝往来/昼夜读书/如此者数载 D. 于宅内起/两茅屋/杜绝往来/昼夜读书如此者数载 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）帝正衣冠拱手，虽大暑，未尝用扇。（《宋史·本纪》） （2）人读书不至千遍，终于己无益。（《元史·列传》） 9. 简要回答下列问题。 （1）请分别简要概括甲文和乙文的内容。 （2）从丙文中，你获得了怎样的启示？ 二、现代文阅读 （一）（共9分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 滑动验证码：用“不完美”筑防线 ①注册账号时的身份核验、找回密码时的安全校验、敏感操作前的信息确认……在互联网世界游走，验证码早已成为一道人们习以为常的关卡。 ②滑动图块验证码是最常见的验证码形式之一，主要目的是为了防止机器人或自动化程序对网站进行恶意攻击、滥用和非法访问。它通常在用户登录、注册、评论、支付等操作过程中使用。那么，如此简单的滑动验证码，是怎么区分人类和机器人呢？ ③2023年，加州大学欧文分校的一项研究显示，在破解各种类型验证码的时间和准确度上，机器人的表现几乎都优于人类。最简单的点击识别，人类最快需要3.1秒，准确率最高为85%，而机器人只需1.4秒就能通过，且准确率高达100%；扭曲文本的识别，人类最快需要9秒，准确率最高不过84%，而机器人在不到1秒的时间内就能完成识别操作，准确率高达99.8%；难度较大的图片验证，机器人的速度虽然稍有下降，需要17.5秒，但人类也没快多少，大约需要15秒到26秒，准确度上，机器人与人类相当，均在80%以上。 ④从这些数据来看，在与机器人的“智力比拼”中，人类似乎毫无胜算。可既然如此，滑动验证码为何还能成为互联网安全的一道重要防线？答案很简单，科学家们换了个思路——既然拼“聪明”拼不过，那就在“不够聪明”上做文章。 ⑤以滑动验证码为例，它由背景图片和滑块图片组成。在验证过程中，用户按住滑块沿着轨道将其滑动到背景图片的指定位置。这一轨道通常是有一定长度的直线。从表面上看，滑动验证码的验证方式是“滑块是否被正确拖放到缺口处”，实际上其校验的信息却是“拖放轨迹是否符合真实用户的行为特征”。因此，有时滑块和缺口即使没有对齐，也能验证成功。 ⑥对机器人而言，模拟直线运动易如反掌，但复刻人类的自然轨迹却十分困难。人类的生理特性决定了操作的“不完美”：拖动滑块时，手部难以避免地轻微颤抖会让轨迹产生无规律波动；接近目标时，人类下意识放慢速度的微调，也会让运动曲线呈现独特的节奏变化。反观机器人，其程序设定的运动往往匀速且平滑，这种“完美”恰恰暴露了其非人的身份——一旦系统检测到过快且均匀的滑动轨迹，就可能判定为机器操作。 ⑦人类的局限性，反而成了通过验证的隐形密码。注意力分散时，面对复杂背景图既要定位缺口又要控制滑块，手眼脑的协调偏差会让轨迹更显扭曲。神经传导的天然延迟，则让修正动作滞后于视觉判断，进一步放大了操作的不规律性。这些在机器人看来是缺陷的特征，恰恰成了人类的专属“身份标识”。 ⑧如今，这类利用人类行为特征的验证方式已延伸出更多形态：旋转图片拼合、绘制指定手势轨迹等，本质上都与滑动验证一脉相承——不依赖复杂的认知考验，而是通过捕捉机器难以模仿的人类行为细节，在安全防护与用户体验间找到平衡。 （选自《解放军报》2025年8月，有删改） 【文本二】 验证码有一个充满科学气息的学名——“全自动区分电脑和人类的图灵测试”，简称CAPTCHA，本质是一场机器向人提问的“反图灵测试”，核心作用是区分操作方是人还是自动化软件。行为式验证码是其重要分支，滑动式、点触式均属此类。 与传统扭曲字符验证码拼“认知”不同，行为式验证码的核心逻辑是捕捉人类操作行为的“不完美”。机器人操作由程序设定，轨迹匀速平滑、精准无偏差，这种“完美”反而暴露其身份；人类操作时的手部颤抖、速度微调等生理特征，形成了机器难以复刻的独特行为轨迹，成为安全防护的关键。 谷歌推出的“NoCaptcha reCAPTCHA”就是典型代表，用户只需勾选“我不是机器人”，系统便会在不经意间收集鼠标轨迹、IP 地址等信息，结合历史行为判断操作方身份。这种升级既提升了安全度，也改善了用户体验，成为当下主流的验证方式。 （选自人民网《验证码到底有啥用？机器向人提问的“反图灵测试”》，有删改） 10. 下列对两个文本内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 滑动验证码属于行为式验证码，其主要作用是防止机器人或自动化程序对网站进行恶意攻击、滥用和非法访问，常见于登录、注册等操作场景。 B. 语段一通过具体数据对比，清晰说明在不同类型验证码的破解速度和准确度上，机器人的表现几乎全面优于人类，凸显人类在“智力比拼”中的劣势。 C. 行为式验证码技术不断升级，已发展到多维度行为分析阶段，无需捕捉用户操作细节，仅通过设备指纹和地理位置就能完成身份核验，提升识别效率。 D. 两个语段均围绕行为式验证码展开，语段一侧重滑动验证码的“不完美”验证原理，语段二侧重行为式验证码的核心逻辑。 11. 文本一采用逻辑顺序说明事理。请结合具体内容梳理其说明思路，并简要分析逻辑顺序在解说复杂事理时的表达优势。 12. 有人认为“行为式验证码的‘不完美’验证逻辑，会降低安全防护的严谨性”，结合两个文本内容，谈谈你对这种观点的看法并说明理由。 （二）（共15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 开旧书店的老先生 韩浩月 ①听一位爱逛书店的朋友说，到一个城市，如果要逛书店的话，一定要逛逛旧书店。在诸多爱书人心中，旧书店有不可取代的地位。一家旧书店，往往能看出一座城市的文化底蕴，此外，旧书店沉淀在岁月里的故事耐人寻味。 ②入冬，我与朋友一起寻访一家南方城市的旧书店。那家店藏在巷子里，开车不好寻，但下了车，就容易找到了。道路边，挂着醒目的书店招牌，透着古朴。顺着招牌的指引，走进一个小巷，仍有招牌指引，再向前行，就看见了貌似开在居民楼一层的书店。门两边，初冬的绿植还未变黄，遮掩了门右侧墙壁上油漆刷就的书店名。 ③进门来，一位看上去70岁上下的老先生，坐在书桌后，戴着黑边的眼镜，眼神明亮，衣着干净。 ④我们迟疑了一下，问：“您是书店老板吗？” ⑤老先生说：“是。” ⑥“这家店开多久啦？” ⑦“快40年了。” ⑧“您今年高寿啊？” ⑨“80多岁。” ⑩“书店是哪年开的？” ⑪老先生往右上方指了指，说：“看那儿。” ⑫顺着他手指的方向看去，是一块印刷着“先进单位”的奖牌，牌子上的落款时间是1988年。 ⑬对于像我们这样慕名而来的访客，老先生既不冷淡，也不热情，保持着随时结束谈话的样子，但终归还是架不住我们的好奇心，与我们聊了起来。比如，他说这家书店陪伴了这座城市里的几代学子。他随口提到曾有一位名人在求学时常来。这不足为奇，一家书店在一个地方开久了，提供的就已不仅仅是书，而是一种氛围、一个环境、一份滋养。 ⑭书店入口处几排书架下方的格子都是空的，没有放书。老先生回答说，那是因为下雨的缘故，书店所在之处地势低，每逢暴雨必“看海”，雨水一次次涌进书店，书架底部的书很容易被泡，久而久之，干脆不放书了。我听了，心里有些不是滋味，爱书人最怕的是书受潮或者被水泡。但老先生说起这件事的时候，并无沉重的样子，语气中还带有一丝顽皮与调侃。是啊，他今年80多岁了，什么风浪没见过，区区几场雨水，怎能将他击倒呢？ ⑮书店里不但书是旧书，其他一切也都“包了浆”。木质书架被时光上了色，旧木吉他从房顶悬挂下来，仿佛已经挂了几十年。有些旧书在书架的角落里，仿佛许久未被翻动过。时间在这里仿佛停驻了。我们的目光在一排排旧书的书脊那里巡视，边看边感叹。每一本旧书都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念。只是来不及去仔细放大那些念头，因为每个念头的背后，都牵连着太多有关出版、阅读、历史、文化的线索…… ⑯天色渐晚，我们要去赶高铁了。出了书店的门，回头看见老先生也挪步跟了出来。他微微弯腰鞠躬送别，我们也慌忙停住，深深弯腰回礼…… （选自2025年12月3日《人民网》） 13. 文中“我”探访旧书店的过程伴随着情感的变化。请根据文章内容，完成下表。 探访阶段 “我”的所见所闻 “我”的情感态度 初入书店 老先生衣着干净、眼神明亮，书店藏在巷中 ①_________ 交谈之中 老先生谈及书店历史、学子往事、雨水泡书 感慨/敬佩/同情 环顾书店 旧书整齐、“包浆”物件、时间仿佛停驻 ②_________ 告别之时 ③__________ 尊重/感恩 14. 阅读文中画线句子，按要求完成任务。 （1）“他今年80多岁了，什么风浪没见过，区区几场雨水，怎能将他击倒呢？” 请从语气与情感角度，分析这句话的表达效果。 （2）“每一本旧书都整整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念。” 请从词语运用角度，赏析“勾连”一词的妙处。 15. 作者为何在结尾写“老先生也挪步跟了出来……微微弯腰鞠躬送别”？这一细节对塑造老先生形象有何作用？ 16. 文章标题是“开旧书店的老先生”，但大量笔墨描写书店环境与旧书。这样写是否偏离主题？请结合全文谈谈你的理解。 17. 本学期我们复习了鲁迅的《朝花夕拾》。书中也多次写到“书”与“读书人”，如《阿长与〈山海经〉》中长妈妈为“我”买来《山海经》，《从百草园到三味书屋》中先生教读古文等。请从《朝花夕拾》中任选一篇，说说与本文在“对待书籍的态度”上有何共同之处，并谈谈这种态度对今天的我们有何启示。 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，完成下面小题。 18. 《现代汉语词典》中对“英雄”的解释是：“本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人”。请结合具体情节谈谈《水浒传》中的武松是不是英雄。 19. 阅读下面《艾青诗选》中的《镜子》（节选），回答后面的问题。 镜子 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 上面诗歌中的“镜子”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合名著内容，说一说他为什么带给你这样的阅读感受。 备选人物：①周恩来（《红星照耀中国》） ②许云峰（《红岩》） 20. 请从下面备选人物和古诗中各选择其一，仿照示例，结合诗句对名著人物经历进行简要分析。 示例：鲁智深——“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 这句诗以山水重叠喻指绝处逢生的转折。鲁智深打死镇关西被通缉，却遇金老引荐上五台山出家避难；为救林冲得罪高俅遭追杀，又遇张青夫妇，最终落脚二龙山。每次陷入绝境，总能峰回路转。这句诗正是他命运“绝处逢生”的真实写照。 备选人物：①祥子（《骆驼祥子》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 备选古诗：①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②政入万山围子里，一山放出一山拦。 第三部分（21题50分） 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 分数，是我们在学习生活中最常见的符号。它可以是试卷上鲜红的数字，也可以是赛场上秒表的记录。但你是否想过，分数也可以是无形的？ 一次跌倒后的重新站起，是对勇气打出的最高分；一次面对诱惑时的拒绝，是为诚实打出的最高分；一份为集体默默付出的坚持，是为责任打出的最高分。这些分数，不写在试卷上，却刻在成长的年轮里；不由老师评定，却由生活本身赋予。 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请围绕“最高分”这一话题，联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $