第22课《〈礼记〉二则—大道之行也》课件2025—2026学年统编版语文八年级下册
2026-06-03
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20页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 22 《礼记》二则,大道之行也 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 28.61 MB |
| 发布时间 | 2026-06-03 |
| 更新时间 | 2026-06-03 |
| 作者 | 追风去~ |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58191286.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文课件以《大道之行也》中的“大同”理想为核心,通过猜字谜解析“同”字甲骨文本义引入,构建“字—文—梦”的知识脉络,以任务单为支架分“诵文识梦、析句释梦、知人悟梦”三环节,结合正音、节奏划分、层次梳理等引导学习。
其特色在于立足文化自信,串联孔子“大同梦”与孙中山、陶渊明、习近平的理想传承,辅以尧舜禹时代视频增强直观性。通过男女对读、师生互读提升语言运用能力,以“我认为...就是大同”格式引导思维分析。助力学生深化文化认同与语言素养,为教师提供清晰教学路径。
内容正文:
内去一人,增加一口。(猜一字)
猜字谜:
“同”的甲骨文上半部分为四 人抬东 西,下 半部 分 为一个 口,意为四人用口令协调行动。“同”字本义指合力,由此引申为“一起,共同”以及“和谐,和睦”之义。
大道之行也
-千年不息的大同梦
任务单
诵其文,识大同梦。
壹
析其句 ,释大同梦。
贰
知其人,悟大同梦。
叁
儒学经典
壹
国学
诵其文,识大同梦。
大道之行也,天下为(wéi)公。选贤与(jǔ)能,讲信修睦(mù)。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长(zhǎng),矜(guān)、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分(fèn),女有归。货恶(wù)其弃于地也,不必藏于己;力恶(wù)其不出于身也,不必为(wèi)己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
正读音,自由朗读
壹
明节奏,男女对读
男:故/人/不独/亲其亲
女:不独子其子
男:使/老/有所终
女:壮/有所用
男:幼有所长(zhǎng)
齐读:矜(guān)、寡、孤、独、废疾者/皆有所养
男:男/有分(fèn)
女:女有归
男:货/恶(wù)其弃于地也,不必/藏于己
女:力/恶(wù)其不出于身也,不必/为(wèi)己
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第一层(师读)
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。
第二层(生读)
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
第三层(齐读)
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
理层次,师生互读
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贰
国风
析其句 ,释大同梦。
贰
叁
肆
描述大同梦
老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
男有分,女有归。
人不独亲其亲,不独子其子。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
格式:我认为( 原文句子)就是大同,在那里(句子大意 )。这真是一个( 评价词)的理想社会。
壹
贰
叁
示例:我认为“货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。”就是大同,在那里人人都以一颗大公无私之心对待财物和做事。这真是一个和谐的理想社会。
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如何实现大同梦呢
天下为公
选贤与能
讲信修睦
大道之行也
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尧舜禹时代
视频
思考:他们有什么共同点?
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大 道(政治制度)
大 同(理想生活)
小结
“大道”与“大同”的关系
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叁
国风
知其人,悟大同梦。
原文后续:今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己。…谋用是作,而兵由此起。
一个动荡不安的时代
据史书记载,春秋242年间,有36名君主被臣下或敌国杀,52个诸侯国被灭。有大小战事480多起。
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孔子:
儒家始祖,至圣先师。
1、大力兴办私学,推动教育平民化。
2、年过半百,坚持带领学生周游列国十四载,宣传自身的思想学说。
夫子不仅是思想上的标杆,更是行动上的巨人!
一份至死不悔的追求
天不生仲尼,万古如长夜。
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孔子“大同梦”
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲·······
孙中山“天下为公”梦
无有贵贱之差别、贫富之别;休戚与共,患难相救,同心同德。…实行民生主义,使全国之人 无一贫者,同享安乐之幸福。
陶渊明“桃源梦”
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。···黄发垂髫,并怡然自乐····
习近平“中国梦”
春秋
魏晋
近代
当代
一份历久弥新的传承
所谓中国梦,就是要实现中华民族伟大复兴。具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福。
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作业布置:
同学们,千年前的孔夫子向后人描述了他心中的理想社会并自己付诸了实际行动。
现在 ,请你传承夫子的精神,也用一段文字或一幅画来描述你心中的理想社会生活,并谈谈你将如何助力它的实现。
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谢
谢
观
看
半壶纱 (古筝版)
惜若古筝
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Lavf58.20.100
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