浙江省2025-2026学年九年级下学期初中语文学业水平考试临考押题卷B

参考答案 浙江省2026年初中学业水平考试临考押题卷 语文 [B卷] 1．（2分）B 2．（5分）（1）骋 （2）骈 （3）骤 （4）驱 （5）示例：一马平川 3．（2分）示例一：策马扬鞭新气象，龙马精神展宏图！ 示例二：马嘶春风凌青云，帆起碧涛渡学海！ 4．（8分）（1）乱花渐欲迷人眼 （2）老骥伏枥 （3）烈士暮年 （4）马作的卢飞快 （5）弓如霹雳弦惊 （6）萧萧班马鸣 （7）竹杖芒鞋轻胜马 【甲】示例：轻装策马，不惧风雨，世间坎坷皆成坦途。 5．（3分）示例一：A 这两句诗通过瘦骨带铜声的描写，赞美了马虽清瘦却骨力坚劲、内在刚强的品格。将它作为赠言，意在希望同学们在新的一年里不惧困难，坚守本心。 示例二：B 这两句诗描写了诗人登科后策马奔驰、意气风发的场景。将它作为赠言，意在希望同学们在新的一年里学业进步、前程似锦。 6．（3分）（1）示例一：树枝落叶交织，纷繁而浩荡 示例二：树叶形状各异，满溢着时间的絮语 （2）示例一：毛蕨披针带韵 示例二：毛蕨叶形朴素又对称 （3）示例一：向阳而生，缀着无数根闪耀的绿针 示例二：三年孕育，终得圆满。 7．（3分）从“嚓嚓”“吱啦”“沙沙”到“人在行走时带出的簌簌声”，以短句到长句的过渡，反映着声音从细微到响亮的过程，表现出作者对从未同时听到如此繁多声响的震撼。 8．（4分）作者细腻刻画沈师傅的“不可辩驳的果决与断然”“孩子气”，以及童师傅“弥勒佛似的”“笑而不语”，意在表达在山野自然中人心的干净、纯粹、宁静和旷达。 9．（5分）示例：作者将山人格化，表明山在等待着人们走进自然，感受自然的美好与庇护。黄绿夹杂的枫叶带着自然的独特印记，它等待着人们主动发现自然的种种细节，感受生命的力量。山林的万物皆有连结和呼应，它等待着人们褪去功利的视角，以赤诚的心态去探寻这份连结。大自然是真正的智者，万事万物自有规律，它等待着人们尊重自然、敬畏自然、顺应自然。所以，山的等待，是自然向人类发出的邀请，作者呼吁我们回归自然。 10．（3分）①种群协作：核心种群通过鸣叫指挥、视觉配合，协调飞行位置，实现集群形态变化，构成高密度鸟群。②时空条件：冬季迁徙高峰时鸟类需集群练肌肉、练队形，空气动力场叠加形成“浪”。③环境支撑：位于候鸟迁徙的关键节点，湿地广阔、食物充足，为鸟类集群提供适宜的栖息地。 11．（5分）示例：这种看法是片面的。湿地保护并非阻碍经济发展，反而能推动湿地从生态价值向经济价值的有效转化：湿地为鸟类提供栖息地，形成的“鸟浪”景观带动旅游热潮，提升酒店出租率、增加从业者收入，填补冬季旅游淡季的空白。同时还能促进文创产业，带动经济可持续发展。渔民应调整经济模式，顺应时代发展。 12．（4分）①选对时段：优先选择清晨5:00—6:30、傍晚17:00—18:00，此时风力柔和、光线适宜，更易观察到“鸟浪”。②文明观赏：保持安静，不喧哗、不追逐，拒绝非理性“追鸟”拍摄，避免惊飞鸟类、破坏栖息地环境。③遵守规范：服从保护区管理，不擅自进入核心区域，减少人为干扰，守护鸟类的生存环境。 13．（4分）（1）碰撞，接触 （2）只，只是 （3）先前 （4）② 14．（4分）【甲】文多运用比喻的修辞手法，“如波涛夜惊”“如赴敌之兵”，将秋声比作波涛声和行军声，突出其奔腾澎湃、铿锵有力的特点，营造出紧张肃杀的氛围。【乙】文运用以动衬静（或：动静结合）的手法，“吠声如豹”“村墟夜舂”“疏钟相间”，以动衬静，突出山中夜晚的幽静深远，营造出清寂安谧的意境。 15．（3分）山泉在山中时“终夜鸣”，声音响亮；流到前溪却“无半语”，寂静无声。以此暗喻人在“在野”（或：未入仕）时高谈阔论、慷慨激昂，一旦“在朝”（或：入仕）却沉默不语，讽刺某些士人只有空谈而无实政。 16．（5分）示例一：【甲】文中欧阳修将自然秋声比作战场行军、金铁相鸣，投射着他对宦海沉浮、政治改革艰难的忧虑。【乙】文中王维以“犬吠如豹”等山中声响，反衬出夜晚的静谧，烘托了他隐居山中的宁静心境。二者皆借自然之声抒怀，或悲慨沉郁，或宁静超然，折射出不同境遇下的心境差异。 示例二：【甲】文中欧阳修以“金铁皆鸣”极写秋声之不可阻挡与肃杀，声音在这里成为他内心焦虑、忧国忧己的写照。【丙】诗中杨万里将山泉在山中时的喧哗与流到前溪后的沉默进行对比，借声音批判官场的虚伪现象。二者皆以声音为媒介，抒发个人之思或讽刺现实之悲。 示例三：【乙】文中王维以寒夜里的犬吠声、舂米声、稀疏的钟声等声音勾勒出一幅幽静的山居夜景，体现了他远离官场、寄情山水的隐逸之志。【丙】诗中杨万里则通过山泉声音的“许多声”与“无半语”变化，暗讽士人言行不一的虚伪。王维借声写静，杨万里借声讽喻。前者超脱，后者批判。 17．（4分）示例一：A 鲁智深于寺中听到钱塘江的潮信声，明悟了师父所说的“听潮而圆，见信而寂”的偈言。他沐浴更衣，笑对自己的死亡，终是挣脱凡尘的一切枷锁和戾气，获得大彻大悟、豁达超脱。 示例二：B 朔风呼啸，大雪纷扰，预示了陆虞候等人火烧草料场的邪恶用心，象征高俅势力对百姓的高压统治；从雪下得“紧”到“猛”，彰显了林冲从忍辱负重到被迫反抗的转变。 18．（50分）略。 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 浙江省2026年初中学业水平考试临考押题卷 语文 [B卷] 姓名：__________ 准考证号：____________________ 座位号：________ 考生注意： 1．本试卷共6页，满分为120分（含卷面书写3分），考试时间为120分钟。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。 3．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。 一、马年开学迎新策划活动（20分） ◎宣传图制作 宣传组设计了如下草图，请你帮忙完善。 1．背景图中的【甲】处缺少一个字形，请你根据《说文解字》对“马”字的解释，选择正确的字形（ ▲ ）（2分） 2．根据拼音，补全图中的（1）—（4）处，并在（5）处补写一个有关马年祝福的成语。（5分） 3．根据活动主题，在宣传图的【乙】处写一则活动宣传标语。（2分） ◎地贴区布置 （1） ▲ ，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 愿你穿过乱花和浅草的诱惑，一步一印，走向自己的春天。 （2） ▲ ，志在千里；（3） ▲ ，壮心不已。 ——曹操《龟虽寿》 愿你以壮心跃过岁月的崇山，永远向着地平线奔腾。 （4） ▲ ,（5） ▲ 。 ——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 愿你的锋芒如的卢破阵，弦惊霹雳，刺破命运的桎梏。 挥手自兹去,（6） ▲ 。 ——李白《送友人》 愿你知离别是成长的序章，转身亦能独行。 （7） ▲ ，谁怕？一蓑烟雨任平生。 ——苏轼《定风波》 愿你【甲】 ▲ 。 4．根据语境，完成（1）—（7）处的古诗词填空，并在【甲】处补写祝福语。（8分） ◎新年礼设计 后勤组设计了马年钥匙扣作为新年礼物送给同学们。 马诗（其四） [唐]李贺 此马非凡马，房星①本是星。 A．向前敲瘦骨，犹自带铜声②。 【注释】①房星：星宿名，二十八宿之一。其形状似马，古时以之象征天马。②铜声：铜器发出的声音。 登科后 [唐]孟郊 昔日龌龊①不足夸，今朝放荡②思无涯。 B．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【注释】①龌龊：这里指不如意的处境。②放荡：不受拘束，恣意放任。 5．请从A、B两联诗句中选择一联作为钥匙扣挂绳上的赠言，并结合诗歌内容说明理由。（3分） 我选择 ▲ 联，理由： ▲ 二、“走进山野”散文阅读活动（15分） 山野如幻 草白 ①人的一生，山等在那里。 ②一百年，于人是漫长的旅程，于山只是一夕。 ③进入天目山，宛如进入树的王国、草木的宫殿、美与自然的庇护所。或许，我们真正进入的是植物草木之外的时空。在山上，人会遗忘时间的存在。烂柯山上看仙人弈棋的樵夫，斧柄脱落全然不知，时间流逝浑然不觉。人们看山，到底看到什么？见仁见智。 ④天目山的护林员沈师傅与童师傅，吃住都在这山上，每月只允许离开四次。他们中哪一位是五十六，哪一位是五十三？问过又忘了。 ⑤在山上，没有一只鸟会过问人的年龄。而他们，作为山林的漫游者与守护人，与草木为邻、为密友，朋友圈里尽是枫香、银杏、柳杉、白鹇、黑麂、野猪，所听最多是鸟声，所说最多为喃喃自语。衣着装饰皆为草木色，多年来致力于学习隐身术，以被动植物引为同类而骄傲。 ⑥冬月某日，沈师傅在前头引路，童师傅垫后，我们一行四人由红庙出发，前往海拔七百米高处的瞭望塔看山。 ⑦谈及四时山林何时最美，沈师傅说：“十一月二十日最好看！”语气中含着不可辩驳的果决与断然，这让我们不免惊诧。 ⑧问他为何认定是那一日，而不是前后左右中随意生成的某一日。 ⑨“就那一天最好看。”他颇为孩子气地解释道，“因为树叶都黄了，然后又红了……”边上弥勒佛似的童师傅却笑而不语，似乎在说，都好看呀，山上哪一天都好看的。 ⑩不及多语，我们的身体已落入密林深处，好似有一条隐秘通道，它是通往霍格沃茨魔法学校的九又四分之三站台，人们以身体触碰，进入其中。而被我们触碰的大概是一棵枫香树、一棵麻栗树，或许还有一棵槭树。 ⑪于是，“芝麻开门”——林间之门轰然开启，目之所及，高处的树枝与低处的落叶，经纬交织，纷繁、浩荡，扑面而来。枝上新旧交替，地上落满错综复杂的时间的絮语；新叶老叶，掉得满坑满谷都是。枫香树的叶子、麻栗树的叶子、槭树的叶子，心形、鸡爪形、锯齿状，卷着边角，干燥、薄脆，好似被抽干了水分的脆饼。没有风，落叶成了山林的主人，嚓嚓，吱啦，沙沙……被重力压碎的声响，彼此挤压发出的嘎吱声，以及人在行走时带出的簌簌声，我的耳边从未同时涌现如此多的声响。 ⑫“随便什么时候，只要到荒野去，我们就不会空手而回。”当我手里捏着一片黄绿夹杂的枫香树的叶子，忽然想起此话。此刻，我被它错综复杂的纹理迷住了，好像是由心灵手巧之人一针一线刺绣出来，只有怀着巨大热情和生命能量的人才能做到。 ⑬天目山上到处都是这样的造物。你要细细打量，最好是“反复看”——这是古希腊人对敬意的定义。当你“反复看”，低处的细节被放大，高处的细节俯身而下，与你的目光接壤，与你的心灵相通。 ⑭毛蕨，蕨类家族最素朴的成员，叶片呈披针形，遵循古典的对称率。它们从《诗经》里走来，其形其叶天然地召唤出古老、永恒、灿烂等词语。 ⑮榧树，矮小的树，每长一寸都如此艰难。它以光为媒，需站在光线最多的地方——向阳坡地上，才能完成蜕变。条形叶片，好像缀着无数根闪亮的绿针。第一年出絮，第二年开花结果，至第三年才功德圆满。如此漫长，简直在锤炼观看者与种植者的耐性。 ⑯还有短萼黄连、鹅掌楸、白芨、五节芒、麦冬，呈卵形、针形、纺锤形，一一对应现实之物的造型。物种的多样与细节布局的幽微和神秘，让人惊叹。 ⑰置身林间，恍惚感袭来。看到土壤里的虫壳、腐木上的菌类，看到翅膀、蛛丝、虫卵，听到鸟鸣、水声、林中动物的移动声、感受林间跳跃的光斑、红眼睛太阳的热气以及土地的冷硬与霜冻。在山林，万物皆有连结和呼应，但这些呼应和连结非双眼所能窥见，亦非双手所能轻易触及。 ⑱童师傅告诉我，他的工作内容之一，便是将鸟鸣声上传至“鸟类监测”平台，时长不少于半小时。科研人员以此来辨鸟、知鸟，检察山林里是否来了新成员。 ⑲我问他：“最近几年可有新的鸟类加入？” ⑳他略顿了顿，说道：“有新来的，自然也有消失的。” ㉑确实，大自然才是真正的智者，热衷于让天地万物此消彼长。 （选自《上海文学》，有删改） 【梳理思路】 6．散文优美的语言经由适当的转化，便成了诗。请根据相应段落的内容，补写（1）—（3）处的观察对象及特点。（3分） 山野如幻 人们看山， 到底看到什么？ 见护林员衣着草木色， 与山林同类，四季何时最美！ 见林间之门洞开， （1） ▲ 。 见枫香叶黄绿夹杂， 纹理错落，鬼斧神工。 见（2） ▲ ， 召唤古老、永恒与灿烂。 见榧树以光阴为刻度， （3） ▲ 。 见山野万灵， 听鸟鸣、水声…… 触林间跳跃的光斑…… 一切的一切， 终归于悟见—— 像刚刚恢复光明的人， 看见什么便获得什么！ 【关注表达】 7．当听觉捕捉到落叶的声响，作者巧妙地使用了长短句。请结合第⑪段画波浪线的句子，进行赏析。（3分） 8．两位护林员对山林何时最美这一问题反应各异，却有共同的内心特质，请结合文章内容概括作答。（4分） 【体会情思】 9．人的一生，山在那里等什么呢？请结合文章相关内容，阐述你的理解。（5分） 三、“鸟浪”探究活动（12分） 材料一 “鸟浪”是什么？ “鸟浪”是由核心种群与参与种群共同构成的高密度鸟类集群，其核心种群包含两类关键鸟类：一类是亚洲的雀鹛属等通过鸣叫指挥集群的召集者，另一类是亚洲的卷尾等警惕性较高的成员。核心层鸟类依靠视觉和叫声协调彼此的飞行位置，避免碰撞。在召集者的指挥与相邻成员的观察配合下鸟浪能够实现迅捷丝滑的形态变化。 “鸟浪”有明确的高频出现时段：每日清晨5:00—6:30为觅食高峰、傍晚17:00—18:00为归巢时段，此时风力柔和、光线适宜，既降低了天敌捕猎风险，也利于鸟类同步飞行；在每年11月至翌年1月的北半球冬季迁徙高峰，鸟类会通过集群飞行“练肌肉”（调整胸肌纤维状态）、“练队形”（磨合群体飞行模式），高密度鸟群同步扇动翅膀时，空气动力场相互叠加，最终形成视觉上的“浪”。 （摘编自网络） 材料二 “鸟浪”在哪里？ 地区 具体点位 核心优势 辽宁 丹东鸭绿江口湿地、辽河口湿地 位于东亚-澳大利西亚迁徙通道关键节点，滩涂面积广阔，底栖生物丰富 山东 东营黄河口湿地 黄河入海口带来大量泥沙与营养物质，鱼虾、底栖生物富集；湿地生态系统完整，人为干扰少，是候鸟重要补给站 天津 北大港湿地 湿地水域开阔，食物资源充足，是花脸鸭等雁鸭类越冬的重要栖息地，冬季集群效应显著 材料三 “鸟浪”何价值？ 黄河口“鸟浪”彰显着生命之美，更承载多重价值。联合国教科文组织东亚地区办事处夏主任表示，黄河口对维护东亚-澳大利西亚候鸟迁飞路线的生态健康至关重要，是国际自然保护合作的成功典范。“鸟浪”向新而变的背后，是生态改善的有力证明。 “鸟浪”更推动黄河生态“流量”有效转化为经济“增量”。2025年11月，黄河三角洲保护区迁徙候鸟超40万只，同比增长30%以上，带动东营6处主要观鸟点游客破24万人次，周边酒店出租率同比上涨超10%。目前保护区的鸟类从187种增至376种，东营也成为多种珍稀鸟类重要繁殖地，观鸟热潮也让从业者增收，填补了传统冬季旅游淡季的空白。 文创产业也借势崛起，某企业围绕黄河三角洲特色元素开发200余款文创产品，生态IP成爆款，东营文创产业销售产值从百万元级跃升至7600万元，实现产业化的量级突破。 （摘编自网络） 材料四 “鸟浪”谁守护？ 无人机拍摄的一张张网红照片背后是惊飞的鸟群与坠落的生命，我们实在应该停止非理性“追鸟”的拍摄，并重新思考何为真正的热爱。 ——鸟类爱好者“Liana五叶藤” 人太多了！周围环境太吵，“鸟浪”没有想象的壮观啊！ ——网友：如果我是一只鸟 “鸟浪”上了热搜，我们保护栖息地的速度赶不上游客破坏的速度！ ——慈溪市野生动物保护协会 【了解“鸟浪”】 10．结合材料一和材料二，归纳“鸟浪”形成的原因。（3分） 11．有渔民表示，将湿地“圈起来”严重影响了经济收入。请结合材料三，谈谈你的看法。（5分） 【观赏“鸟浪”】 12．结合材料一和材料四，为计划前往山东观赏“鸟浪”的小语提供两条观赏建议。（4分） 四、“听声观心”古诗文品鉴活动（20分） 【甲】秋声赋①（节选） [北宋]欧阳修 初淅沥以萧飒，忽奔腾而澎湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，铮铮②，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。 （选自《古文鉴赏辞典》，有改动） 【乙】山中与裴秀才迪书③（节选） [唐]王维 夜登华子冈，辋水④沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊⑤。 （选自《古文鉴赏辞典》，有改动） 【丙】宿灵鹫禅寺⑥ [南宋]杨万里 初疑夜雨忽朝晴，乃是山泉终夜鸣。 流到前溪无半语，在山做得许多声。 【注释】①这篇赋作于宋仁宗嘉祐四年（1059）秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故写下此文。②（cōng cōng）铮铮：形容金属撞击发出的声响。③这是王维在山中隐居时写给好友裴迪的一封信。在创作这篇散文时，他已经对官场生活感到厌倦。④辋水：指唐代蓝田县辋川一带的水域，因水流形态如车轮边框而得名。⑤朝雊（gòu）：早晨野鸡鸣叫。⑥这是一首讽喻诗。 【疏通文意】 13．根据表格中提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 方法 解释 其触于物也 参考成语法 一触即发 （1） ▲ 但闻人马之行声 课内迁移法 但当涉猎（《孙权劝学》） （2） ▲ 多思曩昔携手赋诗 曩者霸上、棘门军（《周亚夫军细柳》） （3） ▲ 草木蔓发 查阅字典法 ①草本蔓生植物的枝茎；②蔓延；③芜杂，繁冗。（《古汉语常用字字典》） （4） ▲ （填序号） 【听懂声音】 14．【甲】【乙】两文描写声音的特点分别是什么？请从写作手法的角度简要分析。（4分） 15．分析【丙】诗中山泉在山中与流到前溪的声音变化，并探究其背后隐含的意味。（3分） 【探明心境】 16．以上诗文的作者都是如何通过声音传达自身心境的？请结合其中的任意两篇进行分析。（5分） 【关联名著】 17．听自然之声，感人生际遇与心性。请从下面任选一组人物与声音进行品读。（4分） A．鲁智深与江潮声（《水浒传》第九十九回《鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡》） B．林冲与风雪声（《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》） 我选择 ▲ 组，品读： ▲ 五、“新闻播报”表达交流活动（50分） 18．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分） 新闻热点 “女子载花骑行街头”的视频引发人们广泛关注。镜头中，一位卖花女子身着靛蓝布衣，脚踏粉色单车，载着满筐荷香穿行于街巷。 卖花女子接受采访时说：“每次我把这个鲜花放在我的背篓里面，好多路人从我旁边路过时，他们都很开心，我非常向往这种生活，我觉得这样卖花很浪漫，想把这个美好传递出去。”网友们盛赞这是“烟火人间的高级浪漫”“她卖的不是花，是让生活慢下来的理由”。 以上新闻引起你怎样的联想和思考？请你以“传递美好”为话题，写一篇文章，可以叙述经历，可以阐述观点，可以创作故事，可以抒发感情。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $