精品解析：重庆巫溪县上磺中学校2025-2026学年高三上学期期末考试历史试卷

上磺中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1. 汉武帝时期，为加强对地方的控制，将全国划分为13个州部，每州设刺史一人。刺史“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”，虽俸禄仅六百石，却有权监察二千石的郡太守乃至诸侯王。这一制度的设立主要是为了（ ） A. 削弱相权加强皇权 B. 分割王国势力范围 C. 强化中央对地方的监察 D. 完善地方行政层级 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉武帝时期设置刺史是针对地方的监察制度，相权属于中央内部的权力范畴，该举措和削弱相权、强化皇权无关，错误。 B.分割王国势力范围主要依靠推恩令来实现，刺史的核心职能是监察地方官吏与诸侯而非分割王国的管辖区域，二者作用不同，错误。 C.汉武帝时期将全国划分为十三个州部并设置刺史，刺史负责巡查地方郡县、考核官员、审理案件，品级低微却可以监察地方高官与诸侯王，这一制度的设立，目的是强化中央对地方的监察力度，以此稳固中央集权，正确。 D.刺史属于监察官员，并非地方行政官员，该制度未调整地方行政的层级结构，无法起到完善地方行政层级的作用，错误。 故选C项。 2. 唐代科举考试以诗赋取士，宋代则更注重考察应试者对儒家经典的阐释能力和解决实际问题的策论水平。如王安石变法时规定进士科不再考诗赋，专考经义与时务策。这一变化反映了宋代（ ） A. 门阀士族势力的复兴 B. 官员选拔注重实用人才 C. 理学成为官方正统思想 D. 市民文化影响科举内容 【答案】B 【解析】 【详解】A.科举制的发展本身就是打击门阀士族，宋代门阀士族已经彻底衰落，不存在复兴，错误。 B.题干说明宋代科举不再侧重文学性的诗赋，转而考察儒家经典阐释和解决实际问题的时务策，直接反映了宋代官员选拔更注重实用人才，正确。 C.理学成为官方正统思想是在南宋之后，王安石变法处于北宋，时间不符，错误。 D.题干中科举内容的调整是服务于治国选才的政治需要，和市民文化的影响无关，错误。 故选B项。 3. 明清时期，江南地区出现大量以特定手工业闻名的市镇，如松江的棉纺织镇、景德镇的陶瓷镇、佛山的冶铁镇等，这些市镇人口密集、商贾云集，且与周边农村形成“原料供应—加工生产—商品销售”的完整产业链。这一现象本质上反映了（ ） A. 自然经济开始解体 B. 资本主义萌芽的发展 C. 区域经济专业化趋势 D. 政府放松重农抑商政策 【答案】C 【解析】 【详解】A.自然经济开始解体是鸦片战争后外国商品倾销冲击的结果，时间不符，错误。 B.资本主义萌芽的核心标志是雇佣劳动关系，材料并未涉及雇佣关系的内容，错误。 C.材料中不同市镇以特定手工业为核心产业，形成对应产业链，本质上反映了明清时期区域分工明确、经济专业化的发展趋势，正确。 D.明清时期政府始终强化重农抑商政策，并未放松，不符合史实，错误。 故选C项。 4. 1905年清政府宣布废除科举制，随后颁布《奏定学堂章程》，规定在全国遍设新式学堂，并鼓励青年赴欧美及日本留学。至1910年，留日学生已达万余人，其中不少人后来成为辛亥革命和新文化运动的骨干。清末教育改革的主要影响是（ ） A. 直接导致清朝统治崩溃 B. 推动近代教育体系的建立 C. 彻底改变传统价值观念 D. 实现了教育的公平公正 【答案】B 【解析】 【详解】A.清朝统治崩溃的直接原因是辛亥革命，清末教育改革并非清王朝统治崩溃的直接原因，错误。 B.清末废除科举制、颁布统一学制、兴办新式学堂、发展留学教育，冲击了传统旧教育体系，推动了中国近代教育体系的建立，正确。 C.“彻底改变”表述绝对化，清末传统价值观念只是受到冲击，并未被彻底改变，错误。 D.清末教育改革并未实现教育公平公正，广大底层民众仍普遍缺乏受教育机会，错误。 故选B项。 5. 1917年胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》，提出“须言之有物”“不摹仿古人”“须讲求文法”“不作无病之呻吟”等八项主张，号召用白话文代替文言文。这一倡议的核心诉求是（ ） A. 批判封建礼教道德 B. 倡导民主科学精神 C. 推动文学形式大众化 D. 宣传马克思主义理论 【答案】C 【解析】 【详解】A.批判封建礼教道德是思想层面的主张，材料围绕文学创作与文体改革展开，并未涉及对封建礼教道德的批判，错误。 B.倡导民主与科学是新文化运动前期的核心口号，这一理念侧重思想解放，和材料里文学改良、文体变革的内容无关，错误。 C.胡适发表文章提出文学改良的各项主张，倡导使用白话文取代文言文，白话文通俗易懂，拉近了文学与普通民众的距离，该倡议的核心诉求就是推动文学形式走向大众化，正确。 D.宣传马克思主义理论是新文化运动后期的主要内容，1917年此时并未大规模传播马克思主义，错误。 故选C项。 6. 抗日战争期间，八路军、新四军深入敌后，建立晋察冀、晋绥等抗日根据地，开展游击战争，采取“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的战术，有效牵制了日军大量兵力。敌后战场的开辟（ ） A. 标志着全面抗战路线的形成 B. 成为抗战相持阶段的主战场 C. 配合了正面战场的战略防御 D. 推动了国共两党合作的实现 【答案】B 【解析】 【详解】A.1937年8月洛川会议标志着全面抗战路线的形成，并非敌后战场开辟的意义，错误。 B.抗日战争进入相持阶段后，敌后战场逐渐成为抗击日本侵略的主战场，八路军、新四军深入敌后建立根据地开展游击战争，有效牵制了日军兵力，符合敌后战场开辟后成为相持阶段主战场的史实，正确。 C.战略防御阶段是从1937年7月全民族抗战开始到1938年10月广州、武汉失守，而敌后战场开辟主要是在相持阶段发挥重要作用，错误。 D.国共两党第二次合作正式实现于1937年9月，而敌后战场的开辟是在合作实现之后，错误。 故选B项。 7. 1953年我国开始实施第一个五年计划，集中主要力量发展重工业，先后开工建设鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂等重点项目，同时新建宝成、鹰厦等铁路干线。一五计划的实质是（ ） A. 优先发展轻工业以改善民生 B. 借鉴苏联模式实现工业化 C. 调整产业结构缩小城乡差距 D. 通过土地改革解放生产力 【答案】B 【解析】 【详解】A.1953年开始实施的第一个五年计划明确以发展重工业为核心，并未优先发展轻工业，错误。 B.建国初期我国工业基础十分薄弱，一五计划借鉴苏联工业化的发展模式，集中力量建设重工业，配套推进交通等基础设施建设，逐步奠定国家工业化的初步基础，正确。 C.一五计划重点布局工业与交通建设，工作重心不在调整产业结构和缩小城乡差距上，错误。 D.全国范围的土地改革在1952年底已经基本完成，1953年开展的一五计划和土地改革无关，错误。 故选B项。 8. 公元前399年，雅典公民大会以“腐蚀青年”“不敬神灵”的罪名判处苏格拉底死刑，尽管苏格拉底的学生柏拉图等人曾为他辩护，且多数陪审员最初倾向于无罪释放。这一事件反映出雅典民主政治（ ） A. 体现了法律面前人人平等 B. 本质上是少数人的民主 C. 容易导致权力的滥用误用 D. 保障了公民的言论自由 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典民主政治中，并非所有人都能真正实现法律面前人人平等，奴隶、妇女等被排除在民主之外，苏格拉底被判处死刑这一事件不能体现法律面前人人平等，错误。 B.材料重点并非强调雅典民主是少数人的民主，而是突出民主政治在运作中出现的问题，错误。 C.雅典公民大会依据“腐蚀青年”“不敬神灵”罪名判处苏格拉底死刑，即便其学生为他辩护且多数陪审员倾向无罪释放，仍被判处死刑，这反映出雅典民主政治在决策过程中容易受情绪等因素影响，导致权力的滥用误用，正确。 D.材料核心是苏格拉底被判刑这一事件体现的民主弊端，而非保障公民言论自由，错误。 故选C项。 9. 14世纪意大利诗人彼特拉克在《歌集》中写道：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中⋯⋯属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这一诗句体现的核心思想是（ ） A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 自由主义 【答案】B 【解析】 【详解】A.神权至上是题干观点反对的思想，与题意相反，错误。 B.14世纪意大利正处于文艺复兴运动时期，彼特拉克是文艺复兴的代表人物（被称为“人文主义之父”）。题干中诗句强调人的价值、追求现世的凡人幸福，否定中世纪以神为中心的神权思想，正确。 C.理性主义是17-18世纪启蒙运动的核心思想，时间与内涵均不符，错误。 D.自由主义是工业革命后兴起的社会思潮，与本题背景不符，错误。 故选B项。 10. 18世纪60年代英国工业革命开始后，工厂逐渐取代手工工场，机器生产取代手工劳动，大量农村人口涌入城市成为产业工人，形成了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。工业革命对社会结构的最大影响是（ ） A. 加速了城市化进程 B. 确立了工厂制度 C. 改变了阶级构成 D. 推动了科技进步 【答案】C 【解析】 【详解】A.农村人口大量进入城市确实加速了城市化进程，但这只是工业革命带来的社会表象变化，并非对社会结构产生的最大影响，错误。 B.工厂制度逐步取代手工工场，这属于生产组织形式的变革，发生在生产领域，不属于社会结构层面的变化，错误。 C.工业革命推进机器生产普及，催生了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级，重塑了原有的社会阶级格局，阶级构成的变动是社会结构最根本的变化，正确。 D.生产发展会推动科技持续进步，这是工业革命在技术领域带来的影响，和社会结构的变化无关，错误。 故选C项。 11. 1947年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，宣称其目的是“帮助欧洲恢复经济，稳定社会秩序”，但要求受援国必须购买一定数量的美国商品，并接受美国对资金使用情况的监督。这一计划的实质是（ ） A. 遏制苏联的冷战策略 B. 促进欧洲一体化进程 C. 推动全球经济复苏 D. 践行自由贸易原则 【答案】A 【解析】 【详解】A.马歇尔计划是二战后美国冷战政策在经济领域的体现，1947年冷战正式开启后，美国通过经济援助西欧的方式，控制西欧经济、政治，最终目的是遏制共产主义和苏联势力的扩张，这是其实质，正确。 B.促进欧洲一体化是马歇尔计划的客观影响，不是美国推行该计划的实质目的，错误。 C.该计划仅针对西欧，并非推动全球经济复苏，且这只是表面口号不是实质，错误。 D.题干明确要求受援国必须购买指定美国商品、接受美国监督，违背自由贸易原则，实质是为美国商品打开市场、控制西欧，错误。 故选A项。 12. 1944年44个国家在美国布雷顿森林召开会议，确立了以美元为中心的国际货币体系，规定美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩。这一体系的建立（ ） A. 促进了国际贸易的自由化 B. 消除了各国的贸易壁垒 C. 标志着世界经济体系化制度化 D. 导致了美国经济霸权的衰落 【答案】C 【解析】 【详解】A.布雷顿森林体系本身主要规范的是汇率和国际收支，而“促进国际贸易自由化”更多是关贸总协定（GATT）的职能，错误。 B.“消除了各国贸易壁垒”表述绝对，贸易壁垒至今仍存在，且布雷顿森林体系是国际货币体系，不直接消除贸易壁垒，错误。 C.布雷顿森林体系与国际货币基金组织（IMF）、世界银行共同构成了战后世界经济体系的三大支柱，标志着世界经济开始走向体系化、制度化，正确。 D.布雷顿森林体系确立了美元的中心地位，巩固了美国的经济霸权，而非导致其衰落，错误。 故选C项。 二、非选择题（本大题共2小题，共52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。” ——王安石《宋神宗召对札子》 材料二 王安石变法中设“市易务”，由政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出，以平抑物价。同时推行“青苗法”，在青黄不接时向农民低息贷款，收获后偿还。 ——摘编自《宋史·食货志》 材料三 司马光批评新法：“不加赋而国用足，此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之，以讥武帝之不明耳。天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。” ——司马光《与王介甫书》 （1）根据材料一，概括王安石变法的精神内核。 （2）结合材料二，分析“市易法”和“青苗法”的具体作用。 （3）根据材料三，指出司马光反对变法的核心理由，并说明其反映的经济思想。 （4）综合上述材料，谈谈你对王安石变法历史影响的认识。 【答案】（1）精神内核：勇于突破传统束缚（祖宗不足法），坚定改革决心（天变不足畏），无视保守言论阻挠（人言不足恤）。 （2）作用： 市易法：政府调控市场供求，平抑物价波动；打击大商人囤积居奇，稳定市场秩序；增加政府财政收入。 青苗法：政府在青黄不接时为农民提供低息贷款，缓解高利贷剥削；保障农业生产连续性；增加国家利息收入。 （3）核心理由：认为社会财富总量固定（“天地所生货财百物，止有此数”），国家敛财必然导致民间贫困。 经济思想：固守“藏富于民”的传统观念，反对国家对经济的过度干预（或“重农抑商”“固守自然经济”）。 （4）认识： 积极影响：一定程度上抑制土地兼并，改善民生；增加政府财政收入，增强国力；推动北宋中期社会革新，体现士大夫的责任担当。 局限性：变法执行中存在强制摊派、用人不当等问题，加重百姓负担；触动大地主大官僚利益，引发激烈党争，最终导致变法失败。 启示：改革需兼顾理想与现实，注重政策执行的灵活性与公正性；协调各方利益，避免激化社会矛盾。 【解析】 【小问1详解】 精神内核：本小问可分别对应对天象、旧制、反对言论的态度，提炼对应精神整合，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 精神内核 “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。” “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”→哪怕是祖宗阻扰，也不惧怕，勇于突破传统束缚 勇于突破传统束缚（祖宗不足法） “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。” “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”→哪怕是上天产生变化，也不畏惧，说明坚定改革决心 坚定改革决心（天变不足畏） “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。” “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”→人们说的再多，也不会停止，说明无视保守言论阻挠 无视保守言论阻挠（人言不足恤） 【小问2详解】 作用：本小问可从两个变法措施对市场、对农民、对政府财政的作用，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 作用 王安石变法中设“市易务”，由政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出，以平抑物价。 设“市易务”，由政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出，以平抑物价。→政府出钱购买滞销商品，可以调控市场供求，平抑物价波动结合所学可知，同时可以打击大商人囤积居奇，稳定市场秩序；增加政府财政收入。 市易法：政府调控市场供求，平抑物价波动；打击大商人囤积居奇，稳定市场秩序；增加政府财政收入。 同时推行“青苗法”，在青黄不接时向农民低息贷款，收获后偿还。 青黄不接时向农民低息贷款，收获后偿还。→政府在青黄不接时为农民提供低息贷款，缓解高利贷剥削；结合所学可知，同时可以保障农业生产连续性；增加国家利息收入。 青苗法：政府在青黄不接时为农民提供低息贷款，缓解高利贷剥削；保障农业生产连续性；增加国家利息收入。 【小问3详解】 核心理由：本小问可从司马光的观点出发解析理由，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 核心理由： 天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。 天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。→天地以来的所有货物和钱财都是有总数的，不在百姓手上就在国家手里，说明不能与民争利 认为社会财富总量固定（“天地所生货财百物，止有此数”），国家敛财必然导致民间贫困。 经济思想：本小问可从司马光的核心理由解析经济思想，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 经济思想： 不加赋而国用足，此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之，以讥武帝之不明耳。 不加赋而国用足，此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之，以讥武帝之不明耳。→不加税赋，国家财富自由是桑弘羊欺骗汉武帝的借口，说明反对国家掌握经济，应该把钱给民众 固守“藏富于民”的传统观念，反对国家对经济的过度干预（或“重农抑商”“固守自然经济”）。 【小问4详解】 认识：本小问可从进步性、局限性、启示等角度进行分析，解题思路如下： 材料关键信息 推理过程 认识 同时推行“青苗法”，在青黄不接时向农民低息贷款，收获后偿还。 青黄不接时向农民低息贷款，收获后偿还。 →青苗法在一定程度对百姓的负担减轻，可以减少百姓因贫穷贩卖土地，抑制土地兼并，加之王安石本人不惧怕地主阶级的威胁，体现出文人的担当。 积极影响：一定程度上抑制土地兼并，改善民生；增加政府财政收入，增强国力；推动北宋中期社会革新，体现士大夫的责任担当。 司马光批评新法：“不加赋而国用足，此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之，以讥武帝之不明耳。天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。” 司马光批评新法：“不加赋而国用足，此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之，以讥武帝之不明耳。天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。”→由司马光的话语可以看出，对新法的不满，认为新法与民夺利，说明变法中很多事情难以预料，执行中存在多种问题，可能加重百姓负担，加之触动大地主阶级的利益，变法最终失败很正常 局限性：变法执行中存在强制摊派、用人不当等问题，加重百姓负担；触动大地主大官僚利益，引发激烈党争，最终导致变法失败。 “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。” “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。”→王安石变法的初衷是变法图强，但是手段触及地主阶级的利益，说明改革需要考虑多方情况，衡量执行的可行性，避免激化矛盾 启示：改革需兼顾理想与现实，注重政策执行的灵活性与公正性；协调各方利益，避免激化社会矛盾。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪60年代，面对“数千年未有之大变局”，清廷内部出现“自强”与“求富”的洋务运动。李鸿章认为：“中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。” ——《筹办夷务始末》 材料二 张謇在《代鄂督条陈立国自强疏》中提出：“世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之论也。不知外洋富民强国之本实在于工……工苟不兴，国终无不贫之期，民永无不困之望。” ——《张季子九录》 材料三 毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理……洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。” ——《毛泽东选集》第四卷 （1）根据材料一，指出洋务派的核心主张及其根本目的。 （2）对比材料一、二，说明张謇与李鸿章经济主张的异同。 （3）根据材料三，列举近代中国向西方学习的代表人物及其主要探索活动。 （4）结合三则材料，分析中国近代化探索历程的特点及启示。 【答案】（1）核心主张：学习西方先进技术（“制器之器”），以“自强”“求富”为目标。 根本目的：维护清朝封建统治（“师夷长技以自强”）。 （2）相同点：均认识到工业发展对国家富强的重要性，主张发展近代工业。 不同点： 侧重点：李鸿章强调“自强”，优先发展军事工业（如江南制造总局）；张謇强调“实业救国”，侧重发展民用工业（如大生纱厂）。 方式：李鸿章以官办、官督商办为主；张謇主张商办，倡导民间资本投入。 （3）代表人物及活动： 洪秀全：领导太平天国运动，颁布《天朝田亩制度》，试图建立“有田同耕”的理想社会。 康有为：发起戊戌变法，主张实行君主立宪制，发展资本主义。 孙中山：领导辛亥革命，推翻清朝统治，建立中华民国，颁布《临时约法》。 （4）特点： 层次递进：从学习西方技术（洋务运动）到制度（戊戌变法、辛亥革命），再到思想文化（新文化运动），逐步深入。 主体多元：地主阶级（洋务派）、资产阶级维新派、革命派等不同阶层先后探索。 救亡图存主题：始终围绕反侵略、求独立、谋富强的目标，具有鲜明的时代性和进步性。 启示：近代化探索需立足国情，将外来经验与本国实际结合；只有代表最广大人民利益的探索，才能最终成功（或“中国共产党领导的新民主主义革命是历史必然”）。 【解析】 【小问1详解】 核心主张：本小问可从学习内容、发展目标等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 核心主张 中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，清廷内部出现自强与求富的洋务运动 引进西方生产设备与技艺→以自强求富作为发展方向 学习西方先进技术（“制器之器”）以“自强”“求富”为目标 根本目的：本小问可从统治诉求角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 根本目的 19世纪60年代清廷推行洋务运动，谋求国家自强 借助西方技术巩固政权→维系现有封建统治秩序 维护清朝封建统治（“师夷长技以自强”） 【小问2详解】 相同点：本小问可从工业发展、强国理念等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 相同点 “李鸿章主张学习西方利器谋求自强”；“张謇提出外洋富民强国之本实在于工” 都认可工业的价值→将发展近代工业作为强国路径 均认识到工业发展对国家富强的重要性，主张发展近代工业 不同点：本小问可从发展侧重点、经营方式等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同点 “李鸿章以自强为核心学习外国利器”；“张謇强调兴工实现富民强国” 发展方向存在差异→优先发展的工业类型不同 李鸿章强调自强优先发展军事工业（如江南制造总局），张謇强调实业救国侧重发展民用工业（如大生纱厂） 结合所学知识：“洋务企业多采用官办官督商办模式”；“张謇倡导民间兴办实业” 运营主体不一样→资本与经营模式存在区别 李鸿章以官办、官督商办为主，张謇主张商办，倡导民间资本投入 【小问3详解】 代表人物及活动：本小问可结合所学知识，从近代先进国人救国探索实践角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 代表人物及活动 结合所学知识：鸦片战争后民族危机加剧，先进中国人开始探索救国道路，洪秀全借鉴西方宗教思想反封建反侵略 依托外来思想发动农民革命运动→构建平均主义理想社会纲领 洪秀全：领导太平天国运动，颁布《天朝田亩制度》，试图建立“有田同耕”的理想社会 结合所学知识：甲午战后民族危机空前严重，资产阶级维新派学习西方君主立宪制度 主张制度革新挽救民族危亡→推行自上而下的变法运动 康有为：发起戊戌变法，主张实行君主立宪制，发展资本主义 结合所学知识：清末民族矛盾与阶级矛盾尖锐，资产阶级革命派效仿西方民主共和体制 以暴力革命推翻封建帝制→建立资产阶级民主共和国 孙中山：领导辛亥革命，推翻清朝统治，建立中华民国，颁布《临时约法》 【小问4详解】 特点：本小问可从学习层次、参与阶层、时代主题等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 洋务派学技术，维新派与革命派学制度，后续进一步探索思想领域 学习内容逐步深化→呈现由浅入深的发展脉络 层次递进：从学习西方技术（洋务运动）到制度（戊戌变法、辛亥革命），再到思想文化（新文化运动），逐步深入 地主阶级洋务派、资产阶级不同派别相继开展探索 参与群体范围广泛→多个阶级阶层投身救亡探索 主体多元：地主阶级（洋务派）、资产阶级维新派、革命派等不同阶层先后探索。 近代各派别探索均在民族危机背景下开展，追求国家富强 应对外来侵略谋求发展→探索始终紧扣时代使命 救亡图存主题：始终围绕反侵略、求独立、谋富强的目标，具有鲜明的时代性和进步性 启示：本小问可从发展原则、历史选择等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 启示 近代各派借鉴西方模式探索救国道路，成败各有不同 外来经验不能直接照搬→需要结合本国实际情况 近代化探索需立足国情，将外来经验与本国实际结合 近代诸多阶级的探索相继失败，最终由先进政党带领走向胜利 不同阶层探索存在局限性→顺应人民利益的道路才能走向成功 只有代表最广大人民利益的探索，才能最终成功（或“中国共产党领导的新民主主义革命是历史必然”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 上磺中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1. 汉武帝时期，为加强对地方的控制，将全国划分为13个州部，每州设刺史一人。刺史“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”，虽俸禄仅六百石，却有权监察二千石的郡太守乃至诸侯王。这一制度的设立主要是为了（ ） A. 削弱相权加强皇权 B. 分割王国势力范围 C. 强化中央对地方的监察 D. 完善地方行政层级 2. 唐代科举考试以诗赋取士，宋代则更注重考察应试者对儒家经典的阐释能力和解决实际问题的策论水平。如王安石变法时规定进士科不再考诗赋，专考经义与时务策。这一变化反映了宋代（ ） A. 门阀士族势力的复兴 B. 官员选拔注重实用人才 C. 理学成为官方正统思想 D. 市民文化影响科举内容 3. 明清时期，江南地区出现大量以特定手工业闻名的市镇，如松江的棉纺织镇、景德镇的陶瓷镇、佛山的冶铁镇等，这些市镇人口密集、商贾云集，且与周边农村形成“原料供应—加工生产—商品销售”的完整产业链。这一现象本质上反映了（ ） A. 自然经济开始解体 B. 资本主义萌芽的发展 C. 区域经济专业化趋势 D. 政府放松重农抑商政策 4. 1905年清政府宣布废除科举制，随后颁布《奏定学堂章程》，规定在全国遍设新式学堂，并鼓励青年赴欧美及日本留学。至1910年，留日学生已达万余人，其中不少人后来成为辛亥革命和新文化运动的骨干。清末教育改革的主要影响是（ ） A. 直接导致清朝统治崩溃 B. 推动近代教育体系的建立 C. 彻底改变传统价值观念 D. 实现了教育的公平公正 5. 1917年胡适在《新青年》发表《文学改良刍议》，提出“须言之有物”“不摹仿古人”“须讲求文法”“不作无病之呻吟”等八项主张，号召用白话文代替文言文。这一倡议的核心诉求是（ ） A. 批判封建礼教道德 B. 倡导民主科学精神 C. 推动文学形式大众化 D. 宣传马克思主义理论 6. 抗日战争期间，八路军、新四军深入敌后，建立晋察冀、晋绥等抗日根据地，开展游击战争，采取“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”的战术，有效牵制了日军大量兵力。敌后战场的开辟（ ） A. 标志着全面抗战路线的形成 B. 成为抗战相持阶段的主战场 C. 配合了正面战场的战略防御 D. 推动了国共两党合作的实现 7. 1953年我国开始实施第一个五年计划，集中主要力量发展重工业，先后开工建设鞍山钢铁公司、长春第一汽车制造厂、沈阳飞机制造厂等重点项目，同时新建宝成、鹰厦等铁路干线。一五计划的实质是（ ） A. 优先发展轻工业以改善民生 B. 借鉴苏联模式实现工业化 C. 调整产业结构缩小城乡差距 D. 通过土地改革解放生产力 8. 公元前399年，雅典公民大会以“腐蚀青年”“不敬神灵”的罪名判处苏格拉底死刑，尽管苏格拉底的学生柏拉图等人曾为他辩护，且多数陪审员最初倾向于无罪释放。这一事件反映出雅典民主政治（ ） A. 体现了法律面前人人平等 B. 本质上是少数人的民主 C. 容易导致权力的滥用误用 D. 保障了公民的言论自由 9. 14世纪意大利诗人彼特拉克在《歌集》中写道：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中⋯⋯属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这一诗句体现的核心思想是（ ） A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 自由主义 10. 18世纪60年代英国工业革命开始后，工厂逐渐取代手工工场，机器生产取代手工劳动，大量农村人口涌入城市成为产业工人，形成了工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。工业革命对社会结构的最大影响是（ ） A. 加速了城市化进程 B. 确立了工厂制度 C. 改变了阶级构成 D. 推动了科技进步 11. 1947年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，宣称其目的是“帮助欧洲恢复经济，稳定社会秩序”，但要求受援国必须购买一定数量的美国商品，并接受美国对资金使用情况的监督。这一计划的实质是（ ） A. 遏制苏联的冷战策略 B. 促进欧洲一体化进程 C. 推动全球经济复苏 D. 践行自由贸易原则 12. 1944年44个国家在美国布雷顿森林召开会议，确立了以美元为中心的国际货币体系，规定美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩。这一体系的建立（ ） A. 促进了国际贸易的自由化 B. 消除了各国的贸易壁垒 C. 标志着世界经济体系化制度化 D. 导致了美国经济霸权的衰落 二、非选择题（本大题共2小题，共52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 “天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。” ——王安石《宋神宗召对札子》 材料二 王安石变法中设“市易务”，由政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出，以平抑物价。同时推行“青苗法”，在青黄不接时向农民低息贷款，收获后偿还。 ——摘编自《宋史·食货志》 材料三 司马光批评新法：“不加赋而国用足，此乃桑弘羊欺汉武帝之言，司马迁书之，以讥武帝之不明耳。天地所生货财百物，止有此数，不在民间则在公家。” ——司马光《与王介甫书》 （1）根据材料一，概括王安石变法的精神内核。 （2）结合材料二，分析“市易法”和“青苗法”的具体作用。 （3）根据材料三，指出司马光反对变法的核心理由，并说明其反映的经济思想。 （4）综合上述材料，谈谈你对王安石变法历史影响的认识。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 19世纪60年代，面对“数千年未有之大变局”，清廷内部出现“自强”与“求富”的洋务运动。李鸿章认为：“中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。” ——《筹办夷务始末》 材料二 张謇在《代鄂督条陈立国自强疏》中提出：“世人皆言外洋以商务立国，此皮毛之论也。不知外洋富民强国之本实在于工……工苟不兴，国终无不贫之期，民永无不困之望。” ——《张季子九录》 材料三 毛泽东在《论人民民主专政》中指出：“自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理……洪秀全、康有为、严复和孙中山，代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。” ——《毛泽东选集》第四卷 （1）根据材料一，指出洋务派的核心主张及其根本目的。 （2）对比材料一、二，说明张謇与李鸿章经济主张的异同。 （3）根据材料三，列举近代中国向西方学习的代表人物及其主要探索活动。 （4）结合三则材料，分析中国近代化探索历程的特点及启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $