重庆酉阳土家族苗族自治县第三中学校2025-2026学年高三上学期期末考试历史试卷

酉阳第三中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 《史记·商君列传》载：“（商鞅变法）令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。”这些规定的主要目的是（ ） A. 强化基层管理与激励军功 B. 废除世卿世禄制和奖励耕织 C. 推行县制加强对地方的控制 D. 统一度量衡便利经济管理 2. 汉武帝元封五年（前106年），将全国划分为13个监察区（州），每州设刺史一人，“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”。刺史的秩位仅六百石，却能监察二千石的郡守。这一制度设计的核心意图是（ ） A. 分割丞相权力加强皇权 B. 以小驭大强化中央对地方监督 C. 整顿吏治根除地方腐败 D. 完善监察体系实现官僚制衡 3. 唐代杜佑《通典》记载：“（隋）尚书令事无不统，置令一人，正二品……门下省侍中、黄门侍郎掌出纳帝命，相礼仪……中书省监、令掌佐天子执大政，总判省事。”这反映出隋唐三省六部制的运行机制（ ） A. 实现了中枢权力的高度集中 B. 通过分工协作提高了行政效率 C. 使宰相权力被分割趋于弱化 D. 确立了皇帝至高无上的权威 4. 孟元老《东京梦华录》描述北宋汴京：“南通一巷，谓之界身，并是金银帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见。”这一记载可用于研究宋代（ ） A. 坊市制度的彻底瓦解 B. 海外贸易的规模扩大 C. 商业突破时空限制的趋势 D. 纸币“交子”的流通情况 5. 元代马端临《文献通考》称：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”这说明元朝行省制度（ ） A. 完全继承宋代地方行政体制 B. 兼具中央派出机构与地方最高官府的双重性质 C. 导致了地方割据势力的膨胀 D. 削弱了中央对边疆地区的控制 6. 顾炎武在《日知录》中提出：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想与黄宗羲“天下为主，君为客”、王夫之“循天下之公”共同反映了明末清初（ ） A. 儒学正统地位发生动摇 B. 经世致用思潮的兴起 C. 对传统君主专制的反思 D. 市民阶层力量的壮大 7. 1873年李鸿章奏称：“轮船招商局成立三年，洋商每股亏折，华商渐知股份之利……现计江浙海运漕米，每年数百万石，悉归招商局承运，庶免外商觊觎。”这表明轮船招商局的设立（ ） A. 抵制了列强对华的经济侵略 B. 推动了近代股份制企业发展 C. 保障了清政府的财政税收 D. 打破了官府对航运业的垄断 8. 1898年京师大学堂章程规定：“中学为体，西学为用，中西并用，观其会通……无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。”这一办学方针（ ） A. 突破了传统儒学教育的框架 B. 体现了维新派的妥协与务实 C. 推动了科举制度的彻底废除 D. 确立了近代新式教育的典范 9. 民国初年《申报》报道：“西装东装，汉装满装，应有尽有，庞杂至不可名状……女子剪发，男子剪辫，视为当然。”这一现象本质上反映了（ ） A. 西方生活方式的全面普及 B. 辛亥革命对社会习俗的冲击 C. 民众审美观念的多元化 D. 近代中国社会转型的复杂性 10. 陈独秀在《青年杂志》创刊号撰文：“近代欧洲之所以优越他族者，科学之兴，其功不在人权说下……国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”这里“科学与人权”对应的是（ ） A. 民主与科学 B. 自由与平等 C. 进化论与天赋人权 D. 实验主义与实用主义 11. 1919年北京学生游行时高呼“外争主权，内除国贼”“废除二十一条”“还我青岛”等口号。这些口号直接针对的历史事件是（ ） A. 袁世凯接受“二十一条” B. 巴黎和会中国外交失败 C. 日本发动九一八事变 D. 蒋介石发动四一二政变 12. 中共一大通过的党纲规定：“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权……消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料。”这一目标表明当时中国共产党（ ） A. 明确了反帝反封建的革命任务 B. 认识到建立统一战线的必要性 C. 尚未认清中国半殖民地半封建社会性质 D. 确立了武装夺取政权的正确道路 13. 1926年北伐战争期间，《向导》周报发文指出：“打倒列强除军阀，这是全国民众的普遍要求……国民革命军所到之处，民众自动组织运输队、侦探队、宣传队，踊跃支援前线。”这反映出北伐胜利进军的重要原因是（ ） A. 国共两党合作的实现 B. 北伐军将士英勇作战 C. 工农群众的大力支持 D. 北洋军阀内部的分裂 14. 毛泽东在《井冈山的斗争》中写道：“边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产，在全国政治上有重大的意义。”这里的“边界红旗子”指的是（ ） A. 井冈山革命根据地的建立 B. 中央苏区的创建与发展 C. 红军长征的胜利会师 D. 抗日民主根据地的开辟 15. 1940年彭德怀指挥八路军在华北发动大规模破袭战，重点破坏日军交通线和据点，毙伤日伪军2.5万余人。这场战役（ ） A. 打破了日军“囚笼政策” B. 取得了抗战以来首次大捷 C. 推动了国共合作的实现 D. 标志着战略反攻的开始 16. 淮海战役期间，解放区人民提出“倾家荡产，支援前线”的口号，出动民工543万人，担架20.6万副，运送粮食9.6亿斤。这一史实最能说明（ ） A. 国民党军队士气低落 B. 人民群众是战争胜利的保障 C. 解放军装备已超越敌军 D. 解放区土地改革的成效显著 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 “（秦）用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买……富者田连阡陌，贫者无立锥之地。” ——《汉书·食货志》 材料二 “（北魏）均田令规定：男子授露田四十亩，妇人二十亩……所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩。” ——《魏书·食货志》 （1）根据材料一，概括商鞅变法在经济领域的核心措施及其影响。 （2）对比材料一和材料二，指出北魏均田制与商鞅变法土地政策的异同。 （3）综合上述材料，谈谈你对古代土地制度与社会稳定的关系的认识。 18. 阅读材料，回答问题。 材料一 “中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器······师夷长技以制夷。” ——魏源《海国图志》（1842年） 材料二 “君权日益尊，民权日益衰······君权与民权合，则情易通······今日策中国者，必曰兴民权。” ——梁启超《饮冰室合集》（1896年） 材料三 “我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命······” ——孙中山《三民主义与中国前途》（1906年） （1）根据材料概括近代中国向西方学习的三个阶段及其核心主张。 （2）结合史实说明各阶段主张的实践成果与局限性。 （3）综合材料，分析近代思想解放潮流的特点。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 “1950年冬，湖南省金龙村农民分到了土地，李老汉一家五口分得水田12亩。他激动地说：‘祖祖辈辈给地主种地，现在自己成了土地的主人！’” ——《新中国土地改革档案》 材料二 “1978年安徽凤阳小岗村18户农民秘密签订‘包产到户’契约，约定‘交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的’。” ——《农村改革口述史》 （1）指出两次农村生产关系调整的相同目标。 （2）结合材料说明两次改革的背景差异。 （3）分析两次改革对农村经济和社会结构的影响。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 “全球化是一把双刃剑……它加速了资本、技术和劳动力的跨国流动，但也加剧了贫富分化与文化冲突。” ——联合国《人类发展报告》（1999年） 材料二 “一带一路倡议秉持共商共建共享原则，致力于构建开放包容的全球治理体系……为沿线国家创造发展机遇。” ——习近平《携手推进“一带一路”建设》（2017年） （1）根据材料一，概括经济全球化的双重影响。 （2）结合史实说明二战后经济全球化发展的三个关键阶段。 （3）根据材料二，指出中国应对全球化的新方案及其意义。 酉阳第三中学2025-2026学年高三上学期期末历史试卷 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 【17题答案】 【答案】（1）措施：废除井田制，允许土地买卖。 影响：促进土地私有制发展，导致土地兼并加剧。 （2）同：承认土地私有权，按人口分配土地。 异：商鞅变法彻底废除国有土地制；北魏均田制保留国有土地性质，定期还授。 （3）认识：土地制度直接影响社会稳定；适度调节土地分配可缓解社会矛盾。 【18题答案】 【答案】（1）阶段一：器物层面（师夷长技），主张学习西方军事技术。 阶段二：制度层面（兴民权），主张君主立宪。 阶段三：制度层面（共和革命），主张民主共和。 （2）实践与局限：①洋务运动：创办近代企业，但未触及制度根本。②戊戌变法：尝试君主立宪，遭顽固派镇压失败。③辛亥革命：推翻帝制建立民国，但未改变半殖民地社会性质。 （3）特点：从被动接受到主动探索；从技术到制度再到思想逐步深入。 【19题答案】 【答案】（1）目标：解放农村生产力，提高农民生产积极性。 （2）背景差异：1950年：封建土地制度阻碍生产力发展，新政权需巩固基础。1978年：人民公社体制僵化，农民自发探索新路径。 （3）影响：①1950年土改：消灭地主阶级，实现“耕者有其田”，为工业化奠基。②1978年包产到户：突破计划经济束缚，推动家庭联产承包责任制，促进乡镇企业崛起。③共同影响：改变农村社会结构，推动城乡关系调整。 【20题答案】 【答案】（1）双重影响：积极：促进资源优化配置，推动技术传播与经济增长。消极：加剧全球贫富差距，引发文化冲突与生态危机。 （2）关键阶段：①二战后初期：布雷顿森林体系与关贸总协定建立规则框架。②20世纪80年代：跨国公司扩张与信息技术革命加速融合。③20世纪90年代：苏联解体后市场经济全球化加速。 （3）新方案：共建“一带一路”，推动国际合作共赢。 意义：提供新型全球化方案，促进发展中国家参与全球治理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $