山东省泰安市东平区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学情诊断 五年级语文 亲爱的同学们，欢迎踏上“东平文化之旅”！在这次特别的旅行中，我们将徜徉于家乡的山水之间，感受历史的厚重与文化的魅力。请你带上智慧与细心，用所学的语文知识和敏锐的观察力，去探索水浒遗风、品味运河古韵、领略湖光山色、感悟家乡情怀吧！ 任务一：美丽东平，见“字”如画 一、现在，让我们畅游美丽的家乡——东平。请你化身一位博学的小导游，根据拼音提示，将下列语段补充完整。 1. 根据拼音提示，将下列语段补充完整。 漫步东平湖畔，wú yín（ ）的水面波光粼粼，犹如巨大的píng zhàng（ ）守护着这座古城。渔民们结束劳作，小舟chuán shāo（ ）相碰，码头上的人们被归家的喜悦cù yōng（ ）。遥想当年，先民们将智慧与汗水qīng zhù（ ）于wēi yán（ ）的戴村坝，其雄姿至今令人sù rán qǐ jìng（ ）。白佛山石窟静立千年，佛像的庄严让人驻足chóu chú（ ），心生敬畏。这片水土承载着太多故事，水浒好汉曾在此mó quán cā zhǎng（ ），书写传奇。我们对这片融合了历史厚重与湖光山色的故土，心中充满深沉的juàn liàn（ ）。 二、为更好地体验此次旅行，学校成立了“‘东平文化之旅’材料整理小分队”，他们在整理材料的过程中遇到了挑战，一起来攻关吧。 2. 下列四组词语中，字形和读音都正确的一组（ ） A. 妒忌 桅杆 军令壮（zhuàng） B. 锻炼 眼急手快 绞断（jiāo） C. 飞驰 拇指 养尊处优（chǔ） D. 簇拥 出谋画策 秽物（huǐ） 3. 材料整理小分队在阅读文言文时，发现有的词古今字形相同而意义用法不同。下列加点字意思正确的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织（提供） B. 敲成玉磬穿林响（打击乐器，形状像曲尺） C. 青春作伴好还乡（年轻的时候） D. 南望王师又一年（指北宋的军队） 4. 东平博物馆有位研究员今年40岁了，经历了很多事情，思想深邃而明朗，如果要给他送上一份祝福，最恰当的一项是（ ） A. 暮春风景初三日，流世光阴半百年 B. 童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年 C. 不惑之年仍有感，学问自古终身事 D. 回首少时家国梦，不觉已是而立年 三、旅行中，大家积极参与“句子大闯关”，快来大显身手吧。 5. 诸葛亮对鲁肃说：“三天内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句） _________________ 6. 选择一个情景，用几句话写出其动态或静态之美。 夜晚的校园 群鸟掠过东平湖 ______________ 7. 盛夏，天多热！芦苇垂下了青翠的长发，荷花收拢了粉嫩的脸颊，湖水开了锅似的直冒白烟。（发挥想象，照样子写一写“冷”的情景） ___________________ 8. 下面的语段有4处错误，用修改符号进行修改。 旅行中，对课外读物产生了浓厚的兴趣。我们阅读了“水浒传”等很多课外读物。这些书的内容和中心都非常丰富。通过大量的阅读，我们开阔了见识。 四、旅行中，同学们用诗词名言记录了所思所想，请你也来分享自己的收获吧。 9. 旅行中，同学们用诗词名言记录了所思所想，请你也来分享自己的收获吧。 （1）中华文化，源远流长，不少名言警句中蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人《论语》中写到：“__________________”告诉我们君子和小人的不同；《朱子语类》中说：“__________________”告诫人们要有羞耻心，不该做的事情不能做；又如《孟子》所说：“__________________”提醒人们同情之心是仁的开端。 （2）小古文中蕴含着很多智慧和道理：《自相矛盾》中“夫不可陷之盾__________，____________”告诉我们说话做事________________________；《杨氏之子》中杨氏子针对孔君平的一句“_______________”，他回答“_______________”，充满了智慧。 （3）中华诗词中更是蕴含着不同时代诗人的家国情怀，唐朝诗人王昌龄在《从军行》中的一句“黄沙百战穿金甲，_____________”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志；宋代诗人陆游的“_____________，南望王师又一年”表达了自己失望但尚未绝望的心情；唐代诗人杜甫在《闻官军收河南河北》中写到“_____________，青春作伴好还乡”，表达了对官军收复失地的极度喜悦之情以及希望回到故乡的迫切情感。 任务二：山水画廊，文韵悠长 五、水浒故里，运河明珠。读文章，识英雄，赏美景。请你也来读一读，完成下面各小题。 课内阅读。 那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。 10. 本文选自四大名著之一的《__________》，作者是__________。 11. 武松打虎的经过是怎样的？请补充。 揪住顶花皮——______________——______________——右拳打老虎 12. 对画线的句子中“只顾乱踢”理解正确的一项是（ ） A. 武松心里慌乱，不知该怎么办才好，“只顾乱踢”是本能反应。 B. 武松心里只想把老虎打死，顾不得套路，使武松的形象更加逼真。 C. 武松心里涌起做英雄的想法，因此只想快快打死老虎。 D. 这是武松非常恐惧的表现。 13. 武松打虎的故事发生地离我们东平很近，就在聊城市的__________（县）景阳冈，武松在梁山一百单八将中排行第十四位，人称__________。 14. 选文通过动作描写，表现出武松的武艺高强，请你用上连续动词来写生活中的一个片段，来表现人物的特点。 _____________ 课外阅读。 白佛山的诉说 ①我的家乡在东平，这里有座神奇的山，名叫白佛山。它不像泰山那样雄伟，也不如黄山那般奇秀，但它静静地矗立在县城西边，像一位慈祥的老人，守护着一方水土，也守护着一段千年的秘密。 ②周末，爸爸带我攀登白佛山。山路不算陡峭，两旁树木葱郁，鸟鸣啾啾。爬到半山腰，一座古朴的石窟赫然出现在眼前——这就是著名的白佛山石窟。爸爸告诉我，这些石窟开凿于隋唐时期，距今已有一千四百多年的历史了！我走近细细观看，虽然有些佛像历经风霜雨雪，面容已有些模糊，甚至肢体残缺，但那份庄严、宁静的神态依然清晰可辨。最大的一尊坐佛像，高达数米，安详地端坐着，仿佛在沉思，又像在俯视着山下日新月异的县城。阳光透过石缝洒在佛像上，仿佛镀上了一层金辉，让人不由得心生敬畏。 ③“你看，”爸爸指着石窟壁上一些模糊的刻痕说，“______。______。______。”______。 ④站在山顶，清风拂面。东平县城尽收眼底，高楼林立，车水马龙。远处，东平湖像一面巨大的镜子，在阳光下闪烁着粼粼波光。爸爸说：“这山、这佛、这城、这湖，都是历史的见证。石窟的残缺是岁月的痕迹，提醒我们时光的流逝和文化的珍贵；城市的繁华则是我们这代人奋斗的成果，也承载着未来的希望。” ⑤下山时，我忍不住再次回望那些沉默的石窟佛像。它们或许不再完整，但它们承载的历史和艺术，却像山一样厚重，像佛一样永恒。白佛山，它不仅是一座山，更是一本立体的历史书，无声地向每一个来访者诉说着光阴的故事和家乡的根脉。 15. 作者通过游览白佛山，主要描写了我和爸爸在山顶看到了________，表达了对家乡________和________的情感。 16. 文中第三自然段空白处缺失了几句话，请联系上下文把以下句子按顺序填入第三自然段的空格中。（只填序号） ①我抚摸着冰凉的岩石，仿佛能感受到千年前工匠们专注的眼神和叮当作响的凿石声。 ②这些都是古代的能工巧匠们一锤一凿刻出来的。 ③他们的技艺和心血，都凝结在这些石头里了。 ④那时候没有现代化的工具，全凭双手和毅力。 17. 当爸爸介绍古代工匠如何开凿石窟时，作者写道：“我抚摸着冰凉的岩石，仿佛能感受到千年前工匠们专注的眼神和叮当作响的凿石声。”这句话前半句运用了________描写，“仿佛”一词说明后半句内容是作者的__________，整句话表达了作者对古代工匠的__________之情。 18. 文章结尾说“白佛山，它不仅是一座山，更是一本立体的历史书”。这句话在文中起什么作用？为什么把白佛山比作“立体的历史书”？请结合文章内容谈谈你的理解。 ______________ （三）大阅读考查。 19. 《第七条猎狗》一书的作者是__________。书中主要讲述了老猎人__________和第七条猎狗赤利之间催人泪下的故事。 20. 除了《第七条猎狗》，本学期我还读了《__________》。这本书中，我最喜欢的人物是__________原因是：____________ 任务三：挥斥笔墨，畅舒心情 21. 在美丽的东平湖畔，在城区的大街小巷，我们每天都会接触到各种各样的人。请选择一位给你留下深刻印象的人物来写一写，用上我们学过的描写人物的方法来写出人物的特点，要抓住他/她最突出的特点（如：技艺精湛、默默奉献、热情爽朗等）来写，通过一两件具体事例来写，要表达出自己的真情实感，题目自拟，450字左右。 2024—2025学年度第二学期期末学情诊断 五年级语文 亲爱的同学们，欢迎踏上“东平文化之旅”！在这次特别的旅行中，我们将徜徉于家乡的山水之间，感受历史的厚重与文化的魅力。请你带上智慧与细心，用所学的语文知识和敏锐的观察力，去探索水浒遗风、品味运河古韵、领略湖光山色、感悟家乡情怀吧！ 任务一：美丽东平，见“字”如画 一、现在，让我们畅游美丽的家乡——东平。请你化身一位博学的小导游，根据拼音提示，将下列语段补充完整。 【1题答案】 【答案】 ①. 无垠 ②. 屏障 ③. 船艄 ④. 簇拥 ⑤. 倾注 ⑥. 威严 ⑦. 肃然起敬 ⑧. 踌躇 ⑨. 摩拳擦掌 ⑩. 眷恋 二、为更好地体验此次旅行，学校成立了“‘东平文化之旅’材料整理小分队”，他们在整理材料的过程中遇到了挑战，一起来攻关吧。 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 三、旅行中，大家积极参与“句子大闯关”，快来大显身手吧。 【5题答案】 【答案】诸葛亮对鲁肃说，三天内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 【6题答案】 【答案】夜色笼罩校园，路灯投下暖黄光晕。教学楼静静伫立，草木安然静立，整个校园温柔又安宁。 【7题答案】 【答案】寒冬，天多冷！小草裹紧了枯黄的衣裳，梅花冻红了娇嫩的脸蛋，河面结了厚冰似的泛着寒光。 【8题答案】 【答案】 四、旅行中，同学们用诗词名言记录了所思所想，请你也来分享自己的收获吧。 【9题答案】 【答案】 ①. 君子喻于义，小人喻于利 ②. 人有耻，则能有所不为 ③. 恻隐之心，仁之端也 ④. 与无不陷之矛 ⑤. 不可同世而立 ⑥. 不能前后抵触、自相矛盾 ⑦. 此是君家果 ⑧. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑨. 不破楼兰终不还 ⑩. 遗民泪尽胡尘里 ⑪. 白日放歌须纵酒 任务二：山水画廊，文韵悠长 五、水浒故里，运河明珠。读文章，识英雄，赏美景。请你也来读一读，完成下面各小题。 【10~14题答案】 【答案】10. ①. 水浒传 ②. 施耐庵 11. ①. 脚踢老虎面门、眼睛 ②. 把老虎按进黄泥坑 12. B 13. ①. 阳谷 ②. 行者 14. 妈妈一进家门，就放下包，系上围裙，冲进厨房，打开燃气灶，架上铁锅，倒上油，又转身从冰箱里拿出青菜，摘洗干净，快速切好，下锅翻炒起来。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 东平县城与东平湖的美景 ②. 悠久历史文化的赞美 ③. 热爱 16. ② ④ ③ ① 17. ①. 动作 ②. 想象 ③. 敬佩 18. 这句话在文末总结全文，点明文章中心，升华了主题。白佛山存有开凿于隋唐时期的千年石窟，它见证了千百年的岁月变迁，承载着家乡厚重的历史文化，也见证了如今家乡的发展变化；人们可以亲身登临、触摸感受这段历史，不是书本上抽象的文字，因此把它比作“立体的历史书”。 （三）大阅读考查。 【19题答案】 【答案】 ①. 沈石溪 ②. 召盘巴 【20题答案】 【答案】 ①. 西游记 ②. 孙悟空 ③. 他神通广大、机智勇敢，一路上斩妖除魔，保护唐僧西天取经，面对困难从不退缩，这种勇敢无畏、重情重义的品质让我十分敬佩。 任务三：挥斥笔墨，畅舒心情 【21题答案】 【答案】例文： 湖畔的修补匠 在东平湖畔的老街上，有一位修鞋的老大爷，大家都叫他“老张头”。他的摊位就在街角的大榕树下，一张矮凳、一个木箱，就是他全部的家当。 老张头六十多岁，脸上的皱纹像老树皮一样层层叠叠，一双手粗糙得像砂纸，指缝里永远嵌着洗不掉的黑胶。可就是这双手，补出的鞋比新的还结实。 有一回，我的运动鞋底开了口，走路一高一低。妈妈让我去找老张头。他接过鞋，先用手捏了捏开裂的地方，又翻来覆去看了看鞋底，点点头说：“能补，小问题。”只见他拿起锥子，“噗”地一下扎进鞋底，再穿上线，一针一针，又密又匀。最后涂上一层胶，用小锤子轻轻敲实。整个过程不过十几分钟，他递给我时还说：“穿吧，保你再走一年。” 还有一件事让我特别感动。那是个冬天的傍晚，天快黑了，一位环卫工阿姨推着车路过，车胎瘪了。老张头二话没说，放下手里的活，蹲下身子就帮她补胎。阿姨要给钱，他摆摆手说：“大冷天的，谁没个难处，不收。”阿姨红着眼眶说了声谢谢，推着车走了。老张头望着她的背影，又低头继续干活，好像什么都没发生过一样。 老张头没有什么惊天动地的本事，可他用一针一线缝补着别人的鞋，也缝补着这条老街的温情。每次路过他的摊位，我都觉得，这位默默无闻的老人，才是东平湖畔最美的风景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $