浙江省金华市永康市2025-2026学年第一学期五年级期末语文试卷

**基本信息** 2025学年五年级期末语文卷（100分），通过书写规范、积累运用、文学与非连续性文本阅读及结构化习作评分，全面考查文化自信、语言运用等核心素养，如“浸”字赏析、读书材料分析及习作细节描写要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书写展示|1题/5分|书写规范、卷面整洁|强调修改符号使用，培养书写习惯| |积累与运用|10题/30分|词语、病句、古诗文（如“完璧归赵”）|基础与能力结合，考查语言积累规范| |阅读与鉴赏|2篇/30分|文学文本（桂花香气）、非连续性文本（读书材料）|“浸”字赏析品味语言，读书材料分析培养思维与文化自信| |表达与交流|1题/30分|习作（选材、语言、书写）|结构化评分，注重细节描写与情感表达，适配教学评价|

2025学年第一学期五年级期末学业水平考试语文卷 参考答案及评价建议 书写展示（5分） 1.请用黑色（蓝色）钢笔或水笔书写，字迹清楚，卷面整洁，更正时能正确使用修改符号。（2分） 2.要求正确规范、开头空格、行款整齐。其中：正确规范1分，行款整齐1分，力求美观1分。如有错字扣每个0.5分。 积累与运用（30分） 1.共5分，每词1分。 恩惠、烦琐、难以置信、隐蔽、承诺 2.A（2分）； 3.B（2分）；4.（1）①；③（2分，每空1分）（2）B（1分）；（3）符合词语所表达意思的情境，酌情给分。（2分） 5.D（2分）； 6.D（2分）； 7.C（2分）；8.D（2分）；9.C（2分） 10.（1）孤独地；嗜好（2）完璧归赵；王师北定中原日；与天不老；与国无疆。（共6分，每空1分） 阅读与鉴赏（30分） （1） 文学性文本阅读 1.（6分，每空2分）（1）晒上几天太阳；（2） 从顶上开一个月；（3）塞上米糠，风干 2.（3分） 酌情给分。示例1：这个“浸”字用得特别好。“浸”字写出桂花香气的浓郁，将无形的香气写得可感，作者对桂花的喜爱和怀念之情蕴含在字里行间。示例2：这个“浸” 字用得特别好。写出了家乡的桂花香气特别浓郁，突出了桂花香气的飘得到处都是，范围很广，时间也很长。 （能作出评价得1分，评价依据充分合理得2分） 3.（11分，每空1分，最后一格2分）不同点：（1）A；（2）B；相同点:(3)B；杭州；家乡（高邮）的炒米，四川的炒米。（4）A；桂花、炒米；表达了作者对家乡浓浓的思念之情。 4.(3分）D （二）非连续性文本 1.（4分，每空2分）②老妇人嗜书如命;③名人谈读书 2.（2分）C； 3.（3分）酌情给分。（表明观点得1分；理由合理，没有结合自身体会得1分；结合自身阅读体会，理由充分得2分。） 示例1：我认同莫拉的观点。我阅读了历史、文学、地理、科技等写实方面的书籍， 的的确确，世界上所有的一切真的都在书里了。 示例2：我认同作者冯骥才的观点。“世界上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余。”就像我读的大量想象类的书籍，如科幻小说、诗歌等。书上的很多内容和情景，这是目前世界上还没有的。 示例3：我既认同莫拉的观点，也认同作者冯骥才的观点。…… 4.(3分）能从三则材料中找到改进阅读的依据得3分；二则材料的依据得2分，一则材料得1分。 示例1：读了以上材料，我将在以下方面作阅读改进：（1）每年增加阅读量，每年由原来的n本，增加到13本。（2）我要用零用钱大量购买各类书籍，做个藏书丰富的人，每天晚上都要争取阅读半小时以上。（3）改变我的阅读方法，可以像陶渊明一样做个爱阅读的人，对一时不懂的地方，可以不求甚解。 示例2：无论是世界图书日的设立，或是个人的阅读爱好，无一不告诉我们阅读对一个人精神成长的重要。因此我想在阅读方面改进如下：（1）每年不断增加阅读量，我去年的阅读量还远远不够9-13岁的阅读平均值，以后准备每年阅读15 本以上；（2）我要像老妇人和作者冯骥才一样，坚持每天阅读，做个嗜书如命的人。（3）改变我的阅读方法，可以像东晋陶渊明说，好读书，不求甚解。也可以像北宋苏轼说的一样，旧书不厌百回读，熟读深思子自知。更可以像现代作家曹方则认为的那样，读书要保持经常性。读一本总会得到一本书的益处的。假使我们每天用一小时来读书，如果一小时读五千字，一个月也就可以读十五万字的书了。 表达与交流（30分） 习作（30分）答案略，评价建议： ( 总评分 建 议 ) ( 结构化 赋分细则 ) 本次习作总分30分，分别从选材组材、语言表达、书写修改三个维度结构化赋分，各项相加得出总分。分档参考分值：A档27-30分，B档24-26分， C档18-23分，D档18分以下。（保底18分，是指学生完成习作，但质量不高，未完成习作不在此列。） 选材组材 12分 A：11-12分 选材典型，所选择材料能充分体现文章主题，善于运用适当的场景描写和细节描写烘托主题。 B：9-10分 选材较典型，所选择材料基本能体现文章主题。能运用适当的场景描写和细节描写烘托主题。 C：9分以下 选材欠合理，材料不够典型，基本没有场景描写和细节描写。 语言表达15分 A：13-15分 语句通顺，内容具体，描写生动，情感真挚，分段表述。 B：9-12分 语句较通顺，内容较具体；有真实的情感表达。 C：9分以下 内容不具体，语句不连贯，语病较多。 书写修改 3分 A：3分 书写规范，卷面整洁，基本没有病句和错别字。 B：2分 书写较规范，卷面较整洁，出现少量病句或错别字。 C：1分 书写凌乱，涂改严重，或有较多病句、错别字。 注：本评价意见中未考虑到的情况，请阅卷老师酌情处理。 学科网（北京）股份有限公司 $