5.2.4 用9的乘法口诀求商-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（冀教版2024）

该教案聚焦“用9的乘法口诀求商”核心知识点，通过“小火车”口算抢答、口诀复原卡片等课件资源复习1-9乘法口诀，搭建新旧知识联系的学习支架，为新知学习奠定基础。 以插花分瓶的生活情境问题驱动，引导学生自主探究用“五九四十五”口诀解决45÷9和45÷9÷5的除法运算，体现数学思维的推理意识与数学眼光的抽象能力，学生总结方法提升数学语言表达，助力教师高效教学，培养学生应用意识。

绿卡图书——走向成功的通行证 信息窗6 用9的乘法口诀求商 课题 用9的乘法口诀求商 课型 新授课 教学内容 冀教版小学二年级上册第70页 教学目标 1.结合简单的实际问题，经历尝试用9的乘法口诀求商的过程，学会用9的乘法口诀求商的方法。 2.能用9的乘法口诀求商，初步感受用口诀求商的简便性。 3.初步体验除法运算与生活实际的密切联系。 教学重点 学会用乘法口诀求商的方法。 教学难点 理解除法运算与生活实际的密切联系。 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 1.复习口诀。 师：小朋友们，你们看，一列小火车开过来了，请小朋友们仔细看，不要错过每节车厢上给我们出示的口算题哦！ （课件演示“小火车”口算题，学生抢答） 师：小朋友们反应真快，现在我们来一起背一背1～9的乘法口诀。 （学生齐背口诀） 师：快来看呀，这些口诀的卡片被小老鼠咬坏了，你能帮忙复原吗？ 2．揭示课题。【板书：用9的乘法口诀求商】 二、自主活动，探索新知 1.解决问题（1） （1）明确问题 师：把45枝花插在花瓶里，每个花瓶插 9 枝花，需要几个花瓶？ 师：从题中你获得了哪些数学信息？ （2）探究解题方法 生：已知总数和每份数，求份数，用除法。 剩：45÷9=5（个） 想：（五）九四十五。 2.解决问题（2） 师：把这些花平均插在 5 个花瓶里，每个花瓶插几枝花？ 学生操作、交流、探究。 生：已知总数和每份数，求份数，用除法。 生：45÷5=9（枝），想：（五）九四十五。 师：两道除法算式中被除数都是45，只是除数和商互换了位置。它们都是用“五九四十五”这句口诀求商，只是一个想的是前一个乘数，一个想的是后一个乘数。 三、当堂训练 课件出示教科书P71“练一练”第1题、第2题 四、课堂小结 师：小朋友们，今天又收获不小吧？你能说说你学会了什么吗？谁来谈谈自己的感受？ 生1：已知总数和份数，求每份的数量或已知总数和每份的数量，求份数，都可以用除法计算。 生2：用乘法口诀求商，除以几就想和几有关的乘法口诀，除数和几相乘等于被除数，商就是几。 五、布置作业 可参考小学学霸作业本 复习口诀，为后面学习乘法竖式和解决问题打下基础。 让学生自己去总结用乘法口诀解决除法问题的方法，从中获得成就感。 板书 设计 用9的乘法口诀求商 45÷9=5（个） 想：（五）九四十五。 45÷5=9（枝） 想：（五）九四十五。 教后 反思 本节课是在学生学过乘法口诀的基础上开展的，大部分同学能想到用乘法口诀解决问题，教师本节课的作用是引导学生去想办法算除法算式，提高学生自己解决问题、自己思考。 学科网（北京）股份有限公司 $