5.2.3 用8的乘法口诀求商-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（冀教版2024）

绿卡图书——走向成功的通行证 信息窗5 用8的乘法口诀求商 课题 用8的乘法口诀求商 课型 新授课 教学内容 冀教版小学二年级上册第68页 教学目标 1. 结合简单的实际问题，经历尝试用8的乘法口诀求商的过程，学会用8的乘法口诀求商的方法。 2. 能用8的乘法口诀求商，初步感受用口诀求商的简便性。 3. 初步体验除法运算与生活实际的密切联系。 教学重点 学会用乘法口诀求商的方法。 教学难点 理解除法运算与生活实际的密切联系。 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课 1.师生对口令，复习口诀。 师：小朋友，我们已经学习了8的乘法口诀，小松鼠一家也正在学呢！谁愿意背给它们听一听？ （学生用各种方式背口诀） 师：小松鼠对8的乘法口诀还是不太理解，你能选择一句解释给它听吗？ 师：小松鼠们学了口诀，该回学校了，瞧，火车来了！（出示）我的火车谁来开？ 题目：二八（ ）、七八（ ）、四八（ ）、（ ）八二十四、（ ）八六十四、（ ）八四十八、（ ）得八、（ ）四十 2．揭示课题。【板书：用8的乘法口诀求商】 二、自主活动，探索新知 1.解决问题（1） （1）明确问题 师：用48块小正方体可以摆成几个下面的长方体？ 引导：从题中你获得了哪些数学信息？ （2）探究解题方法 方法一：摆一摆。 师：摆一个这样的长方体需要几个小正方体? 摆一个这样的长方体需要6个小正方体。 教师一边巡视学生的操作。 方法二：用乘法口诀计算。。 已知总数和每份数，求份数，用除法。 六八四十八 48÷6=8 2.解决问题（2） 师：用48块小正方体可以摆成几个下面的正方体？ 学生操作、交流、探究。 交流后明确：已知总数和每份数，求份数，用除法。48÷8=6，想: (六)八四十八。 师：两道除法算式中被除数都是48，只是除数和商互换了位置。它们都是用“六八四十八”这句口诀求商，只是一个想的是前一个乘数，一个想的是后一个乘数。 三、当堂训练 课件出示教科书P66-67“练一练”第1题、第2题 四、课堂小结 师：小朋友们，今天又收获不小吧？你能说说你学会了什么吗？谁来谈谈自己的感受？ 生1：根据算式想 8 的乘法口诀，看缺少口诀中的哪个乘数，缺少的那个乘数就是商。 生2：除两个乘数相同的乘法口诀外，其他每句乘法口诀都可以写出两个除法算式和一个乘法算式。 五、布置作业 可参考小学学霸作业本 生动有趣的情境，多变的练习方式，可以帮学生很快的复习乘法口诀的知识。 让学生自己去总结用乘法口诀解决除法问题的方法，对比一句乘法口诀解决的两个问题的差别，从中获得成就感。 板书 设计 用8的乘法口诀求商 48÷6=8 想： 六（八）四十八 48÷8=6，想: (六)八四十八 教后 反思 本节课是在学生学过乘法口诀的基础上开展的，大部分同学能想到用乘法口诀解决问题，教师本节课的作用是引导学生去想办法算除法算式，提高学生自己解决问题、自己思考。 学科网（北京）股份有限公司 $