5.2.2 用7的乘法口诀求商-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（冀教版2024）

该教案聚焦“用7的乘法口诀求商”核心知识点，以《白雪公主》故事创设情境导入，衔接学生已有的乘法口诀基础，通过飞机编组问题引导知识迁移，构建从乘法到除法求商的学习支架。 特色在于情境化教学与自主探究结合，以故事和实际问题培养数学眼光，通过21架飞机的两种分组方案对比探究发展数学思维（推理意识、运算能力），用口诀表达除法过程强化数学语言。帮助学生理解口诀求商的简便性，提升解决问题能力，也为教师提供清晰的教学流程和实践案例。

绿卡图书——走向成功的通行证 信息窗4 用7的乘法口诀求商 课题 用7的乘法口诀求商 课型 新授课 教学内容 冀教版小学二年级上册第66页 教学目标 1. 结合简单的实际问题，经历尝试用7的乘法口诀求商的过程，学会用7的乘法口诀求商的方法。 2. 能用7的乘法口诀求商，初步感受用口诀求商的简便性。 3. 初步体验除法运算与生活实际的密切联系。 教学重点 学会用乘法口诀求商的方法。 教学难点 理解除法运算与生活实际的密切联系。 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 1.创设情境。 师：小朋友们，你听过《白雪公主》的故事吗？谁能给大家简单的讲一讲这个故事？ （学生简单叙述故事） 师：你们喜欢故事里的谁？ 生1：我喜欢白雪公主，她美丽又善良。 生2：我喜欢七个小矮人，他们勤劳善良，救了白雪公主。 师：是啊，老师也喜欢善良的白雪公主和七个小矮人呢，今天，白雪公主要给七个小矮人分蛋糕，但是她算不出来每个小矮人分几块？学完这节课她能算出来了。同学们我们和白雪公主一起上课吧。 2．揭示课题。【板书：用7的乘法口诀求商】 二、自主活动，探索新知 （1）明确问题 师：有21架飞机参加飞行表演。请你设计一个编组方案。 师：从题中你获得了哪些数学信息？ （2）探究解决方案 方案一：每 7架一组，排成人字形，可以分成3组。 21 ÷7 =3(组)想: （三）七二十一 方案二：每组 3 架，可以分成7组。 21 ÷3 =7(组)想: 三（七）二十一 师：计算时，用到的口诀都是三七二十一。 （3）知识迁移。 师：用口诀计算21÷7和21÷3时，有什么不一样？ 学生操作、交流、探究。 交流后明确：计算21÷7时，想的是 4 的口诀“几七二十一”。 计算21÷3，想的是与 3 相关的口诀“三几二十一”。 三、当堂训练 课件出示教科书P67“练一练”第1题、第2题 四、课堂小结 师：小朋友们，今天又收获不小吧？你能说说你学会了什么吗？谁来谈谈自己的感受？ 生1：我们学习了应用7的口诀解决简单的问题…… 生2：我们又练习了7的乘法口诀，口诀记得更熟练了…… 五、布置作业 可参考小学学霸作业本 由学生喜欢的通话故事引入，较快的吸引学生的注意力，很自然的过渡到课堂学习中来。 让学生自主选择信息，提出问题，并解答，让每一个学生都“经历发现数学信息，提出并解答问题的过程”，培养学生解决问题的能力。 板书 设计 用7的乘法口诀求商 方案一：每 7架一组，排成人字形，可以分成3组。 21 ÷7 =3(组)想: （三）七二十一 方案二：每组 3 架，可以分成7组。 21 ÷3 =7(组)想: 三（七）二十一 教后 反思 本节课是在学生学过乘法口诀的基础上开展的，大部分同学能想到用乘法口诀解决问题，教师本节课的作用是引导学生去想办法算除法算式，提高学生自己解决问题、自己思考。 学科网（北京）股份有限公司 $