2.2 认识平均分（2）-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学讲解课件（苏教版2024）

该小学数学课件聚焦“1~6的表内除法——认识平均分（2）”，通过回顾“平均分”定义导入，结合例2（平均分成几份）和例3（每几个一份）对比，辅以12个物体的多种分法，构建从定义到方法再到应用的学习支架。 其亮点在于以具体实例（8个松果、12个□等）和动手操作（用○分一分）培养数学眼光中的抽象能力，对比两种平均分方式异同发展推理意识（数学思维），用规范语言描述分法强化数学语言表达。采用实践与辨析结合的教学方法，小结明确份数与每份数量的区别，助力学生深化理解，也为教师提供清晰的教学流程和重难点突破策略。

二 1~6的表内除法 2 认识平均分（2） 1.掌握把一些物体平均分成几份的方法。（重点） 2.理解平均分的不同方式。（难点） 学习目标 回顾复习 说一说：什么是平均分？ 把一些物体分成若干份， 每份分得同样多，叫作平均分。 探索新知 3 (教材P22例3) 先用 分一分，再和同学交流。 4 8个 ，每只松鼠分2个，可以分给（ ）只松鼠。 探索新知 想一想：例2和例3有什么相同和不同的地方？ 每份都分得同样多，都是平均分。 都是把8个 平均分，例2要求平均分成2份，例3要求每2个分成一份。 探索新知 把12个 平均分，可以怎样分？分一分，说一说。 每1个分成1份， 可以分成12份。 每2个分成1份， 可以分成6份。 每3个分成1份， 可以分成4份。 探索新知 把12个 平均分，可以怎样分？分一分，说一说。 每4个分成1份， 可以分成3份。 每6个分成1份， 可以分成2份。 随堂小练 1. 接着圈一圈，再填空。 (教材P22想想做做第1题) （1）10块 ，每2块一份，分成了（ ）份。 （2）9颗 ，每3颗一份，分成了（ ）份。 5 3 随堂小练 （1）10个同学拍皮球，平均分成（ ）组，每组（ ）人。 2. (教材P23想想做做第2题) （2）10个同学拍皮球，每组（ ）人，分成了（ ）组。 2 5 5 2 3. (教材P23想想做做第3题) 4 当堂检测 （1）每堆有（ ）个 ，有（ ）堆，一共有（ ）个。 （2）有（ ）个 ，平均摆成（ ）堆，每堆（ ）个。 6 24 24 （3）有（ ）个 ，每（ ）个一堆，摆成了（ ）堆。 6 4 24 4 6 4.小兔是怎样分组的？小鸡呢？ （教材P23想想做做第4题） 有12只小兔，平均分成了3组，每组4只。 当堂检测 有12只小兔，每4只一组，分成了3组。 4.小兔是怎样分组的？小鸡呢？ （教材P23想想做做第4题） 有6只小鸡，平均分成了3组，每组2只。 当堂检测 有6只小鸡，每2只一组，分成了3组。 5. 20个小熊玩具，每4个装一盒，可以装（ ）盒。 （教材P23想想做做第5题） 5 当堂检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 0 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 15 课堂小结 通过本节课的学习，我们学习了认识平均分（2）： （1）把一些物品平均分，可以按照所需要分成的份数 平均分，求每份是多少；也可以按照每几个一份 平均分，求能分成几份。 （2）平均分时，要注意分的份数与每份的数量的区别。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 18 $