4.1 100的认识-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学讲解课件（苏教版2024）

该小学数学课件围绕“100的认识”展开，通过“99个同学添1人”的情境导入，结合摆小棒、计数器拨数等操作，从两位数过渡到三位数，帮助学生理解“10个十是一百”及数位十进制关系，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于注重数学眼光与思维的培养，通过十个十个、五个五个数数发展数感，比较两位数与100大小培养推理意识，联系生活估计书本、花生米数量增强应用意识。课堂小结清晰梳理核心知识，学生能提升动手与抽象能力，教师可获得结构化教学流程与多样化练习资源。

四 认识三位数 1 100的认识 1.认识计数单位“百”，知道“10个十是一百”。 （重点） 2.理解数位间的十进制关系。（难点） 学习目标 探索新知 (教材P62例1) 1 原来有99个同学在看演出，又来1人，一共有多少人？ 探索新知 原来有99个同学在看演出，又来1人，一共有多少人？ 用 摆一摆，说一说。 99添上1是一百。 探索新知 十个十个地数，从十数到一百。 一百里面有几个十？ 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10个十是一百。 探索新知 在计数器上边拨边数，从90开始，一个一个地数到一百。 百位 十位 个位 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 0 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 100是一个三位数。 你能从50开始，十个十个地数到100吗？五个五个地数呢？ 探索新知 十个十个地数： 五个五个地数： 50，60，70，80，90，100。 50，55，60，65，70，75，80，85，90，95，100。 任意一个两位数都小于100。 探索新知 任意选一个两位数和100比较大小，你能想到什么？ 填一填，读一读。 探索新知 0 1 2 6 9 0 10 20 60 90 3 4 5 7 8 10 30 40 50 70 80 100 随堂小练 1. 一共有多少瓶酸奶？用 摆一摆，再在计数器上拨一拨。 (教材P63想想做做第1题) 百位 十位 个位 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 0 随堂小练 2. (教材P64想想做做第2题) （1）100里面有（ ）个十，有（ ）个一。 （2）9个十和（ ）个一组成100。 10 100 10 随堂小练 3. 先写一写、读一读，再比较大小。（教材P64想想做做第4题） （ ） （ ） 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位 （ ） （ ） 50 48 > 100 99 > 当堂检测 4. 在 里填“>” “<”或“=”。（教材P64想想做做第4题） 100 80 99 100 55 50+5 70+20 100 > < = < 当堂检测 5. （教材P64想想做做第5题） 左边一摞书有20本，右边一摞书大约有多少本？ 右边大约有100本书。 当堂检测 6. 先数出10粒花生米并圈一圈，再估计一共有多少粒。（教材P64想想做做第6题） 大约有100粒。 当堂检测 7. 你在生活中见过用100表示的信息吗？互相说一说。（教材P64想想做做第7题） 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 18 通过本节课的学习，我们学习了认识100： 课堂小结 99添上1是一百。 一百里面有10个十，10个十是一百。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 21 $