第二单元《用乘法口诀求商》（课件）-2025-2026学年数学苏教版二年级上册

该小学数学课件聚焦“用1 - 6的乘法口诀求商”，通过复习分花的平均分除法（12÷6=2、12÷2=6）导入，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生理解除法意义并解决自行车安装车轮等问题。 其亮点在于通过分物、连减、乘法口诀三种求商方法的探究对比，培养数学思维中的推理意识和运算能力，结合“二四得八”等口诀实例体现数学语言表达。课堂小结与评价表助学生梳理算理，实际问题如分苹果、小猴吃桃提升应用意识，既让学生理解算理、发展能力，也为教师提供清晰教学路径。

用乘法口诀求商 用乘法口诀求商 数学苏教版二年级上册 1. 根据乘法与除法之间的关系，理解用乘法口诀求商的算理，会用 1 - 6 的乘法口诀求商。 3.经历用乘法口诀求商方法的探索过程，体会从不同角度思考问题的方法，培养学生的观察、比较、分析和推理能力。 2.能够运用所学的除法知识解决简单的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 学习目标 把12朵花平均插在6个花瓶里，每个花瓶里插( ) 朵。 2 ÷ = （朵） 6 2 12 复习导入 有12朵花，每个花瓶里插2朵，一共插了( ) 个花瓶。 6 ÷ = （个） 2 6 12 复习导入 从图中你知道哪些数学信息? 活动一：理解题意并列式 每辆自行车安装2个车轮，8个车轮能安装几辆？ 一共有8个车轮。 每辆自行车安装2个车轮，也就是每份2个。 求：能安装几辆，也就是求分成几份。 你会列式吗? 活动一：理解题意并列式 每辆自行车安装2个车轮，8个车轮能安装几辆？ 问题：说说你怎么想的？ 一共有8个车轮，每份2个，求能分成几份，用除法计算。 问题：怎么列式？ 8÷2= （辆） 怎么计算呢? 4 活动二：探究除法的计算方法 每次圈2个，正好圈4次。 8÷2= （辆） 动手画一画平均分的过程 怎么计算呢? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 8-2 -2 -2 -2 =0 每次减2，正好减4次。 活动二：探究除法的计算方法 用连减的方法求商 4 8÷2= （辆） 怎么计算呢? 活动二：探究除法的计算方法 用乘法口诀求商 4 想：几个2是8。 2×( )=8 4 8里面有（ ）个2呢？ 8÷2= （辆） 二( )得八 四 口答：8个车轮能安装4辆。 同桌讨论:对比下面两个算式，说说你的发现。 活动二：探究除法的计算方法 4 2 × ( ) = 8 4 8 ÷ 2 = 乘数 商 积 被除数 因为除法里的被除数是乘法里的积，除法里的商是乘法里的一个乘数，所以算除法时，就可以 “反过来用乘法口诀” 计算。 对比三种求商方法，说说你喜欢哪个？ 活动二：探究除法的计算方法 4 8 ÷ 2 = ① ② ③ 对比三种方法发现，用乘法口诀求商更简便。 你能讲一个用8÷2计算的故事吗？ 周末，明明和好朋友亮亮一起去果园摘苹果。他们齐心协力，一共摘了 8 个又大又红的苹果。摘完后，他们打算把这 8 个苹果平均分着拿回家。每人能分多少个？ 活动二：探究除法的计算方法 活动三：用乘法口诀求商 ÷ = 10 2 5 想：二（ ）一十，商是（ ）。 试一试。 五 5 活动三：用乘法口诀求商 ÷ = 10 5 2 想：（ ）五一十，商是（ ）。 试一试。 二 2 活动三：用乘法口诀求商 说说你发现了什么？ 一般情况，一个乘法口诀可以计算两道除法算式。 如利用“二五一十”可以算出10÷5=2和10÷2=5。 ÷ = 10 2 5 想：二（五）一十，商是（ 5 ）。 ÷ = 10 5 2 想：（ 二）五一十，商是（ 2 ）。 巩固练习 3 ×（ ）=9 1.计算。 9 ÷ 3 =（ ） 三（ ）得九 （ ）× 6 = 12 12 ÷ 6 =（ ） （ ）六十二 3 3 三 2 2 二 2.计算。 。 巩固练习 2 × 3 = 6 6 ÷ 2 = 3 6 ÷ 3= 2 5 × 4 = 20 20 ÷ 5 = 4 20 ÷ 4= 5 3 × 4 = 12 12 ÷ 3 = 4 12 ÷ 4= 3 3.连一连。 。 巩固练习 36÷6 15÷3 16÷4 8÷4 18÷6 5÷5 4 6 5 1 2 3 4.计算。 。 巩固练习 12÷2 = 6 24÷6 = 4 15÷5 = 3 10÷2 = 5 24÷4 = 6 6÷6 = 1 30÷5 = 6 25÷5 = 5 5. 。 巩固练习 树上有 18 个桃，小猴 3 天正好吃完。小猴平均每天吃多少个？ 18÷3 =6（个） 答：小猴平均每天吃6个。 6. 。 巩固练习 30 人练习打排球，每 6 人一组，可以分成几组？ 30÷6 =5（组） 答：可以分成5组。 1. 12 人吃饭。每人一个饭碗，每 3 人共用一个菜碗，每 4 人共用一个汤碗。一共需要多少个碗？ 拓展演练 饭碗数量： 菜碗数量： 12÷1 =12（个） 12÷3 =4（个） 汤碗数量： 12÷4=3（个） 12+4+3=19（个） 答：一共需要19个碗。 可以借给几名同学 2.有 3 盘苹果，每盘苹果的个数同样多，妈妈从每盘里取出 4 个后，剩余苹果的个数正好等于原来 1 盘苹果的个数。原来每盘有多少个苹果？ 拓展演练 4×3=12（个） 3-1=2（盘） 答：原来每盘有6个苹果。 有 3 盘苹果，取出若干个后，剩余苹果的个数正好等于原来 1 盘苹果的个数，说明取出了2盘苹果。 12÷2=6（个） 今天的学习你有什么收获？ 用乘法口诀求商的算理是什么？ 课堂小结 举例说一说：怎样用乘法口诀求商？ 今天的学习你有什么收获？ 用乘法口诀求商 用乘法口诀求商的算理 除数是几就想与几有关的乘法口诀，再看被除数是几，确定用哪句乘法口诀。 因为除法里的被除数是乘法里的积，除法里的商是乘法里的一个乘数，所以算除法时，就可以 “反过来用乘法口诀” 计算。 用乘法口诀求商的方法 课堂小结 用乘法口诀求商评价表 自评 伙伴评 教师评 理解乘法口诀求商的算理。 会用1-6的乘法口诀求商。 能用除法知识解决简单的实际问题。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 跟爸爸妈妈合作，爸爸妈妈说除法算式，你说对应的乘法口诀，并说说商是多少。 $