1.3 分子的热运动 课件-2025-2026学年高二下学期物理教科版选择性必修第三册

该高中物理课件聚焦“分子的热运动”，核心涵盖扩散现象、布朗运动、热运动及分子动能等知识点。通过“思考与猜想”的生活问题导入，如物体静止时分子是否静止、花露水扩散等，引导学生从宏观现象切入，逐步过渡到微观本质，构建现象到概念的学习支架。 其亮点是以实验探究为核心，通过二氧化氮与空气扩散、硫酸铜溶液扩散等实验，结合煤炭墙壁、金铅扩散实例，培养科学探究能力。通过布朗运动观察分析，运用科学推理建立微观分子运动与宏观现象的联系，深化物理观念。练习题巩固知识，助力学生系统认知，也为教师提供结构化资源，提升教学效率。

1.3分子的热运动 1 物体由大量分子组成。物体静止，组成物体的分子也都是静止的吗？ 如果打开一瓶花露水大家会有什么感觉？ 离花露水远近不同的人会同时有这种感觉吗？ 思考与猜想 实验一：把装有空气和二氧化氮气体的两个瓶子对接，抽玻璃隔板。 实验二：在烧杯中装上清水，然后把硫酸铜溶液通过长颈漏斗注入烧杯底部，不要搅动液体。一段时间后观察两种液体分界面的变化。 长年堆放煤炭的墙壁，墙壁内部含有煤炭分子。 铅块 金块 实验前 金块 铅块 叠放在一起 金块 铅块 五年后 将金片和铅片压在一起，金和铅会互相扩散。 扩散现象 01. 1.定义：不同物质相互接触时能够彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。 2.产生原因：物质分子的无规则运动 3.意义：直接证明组成物质的分子在不停运动 扩散现象 01. 4.特点： ①气态、液液、固态的物质都能发生扩散现象。 ②温度越高，扩散现象越明显。 5.应用： 在电子技术领域，利用真空、高温条件下固体原子的扩散，可以向纯净半导体材料掺入其他元素来制造各种半导体元件。 电子显微镜下的横向扩散金属氧化物半导体 布朗运动 02. 1827年，布朗用显微镜观察植物的花粉微粒悬浮在静止水面上的形态时，却惊奇地发现这些花粉微粒在不停地作无规则运动。 显微镜下的微粒 植物学家，布朗 观察与记录 02. 每隔30s记下三颗微粒运动的位置，用折线分别依次连接这些点 是否为炭粒的运动径迹？ 是否为水分子的运动径迹？ 能否预测下一时刻的位置？ 1.定义：悬浮在液体（或气体）中的微小颗粒永不停息地无规则运动。 2.特点： ① 布朗运动永不停息。 ② 微粒越小，布朗运动越明显。 ③ 在任何温度下都会发生，温度越高，布朗运动越明显。 02. 布朗运动 较高温度下的布朗运动 02. 布朗运动 颗粒越大：瞬间与微粒撞击的液体分子数目越多，受力越易平衡 质量越大，惯性越大，运动状态越难改变 颗粒越小：瞬间与微粒撞击的液体分子数目越少，受力越不易平衡 质量越小，惯性越小，运动状态越易改变 5.影响因素：① 颗粒大小 ② 温度 3.产生原因：大量液体（或气体）分子对悬浮微粒撞击作用的不平衡 4.意义：间接反映液体（或气体）分子运动的无规则性 热运动 03. 1.定义：分子永不停息地做无规则运动，称作热运动。 2.特点：温度越高，热运动越剧烈 布朗运动 热运动 扩散现象 宏观体现 间接反映 直接 反映 微观本质 ①布朗运动是热运动的宏观体现，热运动是布朗运动的微观本质 ②布朗运动是热运动的间接反映，扩散现象是热运动的直接反映 分子动能 04. 1.分子动能：分子不停地做无规则运动，那么，像一切运动着的物体一样，做热运动的分子也具有动能，这就是分子动能。 2.分子平均动能：物体里所有分子动能的平均值叫做分子热运动的平均动能。 3.温度越高，物体分子热运动加剧，分子热运动的平均动能越大，所以温度是分子热运动平均动能的标志。 1．关于扩散现象，下列说法正确的是(　　) A．温度越高，扩散进行得越快 B．扩散现象是不同物质间的一种化学反应 C．扩散现象是由物质分子无规则运动产生的 D．扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 E．液体中的扩散现象是由于液体的对流形成的 √ √ √ 2.PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的悬浮颗粒物，其飘浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，被人体吸入后会进入血液对人体形成危害，在静稳空气中，下列关于PM2.5的说法中正确的是(　 ) A．在其他条件相同时，温度越高，PM2.5的运动越激烈 B．PM2.5在空气中的运动属于分子热运动 C．周围大量分子对PM2.5碰撞的不平衡使其在空中做无规则运动 D．减少工业污染的排放对减少“雾霾”天气的出现没有影响 √ √ 3.对分子的热运动，以下叙述中正确的是(　 ) A．分子的热运动就是布朗运动 B．热运动是分子的无规则运动，同种物质的分子的热运动激烈程度相同 C．气体分子的热运动不一定比液体分子激烈 D．物体运动的速度越大，其内部分子的热运动就越激烈 √ $