专题09 现代文阅读（期末真题汇编）六年级语文下学期（四川专用）

**基本信息** 现代文阅读专题汇编，整合10类答题技巧（含口诀）与2025年多地真题（如邛崃《画黑板报》、青羊区《核导弹发射》等），强化方法指导与实战应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读（非选择）|12小题|概括内容、词语理解、句子赏析、人物形象、段落作用等核心阅读能力|情境多样（童年生活、革命历史、航天科技），问题梯度分明（基础概括到开放启示），适配小学语文期末复习，贴合真题命题趋势。|

专题09 现代文阅读 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、概括内容（必考） 口诀：谁 + 干什么 + 结果，短句凑齐，不多废话 记事文：人物 + 起因经过结果； 说明文：说明对象 + 特点 二、词语理解题 口诀：本义 + 文中义 先字面意思，再放回句子说语境含义。 三、句子赏析（修辞 / 用词） 1. 修辞公式：手法 + 内容 + 情感 比喻：把 XX 比作 XX，生动写出 XX 特点 拟人：把物当人写，活泼形象 夸张：放大特点，突出心情 口诀：找修辞，写内容，最后扣心情 2. 炼字（动词 / 副词）：字词含义 + 写出事物 + 作者感情 四、人物形象题 口诀：找事例→提炼品质 原文圈关键动作、语言，四字词概括（善良、顽强、执着） 五、首尾 / 段落作用 开头：点题、总起全文、设置悬念 结尾：首尾呼应、点明中心、升华主旨 口诀：开头总起，结尾点题，首尾呼应结构齐 六、心理变化题 原文找关键词，按顺序摘抄心情词：开心→失落→醒悟，缺的自己提炼 七、说明文语言（约、近、左右） 口诀：不能删！表估算，删变绝对，不符事实，体现用词准确 八、启示感悟题 原文道理 + 联系生活 + 今后怎么做 三步凑满答案，不空题。 九、引号作用 ①引用话语②特定称谓③特殊含义④强调 口诀：引原话是引用，名字是称谓，变意思是特殊含义。 十、详略判断 重点内容详写，次要略写，详写为突出中心。 考前小顺口溜 概括抓人和事，赏析三步走； 首尾看作用，词语两层意； 感悟结合生活，说明文抠词语。 真题再现 一、现代文阅读（共12小题） 1．（2025•邛崃市）现代文阅读。 画黑板报 ㅤㅤ看着照片上被颜料染花的小手和伙伴们的笑脸，在小学时画黑板报的情景又浮现在我眼前。 ㅤㅤ第一次画黑板报的心情就像一颗怪味豆。一开始，我心里是喜滋滋的，能展示自己的绘画才能，酸味和涩味就悄悄爬上心头。 ㅤㅤ首先是课间，别人在操场上追逐打闹，在树荫下聊天说笑，我精心设计的位置、搭配的颜色，被其他同学七嘴八舌地评论，真让人受不了。 ㅤㅤ后来，接连两次我都不再争取画黑板报了。 ㅤㅤ但看着同学们画黑板报，我心里空落落的。这时，我才知道，而是怕同学们不理解、不认可呀！ ㅤㅤ国庆前一周，老师对我说：“小舟啊，这次国庆板报，我知道你绘画能力强。” ㅤㅤ画黑板报我很乐意，但是……怎么办？我的小脑袋飞快地转动起来。 ㅤㅤ我鼓起勇气说：“老师，我来画没问题。不过……我有一个小小的请求……” ㅤㅤ老师温和地看着我：“哦？你说说看。” ㅤㅤ“我想……能不能这样，”我努力组织着语言，“画之前，大家提意见，定好了样稿，要是谁有好点子，也可以一起帮忙添几笔。”说完，生怕她觉得我偷懒或推卸责任。 ㅤㅤ老师听了，眼睛一亮，笑着说：“这主意好呀！板报是全班的事，就按你说的办！” ㅤㅤ后来的几天可热闹了。我画好草图贴在墙上，课间大家围过来，这个说“这里画朵小花”，连平时最调皮的小胖也贡献了一个火箭的造型。等真正动手画黑板报时，竟有好几个同学主动留下描边、涂色。虽然画风不完全统一，反而显得特别生动活泼。 ㅤㅤ看着被颜料染花的手和脸，我和伙伴们一起开心地大笑起来，这一瞬间也被老师拍了下来。 （1）概括“我”第一次画黑板报的心情变化和变化原因。 （2）面对第一次画黑板报遇到的问题，“我”一开始采用的解决办法是　 　 ，后来采用的解决办法是　 　 。从文章的详略安排来看，这两次解决办法，第一次写得　 　 ，第二次写得　 　 。 （3）文章倒数第二自然段写了“我”和同学们一起完成这次黑板报的情景，说说你从中体会到了什么。 （4）对“但看着同学们画黑板报，我心里空落落的”这句话的理解最准确的一项是　 　 A.觉得同学们画的黑板报不好看。 B.因自己没参与而感到失落。 C.担心同学们画不好。 D.羡慕同学们画得比我好。 （5）这篇文章主要表达的是　 　 A.绘画技巧在实践中具有重要性。 B.只有把个人才能展示出来才能被认可。 C.要想取得进步，就不要怕别人的嘲笑。 D.合作能让事情变得更有意义，让更多人收获快乐。 （6）这篇文章的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？结合文章内容说一说。 2．（2025•青羊区）阅读。 我国首枚核导弹成功发射 ㅤㅤ1966年10月27日上午9时10秒，我国第一枚核导弹从甘肃酒泉发射基地发射升空。在飞行了9分14秒后爆炸成功，我国从此拥有了核导弹。 ㅤㅤ那年那日那时，当罗布泊上空升腾起巨大的蘑菇云，人们并不知道，有7名官兵正经历着一场“生死考验”。倘若发射失败，他们将全部牺牲在这个几平方米的地下室。 ㅤㅤ他们7人是谁？40年后，这个谜团才慢慢解开，他们是第一试验部政委高震亚、参谋长王世成、发射二中队队长颜振清、技术助理员张其彬、加注技师刘启泉、控制台操作手佟连捷和徐虹。 ㅤㅤ“干惊天动地事，做隐姓埋名人。”如今，“七勇士”中70多岁高龄的徐虹老人，仍然满怀激动：“那天上午7时40分，经指挥部批准进入地下控制室 ㅤㅤ聂荣臻元帅前来接见他们。当时尚未入党的徐虹哽咽道：“如果我牺牲了，请组织追认我为党员，并把我的全部津贴作为党费上交。” ㅤㅤ“死就死在阵地上，埋就埋在导弹旁！”呼啸的烈风中，7名同志吼出的誓言 ㅤㅤ“地下控制室完全密闭，呼吸十分困难，”徐虹身体本来就不好，面色蜡黄。此时，大家完全顾不上这些 ㅤㅤ8时45分，发射进入15分钟准备阶段。王世成和颜振清到阵地上进行了最后一遍检查，又迅速返回控制室。 ㅤㅤ高震亚是7人中职务最高、年龄最大的，他冷静地作临射前再动员：“就是出了天大的事，也要顶住，完成党和人民交给的任务！” ㅤㅤ此刻，距离发射时间只剩七八分钟，时间开始变得漫长而胶着。大家激动又紧张 ㅤㅤ9时10秒，随着王世成“点火”口令的下达，佟连捷果断按下发射按钮。霎时，一声巨响，核导弹喷着浓烈的火焰，大家凝神屏息，周围空气似乎凝固了。 ㅤㅤ9时9分，弹着区传来激动人心的声音：“核弹头在靶心上空预定高度爆炸，试验成功□”霎时，握手拥抱、振臂高呼：“成功了！胜利了！”颜振清迅速拆下点火接线板，用钢针在上面刻下了一行具有纪念意义的文字：“核导弹于一九六六年十月二十七日九时在五十号场地发射成功！”“七勇士”从地下控制室爬了出来…… ㅤㅤ1966年10月27日，我国核导弹试验取得圆满成功，震惊世界！ （1）用简洁的语言概括文章内容。 （2）请在文中方框处填入合适的标点符号。 （3）文中画“ㅤㅤㅤ”语句能否删去？请说明理由。 （4）你从文中画“ㅤㅤㅤ”语句中的“吼”字，体会到了什么？ （5）本文的叙述顺序是什么，这样写有什么好处？ （6）文章的结尾与开头有什么关系？说说这样写有什么好处。 （7）结合文章内容，谈谈你如何理解“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。 3．（2025•凉山州）课外阅读。 童年读书（节选） 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。 ②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，一辈子也忘不掉啊。 ③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，我明明知道如果不去割草，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地到他的身后，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅。他知道我溜到了他的身后，就故意把书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看 ⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。我顾不上痛，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得好大 ⑥有一次，我从同学那里好容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，追上了也打不过他，害得我只能在牛棚里跳着脚骂他。 （选文有删改） （1）联系上下文，解释文中加点词。 ①忐忑不安：　 　 ②如醉如痴：　 　 （2）请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。 为读《封神演义》，　 　 →为读《　 　 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《　 　 》，头碰到马蜂窝被蜇→为读《三家巷》，　 　 。 （3）短文中童年时看“闲书”成为“我”最大的乐趣的原因是什么？ （4）短文第③自然段结尾句中的“幸福”，理解最恰当的一项是（　 　 ） A.母亲没有打骂我，原谅“我”的失误，让“我”感到幸福。 B.读了一个下午的书，让“我”感到快乐，感到幸福。 C.看完了书让“我”满足，母亲的理解与宽容让“我”感到幸福。 D.能帮助母亲做事，“我”感到幸福。 （5）片段第④自然段中画横线的句子是　 　 描写，你从中体会到“我”　 　 。 （6）诺贝尔文学奖获得者莫言童年的读书经历，带给你怎么样的启示呢？请结合短文和你的读书经历，谈谈体会。 4．（2025•合江县）诸位毕业同学： ①你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。” ②趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，恐怕已太晚了。 ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书；凡是要等到有了实验室才作研究的，有了实验室也不肯作研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书 ⑤至于时间更不成问题。达尔文一身多病，不能多做工作，每天只能做一小时的工作，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一小时的工夫，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择。 ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问，便是毁了你们自己。 ⑧再会了，你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 （作者胡适，有删改） （1）找出第二自然段的中心句，并抄写下来。 　 　 （2）根据以上毕业赠言，请将下列赠言内容按先后顺序排序：　 　 A.论说学问的重要 B.提出赠言 C.表达希望、祝福 D.指出怎样做学问 （3）下面对短文内容理解最准确的一项是 　 　 A.短文说明母校对学生的要求非常高，在毕业前要给学生一些压力。 B.短文表达了作者要求学生做学问的坚定心情。 C.作者告知学生，每个人的未来掌握在自己手里，要走好未来的路。 D.作者勉励学生毕业后要继续做学问，表达了作者对学生的殷殷告诫和对学生有所成就的热切期盼。 （4）“每天看10页有用的书”中“有用的”三个字能不能删去？为什么？ （5）短文中画波浪线的句子，你是如何理解的？分享一下吧！ 5．（2025•合江县）阅哲理文章 浴理性光辉。 ①“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语。古今中外，每个成功人士的背后都饱经沧桑，然而他们面对困难，锲而不舍，最终取得了成功。 ②大诗人李白小时候不喜欢读书。一天趁老师不在，他悄悄溜出门去玩儿，来到山下小河边，问老婆婆在做什么，老婆婆她说在磨针。李白很吃惊，怎么能磨成针呢？老婆婆说，只要功夫深，回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，发奋读书，成了著名的大诗人。 ③这样的事情不止一例。西汉的匡衡家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，匡衡就在墙壁上凿了一个洞，用洞里照过来的光看书。他夜以继日地努力，他在法国留学时，遭到外国学生的嘲笑，徐悲鸿勤奋练习画画，最后，轰动了巴黎美术界，而当初那个嘲笑他的外国学生 ④少年必须爱惜光阴，方能有成就。不论你是在追求自己美好理想的历程中，还是灰心失败或者准备放弃的时刻，都要记住一句话：功夫不负有心人。 （1）根据意思，找出文中相应的四字词语。 ①充分经历过世事变化，指生活经历极为丰富。 　 　 ②晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 　 　 （2）本文的主要观点是什么？作者列举了哪些事例来证明自己的观点？请用简洁的语言完成思维导图。 （3）文中作者列举的事例，都是按照“先写人物遇到的问题或困难，再写 　 　 ”的顺序写的，其中有一件事例是出自成语故事《　 　 》。 （4）短文中画横线部分可见，开头和结尾都表达一个意思，这种写法叫 　 　 ，这样写使文章更加 　 　 。 （5）结合“功夫不负有心人”这句话的含义，联系生活谈谈你从中受到的启发。 6．（2025•金堂县） 约定 ①“咚，咚咚咚，咚咚——”他有节奏地轻敲着门。这是他和老人约好的，只要他轻轻地一敲门，门就打开了，却没有动静。他又有节奏地敲了一次。 ②老人是他的老客户了，每隔五六天，就会有一件快递。他很惊讶，竟还是个网购达人。第一次来送快递时，通过对讲机老人慢腾腾地告诉他，能不能麻烦他送到楼上来。他“蹭蹭蹭”一口气爬上了楼，气喘吁吁地敲门。他很急，一个白发苍苍的老太太签了单后递给他一杯凉白开。他还真渴了，“咕咚咕咚”一口气喝干了。跑快递这么多年 ③此后，每隔几天，就会有一个快递，他都是直接送上楼。老太太告诉他，自己一个人住，治安不是很好，不熟悉的人敲门，她和他约好了一个独特的敲门声，“咚，咚咚——”。 ④他和老太太很快就熟悉了。每次他送快递上楼，老太太都会让他进屋来坐一会，他也实在是跑累了，温温的。他虽然进城打工好多年了，但是很少和本地人打交道，无论他说什么，老太太都笑眯眯地听着，老人也会讲讲自己年轻时的事情。他在这个城里，第一次感受到了家的温情。 ⑤“咚，咚咚咚，咚咚——”他再次有节奏地敲门。他有点担心。是不是老太太病了？门打开了。是一个陌生的中年人。中年人说，她前几天去世了，我代签吧。 ⑥他怔住了。中年人请他进屋，说，我听母亲提起过你。他还没缓过神来。上次来送快递，老太太还很精神啊。 ⑦中年人将他领进一个小房间，打开一个柜子，里面堆满了包裹，甚至都没有拆封过。他一眼就认出来了，那都是他亲手送过来的快递。中年人将刚刚签收的那件快递，这些东西，其实 ⑧中年人又说，这些包裹上贴的快递单，都是你们快递公司的。没有任何别的一家快递公司，母亲在网购时，只选择由你们快递公司送达的店铺。中年人拍拍他的肩膀，哽咽地说：“这些年，我光顾着在外打拼，很少陪伴母亲一天，她连个说话的人都没有。兄弟 ⑨他的眼眶也湿了。 （1）第⑧自然段中画线的句子运用了人物的　 　 和　 　 描写。 （2）文中多次出现“咚，咚咚咚，咚咚——”　 　 ） A.表示引用 B.表示强调 C.表示特定称谓 D.表示特殊含义 （3）本文围绕“约定”写了哪些内容？请简洁地概括出来。 ①快递员帮老太太把快递送到家里。 ②　 　 ③　 　 ④老太太去世了，快递员对她儿子讲述了他与老人的约定。 （4）结合文章内容，简单分析老太太的形象。 （5）请你对文中的“中年人”说几句规劝的话。 7．（2025•青羊区）阅读。 【材料一】空间站作为太空探索的重要平台，推动了科学技术的进步和发展，在这里进行的各种实验和观测有助于人类对宇宙的认知和研究。中国空间站的名字叫“天宫”，由核心舱、实验舱Ⅰ、实验舱Ⅱ、载人飞船和货运飞船五个模块组成。核心舱命名为“天河”，两个实验舱分别命名为“问天”“梦天”。命名充满中国元素和航天特色，又保持了全套名称的系统性、协调性和互补性。核心舱居中，实验舱Ⅰ和实验舱Ⅱ分别连接于两侧，两个实验舱分别用于生物、材料、基础物理等方面的科学实验。 【材料二】“天宫”也叫“紫薇宫”，是我国神话传说中天帝居住的宫殿，它是我们关于宫阙最美好的想象——静谧、安宁、和谐。许多文学作品中都有关于天宫的描写；白居易的诗歌《早春独登天宫阁》中的“天宫日暖阁门开，独上迎春饮一杯”。 【材料三】2015年有探测器对冥王星进行了探测，科学家发现：冥王星主要由岩石和冰组成，它上面的冰比钢铁还要坚硬。冥王星距离太阳约50亿千米，　 　 其表面温度极低，约为零下240摄氏度。在这样的低温环境下，冰的硬度大大提高了。另外，冥王星上的冰并非我们日常生活中接触到的普遍的水冰。科学家们通过对冥王星表面成分的分析发现：冥王星上的冰主要由氮气、甲烷和一氧化碳等挥发性物质组成。这些物质在极低温度下形成的冰，因此硬度非常高。人们对冥王星的研究没有停止过，2020年6月有天文学家报告发现冥王星地底存在液态海洋。 （1）如图“天宫”的示意图，请根据【材料一】，将表示结构名称的序号填写在下图相应的方框内。 ①核心舱 ②实验舱Ⅰ ③实验舱Ⅱ ④载人飞船 ⑤货运飞船 （2）中国空间站命名为“天宫”，颇具中国特色，请联系【材料一】【材料二】的内容，说说空间站取名“天宫”的妙处。 （3）【材料三】括号里应填的合适关联词是：　 　 。 （4）【材料三】画横线句子中的“约”字能否去掉，为什么？ （5）结合【材料一】【材料三】，请就人类对太空的探索，谈谈感受。 8．（2025•郫都区） 挪树 院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，其中刚好空缺一个位置。 “人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。 老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，白得骇人。 我的心一阵悸动：“它会死吗？” “死不了！”老花匠漫不经心地回答。 “可不能把它的主根砍断！” “不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。 不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ “嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？ 晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！ 尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” （1）把下面的词语补充完整。 　 　 一息 风姿飘　 　 　 　 有声 丰　 　 秀美 （2）文中第3段有两个错别字，分别是　 　 和　 　 （3）诗句“零落成泥碾作尘”出自《　 　 》，作者是　 　 。 （4）没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加括号的词语的意思。 ①像断裂的骨骼，白得（骇人）。　 　 ②晚上，雷电大作，大雨下了个（透）。　 　 （5）最后一段中，画“ ”线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。 　 　 　 　 （6）按要求概括。 ①从第3段到第9段，这一部分主要写的是： 　 　 　 　 ②你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？ 　 　 　 　 9．（2025•巴州区） 夏日原野上的追赶 ①那是一年夏天，我路过一段山坡。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ ②我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，虽然这声大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，跑起来像只瘸（qué）脚的鸭子 ③夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那个追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。此时 ④我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举 ⑤在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。 ⑥我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，一定会追上我的！ ⑦西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个胜利的将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看了看，又将西瓜放回原地他归去的样子颇有凯旋的意味。 ⑧这件事虽然过去多年了，但我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 （有删改） （1）依据选文叙述的顺序，把“我”在被追赶时的心理变化过程补充完整。 （ 　 　 ）→轻松快乐→（ 　 　 ）→开始困惑→（ 　 　 ）→选择放弃 （2）联系上下文，品析第①自然段中画“_____”的句子，这句话表达了哪些意思呢？ 　 　 　 　 （3）阅读第⑦自然段画波浪线句子，老人最终拿到被“我”偷走的西瓜，却又将西瓜放回原地　 　 A.我就是一瘸一拐也能追上你，看谁能坚持到最后。 B.天气这么热，看你跑得这么辛苦，我就把西瓜送给你了。 C.还敢回头朝我举瓜炫耀，现在让你看看谁是最后的赢家。 D.西瓜不值多少钱，但不能纵容你偷瓜，看你以后还敢不敢了。 （4）文中多次写到“他一瘸一拐地追着”，这是对老人的 　 　 描写，这样写的目的是：　 　 。 （5）这篇文章的结尾有哪些好处？试作简要分析。 　 　 　 　 10．（2025•苍溪县）阅读下面的文段，按要求完成任务。 楼顶的丝瓜 ㅤㅤ①家住顶楼，平台东北角有一长方形菜池。每年春天，我在那里撒些种子，绿意盎然。 ㅤㅤ②今年我突发奇想，让先生在菜池上空搭了个菜架。一米多高，方方正正，我在架子周边点上了丝瓜种子，浇水施肥。没多久（bāo）。一晃，丝瓜们开始蔓藤了 ㅤㅤ③又一晃，丝瓜绽放灿烂的花朵。过几天，长出了一条条嫩绿的丝瓜，我看了好开心，这可是我亲手种的丝瓜呀。转念一想，我又在菜池中夹种上了扁豆。今夏雨水充足，这对种植大有益处。所以，我们家就吃上了自己种植的丝瓜。 ㅤㅤ④立秋后，忽然发现长出来的丝瓜变了样：畸形，大肚子，不知何时菜架上长满一串串“红眼睛”——扁豆花。细一看，菜架下的丝瓜枯藤只留下上半部稀疏的绿叶。原来，此时的扁豆开始疯长了。瞧这一架“虎视眈（dān）眈”的“红眼睛”，怎么能让丝瓜与扁豆“共居一室”？斯斯文文的丝瓜，岂能敌得过风风火火的扁豆？嘴上嘀咕：对不起哦，亲爱的丝瓜，明年我定会给你们安置一个很好的家！ ㅤㅤ⑤带着对丝瓜的愧疚，我便懒得去平台了，倒是先生常在下班后去浇浇水。一天，快过来看啊，丝瓜爬到楼顶上去了，整个人都呆了！丝瓜竟顺着楼台栏杆，悄然无声地爬到“楼顶”上去了，怎么又“死而复生”了呢？先生告诉我，丝瓜藤底部看起来是枯了，但骨子里同样流着生命的热血。仰望楼顶上的丝瓜，我五味杂陈：惭愧、担忧……丝瓜在这样恶劣的环境中，这对我来说，难道不是一种鞭策吗？ ㅤㅤ⑥忽然我又觉得，丝瓜似一个在外闯荡江湖的游子。无论怎样，它的根始终还留在“故土”。“站得高，在秋风中居高临下地笑望着我，仿佛在说：我生命顽强着呢 （有删改） （1）短文围绕“楼顶的丝瓜”展开，请按照丝瓜的生长顺序将序号填写在对应的横线上。 ①点丝瓜种 ②绽放花朵 ③长出丝瓜 ④冒出芽孢 ⑤开始蔓藤 ⑥丝瓜变形 （2）短文第④段中“斯斯文文的丝瓜”“风风火火的扁豆”使用了 　 　 的修辞手法，“斯斯文文”形容丝瓜 　 　 ，“风风火火”突出扁豆 　 　 ，这样的描写让植物形象更鲜活可感。 （3）文中“我”对丝瓜的情感经历了哪些变化？请结合关键事件补全完整。 事件 亲手种出丝瓜 ②　 　 懒去平台，忽视丝瓜 ④　 　 作者情感 ①　 　 自责 ③　 　 敬佩与顿悟 （4）本文标题为“楼顶的丝瓜”，有人认为如果将其改为“丝瓜的‘死而复生’”更有韵味。你喜欢哪个标题？请结合文章内容简述原因。 　 　 　 　 11．（2025•武胜县）课外阅读。 长成最棒的自己 杨利伟 ㅤㅤ当我想要跟孩子们分享一些什么的时候，我首先想到了自己的童年。 ㅤㅤ孩子们也许会觉得，杨利伟叔叔都登上太空了，一定是一个勇敢的人。但其实，我很腼腆，也很胆怯。我的父亲就开始带着我去参加各种户外活动，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格 ㅤㅤ小时候，我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等很多革命故事片，心灵受到了很大触动。那些主人公的传奇故事让我无限向往，我看了很多次，那里面的火车司机刘洪是我特别喜欢的一位英雄人物。我清晰地记得，看着火车从眼前缓缓驶过，我心里想，一路呼啸，奔向远方 ㅤㅤ我的家乡有一个海军机场，当年我们学校排了个小节目去机场演出，名叫《小小飞行员》。演出结束后，仰望机场的天空，看很久都不觉得累。就这样。我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦，再是当航天员。 ㅤㅤ航天员的训练是非常艰苦的，常常要面对许多困难与挫折。有时候，经过长时间的努力却达不到应有效果，也会伤心。但是，我不会让这种情绪在心中存留过长时间，继续投入训练。在经历过一次又一次的困难与挫折后，我摸索到一条规律：当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候，困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的动力。 ㅤㅤ一个人小时候的经历是他生命的基石，小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，他就会去从事与此相关的工作，并从中获得快乐，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！ （选文有删改） ㅤ链接材料：“这么多年来，我一直在全程地参与航天员的训练，就我个人来讲，希望能够重返太空！”说这句话时，57岁的航天英雄杨利伟语气坚定，神色坦然，充满了期待。 （1）根据下面的解释，在文中找出相应的四字词语。 ①外表上庞大的东西。 　 　 ②人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。 　 　 （2）梳理文中杨利伟的成长经历，完成下面表格。 事件 影响 ①　 　 塑造“我”的性格，强壮“我”的体魄 看了《铁道游击队》，喜欢上了火车司机刘洪 ②　 　 ③　 　 火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦 （3）若想了解杨利伟的火车司机梦，应该重点阅读第 　 　 自然段；若想了解杨利伟对小朋友们有怎样的衷心祝愿，应该重点阅读第 　 　 自然段。 （4）读“链接材料”中的内容，这段话通过对杨利伟 　 　 、　 　 的描写，表现了他 　 　 的品质。 （5）2025年，我国神舟二十号载人飞船发射取得成功。假如你在那一天路遇记者采访，该如何表达？ 记者：神舟二十号载人飞船发射成功，对此，你有什么感受或想法？ 你：　 　 　 　 　 　 12．（2025•眉山）阅读下列三则材料，回答问题。 ㅤㅤ【材料一】 ㅤㅤ“博物”一词在我国最早出现在《汉书》“博物洽闻通，达古今”中，意为“通晓众物，但我国的博物馆出现得很晚。中国的第一个博物馆，是1868年法国人在上海创办的自然历史博物馆（今上海震旦博物馆），是在1925年由中华民国政府在过去北京满清皇宫的基础上建立的故宫博物馆。改革开放以来，我国的博物馆厚积薄发，得到蓬勃的发展。 ㅤㅤ【材料二】 ㅤㅤ博物馆是传递文化、传承文明的重要载体，是连接过去、现在、未来的桥梁。人们常说，如果想了解一个国家、一个民族的“前世今生”，在那里你能找到你想要的答案。的确，一块“秦砖汉瓦”，朝代更迭的史诗，一片“斗彩青花”，一段温婉的传奇……博物馆是活的，是会呼吸的，我们来自何方，以及我们身处的这个世界。 ㅤㅤ【材料三】 ㅤㅤ《国家宝藏》《上新了•故宫》等以博物馆为核心的文化节目备受人们的青睐，除了获得高收视率、高点击率之外，在社交平台也掀起了讨论热潮，也都获得了8分以上的超高评价。 ㅤㅤ【材料四】 学生甲：王军 学生乙：张华 问：周末有时间吗？ 答：有时间，去哪儿？ 问：去博物馆吧，最近的《高山景行——孔子文化展》特别火，听说能很好到感受孔子文化的思想脉络。 答：跟我想到一块儿去了。上次在博物馆看《汉世雄风》满城汉墓展的时候，就特别震撼！ ㅤㅤ这是两个学生的对话。当下，去博物馆参观成为人们生活休闲的一种选择。与此同时，博物馆的功能也更加开放多元 （1）阅读材料一，完成中国博物馆发展历程图。 “博物”一词首次出现于《汉书》→　 　 →中华民国政府建立故宫博物馆→　 　 （2）下列关于材料一、二、三的内容，理解正确的一项是 　 　 A.文中提及“秦砖汉瓦”“斗彩青花”，意在说明文物的经济价值高于艺术价值。 B.博物馆是活的，是会呼吸的，是连接过去、现在、未来的桥梁。 C.从“博物”本义到现代博物馆发展，可推断出“博物”理念，始终局限于知识积累 D.《国家宝藏》《上新了•故宫》等文化节目的成功，反映出此类节目已完全取代传统展览形式。 （3）材料二、三和材料四，给你带来怎样的思考？除了材料中提到的博物馆的一些活动，你还希望能在博物馆参与什么样的活动？简单描述一下。 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案与解析 一、现代文阅读（共12小题） 1．【答案】（1）①烦恼；②课间不能玩耍，且精心设计的板报被同学随意评论、要求改动；③空落落；④不再画黑板报，怕同学们不理解、不认可； （2）不再争取画黑板报 先画草图集体讨论、再共同上黑板创作 略 详； （3）当大家把各自的点子都拿出来、一起动手时，黑板报就不再是某一个人的作品，而成了全班共同创造的小天地。虽然线条和色彩不那么统一，却因为这些差异显得格外生动；更重要的是，每个人都因被倾听、被需要而发光，笑容里藏着被认可的满足。合作让黑板报更美，也让友情更暖。 （4）B； （5）D； （6）前后都突出“染花的小手”“笑脸”“照片”，形成首尾呼应。好处是使结构完整，情感强化。 【解答】（1）考查内容概括。由“更让我烦恼的是、搭配的颜色，甚至要求改动，心情是烦恼，且精心设计的板报被同学随意评论。由“但看着同学们画黑板报。这时，我哪里是怕画黑板报失去玩耍的时间、不认可呀，心情是空落落，怕同学们不理解。 （2）考查内容理解与概括。由“后来，第一次采用的解决办法是不再争取画黑板报，接连两次我都不再争取画黑板报了”交代，属于“略写”，用了近半篇的篇幅、同学提意见，属于“详写”，为后文转折作铺垫，凸显主题——学会沟通。 （3）考查内容理解。由“围着草图七嘴八舌”“主动留下描边，却生动活泼”可知、一起动手时，而成了全班共同创造的小天地，却因为这些差异显得格外生动，每个人都因被倾听，笑容里藏着被认可的满足，也让友情更暖。 （4）考查句子理解与赏析。句子上文写“我”因怕被同学随意改动而“不再争取画黑板报”，我才知道，而是怕同学们不理解！”——可见“空落落”并非对作品质量或他人能力的评价。故选：B。 （5）考查情感主旨。文章主要写了第二次合作过程与结果，并点明“我”和伙伴“一起开心地大笑”、个人展示或战胜嘲笑。故选：D。 （6）考查句段作用。开头——“被颜料染花的小手”“伙伴们的笑脸”“照片”。把最快乐的瞬间放在开头和结尾两次出现，突出“合作带来的快乐”这一主题，小学画黑板报的情景又浮现在我眼前”，我们一起大笑。前后都突出“染花的小手”“笑脸”“照片”。由照片引出回忆，使文章首尾相衔。照片是快乐合作的见证，把合作带来的幸福与满足推到高潮。 故答案为： （1）①烦恼；②课间不能玩耍、要求改动；④不再画黑板报、不认可； （2）不再争取画黑板报 先画草图集体讨论、再共同上黑板创作 略 详； （3）当大家把各自的点子都拿出来、一起动手时，而成了全班共同创造的小天地，却因为这些差异显得格外生动，每个人都因被倾听，笑容里藏着被认可的满足，也让友情更暖。 （4）B； （5）D； （6）前后都突出“染花的小手”“笑脸”“照片”，形成首尾呼应，情感强化。 2．【答案】（1）1966年10月27日，我国首枚核导弹在甘肃酒泉发射，地下控制室7名官兵（高震亚等）冒着牺牲风险，精准操作确保发射成功，最终核导弹试验圆满成功，事后“七勇士”事迹才被知晓，展现他们隐姓埋名、奉献爱国的精神。 （2）9时9分，弹着区传来激动人心的声音：“核弹头在靶心上空预定高度爆炸，试验成功！” （3）不能删。这部分用环境描写+氛围渲染，“巨响、火焰、腾空”体现发射震撼，“安静、凝神屏息”对比突出官兵紧张专注，删去则失去“发射现场的紧张感与仪式感”，无法烘托人物奉献精神，故不能删。 （4）“吼”字体现7名官兵坚定、悲壮、无畏的决心，把“死就死在阵地上，埋就埋在导弹旁”的誓言喊出力量，凸显他们为国家甘愿牺牲、与导弹共命运的爱国奉献精神，情感强烈而震撼。 （5）顺叙。好处：清晰呈现核导弹发射“从准备到成功”的完整过程，让读者跟随时间线，逐步感受“七勇士”操作的紧张、成功的振奋，逻辑连贯，突出事件的真实性与感染力。 （6）首尾呼应。开头提“我国首枚核导弹成功发射”，结尾强调“试验圆满成功，震惊世界”，好处是：①结构完整，让文章“有始有终”；②强化主题，突出核导弹发射的意义与“七勇士”贡献，加深读者印象，凸显爱国奉献精神的价值。 （7）文中7名官兵“干的事”是参与核导弹发射（惊天动地，关乎国家尊严与安全）；“做的人”是长期隐姓埋名，事后40年才被知晓（默默奉献，不求名利）。这体现他们爱国、担当、无私的精神，为国家重大事业甘愿牺牲个人名利，默默付出，是对“大国重器背后无名英雄”的生动诠释。 【解答】（1）考查内容理解与概括。 阅读文章可知，时间（1966年10月27日）、人物（7名地下控制室官兵）、结果（发射成功）。据此概括即可。 （2）考查标点符号。 先看语句性质（陈述、感叹，再结合语境情感选标点，弹着区传来激动人心的声音：‘核弹头在靶心上空预定高度爆炸，此处需要用感叹号体现一种激动的心情。 （3）考查句子理解与赏析。 结合“霎时，一声巨响，腾空而起，大家凝神屏息，内容上：“巨响、腾空”还原发射的震撼场景、凝神屏息”对比突出官兵的紧张与专注，形成“紧张——振奋”的情感落差，场景会“扁平”，文章感染力大减。 （4）考查字词理解与赏析。 结合“‘死就死在阵地上，埋就埋在导弹旁，7名同志吼出的誓言，“吼”是大声，是“七勇士”精神的浓缩符号，但依然喊出“死就死在阵地上”，让读者直观感受到信仰的力量。 （5）考查叙述顺序。 叙述顺序是顺叙：按时间线“发射前——发射中——发射后”。好处：让事件逻辑清晰，逐步理解“七勇士如何完成任务”，再到“成功后的振奋”。核导弹发射是严肃且具有历史意义的事件，若用插叙，会打乱“事件的完整性”，本身就是精神的体现）。 （6）考查句段作用。 阅读文章可知，开头提“核导弹成功发射”，震惊世界”。好处：结构上：让文章结构完整。内容上：反复强调“成功” 历史意义。首尾呼应是“主题的回声”，开头点事件，让“七勇士的精神”与“国家荣耀”深度绑定。 （7）考查内容理解与概括。 阅读文章，结合“干惊天动地事，“干惊天动地事”指8勇士参与核导弹发射，足以“惊天动地”，默默承担风险，体现无私与淡泊，这句话是“七勇士精神”的凝练：为国家干大事，把个人名利献给国家。这句话是文章的“精神内核”、隐姓埋名）都围绕它展开，才能真正读懂“爱国奉献不图回报”的深刻含义。 故答案为： （1）1966年10月27日，我国首枚核导弹在甘肃酒泉发射，精准操作确保发射成功，事后“七勇士”事迹才被知晓、奉献爱国的精神。 （2）9时9分，弹着区传来激动人心的声音：“核弹头在靶心上空预定高度爆炸！” （3）不能删。这部分用环境描写+氛围渲染、火焰，“安静，删去则失去“发射现场的紧张感与仪式感”，故不能删。 （4）“吼”字体现2名官兵坚定、悲壮，把“死就死在阵地上，凸显他们为国家甘愿牺牲，情感强烈而震撼。 （5）顺叙。好处：清晰呈现核导弹发射“从准备到成功”的完整过程，逐步感受“七勇士”操作的紧张，逻辑连贯。 （6）首尾呼应。开头提“我国首枚核导弹成功发射”，震惊世界”，让文章“有始有终”，突出核导弹发射的意义与“七勇士”贡献，凸显爱国奉献精神的价值。 （7）文中7名官兵“干的事”是参与核导弹发射（惊天动地，关乎国家尊严与安全），事后40年才被知晓（默默奉献。这体现他们爱国、无私的精神，默默付出。 3．【答案】（1）①在文中指“我”因沉迷读书忘记割草喂羊，心里十分不安，担心会被父母责骂，形容心神极为不安定。 ②指“我”读书时沉浸其中，达到了忘我的程度，完全被书的内容所吸引。 （2）“我”为同学家拉一上午磨换来一下午的阅读权 青春之歌 破晓记 书被二哥抢走； （3）因为那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有，文化生活匮乏，所以看“闲书”便成为“我”最大的乐趣。 （4）C； （5）动作 对读书的极度渴望和痴迷，为了能看到书，小心翼翼又迫不及待的样子。 （6）莫言在艰苦的条件下依然对读书充满热爱，想尽办法去获取书籍阅读，这种对知识的渴求令人敬佩。他的经历让我明白，无论环境如何，读书都是一件有意义且能带来快乐的事。在我的读书经历中，有时也会因为学习忙碌而想放弃阅读，但想到书中丰富的世界和能学到的知识，就会坚持下来。我们应该珍惜现在良好的读书条件，多读书、读好书，从书籍中汲取营养，不断充实自己。 【解答】（1）考查词语解释。 ①“忐忑不安”形容心神极为不安，内心慌乱。在第③自然段中，一下午都躲在草垛后，导致羊饿得狂叫，担心会被父母痛骂或痛打，所以“忐忑不安”在这里指“我”因没割草喂羊而害怕受惩罚的不安心情。 ②“如醉如痴”形容神态失常，失去自制、陶醉的状态，“我”从同学那里借到《三家巷》后，完全沉浸在书中的内容里。“如醉如痴”在这里生动地表现出“我”对《三家巷》这本书的极度沉迷，达到了忘我的境界。 （2）考查内容理解与概括。 第②段明确提到“我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着”。可以概括为“给同学家拉了一上午磨，且需在他家磨道里由他监督着看。” 从第③段“从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午……身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片疙瘩”“如果不去割草，但还是挡不住书的诱惑”可知，并且忘记割草喂羊”是在读《青春之歌》时的经历。 文中第⑤段“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里，头碰了马蜂窝，几十只马蜂蜇到脸上”可知。 从第⑥段“我从同学那里好容易借到一本《三家巷》……二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走”可知。可以概括为“被二哥悄悄抢走书”。 （3）考查内容理解与概括。 从第①段“那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有”可知，没有其他娱乐方式可供选择，成为填补精神空白的重要载体，这些细节都体现出，“闲书”以其独特的吸引力，满足了“我”对未知世界的好奇与向往。 （4）考查字词理解与赏析。 第③自然段“‘我’为了读《青春之歌》，明知羊会饿肚子却依然选择钻进草垛看书，这种沉浸式阅读带来的满足感是“幸福”的第一层来源——“看完了书让‘我’满足”，“我”因忘记割草而“心里忐忑不安，但母亲最终“宽容地叹息一声，只是让我赶快出去弄点草喂羊”，这是“幸福”的第二层来源——“母亲的理解与宽容让‘我’感到幸福”。 （5）考查描写手法、句子理解与赏析。 第④自然段“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，先是远远地看，像一只喝水的鹅。”可知，是动作描写。 （6）考查开放探究。 阅读题干可知，作答时需要从莫言克服困难（拉磨、被蜇等）、被抢书仍执着）中提炼关键信息、执着，引出启示，说明这种精神在自己读书过程中的体现、带来力量等）、忍叮咬，执着地追求心中的光，把读书当作最大乐趣，让所有困难都成了点缀，对书籍的热爱都有着同样的力量——它让我们愿意为了片刻的精神充实而付出、丰富内心的方式，而书籍。 故答案为： （1）①在文中指“我”因沉迷读书忘记割草喂羊，心里十分不安，形容心神极为不安定。 ②指“我”读书时沉浸其中，达到了忘我的程度。 （2）“我”为同学家拉一上午磨换来一下午的阅读权 青春之歌 书被二哥抢走； （3）因为那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有，所以看“闲书”便成为“我”最大的乐趣。 （4）C； （5）动作 对读书的极度渴望和痴迷，小心翼翼又迫不及待的样子。 （6）莫言在艰苦的条件下依然对读书充满热爱，想尽办法去获取书籍阅读。他的经历让我明白，读书都是一件有意义且能带来快乐的事，有时也会因为学习忙碌而想放弃阅读，就会坚持下来，多读书，从书籍中汲取营养。 4．【答案】（1）趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。 （2）BADC； （3）D； （4）不能删去。因为“有用的”三个字限定了书的范围，如果删去，就变成不管什么书都要看10页，这与作者的原意不符。作者希望学生们能够选择有益的书籍进行阅读，而不是盲目地阅读各种书籍。 （5）每个人都有自己的潜力和才能，而学问就是将这些潜力挖掘出来，将自己的才能发挥到极致的工具。如果抛弃了学问，就等于放弃了自己的成长和进步，毁掉了自己的未来。因此，我们应该珍惜学问，不断学习，不断进步，将自己铸造成一个有用之才。 【解答】（1）考查找中心句。在这个段落中，努力做一种专门学问”就是中心句，即强调在年轻力壮的时候要努力做学问，进一步阐述为什么现在要做学问，将来可能会面临的后果，努力做一种专门学问。” （2）考查衔接排序、赠言祝福，我没有什么礼物送给你们。这一句话是：‘不要抛弃学问。结合“趁现在年富力强的时候。少年是一去不复返的，要做学问也来不及了”可以概括为：论说学问的重要，自然会节衣缩食去买书。结合“再会了、祝福，先后顺序应该是：B.提出赠言；A.论说学问的重要；D.指出怎样做学问，克服困难；C.表达希望，即对学生们的未来有所期待和祝福。 （3）考查内容理解与概括。短文主要表达了作者对学生的殷殷告诫，勉励学生毕业后要继续做学问。故选：D。 （4）考查字词理解与赏析。结合“有用的”的意思及其在句子中的作用来写即可。因为“有用的”三个字限定了书的范围，就变成不管什么书都要看10页。作者希望学生们能够选择有益的书籍进行阅读。 （5）考查句子理解与赏析。短文中画波浪线的句子是“易卜生说：‘你的最大责任是把你这块材料铸造成器，抛弃了学问。”这句话的理解是，而学问就是将这些潜力挖掘出来。如果抛弃了学问，毁掉了自己的未来，我们应该珍惜学问，不断进步。 故答案为： （1）趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。 （2）BADC； （3）D； （4）不能删去。因为“有用的”三个字限定了书的范围，就变成不管什么书都要看10页。作者希望学生们能够选择有益的书籍进行阅读。 （5）每个人都有自己的潜力和才能，而学问就是将这些潜力挖掘出来。如果抛弃了学问，毁掉了自己的未来，我们应该珍惜学问，不断进步。 5．【答案】（1）饱经沧桑 夜以继日； （2）功夫不负有心人①李白受老婆婆磨针的启发发奋读书成为大诗人③徐悲鸿勤奋学画终获成功； （3）人物是如何克服困难或解决问题的，以及最终取得的成果 凿壁偷光； （4）首尾呼应 结构严谨、主题突出； （5）“功夫不负有心人”含义是，只要肯下功夫，就一定会有所收获或成就。这句话给我带来的启发是：无论在学习还是生活中，我们都会遇到各种困难和挑战，但只要我们不放弃、坚持不懈地努力，就一定能够克服困难、实现自己的目标。例如，在学习上遇到难题时，我们可以多思考、多请教、多练习，直到完全掌握为止；在生活中遇到挫折时，我们可以调整心态、积极面对、寻找解决问题的方法，直到走出困境为止。总之，只要我们肯下功夫、坚持不懈地努力，就一定能够取得成功。 【解答】（1）考查词语的理解与辨析。根据“①充分经历过世事变化；根据“②晚上连着白天。 （2）考查论点、论据，方能有成就，还是灰心失败或者准备放弃的时刻，本文的主要观点是“功夫不负有心人”，他牢记‘只要功夫深，发奋读书，但他非常喜欢读书……他夜以继日地努力，他的油画在巴黎展出时，作者列举了三个事例来证明自己的观点；②匡衡凿壁借光勤奋读书成为著名政治家。 （3）考查内容理解与概括。结合“西汉的匡衡家里很穷。可是他家晚上没有油点灯，于是，用洞里照过来的光看书，后来成为汉代著名的政治家”可知文中作者列举的事例，再写人物是如何克服困难或解决问题的。其中。 （4）考查写作手法。结合画横线部分（“‘功夫不负有心人’是一句很有名的俗语”“不论你是在追求自己美好理想的历程中，都要记住一句话：功夫不负有心人”）可知，开头和结尾都表达了一个意思，这样写使文章更加结构严谨。 （5）考查内容理解与概括。结合文章内容理解“功夫不负有心人”的含义并谈自己从中受到的启发，只要肯下功夫。这句话给我带来的启发是：无论在学习还是生活中，但只要我们不放弃，就一定能够克服困难。例如，我们可以多思考、多练习；在生活中遇到挫折时、积极面对，直到走出困境为止，只要我们肯下功夫，就一定能够取得成功。 故答案为： （1）饱经沧桑 夜以继日； （2）功夫不负有心人①李白受老婆婆磨针的启发发奋读书成为大诗人③徐悲鸿勤奋学画终获成功； （3）人物是如何克服困难或解决问题的，以及最终取得的成果 ； （4）首尾呼应 结构严谨； （5）“功夫不负有心人”含义是，只要肯下功夫。这句话给我带来的启发是：无论在学习还是生活中，但只要我们不放弃，就一定能够克服困难。例如，我们可以多思考、多练习；在生活中遇到挫折时、积极面对，直到走出困境为止，只要我们肯下功夫，就一定能够取得成功。 6．【答案】（1）动作 语言； （2）D； （3）②老太太与快递员约定独特的敲门声； ③快递员与老太太聊天，感受家的温暖； （4）老太太是一位孤独但热情、善良的老人。她独自居住，缺乏陪伴，因此通过网购和快递员的互动来排解寂寞。她对快递员非常友善，每次都会请他进屋休息，并为他准备温水，表现出温暖和关怀。同时，她也很谨慎，只给熟悉的人开门，体现了老年人的安全意识很强。 （5）叔叔，工作再忙也要多陪伴家人，老人需要的不是物质，而是亲情的温暖。别等“子欲养而亲不待”时才后悔。 【解答】（1）考查描写手法。 短文第⑧段画线句子“这些年，我光顾着在外打拼，很少陪伴母亲一天。兄弟！”，中通过“拍拍他的肩膀”这一动作描写。这种具体的动作描写使得场景更加生动。其次，说话的内容“这些年，未能尽孝，她连个说话的人都没有，谢谢你。这种语言描写使得人物形象更加丰满，一句话道出了事情的真相。可知。 （2）考查引号。 结合第①段“他有节奏地轻敲着门。这是他和老人约好的。以前，门就打开了，看出引号内的内容“咚，咚咚——”是主人公敲门的特殊节奏，因此使用引号来表示这种特殊含义，引号在这里的作用是表示语段中具有特殊含义的词语。 （3）考查内容理解与概括。 ①通过阅读第②自然段，查找相关语句“第一次来送快递时，自己岁数大了。他‘蹭蹭蹭’一口气爬上了楼”可以知道快递员帮老太太把快递送到家里； ②通过阅读第③自然段，查找相关语句“她和他约好了一个独特的敲门声，咚咚咚； ③通过阅读第④自然段，查找相关语句“每次他送快递上楼，无论他说什么，有时候。他在这个城里，感受温情； ④通过阅读第⑤⑥⑦自然段，查找相关语句“‘咚，咚咚——’他再次有节奏地敲门，她前几天去世了，里面堆满了包裹，甚至都没有拆封过”“这些东西，她根本不需要”可以知道老太太去世了。 （4）考查形象分析。 结合第②自然段大意：她对快递员非常友好，不仅要求快递员将包裹送到楼上，显示出她的热情好客，老太太是一个热情的人，但仍然对生活充满热情，显示出她的善良本性，老太太是一个善良的人，她独自居住，但通过独特的敲门声与快递员建立了信任，做事也很谨慎。可知。综上所述、热情。 （5）考查劝告慰勉。 本题围绕“陪伴比物质更重要”展开，语言简洁有力，你现在后悔已经太迟了，只为能和快递员叔叔说上几句话，如果当时你能多回来看看她。现在很多人都像你一样的为生活而忙碌。 故答案为： （1）动作 语言； （2）D； （3）②老太太与快递员约定独特的敲门声； ③快递员与老太太聊天，感受家的温暖； （4）老太太是一位孤独但热情、善良的老人，缺乏陪伴。她对快递员非常友善，并为他准备温水。同时，只给熟悉的人开门。 （5）叔叔，工作再忙也要多陪伴家人，而是亲情的温暖。 7．【答案】（1）② ①； （2）这个名字具有鲜明的中国特色。首先，“天宫”是中国神话传说中天帝居住的宫殿，它代表着静谧、安宁、和谐的美好意境，与空间站作为人类探索太空、追求科学真理的和平目的相契合。其次，“天宫”的命名也体现了中国航天事业的特色，即注重传统文化与现代科技的结合，展现了中国航天人的文化自信和创新精神。 （3）所以； （4）不能去掉“约”字，因为它表示冥王星距离太阳的大致距离，是一个估计值，如果去掉则变成了确切值，与实际情况不符，这体现了说明文语言的准确性。 （5）人类对太空的探索是无止境的，中国空间站的建设和命名体现了中国航天人的创新精神和对宇宙探索的不懈追求。通过对太空的探索，人类可以更深入地了解宇宙的奥秘，推动科学技术的进步，为人类的未来发展开辟新的道路。同时，太空探索也需要我们保持敬畏之心，尊重自然规律，不断学习和探索，以更好地利用太空资源，造福人类。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“‘天宫’整体呈‘T’字构型、实验舱Ⅰ、载人飞船和货运飞船五个模块组成，两个实验舱分别命名为‘问天’‘梦天’”“核心舱居中，图中间的一节为①核心舱、右两边分别为②实验舱I（问天）和③实验舱II（梦天）；核心舱下方为⑤货运飞船（天舟）。 （2）考查内容理解与概括。结合“中国空间站的名字叫‘天宫’，两个实验舱分别命名为‘问天’‘梦天’，既注重了单个名称的内涵、协调性和互补性”“‘天宫’也叫‘紫薇宫’，它是我们关于宫阙最美好的想象——静谧、和谐。首先，它代表着静谧、和谐的美好意境、追求科学真理的和平目的相契合，“天宫”的命名也体现了中国航天事业的特色，展现了中国航天人的文化自信和创新精神。 （3）考查关联词。前一句“冥王星距离太阳约50亿千米”描述了一个事实。后一句“其表面温度极低。这里存在一个明确的因果关系，所以其表面温度极低。 （4）考查字词理解与赏析。结合“约”的意思及在句子中的作用来写即可，因为它表示冥王星距离太阳的大致距离，如果去掉则变成了确切值，这体现了说明文语言的准确性。 （5）考查开放探究。结合材料内容及自己的知识积累来写即可，中国空间站的建设和命名体现了中国航天人的创新精神和对宇宙探索的不懈追求，人类可以更深入地了解宇宙的奥秘，为人类的未来发展开辟新的道路，太空探索也需要我们保持敬畏之心，不断学习和探索，造福人类。 故答案为： （1）② ①； （2）这个名字具有鲜明的中国特色。首先，它代表着静谧、和谐的美好意境、追求科学真理的和平目的相契合，“天宫”的命名也体现了中国航天事业的特色，展现了中国航天人的文化自信和创新精神。 （3）所以； （4）不能去掉“约”字，因为它表示冥王星距离太阳的大致距离，如果去掉则变成了确切值，这体现了说明文语言的准确性。 （5）人类对太空的探索是无止境的，中国空间站的建设和命名体现了中国航天人的创新精神和对宇宙探索的不懈追求，人类可以更深入地了解宇宙的奥秘，为人类的未来发展开辟新的道路，太空探索也需要我们保持敬畏之心，不断学习和探索，造福人类。 8．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）考查的是补充词语。熟读文章内容可知；风姿飘逸；丰满秀美。 奄奄一息：只剩下一口气。形容临近死亡。 风姿飘逸：是形容人的风采、姿态非常飘然。 铮铮有声：比喻为人正直，名声很好。 丰满秀美：指女子体态秀美。 （2）考查了改正错别字。“它的根须长长的在地下漫延”漫：水过满，漾出来，蔓：多用于合成词、蔓延等，养种植或自然生长。铲：削平东西或把东西取上来器具。故应把“产”改为“铲”。 （3）考查了文学常识。“零落成泥碾作尘”出自陆游的词《卜算子•咏梅》，寂寞开无主，更著风和雨，一任群芳妒，只有香如故。 （4）考查了加点词的意思。①“像断裂的骨骼。 ②“晚上，大雨下了个透”“透”达到饱满。 （5）此题考查对句子含义的理解，“疏影横斜水清浅。意思是稀疏的影子，清幽的芬芳。“这里的风物一定会：‘疏影横斜水清浅、重获生机。” （6）考查的是文本的理解与感悟。①熟读第三段到第九段可知。 ②通过对文章的解读可知，写了老花匠把腊梅移栽到新的地方。赞美腊梅顽强的生命力。 故答案为： （1）奄奄 逸 铮 铮 满。 （2）漫﹣﹣蔓 产﹣﹣铲。 （3）卜算子•咏梅 陆游。 （4）①使人害怕。 ②达到饱满、充分的程度。 （5）作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。 （6）①老花匠把腊梅移栽到新的地方。 ②本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。 9．【答案】（1）充满自信 支持不住 害怕起来； （2）①描写夏日阳光的炎热，烘托氛围；②突出西瓜熟透的香气极具诱惑力，暗示“我”偷瓜的动机；③为下文“我”偷瓜的行为作铺垫。 （3）B； （4）动作 强调老人腿脚不便，反衬他追赶时的执着与毅力；突出“我”从自信到害怕的心理变化，为“我”最终放弃作铺垫，凸显“坚持能战胜困难”的主题。 （5）呼应标题“夏日原野上的追赶”，总结全文，使结构完整。点明老人“永不放弃”的精神对“我”的深刻影响，升华主题，引发读者共鸣和思考。 【解答】（1）考查了对人物心理变化的辨析。认真阅读短文。 （2）考查了对重点句的理解。“酷烈的阳光”点明夏日环境的炎热；“一丝一丝地逼入”用拟人手法，暗示“我”偷瓜的原因（被香味吸引）。 （3）考查了对人物心理活动的体会。通过阅读可知，而非贪图西瓜，他放回西瓜是为了让“我”明白“坚持”和“不能偷东西”的道理。故选：B。 （4）考查了对描写方法的理解。“一瘸一拐”是动作描写，与“我”的年轻力壮形成对比，推动情节发展（让“我”从自信到害怕）。 （5）考查了对写作手法的辨析。结尾“想起那场夏日原野上的追赶，总结全文，强调老人精神对“我”的深远影响，余味悠长。 故答案为： （1）充满自信 支持不住 害怕起来； （2）①描写夏日阳光的炎热，烘托氛围，暗示“我”偷瓜的动机。 （3）B； （4）动作 强调老人腿脚不便；突出“我”从自信到害怕的心理变化，凸显“坚持能战胜困难”的主题。 （5）呼应标题“夏日原野上的追赶”，总结全文。点明老人“永不放弃”的精神对“我”的深刻影响，引发读者共鸣和思考。 10．【答案】（1）①；④；⑤；②；③；⑥； （2）拟人 生长态势温和、文静 生长旺盛、强势； （3）①开心；②丝瓜因扁豆疯长变形、夭折；③愧疚；④发现丝瓜爬到楼顶“死而复生”； （4）喜欢“楼顶的丝瓜”。它点明写作对象与生长地点，贯穿丝瓜种植、生长等内容，简洁明了，让读者清晰把握核心。 【解答】（1）本题考查对丝瓜生长顺序及时间对应关系的梳理。先找各生长阶段的时间词：“开春时；“没多久；“一晃；“又一晃；“过几天；“立秋后。按时间顺序依次填入即可。 （2）本题考查修辞手法及词语含义理解。“斯斯文文的丝瓜”“风风火火的扁豆”、扁豆当作人。结合前文，“斯斯文文”体现其生长态势温和；扁豆“开始疯长了，“风风火火”突出其生长旺盛。 （3）本题考查情感变化梳理。找关键事件与情感：“长出了一条条嫩绿的丝瓜，我看了好开心”；“立秋后，事件②是丝瓜因扁豆疯长变形，情感自责，我便懒得去平台了”；“丝瓜竟顺着楼台栏杆，难道不是一种鞭策吗？”，情感敬佩与顿悟。 （4）本题考查标题赏析。若选“楼顶的丝瓜”，它明确了写作对象是丝瓜，文章围绕楼顶丝瓜的种植，是行文线索；若选“丝瓜的‘死而复生’”，突出其顽强生命力，也凸显文章对生命坚韧赞美的主题。 故答案为： （1）①；④；⑤；②；③；⑥； （2）拟人 生长态势温和 生长旺盛； （3）①开心；②丝瓜因扁豆疯长变形；③愧疚； （4）喜欢“楼顶的丝瓜”。它点明写作对象与生长地点、生长等内容，让读者清晰把握核心。 11．【答案】（1）①庞然大物；②潜移默化； （2）①小时候胆小，父亲带着进行户外活动；②树立了当火车司机的梦想；③去机场表演节目看飞机飞行； （3）三 六； （4）语言 神态 勇于奋斗、坚持不懈； （5）我国在载人航天领域取得了非凡的成就，我为此感到非常自豪。我要努力学习科学文化知识，长大后为祖国的科技发展作贡献。祝愿祖国的航天事业再创辉煌！ 【解答】（1）考查词语解释。①结合短文第③自然段句子“我心里想，一路呼啸”中描写了他想象自己能驾驭火车这个“庞然大物”。这里的“庞然大物”形象地描绘了火车的巨大体型，可知与题干中“外表上庞大的东西”的解释相对应，小时候培养了什么爱好，会对他的人生产生潜移默化的影响”指出了小时候的经历、性格和习惯。这里的“潜移默化”这个词语非常贴切地概括了这一过程。 （2）考查内容理解与概括。结合短文第②自然段“但其实，我很腼腆。过年的时候，我会吓得躲到桌子下面去，就开始带着我去登山、去野外爬树摘果子，父亲那时候是在有意地锻炼我，强壮我的体魄”描写了小时候腼腆胆怯、游泳。塑造了我的性格和强壮了体魄，事件：小时候胆小；影响：塑造了他坚韧不拔的性格。描写了从小观看革命故事片，激发了他对驾驭庞然大物（如火车）的向往，为他的人生方向奠定了基础，事件：从小观看革命故事片。结合短文第④自然段大意：描写了学校组织去海军机场演出《小小飞行员》。这次经历极大地触动了他，梦想从火车司机转变为飞行员，事件：去机场表演节目看飞机飞行。 （3）考查阅读策略和方法。由第三段“我看了很多次，一路呼啸，那该有多么了不起”可知，应该重点阅读第三自然段，快乐成长，锻炼挑战困难挫折的勇气，大家一起努力建设我们的祖国”可知，应该重点阅读第六自然段。 （4）考查描写方法、形象分析，“这么多年来，就我个人来讲，希望能够重返太空，同时句中“语气坚定。是对他说话时面部表情和声音状态的描绘。这段话通过对杨利伟的“语言描写”“神态描写”，我一直在全程地参与航天员的训练，时刻还得准备着，更透露出他对重返太空。可知这段话通过对杨利伟的“语言描写”“神态描写”，更深刻揭示了他坚定执着，是对他个人精神风貌和事业追求的高度赞扬。 （5）考查开放探究。结合面对神舟十八号载人飞船发射成功时、想法以及对这一事件的理解与认知。示例：神舟十八号成功发射！这不仅是我国航天技术的又一里程碑。我国在载人航天领域取得了非凡的成就。我要努力学习科学文化知识。祝愿祖国的航天事业再创辉煌！ 故答案为： （1）①庞然大物； ②潜移默化； （2）①小时候胆小，父亲带着进行户外活动；③去机场表演节目看飞机飞行； （3）三 六； （4）语言 神态 、坚持不懈； （5）我国在载人航天领域取得了非凡的成就，我为此感到非常自豪，长大后为祖国的科技发展作贡献！ 12．【答案】（1）1868年法国人在上海创办自然历史博物馆（今上海震旦博物馆） 改革开放以来，我国的博物馆得到蓬勃的发展； （2）B； （3）博物馆不仅是历史的守护者，也是文化创新的推动者，更是公众教育和休闲的重要场所。 文物修复体验活动。在这个活动中，博物馆可以邀请专业的文物修复师现场演示文物修复的过程，并指导参与者亲手尝试一些简单的修复工作，如清洁文物表面、拼接碎片等。这样的活动不仅能让参与者更深入地了解文物保护的重要性，还能增强他们的实践能力和对历史的敬畏之心。 【解答】（1）考查内容理解与概括。结合“中国的第一个博物馆。结合“改革开放以来，后来居上，我国的博物馆得到蓬勃的发展，中国博物馆发展历程为：“博物”一词首次出现于《汉书》→1868年法国人在上海创办自然历史博物馆（今上海震旦博物馆）→中华民国政府建立故宫博物馆→改革开放以来。 （2）考查内容理解与概括。选项A错误，是为了展示博物馆中的文物能够讲述历史故事，而非经济价值高于艺术价值。选项B正确、传承文明的重要载体、现在，是会呼吸的”，故该选项分析正确，材料一和材料二都强调了博物馆在传递文化和传承文明方面的重要作用，见多识广”有密切联系，故该选项分析错误，材料三中提到《国家宝藏》《上新了•故宫》等文化节目备受青睐，故该选项分析错误。 （3）考查开放探究。材料二。材料二强调了博物馆作为文化传承和历史见证的载体，材料四则反映了博物馆成为人们日常生活休闲的选择。这启示我们，也是文化创新的推动者。除了材料中提到的博物馆的一些活动。在这个活动中，并指导参与者亲手尝试一些简单的修复工作、拼接碎片等，还能增强他们的实践能力和对历史的敬畏之心。 故答案为： （1）1868年法国人在上海创办自然历史博物馆（今上海震旦博物馆） 改革开放以来； （2）B； （3）博物馆不仅是历史的守护者，也是文化创新的推动者。 文物修复体验活动。在这个活动中，并指导参与者亲手尝试一些简单的修复工作、拼接碎片等，还能增强他们的实践能力和对历史的敬畏之心。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $