八下期末真题重组卷01（天津专用）-2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 整合天津各区期末真题，覆盖语言基础、阅读鉴赏、综合实践与写作，立足地域文化与生活情境，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文默写|1/6|《北冥有鱼》《石壕吏》等课内经典|紧扣课标要求，强化积累与文化传承| |文学作品阅读|4/15|《闻到白兰花香》情感与象征分析|以“白兰花香”为线索，考查审美创造与情感体悟| |综合性学习|2/5|天津科技发展数据解读|结合本地科技成果，增强文化自信与社会关注| |作文|1/50|“反思”主题写作|引导自我审视，培养辩证思维与表达能力|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷01 本试卷分为第I卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（24-25八年级下·天津和平·期末）下列加点词语的读音以及字形全部正确的一项是（   ） A．拙劣zhuó    诬蔑miè       强词夺理qiǎng    轻歌曼舞 B．缅怀miǎn       迂回yū     怒不可遏è      慢不经心 C．矗立chù     寒噤jìn    接踵而至zhǒng    袖手旁观 D．襁褓qiǎng   懈怠dài    暴风骤雨jù     纷至沓来 【答案】C 【解析】本题考查汉字的读音和写法。A.拙劣zhuó——zhuō；B.慢不经心——漫不经心；D.暴风骤雨jù——zhòu；故选C。 2．（24-25八年级下·天津和平·期末）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 春节是中华民族最 的传统节日。在中国人心中，春节 着对家庭的牵挂、对团圆的期盼。异地工作的子女，走进家门的那一声“爸妈，我回来了”，凝聚着对家乡浓浓的思念；父母的一句“回来就好”，背后是深深的牵挂。团圆过年，是中华民族每年一次的情感共振，是一种 ，是中华文化深入人心的生动写照。 A．隆重     承载     信念 B．郑重     记载     信念 C．郑重     承载     信心 D．隆重     记载     信心 【答案】A 【解析】本题考查词义辨析。“隆重”指盛大庄重，常用来形容仪式、场合等。“郑重”侧重严肃认真，常用来形容人的态度、行为等。“春节”作为中华民族盛大的传统节日，用“隆重”修饰更为合适。“承载”有承受装载的意思，常用来表示抽象的概念或情感。“记载”指把事情记录下来，常与具体的事件、文字等搭配。“春节”所蕴含的“对家庭的牵挂、对团圆的期盼”等情感，用“承载”来表达更为恰当。“信念”是指人们对自己的想法观念及其意识行为倾向，强烈的坚定不移的确信与信任。“信心”指对行为成功及其相应事物的发展演化犹如预盼的信任程度。“团圆过年”作为中华民族一直坚守的传统，体现的是一种深入人心的“信念”。故选A。 3．（24-25八年级下·天津河东·期末）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①文创产品体量不大，却能量满满，很多博物馆文创火爆。②它们或是印着古迹图案的冰箱贴，或是融入传统书画元素的文具，以小巧之躯，承载深厚文化。③此次“非遗文创茶”同样如此，它把天津市级非遗“老津卫”品牌和海棠文化相融合，让传统茉莉花茶变身“非遗文创茶”，④不仅是对“文创+非遗”产业发展路径的积极探索，也扩大了老字号的影响力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句修改。D.第④句语序不当，“是对‘文创+非遗’产业发展路径的积极探索”的程度比“扩大了老字号的影响力”要高，应将这两句话的位置对调，故改为：不仅扩大了老字号的影响力，也是对“文创+非遗”产业发展路径的积极探索。 故选D。 4．（24-25八年级下·天津河东·期末）依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津日报即将开设“我与上合故事”专栏，诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织“大家庭”26个国家的相关经历□或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆□或许是见证共建“一带一路”合作成果的切身感受□或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间□抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化□故事可聚焦经贸合作、人文交流、城市发展等各个侧面，以普通人现实亲历记录时代故事和发展脉搏，让世界感受天津的蓬勃活力和城市温度。 A．； 、 、 、 。 B．： ， ， ， …… C．。 、 、 、 。 D．。 、 、 、 …… 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。第一空：前文“诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织‘大家庭’26个国家的相关经历”后，紧接着列举了多种可能的经历，“经历”与后文的列举内容是总分关系，冒号用于引出下文的具体列举，因此第一空应填“：”；第二、三、四空：“或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆”“或许是见证共建‘一带一路’合作成果的切身感受”“或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间”这三句话是并列关系，句间停顿应用逗号，故这三处都应填“，”；第五空：前文列举了“难忘回忆”“切身感受”“温暖瞬间”，后文的“抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化”是同类内容的延续，且“故事可聚焦……各个侧面”表明列举并未穷尽，省略号用于表示列举的省略，因此第五空应填“……”；故选B。 （二）诗词鉴赏 5．（24-25八年级下·天津河北·期末）下列对杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ A．诗歌以描述开篇，用写实的手法，写出秋风的威力、声势和影响，也写出了诗人无可奈何的情状。 B．面对“群童抱茅”，诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪、漠视他人疾苦的儿童的谴责。 C．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。 D．这是一首歌行体古诗，韵脚变换，散句与长短句错落，体现了“歌”和“行”的特点。 【答案】B 【导语】《茅屋为秋风所破歌》以茅屋遭秋风毁坏起笔，“卷茅”“群童抱茅”“屋漏床湿”层层写实，诉尽困顿。结尾“安得广厦千万间”笔锋一转，从个人苦难跃至天下寒士，将悲己升华为忧民。全诗情感跌宕，尽显杜甫忧国忧民的伟大情怀。 【解析】本题考查诗歌内容的理解与赏析。B.结合诗人“老无力”的自身境况和战乱背景可知，群童或许也是贫困所迫。诗人的叹息，更多是对自身衰老无力的感慨、对茅屋被毁的痛心，以及对战乱中民生疾苦的无奈，而非对儿童“顽劣不堪、漠视他人疾苦”的谴责；故选B。 （三）说明文阅读 （24-25八年级下·天津西青·期末）阅读下面的短文，完成下面小题。 印痕学习，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头儿养了一只鸭子做宠物，老头儿走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫“印痕行为”。 ④印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝儿里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 6．下面关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是（   ） A．是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B．“印痕行为”全都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C．印痕行为对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D．人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 7．下面对文中第④⑤段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用了下定义和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 B．使用了下定义和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 C．使用了作诠释和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 D．使用了作诠释和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 8．下面对文章内容、写法的分析，不正确的一项是（   ） A．本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。 B．由“一个老头儿养了一只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 C．第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。 D．四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以完全避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。 【答案】 6．B 7．C 8．D 【分析】 6．此本题考查对内容的理解。B.由第⑤段“印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋”可知印痕行为大部分发生在幼年时期，但并非全部；故选B。 7．本题考查说明方法及其作用。结合第④段“印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为‘印痕 ’学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响”可知“一种后天学习行为”和“它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。”都是对“印痕行为”的具体特点的补充说明和介绍，因此此段使用了作诠释的说明方法，更加具体地介绍了印痕行为；结合第⑤段“如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了”可知，此句使用了举例子的说明方法，列举了许多鸟类最容易掌握飞翔本领的时间的例子，具体说明了某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了的道理。由此可知第④⑤段使用的说明方法为作诠释和举例子，作用是解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到的道理；故选C。 8．本题考查文章内容的理解和写作手法的分析。D.结合第⑧段“在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的‘熊猫服’工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为”可知四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，但并不能完全避免；故选D。 （四）课内文言文阅读 （24-25八年级下·天津南开·期末）读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．缘溪行，忘路之远近        缘：缘由 B．土地平旷，屋舍俨然        俨然：整齐的样子 C．男女衣着，悉如外人        悉：全，都 D．便扶向路，处处志之        志：做记号 10．下面句子中加点词的解释，古今词义相同的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境，不复出焉 D．乃不知有汉，无论魏晋 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章以简洁凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的图景。 B．文章语言华美生动，写出了桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人无异，精神状态却“怡然自乐”。 C．桃花源人嘱咐渔人“不足为外人道也”，可见他们对自己美好生活的珍惜，不希望外人破坏。 D．文章写渔人虽“处处志之”，但再回去找终“不复得路”，刘子骥再去找，也终“未果”，桃花源永远隐没于山水间，留给世人无尽的神往。 【答案】 9．A 10．A 11．B 【导语】《桃花源记》以渔人奇遇为线，勾勒出理想中的世外桃源。文中景象恬静优美，百姓安居乐业，怡然自得，与外界战乱纷扰形成鲜明对比。陶渊明借虚构之境，寄托了对和平安宁生活的向往，同时通过渔人复寻不得、刘子骥未果等情节，暗示此境难觅，增添神秘色彩，引人深思。 9．本题考查理解文言词语。A.“缘溪行，忘路之远近”的意思是他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。“缘”是“沿着、顺着”的意思，不是“缘由”的意思。所以本项错误。故选A。 10．本题考查古今异义。A.落英，古义今义：落下的花。B.交通，古义：交错相通。今义：运输事业。C.妻子，古义：妻子与儿女。今义：男子的配偶。D.无论，古义：不要说，（更）不必说。今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变。故选A。 11．本题考查文章内容、写作手法、语言特点的理解分析能力。B.由第②段“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”以及全文对桃花源的描述可知，文章语言风格是质朴自然、简洁凝练的，并非“华美生动”。作者用平实的语言勾勒出桃花源的美好景象和百姓的生活状态，“文章语言华美生动”说法错误。故选B。 参考译文： 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高高兴兴地打算前往。但未能实现，不久就因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（24-25八年级下·天津河北·期末）请将下面古诗文语句补充完整。 （1） ，水击三千里，________________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （2）夜久语声绝，____________________。 （杜甫《石壕吏》） （3）万籁此都寂，____________________。 （常建《题破山寺后禅院》） （4）白居易在《卖炭翁》一诗中刻画卖炭翁的矛盾心理，表现底层劳动人民生活的困苦艰难的句子是：_____________________， 。 【答案】鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里 如闻泣幽咽 但余钟磬音 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、抟、扶摇、泣、幽咽、磬、忧、炭贱”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （24-25八年级下·天津南开·期末）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 孙叔敖为楚令尹 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖①，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之③。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” （节选自《贾谊集》） 【注】①不肖：没有贤德。②受吏民之垢：这里是谦虚的说法，意为担任楚国的宰相。③患处之：患祸隐伏在那里。 13．解释下列句子中加点的词语。（2分） ①身已贵而骄人者民去也 去：______ ②位已高而意益下 益：______ 14．把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分） 君谨守此三者，足以治楚矣！ 15．孙叔敖是一个怎样的人？请结合内容简析。（3分） 【答案】 13．离开（背弃） 更加 14．您严谨地遵守这三条，就完全能够把楚国治理好！ 15．孙叔敖虚心求教；虽身居高位但见老者主动上前请教。 孙叔敖待人有礼：他看到老人来，整理好衣帽出来接见。 孙叔敖乐于接受意见：认可老人的观点并将老人说的话牢记于心。 【导语】这篇短文以对话勾勒人物，情节简而意丰。孙叔敖受贺时，独遇老者吊唁，非但不恼，反而“正衣冠而见之”，再拜求教，尽显谦逊有礼、虚心纳谏之态。老者的“三诫”与孙叔敖的恭受形成对照，既藏为官之道，亦显智者之风。篇幅虽短，却以小见大，在问答间塑造出贤能官吏形象，留白处引人深思为官与修身的关联。 13．本题考查文言词语理解。 ①句意：自身尊贵了却对人傲慢的人，百姓会离开他。去：离开（背弃）。 ②句意：地位越高，态度越要谦逊。益：更加。 14．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：君：您；谨守：严格遵守；足：足够，能够；治：治理。 15．本题考查人物形象理解。结合“孙叔敖正衣冠而见之”可知，孙叔敖在见到穿着粗布衣裳、戴着白色帽子的老人时，特意整理好衣帽才出来接见，表现出他对老人的尊重，待人有礼。由此可知，孙叔敖是一个待人有礼的人。结合“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”可知，面对独自来吊唁的老人，孙叔敖没有傲慢相待，而是主动询问老人是否有说法，展现出他虚心求教的态度。由此可知，孙叔敖是一个虚心求教的人。 结合“敬受命，愿闻余教”可知，孙叔敖恭敬地接受老人的教诲，还希望听取更多教导，体现出他乐于接受意见的品质。由此可知，孙叔敖是一个乐于接受意见的人。 参考译文： 孙叔敖担任楚国的令尹，全国的官吏和百姓都来祝贺。有一位老人，穿着粗布衣裳，戴着白色帽子，最后来吊唁。孙叔敖整理好衣帽出来接见他，对老人说：“楚王不了解我没有贤德，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您最后来吊唁，难道有什么说法吗？”老人说：“有说法。自身尊贵了却对人傲慢的人，百姓会离开他；地位高了却擅自用权的人，君主会厌恶他；俸禄优厚了却不知满足的人，祸患就会隐藏在那里。”孙叔敖拜了两拜说：“我恭敬地接受您的教诲，希望能听您其余的教导。”老人说：“地位越高，态度越要谦逊；官职越大，心思越要谨慎；俸禄越优厚，越要谨慎不敢妄取。您严格遵守这三点，就足够治理好楚国了！” 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （24-25八年级下·天津西青·期末）阅读《闻到白兰花香》一文，完成下面小题。 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，现在长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了花香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。 ⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵，微香漾开。 ⑪“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。 ⑫春天来了，又一季白兰花要盛开。 （选自《光明日报》，略有改动） 16．对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图，请将空白的地方补充完整。（3分） ① ② ③ 17．从修辞手法的角度赏析文中画线句子。（4分）  含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。 18．如何理解文章第⑤段中画线句“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”？（4分）   19．“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用？（4分）  【答案】 16．母亲为“我”做菜，母亲种植白兰花 母亲做农活，母亲铲除罂粟。 母亲生病让“我”照顾玉兰花。 17．运用拟人修辞，把玉兰树拟人化，生动形象地写出玉兰树含苞绽放的美丽，表达了作者对白兰花的喜爱以及对母亲的思念之情。 18．作者这样说是因为母亲大字不识，说不出高深的具有哲理的话；但是母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理；表现了母亲是一位明理睿智、善于生活的人 19．是文章的线索，贯穿全文，让读者更容易产生共鸣。白兰花香代表着母亲对美好（生活）自然的向往和回忆，白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格，白兰花香表达了“我”对母亲的思念之情。 【导语】这篇散文以白兰花为线索，通过细腻的笔触刻画了一位勤劳质朴、热爱生活的母亲形象。作者运用“花香”这一意象贯穿全文，将母亲对自然的热爱、对土地的眷恋、以及对简单生活的满足娓娓道来。文章通过母亲种花、爱花的细节描写，展现了其坚韧乐观的生活态度。 16．本题考查文章内容的理解与概括。第②段写母亲八十岁在水边洗衣服；第①空：根据第②段“我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌”“你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香”可知，“我”一回家，母就就为“我”做菜；为排遣寂寞，还种了白兰花。可概括为：母亲为我做菜，种植白兰花；第②空：根据第④段“母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话”可知，母亲喜欢做农活。第⑤段“有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了”可知，母亲在后院无意中种了两棵罂粟，得知真相后立即铲掉了。可概括为：母亲做农活，铲除罂粟；“母亲在后院种花种菜”对应第⑤段；第③空：根据第⑦段“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”可知，母亲因身体虚弱，让“我”去把玉兰树搬来照顾，可概括为：母亲生病让“我”照顾玉兰花。 17．本题考查语句赏析。第⑩段中“含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得”，写广玉兰的姿态。“矜持”“颇自得”将玉兰树人格化，运用了拟人的修辞手法；“含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得”生动形象地写出玉兰树含苞绽放时与盛开时的美丽动人。结合第⑧段“住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁”可知，作者借玉兰花的美丽，表达了作者对其的喜爱，寄托着对母亲的思念之情。 18．本题考查内容理解。“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”，联系首段“母亲，大字不识，极明理，极坚韧”可知，作者这样说是因为母亲没什么学问，不认识字，说不出这样高深的有哲理的话；结合第⑤段“还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁……她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满”可知，母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理。可见母亲虽然文化程度不高，不识字，但却极有生活和社会经验，是一位明理睿智、善于生活的人。 19．本题考查文章线索。结合第①段“闻到白兰花香，我就想起了老母”，第②段“那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧”，第③段“我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子”，第⑦段“有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来”，第⑧段“（母亲）住院期间，白兰花正开”，第⑨段“母亲走后，那盆玉兰花凋零了”，第⑫段“春天来了，又一季白兰花要盛开”等内容可知，本文以“闻到白兰花香”为题，写了母亲与白兰花相互陪伴的故事，白兰花贯穿了全文，是文章的叙事线索；白兰花寄托着作者对母亲的思念之情，能引起读者的情感共鸣。首段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧”，写闻到花香就会想到老母亲，白兰花香象征母亲极明理，极坚韧的性格；同时本文写了诸多能够体现母亲一生操劳的事，如：八十岁在水边洗衣服，操劳农事等等，母亲懂得有花和花香，日子就会好过，生活就能美满的道理，能够体现母亲明理、坚韧的性格； 结合第⑦段“突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”，第⑧段“这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁”可知，母亲生病让“我”照顾玉兰花，母亲在玉兰花香中离世，作者一看到玉兰花，闻到白兰花香，就能回忆起与母亲的过往，白兰花香表达了我对母亲的思念； 结合以上分析可知，“白兰花香”贯穿全文，是文章的叙事和抒情线索，贯穿全文，起到了推动故事情节发展，表达“我”对母亲思念之情的作用，还能使读者更容易产生情感共鸣。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） （24-25八年级下·天津滨海新区·期末）在经济高质量发展的浪潮中，科技创新成为破局制胜的关键力量。天津积极响应国家号召，深入贯彻科教兴市、人才强市战略，在科技创新领域不断探索与实践，取得了显著成效。某班开展以“共创天津科教兴市新局面”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2020-2024年天津市技术合同成交额情况 【材料二】 加大对科技创新企业的扶持力度。天津出台了一系列政策，为科技型中小企业提供税收优惠、研发补贴等支持。以此鼓励企业加大研发投入，增强自主创新能力。 【材料三】 加强创新人才的培养和引进。天津积极搭建产学研合作平台，与高校、科研机构联合培养创新人才。同时，天津通过提供优厚的待遇和良好的科研环境，吸引国内外优秀人才来津创新创业。 【材料四】 推动科技成果转化。天津建立了完善的科技成果转化服务体系，为科研成果与企业需求之间搭建桥梁。举办各类科技成果对接会，促进科技成果快速落地转化。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请结合相关材料，概括共创天津科教兴市新局面采取的措施。（3分） 【答案】 20．2020年到2024年天津市技术合同的成交额呈现增长趋势。 21．加大对科技创新企业的扶持力度；加强创新人才的培养和引进；推动科技成果转化。 【解析】 20．本题考查图文转换。根据材料一“2020-2024年天津市技术合同成交额情况”可知，2020-2024年天津市技术合同成交额分别为1112.98、1321.83、1676.53、1957.38、2151.40亿元。由此可知，2020年到2024年天津市技术合同的成交额呈现增长趋势。 21．本题考查内容的概括。根据材料二“加大对科技创新企业的扶持力度。天津出台了一系列政策，为科技型中小企业提供税收优惠、研发补贴等支持。以此鼓励企业加大研发投入，增强自主创新能力”可知，天津加大对科技创新企业的扶持力度。根据材料三“加强创新人才的培养和引进。天津积极搭建产学研合作平台，与高校、科研机构联合培养创新人才。同时，天津通过提供优厚的待遇和良好的科研环境，吸引国内外优秀人才来津创新创”可知，天津加强创新人才的培养和引进。根据材料四“推动科技成果转化。天津建立了完善的科技成果转化服务体系，为科研成果与企业需求之间搭建桥梁。举办各类科技成果对接会，促进科技成果快速落地转化”可知，天津推动科技成果转化。 （二）名著阅读（8分） 22．（25-26八年级下·全国·课后作业）班级开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与。 我在一个大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。 我终于发现是怎么个情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （选自《昆虫记》） （1）【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程。（4分） ____________→打开工具→____________→观察效果→动嘴进食 （2）【趣说绰号】小东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。（4分） 昆虫：萤火虫    绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 螳螂  红蚂蚁  大头黑步甲 【答案】（1）试探猎物 轻击外膜 （2）示例一：昆虫：螳螂。绰号：灭绝师太。理由：螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。  示例二：昆虫：红蚂蚁。绰号：记忆大师。理由：红蚂蚁记忆力超强，能穿越各种各样的地形地貌，沿着前一天或前几天所走过的路返回家园。  示例三：昆虫：大头黑步甲。绰号：伪装高手。理由：当遇到危险的时候，它通常采取装死的伎俩来骗过敌人。 【解析】（1）本题考查内容概括。根据原文，完整过程为：萤火虫先“稍微探了探捕猎对象”，即试探猎物。然后“打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具”。接着“用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜”，即轻击外膜。之后“每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察‘拉钩’的效果如何”。最后“动嘴进食”。 （2）本题考查仿写。作答思路：选择一种昆虫，回忆其最具代表性的习性或特点；用一个精准的四字词语作为绰号，高度概括其特点；结合《昆虫记》中的具体情节，解释绰号的合理性。 示例一：昆虫：螳螂 绰号：伏击大师 理由：螳螂擅长利用自身的保护色隐藏在草丛或枝叶间，一动不动地等待猎物靠近，然后以迅雷不及掩耳之势发动攻击，是天生的伏击高手。 示例二：昆虫：红蚂蚁 绰号：掠夺悍将 理由：红蚂蚁自己不会抚养后代，也不会寻找食物，它们会成群结队地去掠夺黑蚂蚁的幼虫，将其带回自己的巢穴当作奴隶，手段凶悍。 示例三：昆虫：大头黑步甲 绰号：装死影帝 理由：大头黑步甲在遇到危险时，会立刻仰面倒地，肢体收缩，一动不动地装死，即使被翻动也能长时间保持 “死亡”状态，演技堪称影帝。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．（24-25八年级下·天津滨海新区·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 曾子曰：“吾日三省吾身。”这是一种自我反思的态度。反思，意味着审视自己的言行，修正偏差；意味着直面自己的不足，寻求进步；意味着在自己的经历中沉淀智慧，不断成长……反思能让人清醒，像人奋进，助人成功。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 镜中花开 书桌抽屉里藏着一张泛黄的演讲稿，边角有深深的折痕。每当指尖抚过，初二深秋的风就会穿过记忆，送来关于反思的顿悟。 那时我刚当选班长，接下年级大会发言任务。仗着小学拿过朗诵奖状，我熬两夜写好稿子便不再碰。站在主席台上，念到第三段时，那些华丽的排比句像脱节的链条，在我口中磕绊。台下的议论声和前排女生低头的动作，比任何嘲笑都让我心慌。 回到家，我把自己关在房间。玻璃杯里的冷水，倒映出我涨红的脸。月光照亮稿纸上“责任”“奉献”等字眼，格外刺眼。我第一次审视这篇稿子：借来的金句像不合身的华服，“班级规划”全是空话。忽然明白：真正的失败不是台上失误，而是台下不肯审视自己的傲慢。 此后两周，放学后的教室总有我的身影。我撕掉原稿，坐在同学中间，记录大家的想法。后排男生想增设篮球社团，女生建议开辟图书角，这些声音渐渐在稿纸上织成温暖的图案。我对着镜子反复练习，把书面语改成自然倾诉，直到能微笑着说出每一个字。 第二次站在讲台上，当我说“我们可以一起把后墙黑板报画得更漂亮”时，台下传来会心的笑。阳光落在修改得密密麻麻的稿纸上，那些字迹仿佛开出细碎的花。下台时，后排男生朝我比了加油手势，我懂得：反思不是对着错误叹气，而是像园丁修枝，让每一寸生长都朝着阳光。 如今修改过的演讲稿压在书桌下，旁边是片银杏叶标本。叶片脉络像成长轨迹——曲折与分叉，都是反思刻下的智慧。如曾子每日三省，我们回望不是沉湎过去，而是让未来脚步更坚定。当反思成习惯，生命会在一次次自我审视中，绽放更美的模样。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意。作文围绕“反思”展开，需结合初中生的生活经历，体现反思带来的成长。要紧扣“审视言行、修正偏差”“直面不足、寻求进步”“沉淀智慧、不断成长”等内涵，通过具体事例展现反思如何让人清醒、奋进。立意应突出反思对个人成长的重要性，避免空泛议论，用真实感悟体现反思在学习、人际交往等方面的作用，让主题更贴近学生生活。 2.选材构思。若写记叙文，整体思路上先叙述引发反思的具体事件，再描写反思的过程与内心变化，最后阐述反思带来的收获与启示。比如写一次小组合作失败的经历，起初抱怨队友，后来反思自己沟通不足、分工不当，主动道歉并调整方法，最终合作成功，体现反思助于改善人际关系；或讲述数学考试因粗心失利，复盘时发现常犯计算错误，此后刻意训练细心审题，成绩提升，说明反思能修正学习中的不足；也可回忆与朋友争吵后，冷静回想自己言辞过激，主动和好，明白反思可让人学会体谅他人。写作技巧上，运用细节描写刻画反思时的心理活动，如纠结、顿悟等；通过对比展现反思前后的变化，增强说服力；适当运用抒情语句，表达对反思意义的感悟，让文章情感更真挚。 若写议论文，可先以曾子“吾日三省吾身”引出“反思的重要性”这一论点。接着从三个层面展开论证：学习上，结合因粗心丢分后反思纠错、成绩提升的事例，说明反思能修正偏差；人际交往中，用与同学争执后反思自身态度、重归于好的经历，论证反思可改善关系；成长路上，通过面对挫折时反思失败原因、调整方向最终突破的故事，阐述反思能沉淀智慧。每个分论点都用初中生熟悉的生活实例支撑，避免空谈。结尾总结反思是成长的阶梯，呼吁学会在反思中前行。注意运用举例论证、对比论证，让观点更鲜明；语言简洁明了，贴合初中生表达习惯，增强文章说服力。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷01 。: 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至 O 第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 . 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴 考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡 并交回。 祝你考试顺利！ 第I卷 : 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） (一)积累与运用 1.(24-25八年级下·天津和平·期末)下列加点词语的读音以及字形全部正确的一项是( A.拙劣zhuó 诬蔑mi论 强词夺理qiǎng 轻歌曼舞 B.缅怀miǎn 迁回yu 怒不可遏è 慢不经心 : C.矗立chù 寒噤jin 接踵而至zhǒng 袖手旁观 尽 D.襁褓qing 懈怠ddi 暴风骤雨jù 纷至沓来 2.(24-25八年级下·天津和平·期末)依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( : 春节是中华民族最的传统节日。在中国人心中，春节着对家庭的牵挂、对团圆的期盼。异地工作的 : 子女，走进家门的那一声“爸妈，我回来了”，凝聚着对家乡浓浓的思念；父母的一句“回来就好”，背后是 O 深深的牵挂。团圆过年， 是中华民族每年一次的情感共振，是一种_，是中华文化深入人心的生动写照。 A.隆重 承载 信念 B.郑重 记载 信念 : C.郑重 承载 信心 D.隆重 记载 信心 : 3.（24-25八年级下·天津河东·期末)下面一段文字中有语病的一项是( ) ①文创产品体量不大，却能量满满，很多博物馆文创火爆。②它们或是印着古迹图案的冰箱贴，或是 照 融入传统书画元素的文具，以小巧之躯，承载深厚文化。③此次“非遗文创茶”同样如此，它把天津市级非 遗“老津卫”品牌和海棠文化相融合，让传统茉莉花茶变身“非遗文创茶”，④不仅是对“文创+非遗”产业 发展路径的积极探索，也扩大了老字号的影响力。 : : A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 O 4.(24-25八年级下·天津河东·期末)依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是( 天津日报即将开设“我与上合故事”专栏，诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织“大家庭” 26个国家的相关经历口或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆口或许是见证共建“一带一路”合作成果 的切身感受口或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间口抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化口故 事可聚焦经贸合作、人文交流、城市发展等各个侧面，以普通人现实亲历记录时代故事和发展脉搏，让世界 感受天津的蓬勃活力和城市温度。 。: : A. B.: C. D.。、 试题第1页（共8页） : （二)诗词鉴赏 5.(24-25八年级下天津河北期末)下列对杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗的赏析，不恰当的一项是( 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻 未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 冻死亦足！ A.诗歌以描述开篇，用写实的手法，写出秋风的威力、声势和影响，也写出了诗人无可奈何的情状。 B.面对“群童抱茅”，诗人无奈“叹息”中充满对硕劣不堪、漠视他人疾苦的儿童的谴责。 C.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。 D.这是一首歌行体古诗，韵脚变换，散句与长短句错落，体现了“歌”和“行”的特点。 （三)说明文阅读 (24-25八年级下·天津西青·期末)阅读下面的短文，完成下面小题。 印痕学习，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头儿养了一只鸭子做宠物，老头儿走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子 逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一 点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由 母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅 就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去， 一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现 象叫“印痕行为”。 ④印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物 的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次)，即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期 才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出 生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这 其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这 类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿 意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就 被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物 成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 试题第2页（共8页） ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中 心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒 棵树之后，在窝儿里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立 即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施 救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几 个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫 服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印 痕行为。 6.下面关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是( A.是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B.“印痕行为”全都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C.印痕行为对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D.人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 7.下面对文中第④⑤段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是() A.使用了下定义和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 B.使用了下定义和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 C.使用了作诠释和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 D.使用了作诠释和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 8.下面对文章内容、写法的分析，不正确的一项是( A.本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。 B.由“一个老头儿养了一只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 C.第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。 D.四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以完全避免出生的熊猫宝宝对 人产生印痕。 (四)课内文言文阅读 (24-25八年级下·天津南开·期末)读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步， 豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避 秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言 试题第3页（共8页） 所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 : 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( A.缘溪行，忘路之远近 缘：缘由 B.土地平旷，屋舍俨然 俨然：整齐的样子 ® C.男女衣着，悉如外人 悉：全，都 D.便扶向路，处处志之 志：做记号 : 10.下面句子中加点词的解释，古今词义相同的一项是( ) A.芳草鲜美，落英缤纷 B.阡陌交通，鸡犬相闻 O C.率妻子邑人来此绝境，不复出焉 D.乃不知有汉，无论魏晋 : 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( A.文章以简洁凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福 的图景。 数 B.文章语言华美生动，写出了桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人无异，精神状态却“怡然自乐”。 : 游 C.桃花源人嘱附渔人“不足为外人道也”，可见他们对自己美好生活的珍惜，不希望外人破坏。 D.文章写渔人虽“处处志之”，但再回去找终“不复得路”，刘子骥再去找，也终“未果”，桃花源永远隐没 于山水间，留给世人无尽的神往。 O 第Ⅱ卷 : 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12.(24-25八年级下·天津河北·期末)请将下面古诗文语句补充完整。 (1) 水击三千里， ,去以六月息者也。(《北冥有鱼》) (2)夜久语声绝， (杜甫《石壕吏》) (3)万籁此都寂， (常建《题破山寺后禅院》) (4)白居易在《卖炭翁》一诗中刻画卖炭翁的矛盾心理，表现底层劳动人民生活的困苦艰难的句子是： 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） : (24-25八年级下·天津南开·期末)阅读下面文言文选段，完成下面小题。 孙叔敖为楚令尹 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老 人曰：“楚王不知臣之不肖”，使臣受吏民之垢®，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵 : 而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之®。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余 教。”父日：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” (节选自《贾谊集》) 试题第4页（共8页） 【注】①不肖：没有贤德。②受吏民之垢：这里是谦虚的说法，意为担任楚国的宰相。③患处之：患祸隐伏 在那里。 13.解释下列句子中加点的词语。(2分) O O ①身已贵而骄人者民去也去： : : : ②位己高而意益下益： 14.把文中的画线句翻译成现代汉语。(2分) 君谨守此三者，足以治楚矣！ : 15.孙叔敖是一个怎样的人？请结合内容简析。(3分) O O : : 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) : (24-25八年级下·天津西青·期末)阅读《闻到白兰花香》一文，完成下面小题。 .: 尽 闻到白兰花香 : 丁祖荣 : ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。 : : ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮 子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入 O 安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛 子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一 : 盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 : ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我 桨 说白兰花事。 : ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄 子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在 .. : 晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的 0 : 灶膛里，现在长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 : ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂 : 粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都 : 挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱” 北 的高深哲理。她说，闻到了花香，日子就好过，生活就美满。 . .: ! ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得 精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏 : 日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要 ○ 试题第5页（共8页） 开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依 旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来， 声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对， 立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃 喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。 ⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二 年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇 自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵，微香漾开。 ①“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。 ②春天来了，又一季白兰花要盛开。 (选自《光明日报》，略有改动) 16.对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图，请将空白的地方补充完整。(3分) 母亲一生辛劳 八十岁在水边洗衣服 ① ② 母亲在后院种花种菜 ③ ① ② ③ 17.从修辞手法的角度赏析文中画线句子。(4分) 含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。 18.如何理解文章第⑤段中画线句“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”？(4分) 19.“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用？（4分) 试题第6页（共8页） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） (一)综合性学习(5分) (24-25八年级下·天津滨海新区·期末)在经济高质量发展的浪潮中，科技创新成为破局制胜的关键力量。 天津积极响应国家号召，深入贯彻科教兴市、人才强市战略，在科技创新领域不断探索与实践，取得了显著 成效。某班开展以“共创天津科教兴市新局面”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。 请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2020-2024年天津市技术合同成交额情况 亿元 25007 2151.40 2000 1957.38 1676.53 1500 1321.83 1112.98 1000 500 0 2020 2021 2022 2023 2024年 【材料二】 加大对科技创新企业的扶持力度。天津出台了一系列政策，为科技型中小企业提供税收优惠、研发补 贴等支持。以此鼓励企业加大研发投入，增强自主创新能力。 【材料三】 加强创新人才的培养和引进。天津积极搭建产学研合作平台，与高校、科研机构联合培养创新人才。 同时，天津通过提供优厚的待遇和良好的科研环境，吸引国内外优秀人才来津创新创业。 【材料四】 推动科技成果转化。天津建立了完善的科技成果转化服务体系，为科研成果与企业需求之间搭建桥梁。 举办各类科技成果对接会，促进科技成果快速落地转化。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。(2分) 21.请结合相关材料，概括共创天津科教兴市新局面采取的措施。(3分) 试题第7页（共8页） : (二)名著阅读(8分) 22.(25-26八年级下·全国·课后作业)班级开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与。 : 我在一个大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适， 不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎 : 物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。 我终于发现是怎么个情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的 软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片 呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它 .… : 用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用 : 长 孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次， : : 都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物 : 张 给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚， 所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问， 它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 河 (选自《昆虫记》) 数 (1)【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程。（4分) : 炸 一打开工具一 →观察效果一动嘴进食 (2)【趣说绰号】小东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并 简述理由。(4分) 昆虫：萤火虫 绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 ·: : 螳螂 红蚂蚁大头黑步甲 感 六、作文（本大题共1小题，共50分） O 23.(24-25八年级下·天津滨海新区·期末)阅读下面的文字，根据要求作文。 曾子曰：“吾日三省吾身。”这是一种自我反思的态度。反思，意味着审视自己的言行，修正偏差；意 味着直面自己的不足，寻求进步：意味着在自己的经历中沉淀智慧，不断成长…反思能让人清醒，像人奋 进，助人成功。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 落 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：(1)紧扣主题，内容具体充实；(2)有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(4)不少于600 字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 O 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷01 本试卷分为第I卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．（24-25八年级下·天津和平·期末）下列加点词语的读音以及字形全部正确的一项是（   ） A．拙劣zhuó    诬蔑miè       强词夺理qiǎng    轻歌曼舞 B．缅怀miǎn    迂回yū      怒不可遏è      慢不经心 C．矗立chù     寒噤jìn     接踵而至zhǒng    袖手旁观 D．襁褓qiǎng    懈怠dài     暴风骤雨jù     纷至沓来 2．（24-25八年级下·天津和平·期末）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 春节是中华民族最 的传统节日。在中国人心中，春节 着对家庭的牵挂、对团圆的期盼。异地工作的子女，走进家门的那一声“爸妈，我回来了”，凝聚着对家乡浓浓的思念；父母的一句“回来就好”，背后是深深的牵挂。团圆过年，是中华民族每年一次的情感共振，是一种 ，是中华文化深入人心的生动写照。 A．隆重     承载     信念 B．郑重     记载     信念 C．郑重     承载     信心 D．隆重     记载     信心 3．（24-25八年级下·天津河东·期末）下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①文创产品体量不大，却能量满满，很多博物馆文创火爆。②它们或是印着古迹图案的冰箱贴，或是融入传统书画元素的文具，以小巧之躯，承载深厚文化。③此次“非遗文创茶”同样如此，它把天津市级非遗“老津卫”品牌和海棠文化相融合，让传统茉莉花茶变身“非遗文创茶”，④不仅是对“文创+非遗”产业发展路径的积极探索，也扩大了老字号的影响力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．（24-25八年级下·天津河东·期末）依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 天津日报即将开设“我与上合故事”专栏，诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织“大家庭”26个国家的相关经历□或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆□或许是见证共建“一带一路”合作成果的切身感受□或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间□抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化□故事可聚焦经贸合作、人文交流、城市发展等各个侧面，以普通人现实亲历记录时代故事和发展脉搏，让世界感受天津的蓬勃活力和城市温度。 A．； 、 、 、 。 B．： ， ， ， …… C．。 、 、 、 。 D．。 、 、 、 …… （二）诗词鉴赏 5．（24-25八年级下·天津河北·期末）下列对杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ A．诗歌以描述开篇，用写实的手法，写出秋风的威力、声势和影响，也写出了诗人无可奈何的情状。 B．面对“群童抱茅”，诗人无奈“叹息”中充满对顽劣不堪、漠视他人疾苦的儿童的谴责。 C．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表达了作者饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。 D．这是一首歌行体古诗，韵脚变换，散句与长短句错落，体现了“歌”和“行”的特点。 （三）说明文阅读 （24-25八年级下·天津西青·期末）阅读下面的短文，完成下面小题。 印痕学习，动物的学习天赋 ①有一条电视新闻：一个老头儿养了一只鸭子做宠物，老头儿走到哪里，鸭子就跟到哪里。带着鸭子逛街散步，鸭子表现得非常听话，有趣极了。类似的报道经常出现在新闻中。可是，你知道吗？要做到这一点其实很容易，你也完全可以。 ②1930年，奥地利动物行为学家康纳德·洛伦兹曾做过这样的实验：他把灰鹅的蛋分为两组，一组由母鹅孵化，一组由孵化箱孵化。结果由孵化箱孵化出来的小鹅把洛伦兹当成了妈妈，洛伦兹走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。如果把两组小鹅扣在同一只箱子下面，当提起箱子时，小鹅会有两个去向，一组向母鹅跑去，一组则跑向洛伦兹。 ③很显然，这种现象是小鹅一出生就接触母鹅和洛伦兹形成的印象导致的。康纳德·洛伦兹把这种现象叫“印痕行为”。 ④印痕行为是一种后天学习行为，学习后果是由直接印象造成的，所以称为“印痕”学习，它是动物的一种特殊学习方式，只需一次经验（或最多数次），即可形成印痕，对动物行为发生长远的影响。 ⑤印痕行为大都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到，过了这个时期，就很难学会了。如许多鸟类最易掌握飞翔本领的时间恰值羽毛始丰之际，若在出生后几个月内剥夺了它们学习飞翔的机会，那么它们以后就很难学会飞行了。目前，科学家还没有弄清楚这其中的原因。据估计，可能是因为在生命的早期，神经系统处于一种特殊的状态，只有这一时期才能接受这类刺激；而随着年龄的增长，神经系统也会逐渐发生改变，就不能再进行印痕学习了。 ⑥印痕行为虽然发生在早期，但对晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。这些动物更愿意与由于印痕学习行为所认定的父母（同类、人类）结伴，甚至对其表示出求偶的意向。有一次，洛伦兹就被他饲养的八哥当成了求爱的对象，八哥不断地往他嘴里塞食物。这也许就是一些自幼由饲养员养大的动物成年后难以成功繁殖的原因之一吧。 ⑦人为干预会让动物产生不适当的印痕行为，自然也会影响到动物的生长发育。美国卡斯卡底猛禽中心执行主任路易丝·施美尔有一次收到了一只被遗弃的会尖声叫的小猫头鹰。送来的人说，一天前在砍倒一棵树之后，在窝儿里发现了这只小猫头鹰。施救者走了之后，施美尔打开装着猫头鹰的盒子，那只小鸟就立即跳到了她肩膀上。施美尔急忙把送鸟人叫回来，问他们究竟养了这只鸟多久。“哦，你怎么知道的？”施救者非常诧异，但很快就承认，他们实际上把这只小猫头鹰当作宠物养了几个星期。他们不知道的是，这几个星期正是这只鸟成长过程中的关键时期，因而它对人类产生了不适当的印痕。 ⑧在四川大熊猫人工繁殖基地，为了避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕，饲养员都穿上特制的“熊猫服”工作，猛看上去这些穿熊猫服的饲养员几乎可以以假乱真。这样做的目的，正是为了减少可能发生的印痕行为。 6．下面关于动物“印痕行为”的解说，不正确的一项是（   ） A．是一种后天学习行为，学习后果是直接印象造成的。 B．“印痕行为”全都发生在动物的幼年时期，是与生俱来的天赋。 C．印痕行为对动物的晚期的行为也会产生一定的影响，尤其是繁殖行为。 D．人为干预会让动物产生不适当的印痕行为。 7．下面对文中第④⑤段使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用了下定义和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 B．使用了下定义和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 C．使用了作诠释和举例子的说明方法，解释印痕的含义和说明某些动物的某些本领也只有在印痕时期才能学到。 D．使用了作诠释和列数字的说明方法，解释印痕的含义和说明印痕行为大都发生在动物的幼年时期。 8．下面对文章内容、写法的分析，不正确的一项是（   ） A．本文的说明对象是“动物的印痕行为”，是按照逻辑顺序进行说明的。 B．由“一个老头儿养了一只鸭子做宠物”说起，可以起到引发读者阅读兴趣的作用。 C．第⑤段中，“目前”“据估计”“可能”等加点词语体现了说明文语言准确的特点。 D．四川大熊猫人工繁殖基地饲养员工作时都穿上特制的“熊猫服”，这样就可以完全避免出生的熊猫宝宝对人产生印痕。 （四）课内文言文阅读 （24-25八年级下·天津南开·期末）读《桃花源记》一文，完成下面小题。 桃花源记 陶渊明 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．缘溪行，忘路之远近        缘：缘由 B．土地平旷，屋舍俨然        俨然：整齐的样子 C．男女衣着，悉如外人        悉：全，都 D．便扶向路，处处志之        志：做记号 10．下面句子中加点词的解释，古今词义相同的一项是（   ） A．芳草鲜美，落英缤纷 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．率妻子邑人来此绝境，不复出焉 D．乃不知有汉，无论魏晋 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．文章以简洁凝练、虚实相生、亦真亦幻、回环曲折的笔墨，描绘出一幅自由安乐、恬静自然、美好幸福的图景。 B．文章语言华美生动，写出了桃花源百姓的日常生活状态，劳作、服饰与外人无异，精神状态却“怡然自乐”。 C．桃花源人嘱咐渔人“不足为外人道也”，可见他们对自己美好生活的珍惜，不希望外人破坏。 D．文章写渔人虽“处处志之”，但再回去找终“不复得路”，刘子骥再去找，也终“未果”，桃花源永远隐没于山水间，留给世人无尽的神往。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．（24-25八年级下·天津河北·期末）请将下面古诗文语句补充完整。 （1） ，水击三千里，________________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （2）夜久语声绝，____________________。 （杜甫《石壕吏》） （3）万籁此都寂，____________________。 （常建《题破山寺后禅院》） （4）白居易在《卖炭翁》一诗中刻画卖炭翁的矛盾心理，表现底层劳动人民生活的困苦艰难的句子是：_____________________， 。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） （24-25八年级下·天津南开·期末）阅读下面文言文选段，完成下面小题。 孙叔敖为楚令尹 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖①，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之③。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” （节选自《贾谊集》） 【注】①不肖：没有贤德。②受吏民之垢：这里是谦虚的说法，意为担任楚国的宰相。③患处之：患祸隐伏在那里。 13．解释下列句子中加点的词语。（2分） ①身已贵而骄人者民去也 去：______ ②位已高而意益下 益：______ 14．把文中的画线句翻译成现代汉语。（2分） 君谨守此三者，足以治楚矣！ 15．孙叔敖是一个怎样的人？请结合内容简析。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） （24-25八年级下·天津西青·期末）阅读《闻到白兰花香》一文，完成下面小题。 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理，极坚韧。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏。我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便，南面就是幼儿园，小童的声音如天籁。那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了。我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧。我见见青，闻闻香。 ③我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ④母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，现在长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑤老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生。我都尝过。有一年，不知怎的，栽了两株罂粟，花开得奇异，电话跟我一描述，我说这是鸦片。母亲听了，半天没说话。放下电话，赶紧铲了，连根都挖起来甩了。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了花香，日子就好过，生活就美满。 ⑥我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑦后来，我的房子南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。平时我工作繁忙，只能一月回家一次。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑧这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了，她是那样的慈祥和安宁。那一年，母亲八十四岁。 ⑨母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑩偶然看到东北角的广玉兰，绿意莹莹。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵，微香漾开。 ⑪“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。 ⑫春天来了，又一季白兰花要盛开。 （选自《光明日报》，略有改动） 16．对文中“母亲的辛劳”梳理成思维导图，请将空白的地方补充完整。（3分） ① ② ③ 17．从修辞手法的角度赏析文中画线句子。（4分）  含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。 18．如何理解文章第⑤段中画线句“母亲肯定不知道‘花是人的精神支柱’的高深哲理”？（4分）  19．“白兰花香”在文中多次出现，它在文章中有什么作用？（4分）  五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） （24-25八年级下·天津滨海新区·期末）在经济高质量发展的浪潮中，科技创新成为破局制胜的关键力量。天津积极响应国家号召，深入贯彻科教兴市、人才强市战略，在科技创新领域不断探索与实践，取得了显著成效。某班开展以“共创天津科教兴市新局面”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2020-2024年天津市技术合同成交额情况 【材料二】 加大对科技创新企业的扶持力度。天津出台了一系列政策，为科技型中小企业提供税收优惠、研发补贴等支持。以此鼓励企业加大研发投入，增强自主创新能力。 【材料三】 加强创新人才的培养和引进。天津积极搭建产学研合作平台，与高校、科研机构联合培养创新人才。同时，天津通过提供优厚的待遇和良好的科研环境，吸引国内外优秀人才来津创新创业。 【材料四】 推动科技成果转化。天津建立了完善的科技成果转化服务体系，为科研成果与企业需求之间搭建桥梁。举办各类科技成果对接会，促进科技成果快速落地转化。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请结合相关材料，概括共创天津科教兴市新局面采取的措施。（3分） （二）名著阅读（8分） 22．（25-26八年级下·全国·课后作业）班级开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与。 我在一个大玻璃瓶里放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，转瞬即逝，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。 我终于发现是怎么个情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具。这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是在与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，慢条斯理，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我也说不太准。总之，萤火虫在施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。 （选自《昆虫记》） （1）【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程。（4分） ____________→打开工具→____________→观察效果→动嘴进食 （2）【趣说绰号】小东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。（4分） 昆虫：萤火虫    绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 螳螂  红蚂蚁  大头黑步甲 六、作文（本大题共1小题，共50分） 23．（24-25八年级下·天津滨海新区·期末）阅读下面的文字，根据要求作文。 曾子曰：“吾日三省吾身。”这是一种自我反思的态度。反思，意味着审视自己的言行，修正偏差；意味着直面自己的不足，寻求进步；意味着在自己的经历中沉淀智慧，不断成长……反思能让人清醒，像人奋进，助人成功。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢? 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $