精品解析：天津市和平区天津市第五十五中学2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期八年级语文期末试卷 I卷 一、选择题（29分）（1-10题，2分。11-13题，3分。） 1. 下列加点词语的读音以及字形全部正确的一项是（ ） A. 拙劣zhuó 诬蔑miè 强词夺理qiǎng 轻歌曼舞 B. 缅怀miǎn 迂回yū 怒不可遏è 慢不经心 C. 矗立chù 寒噤jìn 接踵而至zhǒng 袖手旁观 D. 襁褓qiǎng 懈怠dài 暴风骤雨jù 纷至沓来 2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 春节是中华民族最 的传统节日。在中国人心中，春节 着对家庭的牵挂、对团圆的期盼。异地工作的子女，走进家门的那一声“爸妈，我回来了”，凝聚着对家乡浓浓的思念；父母的一句“回来就好”，背后是深深的牵挂。团圆过年，是中华民族每年一次的情感共振，是一种 ，是中华文化深入人心的生动写照。 A. 隆重 承载 信念 B. 郑重 记载 信念 C. 郑重 承载 信心 D. 隆重 记载 信心 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、“悟空”“慧眼”探秘……2016年以来，我国航天领域捷报频传。②中国航天展现出科技自强的实力，彰显着大国自信的豪情。③未来，我们将全面运营并建成中国空间站，完成火星采样返回，研制发射新一代载人运载火箭……④中国航天将以跨越星辰大海的豪情壮志硬核前行。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 填入方框内的标点最恰当的一项是（ ） 夏至的“至”是什么意思呢 它指的是“极、最”，强调的是天文意义上的极致。“极致”，其中又有两层含义 第一层含义是北半球白昼时间在一年中最长；第二层含义是太阳高度角 太阳光的入射方向和地球地平面之间的夹角 最大，太阳光几乎直射北回归线区域。 A. ，—— “ ” B. ， ： “ ” C. ？ —— （ ） D. ？ ： （ ） 5. 下面对《石壕吏》理解不正确的一项是（ ） A. 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇的“致词”，其中诗的前四句写了“致辞”的由来，同时还交代了故事发生的时间和地点。 B. 两个“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎，凶狠的蛮横气势，并为老妇下面的诉说渲染出悲愤的气氛。 C. “天明登前途，独与老翁别”表明了“我”对老翁与老妇接待“我”投宿这件事的感谢。 D. “急应河阳役，犹得备晨炊”中的“急”表明战事紧急，突出了老妇迫切希望平息安史之乱的心情。 阅读《庄子二则》，完成下列试题 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 6. 下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 怒而飞，其翼若垂天之云 （用力鼓动翅膀） B. 亦若是则已矣（这样） C. 子固非鱼也 （本来） D. 子之不知鱼之乐，全矣（全面） 7. 下列加点词语古今词义相同的一项是（ ） A. 志怪者也 B. 翼若垂天之云 C. 子非鱼 D. 海运则将徙于南冥 8. 对于《北冥有鱼》一文，叙述有误的一项是（ ） A. 《北冥有鱼》是《庄子》中有代表性的一篇文章，从内容到形式，都最能体现庄子文章的特色。 B. “逍遥”是怡然自得，不为世间万物所束缚的意思。作者列举大至鹏鸟，小到野马尘埃，是阐明世间万物的活动都是不依赖于外在条件而自由的。 C. 《北冥有鱼》一文想象丰富，比喻灵活，文笔舒卷自如，令人叹服。 D. 《北冥有鱼》中引用《齐谐》一书的话，对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。 阅读《大道之行》，完成下列试题 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己……是谓大同。 9. 下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ） A. 不独亲其亲 B. 使老有所终 C. 不独子其子 D. 不必藏于己 10. 下列对句中加点词语的解释正确的一项是（ ） A. 不独亲其亲 （孤独） B. 是故谋闭而不兴（关） C. 选贤与能 （参加） D. 男有分 （职务） 为什么大草原上树很少 马红媛 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？ ②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。 ③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。 ④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。 ⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 ⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量无法满足树木对水分的需求，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。 B. 从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林。 C. 草原上的土壤很厚，一般都超过了50厘米，下面虽有钙积层，但草类植物的根系能够穿过，吸收到底层的土壤营养。 D. 草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 12. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用列数字、作比较说明方法，说明草原上树多草少的原因。 B. 使用列数字、作比较的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。 C. 使用列数字、举例子的说明方法，说明草原上树多草少的原因。 D. 使用列数字、举例子的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。 13. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“这样的降水条件”指年降雨量高于400毫升，能够满足树木对水分的需求。 B. 第④段加点词“一般”“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段说明草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。 D. 本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，说明了大草原上树很少的原因。 II卷 二、 （8分） 14. 古诗文默写 （1）______________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》） （2） 浮云游子意， ___________________（《送友人》） （3）何时眼前突兀见此屋，_____________________。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）是故谋闭而不兴，________________________。（《大道之行也》） （5）白居易在《卖炭翁》中借主人公“_______________ ，______________________”的矛盾心理表达了对穷苦百姓的悲悯之情。 （6）《茅屋为秋风所破歌》中的主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：_______________，________________________。 三、古文阅读（10分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎？ 【乙】少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，才十之二三也。因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎②，得识各家独至之处，与之相上下③，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会④，自成一家。惜乎老至耄⑤及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥⑥者。 （选自清赵翼《<瓯北诗话>小引》，有改动） [注释]①息心凝虑：静心思考。②寻绎：探求推理。③相上下：相比较。④挫笼参会：吸收、综合和比较。⑤耄：八九十岁。⑥堂奥：这里指唐宋诸家诗歌。 15. 翻译下列句中加点词意思 （1）始知其真才分 （2）可以扩吾之才 16. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 觉向之所见，才十之二三也。 17. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 晚 年 无 事 取 诸 家 全 集 再 三 展 玩 18. 请依据选文，回答问题。 甲文运用（1）______________的方法切入话题，进而提出全文的中心论点（2）___________。乙文运用（3）__________的手法，强调少时和晚年读书感悟的不同。作者晚年“因窃自愧悔”也印证了甲文中“（4）___________________”的观点。 四、现代文阅读（11分） 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游；北风呼啸的街头，人们也依然忙着过年。 ②有生命的不止这些，还有花儿。 ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八摄氏度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉、摇曳的白桦、风情万种的柳树、初绽的水仙、半开的芍药、怒放的菊花……你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪、飞翔的仙鹤、低头喝水的鹿、奔跑的狗、游走的蛇等。你要问霜花中有没有人，答案是肯定的。亭亭玉立的少女、蹒跚学步的婴儿、弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒出他们的形影，并为之配上人间的烟火气---房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀。 ⑥在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳下午三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，以月光、星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ⑦有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天却变为一片葳蕤的野花；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天便挂上了几盏灯笼；还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚；或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑧太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸。等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了。等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透。如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 ⑨霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 ⑩新的一年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说：“你还能闻出香味来？”是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 （摘编自《寒夜生花》，人民文学出版社） 【诗意链接】 19. 以下诗句中，哪一项在营造的意境、情感或意象上与文中描绘的大兴安岭冬天氛围最为契合？请结合文章内容和语文经验简要说明理由。 A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（含义：千山万岭不见鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。） B.天与云，与山，与水，上下一白。（含义：天与云，山水，浑然一体，白茫茫的一片。） C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（含义：冬天来临，雪花落在枝头，宛如一夜春风吹来，梨花盛开。） D.遥知不是雪，为有暗香来。（含义：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。） 我选择____________，因为文中描绘的大兴安岭冬天的特点是_________________，我选择的诗句写出了___________________，二者最为契合。 【语言赏析】 20. 联系上下文，揣摩加点词语的表达意义。 它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，以月光、星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 “潜”字，运用了____________修辞手法，写出了_______________的过程，描绘出霜花_______________特点，流露出作者_______________的思想感情。 意图揣摩】 21. 小文觉得第⑤段已经对霜花图进行了详细而生动的描绘，第⑧段就没必要对霜花图再进行描绘了，应该删去第⑧段，请你说说第⑧段不能删去的原因。 第⑤段写出了_________________，第⑧段写出了__________________，这一段的作用是_________________，因此不能删去。 五、综合性学习与名著阅读 （一）综合性学习（4分） 【材料一】当你轻轻把玩贝壳，会发现其内壁平整细腻，很适合作为一块画布。贝壳画作为一种艺术形式，其实早已存在。回溯历史，我们可以发现在贝壳内壁上作画的这一做法，曾出现在日本的“贝合”游戏中。“贝合”在江户时代曾风靡一时，绘制在贝壳内壁上的图案取材于古典日本文学的场景，这种游戏不仅需要玩家凭借记忆力去匹配相应的图案，更是能让玩家在每一次的翻转与比对中，感受到独特而精致的艺术魅力，体验一场视觉与文化的双重盛宴。此外，在美国科利尔县的基马尔科遗址，考古学家就发现过一枚公元700—1500年间绘制的单色人物形象贝壳画。历史上，我国也不乏贝壳画作品。美国克利夫兰博物馆就珍藏了两件源自中国的贝壳画作品，长久以来一直被视为贝壳画艺术的早期典范。 （选自《光明日报》） 材料二】贝壳画不仅载体独特，而且题材丰富多样，刻画生动，构图精巧，因此具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值。在题材上，贝壳画主要聚焦于人们参与各种活动的场景，这些活动往往与贵族身份或仪式意义紧密相连，充分展现当时社会的风貌和文化内涵。在颜料使用上，贝壳画上的人物面部和皮肤处都采用红色颜料，其色彩选择在某种程度上反映了当时社会的审美观念和文化传统。 （选自《光明日报》） 【材料三】 （选自中国新闻网） 【材料四】和其他绘画一样，贝壳画在构思之初，首先要确定并勾勒好大致的图像。研究人员利用三维视频显微镜观察到，古人使用了一种被称为“减地”的浅浮雕技法，即制作者需要沿着图像的轮廓线，小心翼翼地刮削或磨平背景，使得图像的线条逐渐凸显，呈现出立体且层次分明的视觉效果。这一手法虽并不少见，但要想在小巧且脆弱的贝壳上施展，无疑是对制作者技艺和耐心的双重考验。 （选自央视网） 22. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 贝壳画作为一种存在已久的艺术形式，具有独特而精致的艺术魅力，其仅在日本、美国、中国有所发现和收藏。 B. 贝壳画在颜料使用上以红色为主，这种色彩选择在某种程度上反映了当时社会的审美观念和文化传统。 C. 创作贝壳画，要先勾勒图像，之后再沿着图像的轮廓将其刮削磨平，从而达成立体且层次分明的视觉效果。 D. 因其材质小巧而脆弱，所以贝壳画的制作者不采用被称为“减地”的浅浮雕技法，以免使贝壳破碎。 23. 学校就开设古代贝壳画鉴赏校本课征求同学意见，小连对此非常赞同。他想要列出三条支持开设此课的理由。请你根据材料二和材料四，帮他完成。开设古代贝壳画鉴赏校本课，我们不仅能借此________，______________，还能_________________。 （二）名著阅读（8分） 24. 保尔从小生活在社会最底层，饱受折磨和侮辱。后来在________（人名）的影响下，逐步走上革命道路。保尔在河边钓鱼的时候结识了林务官的女儿_________（人名），后两人因阶级差异分手。保尔喜欢读《_________》这部小说，他敬佩主人公的斗争精神和革命意志，最终保尔用自己顽强的意志历尽艰辛完成一部小说是《______________》 25. 当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。” …… 巴扎诺娃有一天来看保尔，她是出差到莫斯科来的。他们谈了好久。保尔热情地告诉她，他已选定了一条道路，不久之后，他可以再回到战士的队伍里去。 （1）文中加点的“一条道路”是指什么？走这条“道路”，保尔遇到了哪些困难？请举两例。 （2）你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗？ 六、（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 冬日的济南，让老舍感受自然之暖；冬日的聚会，让谢太傅一家倍感团聚之暖；冬日的雨，让刘湛秋体会思想之暖。冬日虽寒冷，有诗书则暖，有陪伴则暖，有相助则暖、有奋斗则暖…… 请以“冬日虽寒，有你则暖”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实人名、校名等信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期八年级语文期末试卷 I卷 一、选择题（29分）（1-10题，2分。11-13题，3分。） 1. 下列加点词语的读音以及字形全部正确的一项是（ ） A. 拙劣zhuó 诬蔑miè 强词夺理qiǎng 轻歌曼舞 B. 缅怀miǎn 迂回yū 怒不可遏è 慢不经心 C. 矗立chù 寒噤jìn 接踵而至zhǒng 袖手旁观 D. 襁褓qiǎng 懈怠dài 暴风骤雨jù 纷至沓来 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字的读音和写法。 A.拙劣zhuó——zhuō； B.慢不经心——漫不经心； D.暴风骤雨jù——zhòu； 故选C。 2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 春节是中华民族最 的传统节日。在中国人心中，春节 着对家庭的牵挂、对团圆的期盼。异地工作的子女，走进家门的那一声“爸妈，我回来了”，凝聚着对家乡浓浓的思念；父母的一句“回来就好”，背后是深深的牵挂。团圆过年，是中华民族每年一次的情感共振，是一种 ，是中华文化深入人心的生动写照。 A. 隆重 承载 信念 B. 郑重 记载 信念 C. 郑重 承载 信心 D. 隆重 记载 信心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 “隆重”指盛大庄重，常用来形容仪式、场合等。“郑重”侧重严肃认真，常用来形容人的态度、行为等。“春节”作为中华民族盛大的传统节日，用“隆重”修饰更为合适。 “承载”有承受装载的意思，常用来表示抽象的概念或情感。“记载”指把事情记录下来，常与具体的事件、文字等搭配。“春节”所蕴含的“对家庭的牵挂、对团圆的期盼”等情感，用“承载”来表达更为恰当。 “信念”是指人们对自己的想法观念及其意识行为倾向，强烈的坚定不移的确信与信任。“信心”指对行为成功及其相应事物的发展演化犹如预盼的信任程度。“团圆过年”作为中华民族一直坚守的传统，体现的是一种深入人心的“信念”。 故选A。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①嫦娥揽月、北斗指路、祝融探火、“悟空”“慧眼”探秘……2016年以来，我国航天领域捷报频传。②中国航天展现出科技自强的实力，彰显着大国自信的豪情。③未来，我们将全面运营并建成中国空间站，完成火星采样返回，研制发射新一代载人运载火箭……④中国航天将以跨越星辰大海的豪情壮志硬核前行。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】第③句中“运营并建成”语序不当；应为“建成并运营”； 故选C。 4. 填入方框内的标点最恰当的一项是（ ） 夏至的“至”是什么意思呢 它指的是“极、最”，强调的是天文意义上的极致。“极致”，其中又有两层含义 第一层含义是北半球白昼时间在一年中最长；第二层含义是太阳高度角 太阳光的入射方向和地球地平面之间的夹角 最大，太阳光几乎直射北回归线区域。 A. ，—— “ ” B. ， ： “ ” C. ？ —— （ ） D. ？ ： （ ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 一处，“夏至的‘至’是什么意思呢” 这是一个疑问句，表达对 “夏至的‘至’的意思” 的疑问，所以此处应该用问号“？”，这样可以准确地体现句子的疑问语气； 二处，“其中又有两层含义”后面是对“两层含义”具体内容的说明，“第一层含义是……；第二层含义是……”是对前面“两层含义”的详细解释，所以这里用冒号“：”，冒号具有引出下文、解释说明的作用，在这里使用能清晰地表明后面内容是对“两层含义”的阐释； 三处，“太阳光的入射方向和地球地平面之间的夹角”是对“太阳高度角”的进一步解释说明，在这种情况下，使用括号 “（ ）” 将解释的内容括起来，能够使句子结构更清晰，既突出了“太阳高度角”这一主要概念，又对其进行了准确的补充说明； 故选D。 5. 下面对《石壕吏》理解不正确的一项是（ ） A. 这是一首叙事诗，其主体部分是老妇的“致词”，其中诗的前四句写了“致辞”的由来，同时还交代了故事发生的时间和地点。 B. 两个“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出官吏如狼似虎，凶狠的蛮横气势，并为老妇下面的诉说渲染出悲愤的气氛。 C. “天明登前途，独与老翁别”表明了“我”对老翁与老妇接待“我”投宿这件事的感谢。 D. “急应河阳役，犹得备晨炊”中的“急”表明战事紧急，突出了老妇迫切希望平息安史之乱的心情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句内容理解。 C.“天明登前途，独与老翁别”并非表达“感谢”。诗句中，“独与老翁别”暗示老妇已被官吏带走，诗人清晨离去时，只能与侥幸逃脱的老翁告别。这一细节蕴含着诗人对百姓遭遇的同情、对战乱的痛心，以及无力改变现实的无奈，而非“感谢”，表述错误； 故选C。 阅读《庄子二则》，完成下列试题 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 6. 下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 怒而飞，其翼若垂天之云 （用力鼓动翅膀） B. 亦若是则已矣（这样） C. 子固非鱼也 （本来） D. 子之不知鱼之乐，全矣（全面） 7. 下列加点词语古今词义相同的一项是（ ） A. 志怪者也 B. 翼若垂天之云 C. 子非鱼 D. 海运则将徙于南冥 8. 对于《北冥有鱼》一文，叙述有误的一项是（ ） A. 《北冥有鱼》是《庄子》中有代表性的一篇文章，从内容到形式，都最能体现庄子文章的特色。 B. “逍遥”是怡然自得，不为世间万物所束缚的意思。作者列举大至鹏鸟，小到野马尘埃，是阐明世间万物的活动都是不依赖于外在条件而自由的。 C. 《北冥有鱼》一文想象丰富，比喻灵活，文笔舒卷自如，令人叹服。 D. 《北冥有鱼》中引用《齐谐》一书的话，对鲲鹏之事补充说明，使文章更具说服力。 【答案】6. D 7. B 8. B 【解析】 【导语】《庄子二则》展现了道家哲学的典型表达：1.《北冥有鱼》以鲲鹏意象突破物理局限，通过“水击三千里”“扶摇九万里”的夸张想象，隐喻精神自由的终极追求。其“野马尘埃”的微观视角与鹏鸟宏阔飞行形成张力，揭示万物皆依自然之“息”运行的宇宙观。2.《濠梁之辩》则以逻辑悖论展开认知论探讨，庄子通过“安知鱼乐”的反诘，消解主客二元对立，体现“物我合一”的哲学内核。两则文本共同构成庄子“逍遥游”思想的双重维度——超越性与齐物论。 【6题详解】 本题考查文言实词。 D.句意为：你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。全，完全，完备； 故选D。 【7题详解】 本题考查古今异义。 A.志：古义，记载；今义，志向，志愿； B.翼：古义和今义都是“翅膀”； C.子：古义，你；今义，儿子； D.海运：古义，海水运动；今义，海洋运输； 故选B。 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解和运用。 B.庄子在《北冥有鱼》中列举鹏鸟、野马、尘埃等，实际是阐明世间万物的活动都依赖于外在条件。如鹏鸟需“海运”“大风”才能飞翔，尘埃需“气息”才能浮动，而非“不依赖外在条件而自由”。选项“是阐明世间万物的活动都是不依赖于外在条件而自由的”的表述不正确； 故选B 【点睛】参考译文： 北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏，鹏的脊背，不知道有几千里。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动的时候将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一本专门记载怪异事物的书。《齐谐》记载说：“大鹏迁徙到南海的时候，翅膀击水而行，激起的浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风而离开”。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空中往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在濠水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，（你）怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼快乐’的话，你已经知道我知道鱼快乐而问我。我是在濠水上的桥上知道的。” 阅读《大道之行》，完成下列试题 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己……是谓大同。 9. 下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ） A. 不独亲其亲 B. 使老有所终 C. 不独子其子 D. 不必藏于己 10. 下列对句中加点词语的解释正确的一项是（ ） A. 不独亲其亲 （孤独） B. 是故谋闭而不兴（关） C. 选贤与能 （参加） D. 男有分 （职务） 【答案】9. D 10. D 【解析】 【导语】《大道之行》以凝练的文言勾勒出儒家理想中的“大同世界”，其思想内核至今仍具启示性。文章通过“天下为公”的核心理念，构建了一个人人平等、各得其所的社会蓝图。文本运用排比句式（“老有所终…幼有所长”）形成强烈节奏感，使理想社会的图景更具感染力。其中“货恶其弃于地”等句体现的共享经济思想，与当代可持续发展理念形成跨越时空的呼应。全文以“大同”作结，既是对理想社会的定义，也暗含对现实社会的期许。 【9题详解】 本题考查词类活用。 A.句意为：不单奉养自己的父母。第一个“亲”，名词作动词，以……为亲； B.句意为：使老年人能终其天年。“老”，形容词作名词，老年人； C.句意为：不单抚育自己的子女。第一个“子”，名词作动词，以……为子； D.句意为：不一定要自己私藏。没有词类活用现象； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言实词。 A.句意为：不单奉养自己的父母。独，单独，只； B.句意为：图谋之心闭塞而不会兴起。兴，发生； C.句意为：把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与，通“举”，选举，推举； D.句意为：男子有职务。分，职务； 故选D。 【点睛】参考译文： 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦气氛。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长，让老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养，男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。……这叫做理想社会。 为什么大草原上树很少 马红媛 ①天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。每到盛夏，草原都会成为大家出行游玩的优选地。大草原广袤无垠，草长得茂盛，树却很少。这引发了不少人的好奇，为何大草原上树这么少？是因为野草的竞争排斥还是大自然的环境压力限制？ ②首先，降水是植物生长的重要原因之一。树木需要充足的水分来维持其生命活动和生长发育。然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求。相比之下，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。而且，干旱气候下的草原常常出现干季和湿季的交替，无法给树木提供长期稳定的水分供应。这样的降水条件适合草类植物生长，但不适合树木生长。 ③其次，高纬度和高海拔造成了温度差异，温度越低，越不利于树木生长。草原通常出现在纬度、海拔较高的地方，这些地区树木越少、草类植物越多。从低纬度地区一路向高纬度地区行进，也可以看到类似情景，大量树木在消退，大片的草原开始出现。世界上一些著名高原上几乎都有草原，比如我国的青藏高原、南美洲的巴西高原等，基本上都是草地为主。从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林；当海拔达到一定高度，温度下降，针叶林慢慢消退，最终会变成草原带或苔原带，再向上就是苔藓主导的雪原。 ④植物生于土壤、长于土壤。土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去。树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长。 ⑤此外，生物因素本身也是造成草原上树少的重要原因。古往今来，众多耳熟能详的文学作品向我们描述了野草顽强的生命力，比如“野火烧不尽，春风吹又生”等诗句。野草具有强大的种子繁殖能力，具有重要的耐寒、耐旱、耐高温、耐盐碱、耐火烧、耐啃食等特性，并以土壤种子库的形式保存在土壤中，使得物种得以长期保存和繁衍，最终形成了一个适应复杂气候的草本群体。草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力。在这种竞争环境下，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 ⑥总而言之，草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。无论繁密的森林，还是开阔的草原，都是大自然给予的宝贵财富，是我们美丽地球家园的重要组成部分，需要我们努力去守护。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A. 草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量无法满足树木对水分的需求，草类植物对水分的需求较低，能适应较少的降水量。 B. 从山区垂直地带性分布规律来看，随着海拔高度增加，依次出现阔叶林、针阔混交林、针叶林 C. 草原上的土壤很厚，一般都超过了50厘米，下面虽有钙积层，但草类植物的根系能够穿过，吸收到底层的土壤营养。 D. 草类植物通过占据水分和养分资源的优势，形成了对树木的竞争压力，树木往往难以生长，易被草类植物所取代。 12. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用列数字、作比较的说明方法，说明草原上树多草少的原因。 B. 使用列数字、作比较的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。 C. 使用列数字、举例子的说明方法，说明草原上树多草少的原因。 D. 使用列数字、举例子的说明方法，说明土壤在影响树木和草类植物分布的过程中扮演了重要角色。 13. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段“这样的降水条件”指年降雨量高于400毫升，能够满足树木对水分的需求。 B. 第④段加点词“一般”“往往”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C. 第⑥段说明草原上树木稀少是降水、温度、土壤和生物等多种因素综合影响的结果。 D. 本文是一篇事理说明文，采用逻辑顺序，说明了大草原上树很少的原因。 【答案】11. C 12. B 13. A 【解析】 【11题详解】 本题考查信息的筛选和辨析。 C.有误，根据文章第④段“草原上的土壤厚度一般很薄，通常只有20厘米左右，没有明显的淋溶层，即使是在茂密的灌木丛下，土层的厚度也不超过50厘米，且下面往往有钙积层。大量树木包括不少灌木的根系无法穿过钙积层，吸收不到底层的土壤营养，就不可能长期存活下去”可知，草原上的土壤并不像本项所说的那样厚，因此本项的说法不符合原文意思。 故选C。 【12题详解】 本题说明方法及其作用。 由“树木生长需要一定厚度的土层，帮助根系吸收土壤中丰富的水分和养分，在土层浅的地方，树木不易扎根，且遇到大风天气容易被吹倒。草本植物的根系多数分布在地下50厘米深度以内，受钙积层影响较小，得以在草原上繁茂生长”可知，该句使用了列数字的说明方法，例如“20厘米左右”“50厘米”等，这些数字具体地说明了草原上土壤的厚度。此外，该句子还使用了作比较的说明方法，将草原上土壤的厚度与树木根系所需深度进行比较，突出了土壤厚度对树木生长的影响。 A.“说明草原上树多草少的原因”有误，文中画线句子的内容强调了土壤对树木和草类植物分布的影响； C.“使用列数字、举例子的说明方法”有误，文中画线句子并没有使用举例子的说明方法； D.“使用列数字、举例子的说明方法”有误，文中画线句子并没有使用举例子的说明方法； 故选B。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 A.有误，根据文章第②段“然而，草原一般分布在干旱和半干旱地区，年降雨量低于400毫米，无法满足树木对水分的需求”可知，第②段中“这样的降水条件”指的是无法满足树木对水分的需求的情况，而不是指年降雨量高于400毫升，因此本项不正确。 故选A。 II卷 二、 （8分） 14. 古诗文默写 （1）______________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》） （2） 浮云游子意， ___________________。（《送友人》） （3）何时眼前突兀见此屋，_____________________。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）是故谋闭而不兴，________________________。（《大道之行也》） （5）白居易在《卖炭翁》中借主人公“_______________ ，______________________”的矛盾心理表达了对穷苦百姓的悲悯之情。 （6）《茅屋为秋风所破歌》中的主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：_______________，________________________。 【答案】 ①. 零落成泥碾作尘 ②. 落日故人情 ③. 吾庐独破受冻死亦足 ④. 盗窃乱贼而不作 ⑤. 可怜身上衣正单 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾、贼、愿、厦、颜”等字词容易写错。 三、古文阅读（10分） 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎？ 【乙】少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选家，略得大概而已。晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，才十之二三也。因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎②，得识各家独至之处，与之相上下③，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会④，自成一家。惜乎老至耄⑤及，精力已衰，不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥⑥者。 （选自清赵翼《<瓯北诗话>小引》，有改动） [注释]①息心凝虑：静心思考。②寻绎：探求推理。③相上下：相比较。④挫笼参会：吸收、综合和比较。⑤耄：八九十岁。⑥堂奥：这里指唐宋诸家诗歌。 15. 翻译下列句中加点词意思 （1）始知其真才分 （2）可以扩吾之才 16. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 觉向之所见，才十之二三也。 17. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 晚 年 无 事 取 诸 家 全 集 再 三 展 玩 18. 请依据选文，回答问题。 甲文运用（1）______________的方法切入话题，进而提出全文的中心论点（2）___________。乙文运用（3）__________的手法，强调少时和晚年读书感悟的不同。作者晚年“因窃自愧悔”也印证了甲文中“（4）___________________”的观点。 【答案】15. （1）才 （2）扩充 16. 发觉之前所阅读收获的，仅仅是（这些诗作的）十分之二三罢了 17. 晚年无事/取诸家全集/再三展玩 18. ①. 类比 ②. 教学相长 ③. 对比 ④. 学然后知不足 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读由两则选段构成，通过不同视角探讨治学之道。【甲】篇以《礼记》经典论述展开，采用“类比推理”手法，由“食肴知味”引出“学道知善”的哲理，最终提炼出“教学相长”的辩证思想；【乙】篇则以赵翼自述为个案，运用“今昔对照”的叙事策略，通过少时“才思涌出”与晚年“再三展玩”的认知差异，生动诠释了深度治学需要时间沉淀的规律。两文形成理论阐述与个人实证的互补，共同指向“学然后知不足”的永恒命题。 【15题详解】 本题考查文言词语。 （1）始知其真才分：才知道他们真正的才华和境界。始：才。 （2）可以扩吾之才：能够拓展我的才华。扩：扩充。 【16题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 向：先前，从前；之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译；才：仅仅，只；十之二三：十分之二三。 【17题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 句意：到了晚年没什么事，就取来各家的全集，反复展读品味。 “晚年无事”交代时间和状态，是独立的前提；“取诸家全集”是具体动作；“再三展玩”是后续行为，三者逻辑清晰，按动作和状态的停顿断开两处。 故断句：晚年无事/取诸家全集/再三展玩。 【18题详解】 本题考查内容分析和写作方法。 （1）甲文开篇以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”与“虽有至道，弗学，不知其善也”作比，用“美味的菜肴需品尝才知味美”类比“最好的道理需学习才知好处”，由生活常理引出学习的重要性，自然切入对“教与学”关系的论述。故采用类比手法。 （2）甲文在类比引出话题后，甲文通过“学然后知不足，教然后知困”“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”的分析，最终得出“故曰：教学相长也”的结论，明确提出教与学互相推动、互相促进的核心观点，《兑命》“学学半”的引用也进一步佐证了这一论点。故论点是：教学相长。 （3）乙文将“少时阅唐宋以来诸诗家”时“不终卷，而己之才思涌出”“略得大概而已”的浅尝辄止，与“晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地”的深入理解作对比，突出了不同阶段读书感悟的差异，强调了潜心钻研的重要性。故手法是对比。 （4）结合乙文“晚年无事取诸家全集再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，才十之二三也。因窃自愧悔”可知，作者晚年反复研读各家全集后，“觉向之所见，才十之二三也”，因年轻时未能深入探究而“自愧悔”，这正体现了随着学习的深入，才发现自己先前认知的浅薄，与甲文中“学然后知不足”（学习之后才知道自己的不足）的观点高度契合。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。因此，学习之后才知道自己的不足，教导别人之后才知道自己有困惑的地方。知道自己的不足，这样以后才能自我反思；知道自己的困惑，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧？ 【乙】年轻时阅读唐宋以来的各位诗人的作品，没读完一卷，自己的思路和灵感就源源不断地涌现出来。于是就不能静下心来深入思考，探究诗人创作的真正本领。不过就像世上那些选诗的人一样，只略微了解大概罢了。到了晚年没什么事，就取来各家的全集，反复展读品味，才知道他们真正的才华和境界。这时才觉得从前自己所看到的，仅仅是其中的十分之二三罢了。因此暗自惭愧后悔：如果几十年前，就能早点从这些作品中探求推理，了解各家独有的过人之处，与他们的作品相比较，那些才华高超的，能够拓展我的才华；那些功夫深厚的，能够提升我的功力；（这样）必定能吸收、综合各家的长处，形成自己独特的风格。可惜啊，到了八九十岁的老年，精力已经衰退，不能再和古人一争高下了。但还是庆幸年老时能从事这件事，虽然不能努力追赶（古人），却还能见识到（他们的真才实学），这稍微胜过那些终身没能窥见唐宋诸家诗歌精髓的人。 四、现代文阅读（11分） 寒夜生花 迟子建 ①今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游；北风呼啸的街头，人们也依然忙着过年。 ②有生命的不止这些，还有花儿。 ③是霜花！ ④每天早晨，我从床上爬起，拉开窗帘，便可望见玻璃窗上的霜花。户外寒风凛冽，室内温度只有十七八摄氏度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开！ ⑤霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉、摇曳的白桦、风情万种的柳树、初绽的水仙、半开的芍药、怒放的菊花……你在霜花的世界中，都能寻到。当然，除了常见的树木和花朵，霜花也隐现动物的形影，比如呼呼大睡的肥猪、飞翔的仙鹤、低头喝水的鹿、奔跑的狗、游走的蛇等。你要问霜花中有没有人，答案是肯定的。亭亭玉立的少女、蹒跚学步的婴儿、弯腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的笔，勾勒出他们的形影，并为之配上人间的烟火气---房屋、水井、田地、牛车、犁铧、米缸、灶台、饭桌、碗筷甚至肥皂。仅有这些还不够，没有光，世界是僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀。 ⑥在这里，一年中最寒冷的时刻，也是最黑暗的时刻。太阳下午三点多就落山了，好像它答应了要去照耀另一个更黑暗的世界，而把人间过早地推入暮色之中。白昼中被阳光鞭挞的寒流，在太阳消失后，竟做起了浪漫的事情。它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，以月光、星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 ⑦有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天却变为一片葳蕤的野花；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天便挂上了几盏灯笼；还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚；或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 ⑧太阳走得早，并没有想着第二天要早来。它晚来也好，霜花会存留长久些。七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸。等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了。等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些：花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，动物少了蹄或是尾巴，犁铧残破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透。如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 ⑨霜花在正午时消失了，玻璃窗干干净净的了！不要以为它们的故事就此结束了，夕阳尽了，霜花又会在玻璃窗上重谱新篇。于是像我这种爱做梦的人，又有了新的憧憬。 ⑩新的一年到来的那一刻，我凑近霜花，仔细地闻。有一个熟悉的声音在我身后说：“你还能闻出香味来？”是啊，霜花不是尘世的花朵，没有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之气，涤荡肺腑，这难道不是上天赐予人间最好的香味吗？我把这话说与身后发问的人，回首处，却看不见人影，只有门楣处的红灯笼，在寒夜里一闪一闪的，像是在跟我搭话。 （摘编自《寒夜生花》，人民文学出版社） 【诗意链接】 19. 以下诗句中，哪一项在营造的意境、情感或意象上与文中描绘的大兴安岭冬天氛围最为契合？请结合文章内容和语文经验简要说明理由。 A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（含义：千山万岭不见鸟的踪影，千路万径不见行人的足迹。） B.天与云，与山，与水，上下一白。（含义：天与云，山水，浑然一体，白茫茫的一片。） C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（含义：冬天来临，雪花落在枝头，宛如一夜春风吹来，梨花盛开。） D.遥知不是雪，为有暗香来。（含义：为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。） 我选择____________，因为文中描绘大兴安岭冬天的特点是_________________，我选择的诗句写出了___________________，二者最为契合。 【语言赏析】 20. 联系上下文，揣摩加点词语的表达意义。 它们中的一部分，潜入千家万户的窗缝，在人们熟睡时，以月光、星光做笔，蘸着清芬的霜花，在明净的玻璃窗上，点染出一幅幅图画。 “潜”字，运用了____________修辞手法，写出了_______________的过程，描绘出霜花_______________特点，流露出作者_______________的思想感情。 【意图揣摩】 21. 小文觉得第⑤段已经对霜花图进行了详细而生动的描绘，第⑧段就没必要对霜花图再进行描绘了，应该删去第⑧段，请你说说第⑧段不能删去的原因。 第⑤段写出了_________________，第⑧段写出了__________________，这一段的作用是_________________，因此不能删去。 【答案】19. ①. C ②. 奇寒但霜花多姿、充满生机 ③. 雪花似梨花，营造奇美、富有生机冬景 20. ①. 拟人 ②. 寒流悄然进入窗缝、绘出霜花图 ③. 轻盈、隐蔽、不为人察觉 ④. 对霜花的喜爱与欣赏 21. ①. 霜花姿态万千、丰富生动的静态美 ②. 霜花随阳光变化的动态美、色彩美 ③. 从不同时段展现霜花之美，丰富文章内容，体现作者对霜花的持续观察与喜爱 【解析】 【导语】这篇散文以大兴安岭的寒冬为背景，通过细腻描绘霜花的千姿百态，展现了自然界的奇妙与生命力。作者迟子建以诗意的笔触，将霜花比作画作，赋予其动态变化和丰富意象，从清晨的银白到正午的消逝，再到夜晚的重生，形成了一幅流动的自然画卷。文章不仅赞美了霜花的美丽，更透露出对生命短暂与永恒的哲思，以及对自然之美的深切感悟。语言优美，情感真挚，是一篇充满诗意的自然散文。 【19题详解】 本题考查内容的理解和分析诗句的能力。 对文中大兴安岭冬天氛围的分析：由第①段“今冬大兴安岭奇寒，春节前后，气温都在零下三十七八度。世界看似冻僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飞鸟的踪迹；冰封的河流下，鱼儿也在静静地潜游；北风呼啸的街头，人们也依然忙着过年”可知，大兴安岭的冬天奇寒无比，世界仿佛被冻僵，但并非毫无生机，仍有飞鸟、鱼儿以及忙碌过年的人们，展现出一种寒冷中带着生机与活力的氛围。 由第④段“户外寒风凛冽，室内温度只有十七八摄氏度，所以今冬我见的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是满窗盛开”以及第⑤段对霜花姿态万千的描写可知，大兴安岭冬天的独特之处还在于玻璃窗上盛开的霜花，这些霜花形态各异，为寒冷的冬天增添了别样的美丽与生机。 整体来看，大兴安岭的冬天既有寒冷的一面，又因霜花等元素而充满生机与奇幻色彩。 对各选项诗句的分析如下： A.由“千山鸟飞绝，万径人踪灭”可知，此句描绘的是一幅冰天雪地、万籁俱寂的景象，没有任何生命的迹象，强调的是极度的寂静与荒凉。而文章中大兴安岭的冬天并非如此，虽有寒冷，但仍有飞鸟、鱼儿和忙碌的人们，所以选项与文章氛围不契合； B.由“天与云，与山，与水，上下一白”可知，该句着重描写了天地间一片洁白的景象，营造出一种空旷、纯净的氛围。没有体现出文章中那种寒冷与生机并存、奇幻与现实交织的氛围，所以选项与文章氛围不契合； C.由“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”可知，此句将雪花比作梨花，生动形象地描绘出雪花飘落，仿佛一夜之间春天来临，千万棵树上都开满了梨花的奇妙景象。这与文章中大兴安岭冬天玻璃窗上霜花盛开，姿态万千，充满生机，如同一个奇幻世界的氛围相契合。所以选项与文章氛围契合。 D.由“遥知不是雪，为有暗香来”可知，该句主要描写的是梅花，通过梅花在雪中散发暗香，突出了梅花的高洁品质。而文章重点描绘的是大兴安岭冬天的整体氛围，尤其是霜花这一独特元素，并非围绕梅花展开，所以选项与文章氛围不契合。 故选C。 【20题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 “潜”字通常用来描述人的动作，此处用“潜”来写“寒流”，将寒流赋予了人的动作特征，属于拟人的修辞手法。 结合“在人们熟睡时”这一语境，“潜”字暗示了寒流进入窗缝的方式是悄无声息、不被察觉的。人们在熟睡中没有感知到寒流的进入，而寒流却在暗中完成了“创作霜花”的准备动作，因此“潜”写出了寒流在人们熟睡时悄悄进入窗缝，绘制窗花的过程。 寒流“潜”入窗缝后，最终形成了“一幅幅图画”般的霜花。“潜”的隐秘性和轻柔感，间接体现了霜花形成的安静、自然、不张扬的特点。霜花不是轰轰烈烈出现的，而是在人们未察觉时悄然绽放，如同被精心“绘制”的艺术品，带着细腻、柔和的特质。 文中对霜花的描绘充满了细腻的观察和欣赏，如“姿态万千”“风情万种”“清芬的霜花”等表述，都流露出作者对霜花的喜爱。“潜”字赋予寒流以浪漫的“创作”行为，将自然现象诗意化，体现了作者对这种冬日奇景的惊喜、赞美和对自然之美的热爱。 据此作答即可。 【21题详解】 本题考查句段作用。 由第⑤段“霜花姿态万千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉、摇曳的白桦……仅有这些还不够，没有光，世界是僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了来自天庭的照耀”可知，此段着重描写了霜花姿态的丰富多样，从各种树木、花朵、动物、人物到人间烟火气以及日月星辰等，全面展现了霜花在静态下的丰富形态，让读者感受到霜花世界的奇妙与多彩。 由第⑧段“七点多钟，晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸。等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了……等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白……不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些”可知，该段重点描述了霜花随着时间推移，在阳光不同照射阶段所呈现出的色彩变化以及形态的逐渐损毁。 从内容上看，第⑤段和第⑧段虽然都围绕霜花展开描写，但侧重点不同。第⑤段侧重于霜花形态的静态描绘，第⑧段则侧重于霜花随阳光变化的动态描写。这种动静结合的描写方式，使读者能够更全面、深入地了解霜花的特点，感受到霜花在不同状态下的独特魅力。 从结构上看，第⑧段与第⑤段形成时间上的呼应。第⑤段描绘的是霜花在某个相对静态时刻的丰富形态，而第⑧段则展现了随着时间推移，霜花在阳光影响下的动态变化过程，突出了霜花短暂而美丽的特质。 如果删去第⑧段，文章对霜花的描写就会显得不够完整，无法让读者充分感受到霜花在不同时间和状态下的变化，削弱了文章的表现力。所以，第⑧段与第⑤段相互补充，共同构成了对霜花丰富而立体的描写，使文章更加生动、富有层次感。 据此作答即可。 五、综合性学习与名著阅读 （一）综合性学习（4分） 【材料一】当你轻轻把玩贝壳，会发现其内壁平整细腻，很适合作为一块画布。贝壳画作为一种艺术形式，其实早已存在。回溯历史，我们可以发现在贝壳内壁上作画的这一做法，曾出现在日本的“贝合”游戏中。“贝合”在江户时代曾风靡一时，绘制在贝壳内壁上的图案取材于古典日本文学的场景，这种游戏不仅需要玩家凭借记忆力去匹配相应的图案，更是能让玩家在每一次的翻转与比对中，感受到独特而精致的艺术魅力，体验一场视觉与文化的双重盛宴。此外，在美国科利尔县的基马尔科遗址，考古学家就发现过一枚公元700—1500年间绘制的单色人物形象贝壳画。历史上，我国也不乏贝壳画作品。美国克利夫兰博物馆就珍藏了两件源自中国的贝壳画作品，长久以来一直被视为贝壳画艺术的早期典范。 （选自《光明日报》） 【材料二】贝壳画不仅载体独特，而且题材丰富多样，刻画生动，构图精巧，因此具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值。在题材上，贝壳画主要聚焦于人们参与各种活动的场景，这些活动往往与贵族身份或仪式意义紧密相连，充分展现当时社会的风貌和文化内涵。在颜料使用上，贝壳画上的人物面部和皮肤处都采用红色颜料，其色彩选择在某种程度上反映了当时社会的审美观念和文化传统。 （选自《光明日报》） 【材料三】 （选自中国新闻网） 【材料四】和其他绘画一样，贝壳画在构思之初，首先要确定并勾勒好大致的图像。研究人员利用三维视频显微镜观察到，古人使用了一种被称为“减地”的浅浮雕技法，即制作者需要沿着图像的轮廓线，小心翼翼地刮削或磨平背景，使得图像的线条逐渐凸显，呈现出立体且层次分明的视觉效果。这一手法虽并不少见，但要想在小巧且脆弱的贝壳上施展，无疑是对制作者技艺和耐心的双重考验。 （选自央视网） 22. 对以上材料内容理解分析正确的一项是（ ） A. 贝壳画作为一种存在已久的艺术形式，具有独特而精致的艺术魅力，其仅在日本、美国、中国有所发现和收藏。 B. 贝壳画在颜料使用上以红色为主，这种色彩选择在某种程度上反映了当时社会的审美观念和文化传统。 C. 创作贝壳画，要先勾勒图像，之后再沿着图像的轮廓将其刮削磨平，从而达成立体且层次分明的视觉效果。 D. 因其材质小巧而脆弱，所以贝壳画的制作者不采用被称为“减地”的浅浮雕技法，以免使贝壳破碎。 23. 学校就开设古代贝壳画鉴赏校本课征求同学意见，小连对此非常赞同。他想要列出三条支持开设此课的理由。请你根据材料二和材料四，帮他完成。开设古代贝壳画鉴赏校本课，我们不仅能借此________，______________，还能_________________。 【答案】22. C 23. ①. 了解贝壳画历史价值与文化内涵 ②. 感受其艺术价值与制作技艺 ③. 提升艺术鉴赏力与审美水平 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了贝壳画这一独特的艺术形式。材料一从历史角度出发，展示了贝壳画在日本、美国和中国的发展与传承，强调了其文化背景和艺术价值。材料二则从题材和颜料使用上，进一步阐述了贝壳画的社会意义和审美特征。材料三通过图片直观呈现了贝壳画的艺术效果。材料四则从技法角度，揭示了贝壳画制作的复杂性和技艺要求。整体上，文章结构清晰，内容详实，既展现了贝壳画的历史渊源，又突出了其艺术魅力和文化内涵，为读者提供了丰富的知识背景和审美体验。 【22题详解】 本题考查理解分析材料内容。 A.材料一“回溯历史，我们可以发现在贝壳内壁上作画的这一做法，曾出现在日本的‘贝合’游戏中”“此外，在美国科利尔县的基马尔科遗址，考古学家就发现过一枚公元700—1500年间绘制的单色人物形象贝壳画”“历史上，我国也不乏贝壳画作品。美国克利夫兰博物馆就珍藏了两件源自中国的贝壳画作品”可知，材料只是提到在日本、美国和我国发现并收藏了贝壳画，并没有提到“其仅在日本、美国、中国有所发现和收藏”； B.根据材料二中的“在颜料使用上，贝壳画上的人物面部和皮肤处都采用红色颜”可知，本项“贝壳画在颜料使用上以红色为主”与原文表述不一致； D.根据材料四中的“这一手法虽并不少见，但要想在小巧且脆弱的贝壳上施展，无疑是对制作者技艺和耐心的双重考验”可知，本项“不采用”表述有误； 故选C。 【23题详解】 本题考查提炼信息。 本题考查理解概括材料内容。结合题干“开设古代贝壳画鉴赏校本课，我们不仅能借此”“还能”可知，这里需要填写的是开设古代贝壳画鉴赏校本课的意义。 ①空：结合材料二“贝壳画……具有极高的历史价值、科学价值和艺术价值”“在题材上……充分展现当时社会的风貌和文化内涵”可知，了解贝壳画，便能了解其所承载的历史价值，感受其展现的当时社会风貌和文化内涵，因此①空可填：了解当时社会的风貌和文化内涵，了解贝壳画历史价值与文化内涵； ②空：结合材料二“在颜料使用上……其色彩选择在某种程度上反映了当时社会的审美观念和文化传统”可知，贝壳画在艺术审美方面有独特之处，它能让人领略贝壳画独特的艺术价值，感悟古人的审美观念和文化传统，因此②空可填：感受古人的审美观念和文化传统，感受其艺术价值与制作技艺； ③空：结合材料四“古人使用了一种被称为‘减地’的浅浮雕技法……呈现出立体且层次分明的视觉效果”以及“是对制作者技艺和耐心的双重考验”可知，贝壳画制作技艺精巧，从中可以体会到古人制作贝壳画的精湛技艺与耐心，因此③空可填：体会古人制作贝壳画的技艺和耐心，提升艺术鉴赏力与审美水平。 （二）名著阅读（8分） 24. 保尔从小生活在社会最底层，饱受折磨和侮辱。后来在________（人名）的影响下，逐步走上革命道路。保尔在河边钓鱼的时候结识了林务官的女儿_________（人名），后两人因阶级差异分手。保尔喜欢读《_________》这部小说，他敬佩主人公的斗争精神和革命意志，最终保尔用自己顽强的意志历尽艰辛完成一部小说是《______________》 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 冬妮娅 ③. 牛虻 ④. 暴风雨所诞生的 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 ①空：保尔在童年和少年时期生活困苦，目睹社会底层的压迫与不公，但尚未明确革命方向。直到他结识了朱赫来，朱赫来是一位坚定的布尔什维克革命者。朱赫来向保尔灌输革命思想，讲述工人阶级的斗争故事，带他接触革命组织，教他拳击以保护自己和同志。正是朱赫来的引导，让保尔从一个迷茫的少年转变为具有革命意识的青年，逐步走上革命道路。因此这里应填“朱赫来”。 ②空：保尔在河边钓鱼时，偶然结识了林务官的女儿冬妮娅。冬妮娅起初被保尔的倔强和质朴吸引，两人产生了青涩的感情。但随着保尔投身革命，两人的阶级差异逐渐显现：冬妮娅出身资产阶级，追求安逸的生活；而保尔则坚定地为无产阶级革命事业奋斗，价值观的冲突最终导致两人分手。因此这里的人物应填“冬妮娅”。 ③空：保尔在革命成长过程中，深受一部小说的影响，这部小说是《牛虻》。《牛虻》的主人公亚瑟（牛虻）面对宗教和阶级压迫，始终坚持革命信仰，即使遭受酷刑也不屈服，其顽强的斗争精神和坚定的革命意志深深打动了保尔，成为他在革命道路上克服困难、坚守信念的精神动力之一。 ④空：保尔在革命斗争中多次负伤，身体遭受严重摧残，最终双目失明、全身瘫痪。但他没有放弃，而是以笔为武器，将自己的革命经历和对人生的感悟写成小说，希望用文字继续为革命事业贡献力量。这部小说是《暴风雨所诞生的》，它凝聚了保尔顽强的意志和对革命事业的无限忠诚，是他生命与精神的延续。 25. 当医生提议再做一次手术时，他冷淡而坚决地回答说：“不要了。已经够了。我已经把我自己的一部分血献给了科学，剩下的留给我自己做点别的事吧。” …… 巴扎诺娃有一天来看保尔，她是出差到莫斯科来的。他们谈了好久。保尔热情地告诉她，他已选定了一条道路，不久之后，他可以再回到战士的队伍里去。 （1）文中加点的“一条道路”是指什么？走这条“道路”，保尔遇到了哪些困难？请举两例。 （2）你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗？ 【答案】（1）“一条道路”指文学创作；困难：双目失明后写作的艰辛、手稿丢失等（任举两例，符合要求即可） （2）含义：钢铁般的意志与信念，在艰难困苦（“烈火与骤冷”）中锤炼而成 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的理解和分析。 第一问，在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后，保尔考虑的不是自己生命的长短，而是如何尽快重返战斗岗位。终于他找到了以笔代刀（通过写作宣传革命事业）的战斗途径，实现了日思夜盼的重新归队的理想。选文中的“一条道路”，就是指他选择了一条充满英雄主义的道路——文学创作。保尔拿起新的武器，开始了新的战斗。 第二问，保尔全身瘫痪、双目失明，强忍肉体和精神上的巨大痛苦，保尔写作时为了使同行的字不重叠，用硬纸板做成一个文件夹，在上面刻出十行横向的格子，把白纸放在写作夹里，铅笔就可以沿着一条横格写去；后来是自己口述，请人代录。同时他一开始文学修养不高，没有丝毫写作经验，受到否定，终于完成了著作，却在邮寄过程中丢失了原稿，他只好重新创作；经历了一系列挫折之后，保尔重新创作，请同幢楼的姑娘加莉亚帮忙，加快了写作进度，最后在母亲和这位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。 【小问2详解】 本题考查对名著标题含义的理解和分析。 “钢铁是怎样炼成的”运用比喻的手法，将人的意志和信念比作“钢铁”，将革命斗争中的磨砺、考验比作“炼钢的过程”。 主人公保尔・柯察金在革命战争年代和建设时期，经历了无数次身体与精神的双重磨难：战场上的重伤、疾病的摧残、生活的困苦、理想与现实的冲突等，但他始终以顽强的意志、坚定的信念和不屈的精神与命运抗争，经历了无数考验，就像钢铁在烈火中反复锤炼、冷却后变得坚硬无比一样，他在艰苦的环境中不断磨砺自己，最终成长为一名意志坚定、忠于革命的共产主义战士。题目揭示了“坚强的意志和崇高的品格是在艰苦的斗争和考验中锤炼而成的”这一核心主旨。 六、（50分） 26. 阅读下面的材料，根据要求写作。 冬日的济南，让老舍感受自然之暖；冬日的聚会，让谢太傅一家倍感团聚之暖；冬日的雨，让刘湛秋体会思想之暖。冬日虽寒冷，有诗书则暖，有陪伴则暖，有相助则暖、有奋斗则暖…… 请以“冬日虽寒，有你则暖”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 冬日虽寒，有你则暖 冬季，是一个令人消沉的季节，枯叶挂在枝头摇摇欲坠，鸟儿蜷缩在巢穴里悄然无声，行人也寥寥无几。夜早已降临，阴冷的大地更显寂静。 凛冽的寒风在几乎无人的街道肆虐，我匆匆地走在回家的路上，刺骨的寒风钻进袖口，晚自习带来的疲倦被抛到了九霄云外。我瑟瑟发抖地前行着，像一只狼狈逃窜的野兔。 来到巷口时，我的双腿已经麻木，脸颊也早已冻僵，似乎下一秒就会失去所有意识。一束明亮而温暖的光忽然照向我，我循着光亮望去，看见一个瘦小的身影正缓缓向我走来。那是我楼下那位守门的老爷爷，自从我搬到这边儿，天天晚上都能看见他，他总是等我放学后才将门上锁，这让我十分感动。“这么晚了，爷爷出门干什么呢？”我很疑惑。 还没等我开口，他先说道：“今天怎么没有按时回来呢？”他干苹果一般的脸上堆满了笑。“可能是风太大，我走得慢吧！”我开玩笑道。“今天巷口的灯坏了，我特意来给你照照路。”他说着便将手边的帽子往光秃秃的头上一扣，长着红色斑点的脸上又显出慈祥的微笑。 他的话让我的心如同掉进热巧克力一般，可看着他冻得紫红的腕子和那如剑入了鞘似的瘦削的双肩，心又微微发颤。我说道：“您以后就不用等我了，冬天很冷，门交给我来锁就行。”“唉，没事，反正我闲着没事，再说了锁门是我的工作，怎么能不管呢？”说完，他又笑了起来。 说说笑笑，不知不觉已到了门口，我向老爷爷道别，听着锁门的声响和他细碎的脚步声上了楼，分明感到一股暖流流入了心底，尽管楼道里的灯光极暗，但我的心却很明亮。 当那束光亮投向我时，我的心就不再麻木；当那串笑声响起时，我的心就不再冷漠；当有一双手伸向我时，我的冬天就不再寒冷！ 不论寒风有多么凛冽，不论夜晚有多么孤独，不论身心有多么疲惫，只要你知道，在你孤独无助时，在你狼狈不堪时，在你身陷困境时，总有那么一束光照亮你的前路，总有一只手扶持着你不再坠落，再寒冷的冬天也会有暖意！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“冬日虽寒，有你则暖”为题，写一篇文章。题目中的“冬日”意指寒冷的冬天，限定了写作的时间。“冬日”可以是季节上的限制，也可以是生活、人生、生命里的“冬日”，也就是比喻义和引申义上的冬日里，即成长中的困惑、坎坷、泥泞、挫折等。题目的中心词是“暖”，既可以是自然界里的温暖，如暖和的屋子，也可以是心理上的温暖，如妈妈的怀抱，老师的鼓励，朋友的微笑，陌生人的帮助等。这就要求我们必须寻找到具体的“温暖”，写一个关于爱、关于成长的故事，或是情感上的慰藉，心灵上陪伴，或是成长路上的力量，这都是温暖。 二、构思选材：本题适合写成记叙文。在冰冷的冬日里，一抹微笑、一句祝福、一语鼓励……仿佛温暖的阳光，总是温暖我们的心头。记述冬天里的成长故事，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。抒发你最真挚的情感，所写文章中，应有一段抒情文字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$