八下期末真题重组卷02（苏州专用）-2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 以“无理想，不青春”演讲活动为主线，融合古诗文默写、科技阅读与散文赏析，通过真实任务情境考查语言运用与文化传承，注重思维能力与审美创造的综合培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|4题/10分|汉字书写（如“矗立”）、病句修改、字体选择|结合演讲活动导言，考查基础语言运用| |古诗文阅读|2题/24分|《庄子》《马说》默写、岳飞《良马对》对比阅读|托物寓意分析，链接课内所学与传统文化| |现代文阅读|2篇/28分|魔镜原理、3DXRD技术、散文《遥远的向日葵地》|跨材料整合（科技与人文），探究创造力培养| |作文|1题/60分|个人经历与情感表达（《私有的奇迹》）|引导关注生命印记，激发审美创造与个性表达|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（20分） （24-25八年级下·江苏苏州·期末）学校开展“无理想，不青春”演讲比赛，请你完成相关任务。 任务一：撰写活动导言 为了发动同学们积极参加演讲比赛活动，小新写作了下面的活动导言。 青春从不是风平浪静的港湾，而是波涛汹涌的海洋。那些（1）（chù）立在远方的目标，是灯塔，是挑战，更是召唤我们破浪前行的力量。让我们以奋斗为帆，以汗水为桨，在青春的大河中纵情驰（2）（chěng），用行动培育“无理想，不青春”的誓言！当我们真正把理想刻进骨血，终会发现：每一朵被汗水（3）（jìn）润的浪花，都在折射太阳的光芒；每一道因奔跑扬起的风浪，都在（4）（zhù）就未来的辉煌。 1．请你根据拼音填写汉字。（2分） （1）（chù）_______立    （2）驰________（chěng）   （3）（jìn）______润 （4）（zhù）_______就 2．导言中画线的句子有语病，请修改。（2分） 任务二：制作活动折页 3．设计组的同学在折页上设计了插图，请你说一说此设计的意图。（3分） 4．小新想在活动折页印上“青春”两个字的水印，为此他挑选了两幅字。你觉得哪一幅字更合适，请阐述理由。（3分） 任务三：准备演讲稿件 小新撰写下面演讲词的时候，融合了课内所学古诗词。 不同时代的青年对理想的炽热追求——那是庄子的不羁，是韩愈的不甘，是苏轼的孤介，更是杜甫的担当。庄子借大鹏抒发远大志向，“水击三千里，①_________________________，去以六月息者也”，那直上九霄的鲲鹏，正是对理想境界的不懈追寻。韩愈以千里马自喻，感慨“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，②___________________，不以千里称也”，道尽自己怀才不遇的伤痛。苏轼被贬黄州时，与“孤鸿”合二为一，“③___________________，④___________________”，既见心境之孤独，更显志趣之高洁。在凄风苦雨里，杜甫发出“⑤___________________，⑥___________________”的感叹，表达了企求不愁衣食、有屋可住的美好夙愿。这些文字，或借鹏鸟展豪情，或托孤鸿写孤高，或借千里马表愤懑，或凭广厦诉忧思，皆以物言志。愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！ 5．请你在横线上填写古诗文名句。（6分） 6．小新在模拟演讲时对下面一句话把握不准，请你从“语音处理”和“肢体配合”两个角度对他进行指导，并说明理由。（语音处理：语气语调，节奏、重音、停顿。肢体配合：手势、眼神、表情。）（4分） “愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！” 第二部分（50分） （一）名著阅读（4分） 7．（25-26八年级上·山东青岛·期末）请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂    ②红蚂蚁    ③樵叶蜂    ④蜘蛛    ⑤蝉 【示例】昆虫：萤火虫        绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 你选择的昆虫：______________      绰号：_____________________ 理由：_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）古代诗文阅读（18分） （23-24八年级下·江苏苏州·期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 良马对 岳飞 岳武穆入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖①刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介②胄而驰，其初若不甚疾，比③行百馀里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，扰可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么⑤，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉；揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，弩钝之材也。”帝称善。 （选自《金佗碎编》） 【注】①啖：吃。②介：在马身上披战甲。③比：等到。④褫：脱下，卸下。⑤叛将名。 【乙】 高都护骢马行① 杜甫 安西都护胡青骢，声价欻然来向东。此马临阵久无敌，与人一心成大功。 功成惠养随所致，飘飘远自流沙至。雄姿□受伏枥②恩，猛气犹思战场利。 腕促蹄高如踣铁，交河几蹴曾冰裂。五花散作云满身，万里方看汗流血。 长安壮儿不敢骑，走过掣电倾城知。青丝络头③为君老，何由却出横门④道。 【注】①高都护，即安西副都护高仙芝。天宝六载（747年），高仙芝率军万人，平定小勃律国，因这次战功，入朝升官。此诗作于唐玄宗天宝八、九载（749、750年）间杜甫居长安时。②曹操《步出夏门行》：“老骥伏枥，志在千里。”③青丝：指马缰绳。络（luò）头：马笼头。④横门，长安城北西起第一门，横门道，是去西域的必经之路。 8．请你根据提示的方法理解词义。（4分） 课内迁移法 根据课文“尊君在不”可以推测“卿得良马不”的“不”意思是 （1）____________________ 语境推断法 选文内容前后意义相关，根据语境可以推断“而秣不择粟”的“秣”意思是（2）____________ 查阅字典法 “甫”有以下义项：①古代对男子的美称；②始， 才； ③大， 广大。据此， 可推断“甫百里的“甫”意思是。 （3）_________________ 成语印证法 根据成语“多多益善”可推测“帝称善”的“善”意思是（4）_________________ 9．用现代汉语翻译句子。（4分） （1）介胄而驰，其初若不甚疾。 （2）力裕而不求逞，致远之材也。 10．根据诗意，选择填入诗中□内最恰当的字，并说明理由。（3分） A已     B应     C未    D因 我选（ ）字：因为__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．下列对诗文理解正确的一项是（   ）（3分） A．岳飞一开始先以“骥不称其力，称其德也”提出中心论点，接着以自己所乘“二马”（“臣有二马”）的不同表现进行论证。 B．诗歌中“此马”二句，补叙骢马曾在边地立过战功，一心助主人建立大功，称颂了骢马的品德。 C．杜诗中骢马正因为腕促蹄高，踏地如铁，所以几次蹴踏，就使层积的交河冰破裂，身上汗流如血。 D．《良马对》的良马和韩愈《马说》中的千里马在日常生活中都有共同特点：食量很大且“非精洁不受”。 12．托物寓意是古诗文常用的手法，结合甲乙两则材料内容，分别说说两位作者写马的用意。（4分） （三）现代文阅读（28分） （24-25八年级下·江苏苏州·期末）班级开展“光影·故事”主题实践活动，请你一起参与学习。（12分） 材料一：①中国西汉时期发明的魔镜“见日之光”是世界上最奇异的物品之一，它的制作工艺在宋代（公元1000年左右）即已失传。 ②透光镜乍看上去与一般铜镜并无区别，但若以一束阳光照到镜面，反射后投影到壁上，壁上的光斑中就会奇迹般地显现出镜背面的图案、铭文，好像光线透过铜镜，把背面图案、文字映在壁上似的，故称透光镜。 ③然而大多数人知道，青铜是不透光的，实际使人感到透光，这是为什么？ ④这奥妙之深让中外学者探讨了几百年，直到近20年，我国科技工作者才终于解开了这个谜团。原来这个铜镜在有铭文和图案处非常厚，无铭文处比较薄。因为厚薄不均匀，造成铜镜产生应力，并且在磨镜时发生弹性变形，所以厚处曲率小，薄处曲率大。因差异十分小，仅几微米，肉眼根本没有办法察觉。 （摘编自《古代科学家的创意发明》，搜狐网2017年11月28日） 材料二：①美国密歇根大学研究团队在最新一期《自然·通讯》杂志发表论文称，他们成功研制出实验室级3DXRD系统，首次在常规实验环境下实现X射线三维衍射技术（3DXRD），并成功解析了金属、陶瓷等材料的微观结构。这项突破使原本依赖粒子加速器的尖端技术“飞入寻常实验室”，为材料科学研究开辟了新途径。 ②3DXRD技术是通过多角度X射线照射，构建出物体的三维图像。其独特之处在于，将毫米级材料样品“沐浴”在超强X射线束中旋转，光束强度达到医用X射线的百万倍量级。如此高强度的照射，能清晰呈现多晶材料（构成金属、陶瓷等物质的微观晶体）的精细结构，揭示材料承受机械应力时的奥秘。比如，通过观察承重钢梁样本的晶体变化，就能了解建筑物结构老化的微观机制。 （摘编自《X射线三维成像“飞入寻常实验室”》，《科技日报》2025年5月7日） 材料三：①“新时代·新影像”中外联合创作计划导师魏克然·钱纳认为，在这个充斥着影像和情感的世界，所有内容都被社交媒体放大和加速，需要用创意和技巧来触动年轻人的心灵和思想，吸引他们的注意力。通过纪录片这种方式来呈现真实的生活，可以让已经习惯了糖衣炮弹的观众感受到真实的生活。通过纪实作品击中当代年轻人的心灵，让他们在刷手机的生活中更多地关注现实生活。 ②但在这个充斥着屏幕的时代，如何讲故事是非常重要的，我们需要探索新的故事和叙事方式，甚至采取一些混合式的方式进行创新性的表达，以此来吸引年轻人的注意力。去年首届创作计划中的入选作品题材非常广泛，有的讲述中国偏远地区的电力发展，还有的关注为视障人群打造电影院，这些故事都通过一个真实生活英雄的旅程，使用视觉情感手段以更亲密的电影风格表达他们的故事。记录生活、记录真实的故事，讲述也变得更个人化、生动化、亲密化和娱乐化。有创意、有深度的作品让观众在享受影像的同时，获得启迪和思考。 （摘编自“解读中国”官网2024年8月3日） 材料四：①《中国科学报》：国际一流大模型团队里的年轻人中有不少是华人，为什么他们在海外能快速崭露头角？ ②丘成桐：这些人大多接受了美国的教育和训练。我们的教育在激发创造性方面与美国相比仍有差距，特别是在基础科学领域。我在国内创办求真书院、设立少年班，也是希望中国能培养出优秀的基础科学人才。 ③《中国科学报》：我国中学生的数学天赋已展现出来，但顶尖人才常出现“断层”。在人工智能时代，你觉得拔尖人才该如何培养？ ④丘成桐：我最近出版的一本书《我的教育观》专门讨论了这个问题。该问题的根源在于刷题，它导致学生进入大学后已经失去了探究学问的兴趣。考试需要花费1-2年时间准备，唯一的方法就是刷题，这是对年轻人创造能力的最大打击。面对这种情况，如何培养思考力、创造力，我认为不是不考试，而是对最拔尖的学生采用不同的方法进行培养。但许多家长都觉得自家小孩是天才，因此这种方法实施起来会有困难。 （摘编自《2030年是中国数学在世界舞台上崛起的重要时刻》，《中国科学报》2025年02月24日） 13．以下对四则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．魔镜“见日之光”是采用铜镜厚薄不一的办法产生透光效果，有字的地方特别厚，没有字的地方比较薄。 B．密歇根大学团队研制出实验室级3DXD系统，这个系统通过多角度X射线照射，构建出物体的三维图像。 C．魏克然·钱纳认为在这个充斥着影像和情感的世界，要通过纪实作品让年轻人感受真实的生活、关注现实。 D．丘成桐院士认为中国的教育与美国相比仍有很大差距，特别是在激发创造性方面，以及基础科学领域。 14．小新想模拟魔镜实验，阅读材料一和原理图，结合你所学物理知识，为他完成实验提供建议。（3分） 15．在“光——人类的朋友”主题演说活动中，小新要向与会嘉宾介绍人类对“影像”的利用情况。请你结合前三则材料帮他写几句话。（3分） 16．丘成桐院士在接受采访时提到要培养年轻人的“思考力、创造力”。综合上面四则材料，你认为怎样才能培养出年轻人的“思考力、创造力”？（3分） 17．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）阅读短文，回答问题。（16分） 遥远的向日葵地 李娟 ①就算是在荒野①里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。 ②锁好门，发动摩托车……她此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。 ③她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。 ④我说：“那得烧多少汽油啊？好贵的水。” ⑤我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。” ⑥可排碱渠的水能和矿泉水比吗？又咸又苦。然而总比没水好。 ⑦这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有余水的话，我妈就洗洗脸。 ⑧脏衣服攒着，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子。 ⑨整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线。叶隙间阳光跳跃，脚下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊……目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不绽。她终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心。 ⑩浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得嗞嗞有声，地面之上愈发沉静。 ⑪她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通无阻，所有门大打而开。水在光明之处艰难跋涉，在黑暗之处一路绿灯地奔赴顶点。那是水在这片大地上所能达到的最高的高度——一株葵花的高度。整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了。花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服。 ⑫即将开幕。大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众。她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。 ⑬水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。 ⑭那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。 ⑮大约渠水流过的地方水汽重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，渠两岸便有了杂草冒头。而水渠之外，除了作物韧生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝。 ⑯鸡最爱草地，整天乐此不疲，一个个信步其间。鸡如此痴迷，这儿瞅瞅，那儿啄啄。有时突然歪着脑袋想半天，再单脚撑地呆若木鸡。 ⑰天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。 ⑱后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水、秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒。 （有删改） 【注】①文中的向日葵地在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，是作者母亲多年前承包耕种的一片贫瘠土地。 （1）你认为这篇文章里的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。（三点即可，3分） （2）在“微信读书”APP中，李娟的这篇作品推荐值高达97.2%。下面是读者摘录的一句“金句”，请加以赏析。（4分） 她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。 （3）选文第⑰段说“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”，如何理解这句话的含义？（3分） （4）文章标题是“遥远的向日葵地”，但文中大量笔墨却在写母亲，母亲和向日葵地有怎样的关联？（3分） （5）有读者建议将图片用作散文集《遥远的向日葵地》的封面。如果给封面中女孩脚下的坡地着色，你选什么颜色？请简述理由。（3分） 第三部分（60分） 18．（24-25八年级下·江苏苏州·期末）作文。 每个人的生命深处，或许都藏着一处只属于自己的“麻雀窝”——它或许微小如一个珍藏的旧物、一句暖心的低语、一次寂静的凝望、一段不为人知的坚持，或是一方只有你知晓其美好的小小天地。它们在时光里烙下独属你的印记，成为你私有的奇迹。 请以《私有的奇迹》为题，写一篇文章。 要求：（1）可以叙写经历，也可以创写故事。除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得出现含有考生个人真实信息的姓名、校名、人名等等。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 第一部分（20分） （24-25八年级下·江苏苏州·期末）学校开展“无理想，不青春”演讲比赛，请你完成相关任务。 任务一：撰写活动导言 为了发动同学们积极参加演讲比赛活动，小新写作了下面的活动导言。 青春从不是风平浪静的港湾，而是波涛汹涌的海洋。那些（1）（chù）立在远方的目标，是灯塔，是挑战，更是召唤我们破浪前行的力量。让我们以奋斗为帆，以汗水为桨，在青春的大河中纵情驰（2）（chěng），用行动培育“无理想，不青春”的誓言！当我们真正把理想刻进骨血，终会发现：每一朵被汗水（3）（jìn）润的浪花，都在折射太阳的光芒；每一道因奔跑扬起的风浪，都在（4）（zhù）就未来的辉煌。 1．请你根据拼音填写汉字。（2分） （1）（chù）_______立    （2）驰________（chěng）   （3）（jìn）______润 （4）（zhù）_______就 2．导言中画线的句子有语病，请修改。（2分） 任务二：制作活动折页 3．设计组的同学在折页上设计了插图，请你说一说此设计的意图。（3分） 4．小新想在活动折页印上“青春”两个字的水印，为此他挑选了两幅字。你觉得哪一幅字更合适，请阐述理由。（3分） 任务三：准备演讲稿件 小新撰写下面演讲词的时候，融合了课内所学古诗词。 不同时代的青年对理想的炽热追求——那是庄子的不羁，是韩愈的不甘，是苏轼的孤介，更是杜甫的担当。庄子借大鹏抒发远大志向，“水击三千里，①_________________________，去以六月息者也”，那直上九霄的鲲鹏，正是对理想境界的不懈追寻。韩愈以千里马自喻，感慨“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，②___________________，不以千里称也”，道尽自己怀才不遇的伤痛。苏轼被贬黄州时，与“孤鸿”合二为一，“③___________________，④___________________”，既见心境之孤独，更显志趣之高洁。在凄风苦雨里，杜甫发出“⑤___________________，⑥___________________”的感叹，表达了企求不愁衣食、有屋可住的美好夙愿。这些文字，或借鹏鸟展豪情，或托孤鸿写孤高，或借千里马表愤懑，或凭广厦诉忧思，皆以物言志。愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！ 5．请你在横线上填写古诗文名句。（6分） 6．小新在模拟演讲时对下面一句话把握不准，请你从“语音处理”和“肢体配合”两个角度对他进行指导，并说明理由。（语音处理：语气语调，节奏、重音、停顿。肢体配合：手势、眼神、表情。）（4分） “愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！” 【答案】 1．矗 骋 浸 铸 2．将“培育”改为“践行”。 3．设计以燃烧的火炬和奔跑的青年为元素，火炬代表激情，青年奔跑姿态体现奋斗，整体寓意青春因理想而奋进。 4．选图二。其字体灵动飘逸，笔画舒展如青春活力迸发，结构洒脱契合青春无拘无束追求理想的特质。 5．①抟扶摇而上者九万里 ②骈死于槽枥之间 ③拣尽寒枝不肯栖 ④寂寞沙洲冷 ⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 6．语音处理：“青春”“志向”重读，“笔”“墨”延长音调，句末“理想之章”语气上扬，节奏渐强。肢体配合：双手握虚拳于胸前，说到“书写”时右手向前挥出，眼神坚定望向听众。理由：突出关键词情感，动作强化号召力，眼神建立交流。 【解析】 1．本题考查根据拼音写汉字。 （1）矗立（chù lì）：笔直地站立，强调物体高耸、稳固地立着，常形容建筑、山峰等。 （2）驰骋（chí chěng）：骑马快速奔跑，也可引申为自由地或随意地到处活动、发挥。 （3）浸润（jìn rùn）：液体渐渐渗入、滋润，也用于比喻某种思想、情感等逐渐渗透、影响。 （4）铸就（zhù jiù）：铸造而成，多比喻创造、成就（抽象事物）。 2．本题考查病句辨析及修改。“让我们以奋斗为帆，以汗水为桨，在青春的大河中纵情驰____（chěng），用行动培育‘无理想，不青春’的誓言”可知，搭配不当，“培育”与“誓言”不能搭配。把“培育”改为“践行”，即“让我们以奋斗为帆，以汗水为桨，在青春的大河中纵情驰骋，用行动践行‘无理想，不青春’的誓言”。 3．本题考查图文转换。需分析插图元素，文字、人物形象、城市背景等，结合“无理想，不青春”主题，阐述设计如何体现青春与理想关联、传达活动内涵。 这是一张以“无理想不青春”为主题的宣传类图片。画面上写着“无理想不青春”，传达青春与理想紧密关联的理念；下方是三个跳跃着、姿态充满活力的人物剪影，人物手里拿着燃烧的火炬，背景是城市建筑及倒影，展现青春的朝气与对理想的追求，整体营造出青春因理想而激昂向上的氛围，激励人们以理想点亮青春。 示例：画面以“无理想不青春”为主题，文字直接点明理想对青春的重要性。活力跳跃的人物与燃烧火炬，代表青春的激情和为理想奋斗的姿态，城市背景则营造出青春在现实中逐梦的氛围，激励人们以理想驱动青春奋进，用理想点亮青春旅程。 4．本题考查书法作品鉴赏。从两幅“青春”书法作品中选一幅，阐述适合作为活动折页水印的理由，需结合书法字体特点与“青春”主题关联分析。要了解不同书法字体（如楷书、行书等）的风格，将字体特点与青春的内涵（活力、朝气、成长等）结合，说明所选字体如何契合活动折页对“青春”主题的呈现。 图一：形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书，楷书笔画规整、结构严谨，给人端庄稳重、简洁大方之感。青春虽有活力张扬一面，但也包含着沉稳的成长力量。楷书的规整体现青春是在规范与秩序中沉淀，代表青春岁月里脚踏实地的奋进；简洁大方的风格，契合青春质朴、纯粹追求理想的状态，作为水印，能以稳重基底衬托折页内容，传递青春既踏实又有方向的意味。 图二：书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书。行书笔画流畅、灵动洒脱，富有变化与韵律，展现出自由奔放的气质。青春的核心是活力与朝气，行书的流畅灵动恰好对应青春的自由不羁、勇往直前；笔画的变化韵律，如同青春旅程中的起伏与精彩，能生动体现青春因探索、追梦而充满无限可能的特质，作为水印，可赋予折页活泼、富有张力的氛围，呼应“青春”主题的热情与灵动。 示例1：选图一。字体笔画规整、端庄稳重，体现青春虽有活力，也需脚踏实地沉淀。楷书的严谨秩序，象征青春在成长中坚守本真、稳步前行的态度，以规整之美传递青春的踏实与坚定，作为水印，能赋予折页沉稳而积极的基调。 示例2：选图二。字体笔画流畅、灵动洒脱，契合青春自由奔放、充满朝气的特质。行云流水的书写，如同青春里无畏探索、追逐理想的姿态，用灵动韵律展现青春的活力与可能性，作为水印，可为折页增添活泼、富有张力的氛围。 5．本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、骈、槽、拣、厦”等字词容易写错。 6．本题考查朗读。将“青春”“志向”“理想之章”设为重点重读。“青春”“志向”是句中核心意象，重读能凸显青春与志向对书写理想的重要性；“理想之章”是最终愿景，重读可强化对未来的期许，让听众感受到目标的分量。开篇“愿我们”用温和恳切的语调引入，营造共鸣感；“以青春为笔，以志向为墨”节奏稍缓，“笔”“墨”二字可轻微延长，似在描绘书写的准备，传递郑重感；“在时代的卷轴上”语调渐扬，节奏加快，展现“时代”的广阔与书写的动感；结尾“书写属于自己的理想之章！”语调昂扬，尾音上扬且稍作停顿，形成有力的收束，增强号召的感染力。 开场双手自然下垂或轻放身侧，营造亲和感；说到“以青春为笔，以志向为墨”时，双手掌心相对，缓慢展开如托举状，模拟“笔”与“墨”的意象，传递珍视与郑重；当讲到“书写”时，右手顺势向前上方舒展，指尖微收如握笔书写，动作流畅有力，呼应“书写理想”的动态感；结尾“理想之章”时，双手可向两侧微微打开，再收回至胸前并拢，似拥抱愿景，传递坚定与自信。 全程保持微笑，眼神平视听众，与不同区域的人进行目光交流，增强互动感；说到“时代的卷轴”时，眼神可稍作抬升，望向远方，展现对时代广阔性的想象；结尾强调“理想之章”时，眼神坚定有力，直视听众，传递出“共同践行”的决心，让表情与语气的昂扬相呼应。 语音处理通过重音、语调节奏的变化，能突出句中核心意象与情感递进，让语言更具层次感和感染力，精准传递“以青春与志向书写理想”的内涵；肢体配合则通过手势的动态模拟、眼神的交流与坚定，将抽象的语言转化为具象的表达，强化画面感，同时借助表情与姿态的亲和力、号召力，拉近与听众的距离，激发共鸣，让演讲的号召更具说服力。 第二部分（50分） （一）名著阅读（4分） 7．（25-26八年级上·山东青岛·期末）请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂    ②红蚂蚁    ③樵叶蜂    ④蜘蛛    ⑤蝉 【示例】昆虫：萤火虫        绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 你选择的昆虫：______________      绰号：_____________________ 理由：_______________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】示例：螳螂 刽子手（或“美丽的杀手”） 螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物（或“螳螂体型矫健，残忍好斗，还会互相残杀”）。 【解析】①螳螂：前肢特化为“大刀”（捕捉足），折叠时像在祈祷，故又称“祈祷者”；它擅长伏击，捕猎时极具耐心，静止不动，一旦猎物进入范围，便以极快的速度出击，精准致命；雌性螳螂交配后通常会吃掉雄性螳螂，性情凶悍，是昆虫界顶级的小型掠食者。 ②红蚂蚁：自身不具备觅食、抚育后代的能力，会入侵黑蚂蚁等其他蚁类的巢穴，抢夺对方的幼虫，奴役其他蚂蚁为自己劳作觅食；同时拥有极强的认路能力，远途出行后也能沿原路返回巢穴。 ③樵叶蜂：多寄居在蚯蚓的地道中筑巢，它能精准地从植物叶片上剪下尺寸合适的圆形叶片，用来拼接制作巢室、盖住巢口，裁剪精度极高，仿佛经过精准测量。 ④蜘蛛：绝大多数蜘蛛会分泌蛛丝，编织结构规整、黏性极强的捕猎网，依靠蛛网捕捉猎物，织网技术精巧复杂，是天生的纺织捕猎者。 ⑤蝉：幼虫需要在地下的黑暗环境中蛰伏数年，爬出地面蜕皮后才能成为成虫，成虫仅存活一个夏天，会在夏季的树上整日高声鸣叫，靠吸食树汁生存，用长久黑暗换来了短暂的夏日歌唱期。 分析【示例】可知，为“萤火虫”拟写“麻醉专家”的绰号，是采用了拟人的手法，生动形象地展现了它“对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影”的捕猎习性。 结合以上分析，选取一种昆虫，根据它的生活习性拟写一个拟人性的绰号，并概括它相应的习性作为理由即可。 示例一：螳螂。绰号：镰刀杀手。理由：螳螂长着一对状如镰刀的捕捉足，捕猎迅猛凶悍，是昆虫界凶猛的掠食杀手。 示例二：红蚂蚁。绰号：蚁中强盗。理由：红蚂蚁自身不会劳作觅食，靠抢夺黑蚂蚁幼虫、奴役其他蚂蚁供养自己，是蚂蚁世界里的掠夺者。 示例三：樵叶蜂。绰号：天才裁缝。理由：樵叶蜂能精准剪下大小适配巢穴的叶片，裁剪精度远超出普通昆虫，就像手艺精湛的裁缝一样。 示例四：蜘蛛。绰号：织网猎手。理由：蜘蛛能用蛛丝编织出精巧规整的黏性捕猎网，依靠蛛网高效捕捉猎物，捕猎全靠织网的好本事。 示例五：蝉。绰号：夏日歌者。理由：蝉要在地下黑暗中蛰伏数年，才换来短短一个夏天的放声歌唱，是熬过漫长等待的夏日歌者。 （二）古代诗文阅读（18分） （23-24八年级下·江苏苏州·期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 良马对 岳飞 岳武穆入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖①刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介②胄而驰，其初若不甚疾，比③行百馀里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，扰可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么⑤，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣不择粟，饮不择泉；揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，弩钝之材也。”帝称善。 （选自《金佗碎编》） 【注】①啖：吃。②介：在马身上披战甲。③比：等到。④褫：脱下，卸下。⑤叛将名。 【乙】 高都护骢马行① 杜甫 安西都护胡青骢，声价欻然来向东。此马临阵久无敌，与人一心成大功。 功成惠养随所致，飘飘远自流沙至。雄姿□受伏枥②恩，猛气犹思战场利。 腕促蹄高如踣铁，交河几蹴曾冰裂。五花散作云满身，万里方看汗流血。 长安壮儿不敢骑，走过掣电倾城知。青丝络头③为君老，何由却出横门④道。 【注】①高都护，即安西副都护高仙芝。天宝六载（747年），高仙芝率军万人，平定小勃律国，因这次战功，入朝升官。此诗作于唐玄宗天宝八、九载（749、750年）间杜甫居长安时。②曹操《步出夏门行》：“老骥伏枥，志在千里。”③青丝：指马缰绳。络（luò）头：马笼头。④横门，长安城北西起第一门，横门道，是去西域的必经之路。 8．请你根据提示的方法理解词义。（4分） 课内迁移法 根据课文“尊君在不”可以推测“卿得良马不”的“不”意思是 （1）____________________ 语境推断法 选文内容前后意义相关，根据语境可以推断“而秣不择粟”的“秣”意思是（2）____________ 查阅字典法 “甫”有以下义项：①古代对男子的美称；②始， 才； ③大， 广大。据此， 可推断“甫百里的“甫”意思是。 （3）_________________ 成语印证法 根据成语“多多益善”可推测“帝称善”的“善”意思是（4）_________________ 9．用现代汉语翻译句子。（4分） （1）介胄而驰，其初若不甚疾。 （2）力裕而不求逞，致远之材也。 10．根据诗意，选择填入诗中□内最恰当的字，并说明理由。（3分） A已     B应     C未    D因 我选（ ）字：因为__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11．下列对诗文理解正确的一项是（   ）（3分） A．岳飞一开始先以“骥不称其力，称其德也”提出中心论点，接着以自己所乘“二马”（“臣有二马”）的不同表现进行论证。 B．诗歌中“此马”二句，补叙骢马曾在边地立过战功，一心助主人建立大功，称颂了骢马的品德。 C．杜诗中骢马正因为腕促蹄高，踏地如铁，所以几次蹴踏，就使层积的交河冰破裂，身上汗流如血。 D．《良马对》的良马和韩愈《马说》中的千里马在日常生活中都有共同特点：食量很大且“非精洁不受”。 12．托物寓意是古诗文常用的手法，结合甲乙两则材料内容，分别说说两位作者写马的用意。（4分） 【答案】 8．同“否”，或表疑问 吃（饲料），喂，给它吃 ② 好 9．（1）它身披马匹专用的战甲、戴着头盔奔驰，刚开始好像不太快。 （2）力气充足却不追求一时的逞强，它们是能行远路的良驹啊。 10．未 杜甫此时困守长安，一心想展抱负，并非“伏枥”的状态，“因”、“已”和“应”都是表现“伏枥”之意，与诗歌主旨不符。通过排除法可以见最好填“未”。 11．B 12．甲：岳飞《良马对》，借良马的“受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也”，表现自己的才干与志向，委婉表达出希望皇帝能够重用真正的人才。 乙：杜甫的诗歌，借骁马的“与人一心成大功”、“猛气犹思战场利”，表现自己不甘困守长安，希望能一展抱负，有所作为。 【解析】 8．本题考查文言实词含义。 （1）联系课文解释：“尊君在不”意思是“你的父亲在吗”。不：同“否”，或表疑问。据此可知“卿得良马不”中的“不”理解为“同“否”，或表疑问”。“卿得良马不”句意：你是否得到良马。 （2） 根据语境推断：“秣”常理解为“牲畜的饲料、喂养牲畜”。根据语境推断：现在的马吃饲料的时候毫无选择：据此推测“而秣不择粟”中的“秣”理解为“吃（饲料），喂，给它吃”。“而秣不择粟”句意：对食料从不挑剔。 （3）根据查阅字典法确定选④。“西伯滋大”译为：的势力更加壮大。滋：更加。 （4）根据成语印证法：“多多益善”指越多越好，不厌其多。善：好。据此推断“帝称善”中的“善”理解为“好”。“帝称善”句意：宋高宗听了称好。 9．本题考查的是理解并翻译句子的能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）介胄：披马匹专用的战甲、戴着头盔；疾：快。 （2）裕：充足；致远：行远路。 10．本题考查炼字。《高都护骢马行》是唐代诗人杜甫创作的一首七言歌行。这是一首咏马诗，诗人借骢马的境遇、雄姿才力以及立功心愿，比喻自己困守长安的遭际和自己的才能襟怀，寄托自己施展抱负的愿望。 伏枥，一匹衰老的骏马即使卧在马槽旁，‌但其内心依然向往着能够一日千里地奔跑，‌象征着人虽然年老，‌但仍然保持着雄心壮志和从不服输的精神。结合“此马临阵久无敌，与人一心成大功”“猛气犹思战场利”可知，杜甫虽困守长安，但是借骢马立功西域来展现自己一心为国的雄伟抱负。因此，此时的杜甫并非“伏枥”的状态，应是“未受伏枥恩”，而“因”、“已”和“应”都是表现“已经实现伏枥”之意，与诗歌施展抱负的主旨不符。 11．本题考查理解能力。A.结合“臣有二马”“不幸相继以死”“今所乘者不然”可知，岳飞是以以前的两匹马和现在的一匹马的不同表现进行对比论证，并非是“将自己所乘的‘二马’的不同表现进行论证”；C.“腕促蹄高如踣铁，交河几蹴曾冰裂。五花散作云满身，万里方看汗流血”的意思是因为它腕促蹄高，踏地如铁，所以几次蹴踏，就使层积的交河冰破裂。它五花毛色散在各处，如满身云锦，奔驰万里才能见到身上汗流如血。“几次蹴踏，就使层积的交河冰破裂，身上汗流如血”错误；D.《马说》中的“马之千里者，一食或尽粟一石”只是说千里马食量很大，没有提到“非精洁不受”；故选B。 12．本题考查理解文章主旨。 甲：以“受大而不苟取，力裕而不求逞”的良马来比喻栋梁之才，“日啖豆数斗，饮泉一斛，然非清洁则宁饿死不受”，表明良马要得到优厚待遇才能“致远”，借物寓意，表明人才要得到善待，才可以充分施展自己的才能的道理，委婉表达出希望皇帝能够重用真正的人才用意。 乙：杜甫的诗歌，起四句叙写骢马立功西域，其中，“与人一心成大功”写一心助主人建立大功，借物寓意，表明自己希望为国家施展雄姿才力；“功成”四句，诗人借用曹操《步出夏门行》诗意，称誉骢马的品格。老骥伏枥，尚且有千里之志，何况骢马并没有衰老 ，“雄姿”尚在，“猛气”犹存，因而，它不甘心接受伏枥豢养的恩惠，时刻不忘建功沙场。诗人托物寓意，表现自己不甘困守长安，希望能一展抱负，有所作为。 参考译文： 【甲】 绍兴七年，岳飞面君，宋高宗从容地问：“你是否得到良马？”岳飞答复说：“千里马不以它的力气著称，而以它的品德著称。我本来有两匹良马。它们每天要吃洁净的草料小豆数斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干净良好的食料或饮料，它们宁可挨饿而不接受。装上鞍甲，骑着它起跑，初时并不是很快，等到跑上百里，才奔驰奋进。从中午跑到黄昏，还可以多跑两百里。此时卸下鞍甲，它既不喘气，也不出汗，展现一副若无其事的样子。这是因为它们度量大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！到了收复襄阳、平定杨么的叛乱的时候，不幸的是，它们在历次战役中已相继死了。目前我所骑的马就差多了。它每天吃的粮食只有数升，对食料从不挑剔，对饮用的水也不作选择。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像要死了一样。这是因为它度量小，所以摄取的食物虽少却容易饱和，喜爱逞强但却外强而中干。它只是平庸低劣的马而已！”宋高宗听了称好。 （三）现代文阅读（28分） （24-25八年级下·江苏苏州·期末）班级开展“光影·故事”主题实践活动，请你一起参与学习。（12分） 材料一：①中国西汉时期发明的魔镜“见日之光”是世界上最奇异的物品之一，它的制作工艺在宋代（公元1000年左右）即已失传。 ②透光镜乍看上去与一般铜镜并无区别，但若以一束阳光照到镜面，反射后投影到壁上，壁上的光斑中就会奇迹般地显现出镜背面的图案、铭文，好像光线透过铜镜，把背面图案、文字映在壁上似的，故称透光镜。 ③然而大多数人知道，青铜是不透光的，实际使人感到透光，这是为什么？ ④这奥妙之深让中外学者探讨了几百年，直到近20年，我国科技工作者才终于解开了这个谜团。原来这个铜镜在有铭文和图案处非常厚，无铭文处比较薄。因为厚薄不均匀，造成铜镜产生应力，并且在磨镜时发生弹性变形，所以厚处曲率小，薄处曲率大。因差异十分小，仅几微米，肉眼根本没有办法察觉。 （摘编自《古代科学家的创意发明》，搜狐网2017年11月28日） 材料二：①美国密歇根大学研究团队在最新一期《自然·通讯》杂志发表论文称，他们成功研制出实验室级3DXRD系统，首次在常规实验环境下实现X射线三维衍射技术（3DXRD），并成功解析了金属、陶瓷等材料的微观结构。这项突破使原本依赖粒子加速器的尖端技术“飞入寻常实验室”，为材料科学研究开辟了新途径。 ②3DXRD技术是通过多角度X射线照射，构建出物体的三维图像。其独特之处在于，将毫米级材料样品“沐浴”在超强X射线束中旋转，光束强度达到医用X射线的百万倍量级。如此高强度的照射，能清晰呈现多晶材料（构成金属、陶瓷等物质的微观晶体）的精细结构，揭示材料承受机械应力时的奥秘。比如，通过观察承重钢梁样本的晶体变化，就能了解建筑物结构老化的微观机制。 （摘编自《X射线三维成像“飞入寻常实验室”》，《科技日报》2025年5月7日） 材料三：①“新时代·新影像”中外联合创作计划导师魏克然·钱纳认为，在这个充斥着影像和情感的世界，所有内容都被社交媒体放大和加速，需要用创意和技巧来触动年轻人的心灵和思想，吸引他们的注意力。通过纪录片这种方式来呈现真实的生活，可以让已经习惯了糖衣炮弹的观众感受到真实的生活。通过纪实作品击中当代年轻人的心灵，让他们在刷手机的生活中更多地关注现实生活。 ②但在这个充斥着屏幕的时代，如何讲故事是非常重要的，我们需要探索新的故事和叙事方式，甚至采取一些混合式的方式进行创新性的表达，以此来吸引年轻人的注意力。去年首届创作计划中的入选作品题材非常广泛，有的讲述中国偏远地区的电力发展，还有的关注为视障人群打造电影院，这些故事都通过一个真实生活英雄的旅程，使用视觉情感手段以更亲密的电影风格表达他们的故事。记录生活、记录真实的故事，讲述也变得更个人化、生动化、亲密化和娱乐化。有创意、有深度的作品让观众在享受影像的同时，获得启迪和思考。 （摘编自“解读中国”官网2024年8月3日） 材料四：①《中国科学报》：国际一流大模型团队里的年轻人中有不少是华人，为什么他们在海外能快速崭露头角？ ②丘成桐：这些人大多接受了美国的教育和训练。我们的教育在激发创造性方面与美国相比仍有差距，特别是在基础科学领域。我在国内创办求真书院、设立少年班，也是希望中国能培养出优秀的基础科学人才。 ③《中国科学报》：我国中学生的数学天赋已展现出来，但顶尖人才常出现“断层”。在人工智能时代，你觉得拔尖人才该如何培养？ ④丘成桐：我最近出版的一本书《我的教育观》专门讨论了这个问题。该问题的根源在于刷题，它导致学生进入大学后已经失去了探究学问的兴趣。考试需要花费1-2年时间准备，唯一的方法就是刷题，这是对年轻人创造能力的最大打击。面对这种情况，如何培养思考力、创造力，我认为不是不考试，而是对最拔尖的学生采用不同的方法进行培养。但许多家长都觉得自家小孩是天才，因此这种方法实施起来会有困难。 （摘编自《2030年是中国数学在世界舞台上崛起的重要时刻》，《中国科学报》2025年02月24日） 13．以下对四则材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．魔镜“见日之光”是采用铜镜厚薄不一的办法产生透光效果，有字的地方特别厚，没有字的地方比较薄。 B．密歇根大学团队研制出实验室级3DXD系统，这个系统通过多角度X射线照射，构建出物体的三维图像。 C．魏克然·钱纳认为在这个充斥着影像和情感的世界，要通过纪实作品让年轻人感受真实的生活、关注现实。 D．丘成桐院士认为中国的教育与美国相比仍有很大差距，特别是在激发创造性方面，以及基础科学领域。 14．小新想模拟魔镜实验，阅读材料一和原理图，结合你所学物理知识，为他完成实验提供建议。（3分） 15．在“光——人类的朋友”主题演说活动中，小新要向与会嘉宾介绍人类对“影像”的利用情况。请你结合前三则材料帮他写几句话。（3分） 16．丘成桐院士在接受采访时提到要培养年轻人的“思考力、创造力”。综合上面四则材料，你认为怎样才能培养出年轻人的“思考力、创造力”？（3分） 【答案】 13．D 14．选厚薄不均的铜镜，用强光照射镜面，在浅色屏幕观察，因铜镜应力使反射光成像，注意光线角度与镜面平整度。 15．从西汉魔镜光影成像，到现代3DXRD技术三维解析材料，再到纪录片用影像记录生活，光始终助力人类探索与表达。 16．减少刷题，注重基础科学教育；鼓励跨领域探索，如科技与艺术结合；提供创新实践平台，如实验室级技术研究。 【导语】四则材料围绕科技、文化与教育展开。材料一、二述古代透光镜与现代3DXRD技术，展现科技探索的古今延续；材料三谈纪实作品创新叙事以吸引青年；材料四借丘成桐观点，反思国内教育对创造力的抑制。整体呈现多领域的探索与思考。 13．本题考查理解和分析材料内容。D.根据材料四第②段“我们的教育在激发创造性方面与美国相比仍有差距，特别是在基础科学领域”可知，本项“认为中国的教育与美国相比仍有很大差距，特别是在激发创造性方面，以及基础科学领域”表述有误；故选D。 14．本题考查提建议。根据材料一第②段“若以一束阳光照到镜面，反射后投影到壁上，壁上的光斑中就会奇迹般地显现出镜背面的图案、铭文，好像光线透过铜镜，把背面图案、文字映在壁上似的”，第④段“原来这个铜镜在有铭文和图案处非常厚，无铭文处比较薄。因为厚薄不均匀，造成铜镜产生应力”可知，想要模拟实验，铜镜的选择很关键，要选择选厚薄不均的铜镜，这样才能产生应力；其次准备光源，如手电筒等，用以产生光线；根据材料一中的“魔镜原理图”可知，还要准备一个浅色屏幕，当用强光照射镜面，可以在浅色屏幕观察；进行实验时，用手电筒照射铜镜，注意光线角度与镜面平整度，在铜镜应力的作用下，产生投影。 15．本题考查理解和运用材料内容。根据材料一“中国西汉时期发明的魔镜‘见日之光’是世界上最奇异的物品之一”，材料二“美国密歇根大学研究团队在最新一期《自然·通讯》杂志发表论文称，他们成功研制出实验室级3DXRD系统，首次在常规实验环境下实现X射线三维衍射技术（3DXRD）”，材料三“通过纪录片这种方式来呈现真实的生活，可以让已经习惯了糖衣炮弹的观众感受到真实的生活”可知，时代不断变迁，技术不断革新，人类对于光影的利用形式也在与时俱进。从西汉铜镜利用光线反射让魔镜显现背面图案，到现代3DXRD技术三维解析材料微观结构，再到纪录片用影像记录生活、讲述故事，光始终助力人类探索与表达。 16．本题考查理解和分析材料内容。根据材料一“这奥妙之深让中外学者探讨了几百年，直到近20年，我国科技工作者才终于解开了这个谜团”可知，根据材料二“美国密歇根大学研究团队在最新一期《自然·通讯》杂志发表论文称，他们成功研制出实验室级3DXRD系统，首次在常规实验环境下实现X射线三维衍射技术（3DXRD）”可知，培养年轻人的“思考力、创造力”要有合适的实践场所，为年轻人；提供创新实践平台，如实验室级技术研究；根据材料三第②段“我们需要探索新的故事和叙事方式，甚至采取一些混合式的方式进行创新性的表达，以此来吸引年轻人的注意力”可知，培养年轻人的“思考力、创造力”可以用新颖的方式，混合式的方式，要鼓励跨领域探索，如科技与艺术结合；根据材料四第②段“我们的教育在激发创造性方面与美国相比仍有差距，特别是在基础科学领域”第四段“该问题的根源在于刷题，它导致学生进入大学后已经失去了探究学问的兴趣”可知，培养年轻人的“思考力、创造力”减少不必要的刷题，提高学生对探究学问的兴趣，注重基础科学教育，重视孩子们创造力的提升。 17．（23-24八年级下·江苏苏州·期末）阅读短文，回答问题。（16分） 遥远的向日葵地 李娟 ①就算是在荒野①里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。 ②锁好门，发动摩托车……她此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。 ③她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。 ④我说：“那得烧多少汽油啊？好贵的水。” ⑤我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。” ⑥可排碱渠的水能和矿泉水比吗？又咸又苦。然而总比没水好。 ⑦这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有余水的话，我妈就洗洗脸。 ⑧脏衣服攒着，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子。 ⑨整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线。叶隙间阳光跳跃，脚下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊……目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不绽。她终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心。 ⑩浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得嗞嗞有声，地面之上愈发沉静。 ⑪她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通无阻，所有门大打而开。水在光明之处艰难跋涉，在黑暗之处一路绿灯地奔赴顶点。那是水在这片大地上所能达到的最高的高度——一株葵花的高度。整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了。花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服。 ⑫即将开幕。大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众。她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。 ⑬水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。 ⑭那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。 ⑮大约渠水流过的地方水汽重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，渠两岸便有了杂草冒头。而水渠之外，除了作物韧生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝。 ⑯鸡最爱草地，整天乐此不疲，一个个信步其间。鸡如此痴迷，这儿瞅瞅，那儿啄啄。有时突然歪着脑袋想半天，再单脚撑地呆若木鸡。 ⑰天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。 ⑱后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水、秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒。 （有删改） 【注】①文中的向日葵地在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，是作者母亲多年前承包耕种的一片贫瘠土地。 （1）你认为这篇文章里的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。（三点即可，3分） （2）在“微信读书”APP中，李娟的这篇作品推荐值高达97.2%。下面是读者摘录的一句“金句”，请加以赏析。（4分） 她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。 （3）选文第⑰段说“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”，如何理解这句话的含义？（3分） （4）文章标题是“遥远的向日葵地”，但文中大量笔墨却在写母亲，母亲和向日葵地有怎样的关联？（3分） （5）有读者建议将图片用作散文集《遥远的向日葵地》的封面。如果给封面中女孩脚下的坡地着色，你选什么颜色？请简述理由。（3分） 【答案】（1）①母亲是一个生长在天地间的，与万物化而为一的室有旺盛生命力的劳动妇女形象。②谨慎、精打细算。如：离开蒙古包半步都会锁门，算水的价钱。③勤劳能干，有顽强生命力；④坚忍、坚毅、耐心。如：辛勤劳作等待葵花开。⑤乐观，内心充满希望。如：文中表现的“贯通终生的耐心与希望”。 （2）示例：运用比喻的修辞方法，把母亲比作植物，把铁锨比作权杖，形象生动地描写了母亲浇地时疏通水流、填土堵漏水的缺口的情状，表现了母亲在向日葵地里的自由和光荣，突出了她勤劳能干的特点，抒发了作者对母亲的敬佩和赞美之情。 （3）运用对比的手法，将荒野一条水渠与江河湖海作对比，突显出水渠通水后万物生长萌发的盎然生机，表达对这块土地的赞美。 （4）示例：向日葵是母亲勤劳的象征；母亲和向日葵一样，具有强大的生命力，坚韧，顽强，美丽；母亲和向日葵共同突出了本文表现荒凉粗砾的土地上生存的人与物的沉重与欢欣、表达对美丽坚韧品质的赞美的主旨。 （5）示例：我选土黄色。因为文中的土地是粗粝荒凉的，干旱的土坡缺乏生机，只有母亲的向日葵地在母亲的辛劳浇灌下才呈现出勃勃生机。因此，这样着色可以更好地突出向日葵的形象，从而更好地表现母亲勤劳坚韧的品质，凸显文章的主旨。 【解析】（1）本题考查分析人物形象。结合第①段“就算是在荒野里，我妈离开蒙古包半步都会锁门”，第②段“锁好门，发动摩托车……她此去是为了打水”，第⑦段“这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有余水的话，我妈就洗洗脸”可知，母亲离开蒙古包半步都会锁门，打来的水要循环利用，据此可知，母亲是一个谨慎、精打细算，会过日子的人；结合第⑨段“整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线”“她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊”，第⑩段“她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得嗞嗞有声，地面之上愈发沉静”可知，母亲整个夏天在葵花地里行走与劳作，与万物化而为一，给葵花浇水，陪伴每一株葵花生长，可见她是一个生长在天地间的，与万物化而为一的具有旺盛生命力的勤劳能干的劳动妇女；结合第⑨段“目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不绽。她终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心”，第⑩段“浇地的日子最漫长”“那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮”可知，母亲终日劳作，等待葵花的开放，可见她是一个坚忍、坚毅、有耐心的人；结合第⑫段“很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望”可知，当母亲和“我”诉说葵花地的事时，“我”感受到她内心的阳光与乐观，耐心与希望，可见母亲是一个阳光乐观，内心充满希望的人。 （2）本题考查赏析语句。结合“她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖”，第⑪段“整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了”可知，“金句”描写了母亲浇向日葵地的情景，“无所不至”表现她在向日葵地里的自由和光荣；“她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖”运用了比喻的修辞方法，把母亲比作“最强大的植物”，把铁锨比作“最贵重的权杖”，形象生动地描写了母亲浇地时疏通水流、填土堵漏水的缺口的情状，表现了母亲勤劳能干不怕吃苦的特点，抒发了作者对母亲的敬佩和赞美之情。 （3）本题考查理解句段。结合“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”，第⑬段“水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把赛虎和丑丑这两只狗也洗了。家里所有的盆盆链链大锅小锅都储满了水”，第⑭段“那几天鸦子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子”，第⑰段“两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛”可知，水渠通水后万物生长萌发，生机盎然，这就是“窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气”，这与“世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”形成鲜明的对比，突出了窄窄一条水渠带来的勃勃生机，表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情，更表达了对这片土地的赞美之情。 （4）本题考查理解与评析文章内容。解答本题，首先应明确母亲和向日葵地有密切的关联，然后结合母亲和向日葵的特点分析作答。由第⑨段“整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线…… 她走在葵花林里…… 她终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心”可知，母亲整个夏天都在葵花地里辛勤劳作，她的勤劳与向日葵的生长紧密相连，向日葵成为母亲勤劳的象征；由第⑩段“浇地的日子最漫长…… 她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮”以及第⑫段 “她是一株最强大的植物…… 感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望” 可知，母亲像向日葵一样，具有强大的生命力。母亲在艰苦的环境中耐心地照顾葵花地，如同向日葵在大地上顽强生长，二者都展现出坚韧、顽强的品质。同时，母亲在劳作中展现出的耐心与希望，也如向日葵盛开时的美丽一般，让人感受到生命的美好；由第⑰段“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”可知，这里的 “生气” 既包括向日葵地带来的生机，也有母亲的勤劳与坚韧所带来的生命活力。母亲在遥远的向日葵地中辛勤劳作，与向日葵共同构成了一幅在荒凉粗粝的土地上充满生机与希望的画面。母亲和向日葵一起突出了本文的主旨，即表现荒凉土地上生存的人与物的沉重与欢欣，表达对美丽坚韧品质的赞美。 （5）本题考查图文转换表达能力。观察图片可知，图片上女孩脚下的坡地是浅黄色，与向日葵的金黄色协调一致，渲染了温馨的氛围，表现了生命的灿烂辉煌。因此，可以采用这种色彩，也可以另选色彩，能突出向日葵的特点和本文的主旨，言之有理即可。 示例：给封面中女孩脚下的坡地着色，我会选择黑灰色，因为第⑮段中说到“而水渠之外，除了作物韧生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝”，女孩脚下的坡地选用黑灰色能够体现大地的荒凉粗粝，与向日葵地的金黄色形成鲜明的对比，从而更突出向日葵的特点与生机，更能凸显母亲的劳动的成果与母亲的形象。 第三部分（60分） 18．（24-25八年级下·江苏苏州·期末）作文。 每个人的生命深处，或许都藏着一处只属于自己的“麻雀窝”——它或许微小如一个珍藏的旧物、一句暖心的低语、一次寂静的凝望、一段不为人知的坚持，或是一方只有你知晓其美好的小小天地。它们在时光里烙下独属你的印记，成为你私有的奇迹。 请以《私有的奇迹》为题，写一篇文章。 要求：（1）可以叙写经历，也可以创写故事。除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）不得出现含有考生个人真实信息的姓名、校名、人名等等。 【答案】例文： 私有的奇迹 在我家的老衣柜深处，藏着一本泛黄的笔记本，它是我私有的奇迹。 那是小学毕业前夕，学业压力如乌云般笼罩着我。成绩起伏不定，父母的期望、老师的叮嘱，都沉甸甸地压在心头。我满心焦虑，对未来的初中生活充满恐惧，觉得自己仿佛在黑暗中摸索，找不到方向。 偶然的一天，我在收拾房间时，发现了这本笔记本。封面朴素，边角微微卷起，带着岁月的痕迹。翻开第一页，是爷爷苍劲有力的字迹：“孩子，生活如一场漫长旅途，会有迷雾，但坚持向前，自会迎来光明。”再往后，是爷爷年轻时的经历——他从一个小山村出发，怀揣着梦想外出闯荡，面对无数次的挫折，都未曾放弃。有一次做生意失败，血本无归，可他咬咬牙，重新开始，最终在城市站稳脚跟。每一个故事，都配有爷爷手绘的简单插图，或是一座他曾努力攀爬的大山，或是一艘在波涛中前行的小船。 看着这些文字和插图，我心中涌起一股暖流。仿佛爷爷就坐在我身边，轻声诉说着他的过往，鼓励我勇敢面对困难。从那之后，这本笔记本成了我的精神支柱。每当我在学习上遇到难题想放弃时，翻开它，看到爷爷的经历，便又充满斗志；每当我因成绩不理想而难过时，读一读爷爷的话语，心情便逐渐平复。 在笔记本的陪伴下，我静下心来制定学习计划，每天按部就班地学习。遇到难题，不再逃避，而是主动向老师和同学请教。慢慢地，我的成绩稳步提升。毕业考试那天，我将笔记本装进书包，带着爷爷的鼓励走进考场。最终，我取得了优异的成绩，顺利升入理想的初中。 这本笔记本，它没有华丽的外表，也不是价值连城的宝物，但对我而言，却是独一无二的。它承载着爷爷的爱与智慧，在我迷茫时为我指引方向，见证了我的成长与蜕变，是我生命中私有的奇迹。每当我看到它，就知道，无论未来遇到什么困难，我都有勇气去面对，因为我拥有这份只属于我的力量。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。《私有的奇迹》审题需抓住两个核心词：“私有”和“奇迹”。“私有”强调专属感，是只属于自己的、带有个人独特体验的事物，不能是大众熟知的公共事件或普遍认知的奇迹，比如科技突破、历史成就；“奇迹”并非指惊天动地的大事，而是在平凡生活中对个人有特殊意义的存在，它可能是某个瞬间的触动、一段坚持带来的改变，或是某个物品承载的情感力量，能在时光中留下深刻印记，成为支撑自己的精神养分。立意时，要突出“小而美”的特质，不必追求宏大叙事，而是通过具体载体，如旧物、回忆、坚持，展现“奇迹”的内涵。比如一件旧毛衣背后母亲默默的关爱，让“我”在成长中感受到温暖的力量；或是坚持练字多年，从笨拙到流畅的过程，让“我”体会到坚持的意义。核心是将“私有”的体验与“奇迹”的价值关联，传递对生活细节的感知和对自我成长的思考。 第二，选材构思。选材应聚焦“个人化”场景，避开宏大或陌生的题材。可以从三个方向切入：一是“物品承载类”，选择一件伴随自己成长的旧物，如爷爷留下的旧钢笔、自己缝制的布偶，通过描写物品的细节，像磨损的笔尖、褪色的布料，串联起与之相关的故事，比如爷爷用钢笔教“我”写字的耐心、布偶陪伴“我”度过孤独的夜晚，展现物品如何在时光中成为“奇迹”，它不仅是物件，更是情感的寄托；二是“成长经历类”，选取一段微小的坚持或一次意外的触动，比如连续两年观察窗台的盆栽从枯萎到开花、在一次挫折中因陌生人的一句话重新振作，通过描写过程中的心理变化，从不在意到专注，从沮丧到坚定，体现“奇迹”的发生，不是突然的转变，而是积累或触动带来的内心成长；三是“情感记忆类”，聚焦某个具体的瞬间，如暴雨天母亲背“我”上学时的背影、与朋友分别时交换的小纸条，这些场景本身平凡，但因包含真挚情感，在回忆中逐渐成为支撑自己的力量，成为“私有”的精神奇迹。构思时，可采用“以小见大”的结构，开头用场景引入，如翻开旧物盒看到某件物品，中间详细叙述与该事物相关的故事，突出细节和个人感受，结尾点明其“奇迹”所在，也就是如何影响自己的认知或成长，让“私有”的体验自然升华为有普遍共鸣的情感内核。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期语文期末真题重组卷02 注意事项： 1.本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡 的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答 案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效， 不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 : : 第一部分(20分) (24-25八年级下·江苏苏州·期末)学校开展“无理想，不青春”演讲比赛，请你完成相关任务。 任务一：撰写活动导言 为了发动同学们积极参加演讲比赛活动，小新写作了下面的活动导言。 青春从不是风平浪静的港湾，而是波涛汹涌的海洋。那些(1)(cù)立在远方的目标，是灯塔，是挑 战，更是召唤我们破浪前行的力量。让我们以奋斗为帆，以汗水为桨，在青春的大河中纵情驰(2)(chěg) 用行动培育“无理想，不青春”的誓言！当我们真正把理想刻进骨血，终会发现：每一朵被汗水（3)(ji) 润的浪花，都在折射太阳的光芒；每一道因奔跑扬起的风浪，都在（4)(zù)就未来的辉煌。 1.请你根据拼音填写汉字。(2分) : 常 O (1)(chù) 立 (2)驰 (chěng) (3)(jin) 润 (4)(zhù) 就 2.导言中画线的句子有语病，请修改。(2分) 鱂 任务二：制作活动折页 3.设计组的同学在折页上设计了插图，请你说一说此设计的意图。(3分) : 无理想不青春 4.小新想在活动折页印上“青春”两个字的水印，为此他挑选了两幅字。你觉得哪一幅字更合适，请阐述 理由。(3分) .: 青春 O 图 图 试题第1页（共8页） .: .: 任务三：准备演讲稿件 小新撰写下面演讲词的时候，融合了课内所学古诗词。 不同时代的青年对理想的炽热追求一一那是庄子的不羁，是韩愈的不甘，是苏轼的孤介，更是杜甫的 担当。庄子借大鹏抒发远大志向，“水击三千里，① ,去以六月息者也”，那直 上九霄的鲲鹏，正是对理想境界的不懈追寻。韩愈以千里马自喻，感慨“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， ② ,不以千里称也”，道尽自己怀才不遇的伤痛。苏轼被贬黄州时，与“孤鸿”合二为 一，“③ ④ ”,既见心境之孤独，更显志趣之高洁。在凄风苦雨 里，杜甫发出“⑤ ，⑥ ”的感叹，表达了企求不愁衣食、有屋可 住的美好夙愿。这些文字，或借鹏鸟展豪情，或托孤鸿写孤高，或借千里马表愤懑，或凭广厦诉忧思，皆以 物言志。愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！ 5.请你在横线上填写古诗文名句。(6分) 6.小新在模拟演讲时对下面一句话把握不准，请你从“语音处理”和“肢体配合”两个角度对他进行指导， 并说明理由。（语音处理：语气语调，节奏、重音、停顿。肢体配合：手势、眼神、表情。）(4分) “愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！” 第二部分(50分) (一)名著阅读（4分) 7.(25-26八年级上·山东青岛·期末)请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂 ②红蚂蚁 ③樵叶蜂 ④蜘蛛 ⑤蝉 【示例】昆虫：萤火虫 绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 你选择的昆虫： 绰号： 理由： (二)古代诗文阅读(18分) (23-24八年级下·江苏苏州·期末)阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 良马对 岳飞 岳武穆入见，帝从容问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“骥不称其力，称其德也。臣有二马，日啖 刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁，则宁饿死不受。介②胄而驰，其初若不甚疾，比®行百馀里，始振鬣长鸣， 奋迅示骏，自午至酉，扰可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不 试题第2页（共8页） 求逞，致远之材也。值复襄阳，平杨么®，不幸相继以死。今所乘者不然，日所受不过数升，而秣不择粟， 饮不择泉；揽辔未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，弩钝之 材也。”帝称善。 (选自《金佗碎编》) 【注】①啖：吃。②介：在马身上披战甲。③比：等到。④褫：脱下，卸下。⑤叛将名。 【乙】 高都护骢马行0 杜甫 安西都护胡青骢，声价款然来向东。此马临阵久无敌，与人一心成大功。 功成惠养随所致，飘飘远自流沙至。雄姿口受伏枥②恩，猛气犹思战场利。 腕促蹄高如踣铁，交河几蹴曾冰裂。五花散作云满身，万里方看汗流血。 长安壮儿不敢骑，走过掣电倾城知。青丝络头®为君老，何由却出横门道。 【注】①高都护，即安西副都护高仙芝。天宝六载(747年)，高仙芝率军万人，平定小勃律国，因这次战功， 入朝升官。此诗作于唐玄宗天宝八、九载(749、750年)间杜甫居长安时。②曹操《步出夏门行》：“老骥伏 枥，志在千里。”③青丝：指马缰绳。络(1ò)头：马笼头。④横门，长安城北西起第一门，横门道，是去 西域的必经之路。 8.请你根据提示的方法理解词义。(4分) 课内迁移法 语境推断法 根据课文“尊君在不”可以推测“卿得良马不”的“不” 选文内容前后意义相关，根据语境可以推断“而秣 意思是(1) 不择粟”的“秣”意思是(2) 查阅字典法 成语印证法 “甫”有以下义项：①古代对男子的美称；②始，才： 根据成语“多多益善”可推测“帝称善”的“善” ③大，广大。据此，可推断“甫百里的“甫”意思是。 意思是(4) (3) 9.用现代汉语翻译句子。(4分) (1)介胄而驰，其初若不甚疾。 (2)力裕而不求逞，致远之材也。 10.根据诗意，选择填入诗中口内最恰当的字，并说明理由。(3分) A己 B应 C未 D因 我选()字：因为 试题第3页（共8页） : : 11.下列对诗文理解正确的一项是( )(3分) A.岳飞一开始先以“骥不称其力，称其德也”提出中心论点，接着以自己所乘“二马”(“臣有二马”)的不 同表现进行论证。 B.诗歌中“此马”二句，补叙骢马曾在边地立过战功，一心助主人建立大功，称颂了骢马的品德。 : C.杜诗中骢马正因为腕促蹄高，踏地如铁，所以几次蹴踏，就使层积的交河冰破裂，身上汗流如血。 卡 D.《良马对》的良马和韩愈《马说》中的千里马在日常生活中都有共同特点：食量很大且“非精洁不受”。 12.托物寓意是古诗文常用的手法，结合甲乙两则材料内容，分别说说两位作者写马的用意。(4分) : 张 扣 (三)现代文阅读(28分) 游 游 (24-25八年级下·江苏苏州·期末)班级开展“光影·故事”主题实践活动，请你一起参与学习。(12分) 游 .: 材料一：①中国西汉时期发明的魔镜“见日之光”是世界上最奇异的物品之一，它的制作工艺在宋代 (公元1000年左右)即已失传。 ②透光镜乍看上去与一般铜镜并无区别，但若以一束阳光照到镜面，反射后投影到壁上，壁上的光斑 O : ! 中就会奇迹般地显现出镜背面的图案、铭文，好像光线透过铜镜，把背面图案、文字映在壁上似的，故称透 光镜。 : 时 光线 : .: 性 投影 透光镜 浅色屏幕 魔镜原理图 ③然而大多数人知道，青铜是不透光的，实际使人感到透光，这是为什么？ 席 ④这奥妙之深让中外学者探讨了几百年，直到近20年，我国科技工作者才终于解开了这个谜团。原来 这个铜镜在有铭文和图案处非常厚，无铭文处比较薄。因为厚薄不均匀，造成铜镜产生应力，并且在磨镜时 .: 发生弹性变形，所以厚处曲率小，薄处曲率大。因差异十分小，仅几微米，肉眼根本没有办法察觉。 (摘编自《古代科学家的创意发明》，搜狐网2017年11月28日) : 材料二：①美国密歇根大学研究团队在最新一期《自然·通讯》杂志发表论文称，他们成功研制出实 . 试题第4页（共8页） .: : 验室级3DXD系统，首次在常规实验环境下实现X射线三维衍射技术(3DXD),并成功解析了金属、陶瓷等 材料的微观结构。这项突破使原本依赖粒子加速器的尖端技术“飞入寻常实验室”，为材料科学研究开辟了 新途径。 : : ②3DXD技术是通过多角度X射线照射，构建出物体的三维图像。其独特之处在于，将毫米级材料样 : 品“沐浴”在超强X射线束中旋转，光束强度达到医用X射线的百万倍量级。如此高强度的照射，能清晰呈 现多晶材料（构成金属、陶瓷等物质的微观晶体）的精细结构，揭示材料承受机械应力时的奥秘。比如，通 过观察承重钢梁样本的晶体变化，就能了解建筑物结构老化的微观机制。 (摘编自《X射线三维成像“飞入寻常实验室”》，《科技日报》2025年5月7日) : 材料三：①“新时代·新影像”中外联合创作计划导师魏克然·钱纳认为，在这个充斥着影像和情感 : 的世界，所有内容都被社交媒体放大和加速，需要用创意和技巧来触动年轻人的心灵和思想，吸引他们的注 意力。通过纪录片这种方式来呈现真实的生活，可以让己经习惯了糖衣炮弹的观众感受到真实的生活。通过 纪实作品击中当代年轻人的心灵，让他们在刷手机的生活中更多地关注现实生活。 : ②但在这个充斥着屏幕的时代，如何讲故事是非常重要的，我们需要探索新的故事和叙事方式，甚至 .: 采取一些混合式的方式进行创新性的表达，以此来吸引年轻人的注意力。去年首届创作计划中的入选作品题 材非常广泛，有的讲述中国偏远地区的电力发展，还有的关注为视障人群打造电影院，这些故事都通过一个 真实生活英雄的旅程，使用视觉情感手段以更亲密的电影风格表达他们的故事。记录生活、记录真实的故事， 讲述也变得更个人化、生动化、亲密化和娱乐化。有创意、有深度的作品让观众在享受影像的同时，获得启 迪和思考。 O (摘编自“解读中国”官网2024年8月3日) 材料四：①《中国科学报》：国际一流大模型团队里的年轻人中有不少是华人，为什么他们在海外能快 速崭露头角？ ②丘成桐：这些人大多接受了美国的教育和训练。我们的教育在激发创造性方面与美国相比仍有差距， 特别是在基础科学领域。我在国内创办求真书院、设立少年班，也是希望中国能培养出优秀的基础科学人才。 ③《中国科学报》：我国中学生的数学天赋已展现出来，但顶尖人才常出现“断层”。在人工智能时代， 你觉得拔尖人才该如何培养？ ④丘成桐：我最近出版的一本书《我的教育观》专门讨论了这个问题。该问题的根源在于刷题，它导 O 致学生进入大学后已经失去了探究学问的兴趣。考试需要花费1-2年时间准备，唯一的方法就是刷题，这是 对年轻人创造能力的最大打击。面对这种情况，如何培养思考力、创造力，我认为不是不考试，而是对最拔 尖的学生采用不同的方法进行培养。但许多家长都觉得自家小孩是天才，因此这种方法实施起来会有困难。 (摘编自《2030年是中国数学在世界舞台上崛起的重要时刻》，《中国科学报》2025年02月24日) 13.以下对四则材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.魔镜“见日之光”是采用铜镜厚薄不一的办法产生透光效果，有字的地方特别厚，没有字的地方比较薄。 B.密歇根大学团队研制出实验室级DXD系统，这个系统通过多角度X射线照射，构建出物体的三维图像。 : C.魏克然·钱纳认为在这个充斥着影像和情感的世界，要通过纪实作品让年轻人感受真实的生活、关注现实。 : D.丘成桐院士认为中国的教育与美国相比仍有很大差距，特别是在激发创造性方面，以及基础科学领域。 试题第5页（共8页） : 14.小新想模拟魔镜实验，阅读材料一和原理图，结合你所学物理知识，为他完成实验提供建议。(3分) 15.在“光一一人类的朋友”主题演说活动中，小新要向与会嘉宾介绍人类对“影像”的利用情况。请你结 合前三则材料帮他写几句话。(3分) 16.丘成桐院士在接受采访时提到要培养年轻人的“思考力、创造力”。综合上面四则材料，你认为怎样才 能培养出年轻人的“思考力、创造力”？(3分) 17.（23-24八年级下·江苏苏州·期末)阅读短文，回答问题。（16分) 遥远的向日葵地 李娟 ①就算是在荒野里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。 ②锁好门，发动摩托车…她此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去 几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。 ③她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。 ④我说：“那得烧多少汽油啊？好贵的水。” ⑤我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。” ⑥可排碱渠的水能和矿泉水比吗？又咸又苦。然而总比没水好。 ⑦这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有 余水的话，我妈就洗洗脸。 ⑧脏衣服攒着，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子。 ⑨整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线。叶隙间阳光跳跃，脚下泥 土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而 是万物的生长啊…目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不 绽。她终日锄草、间苗、打权、喷药，无比耐心。 ⑩浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道 试题第6页（共8页） 淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺 口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的 充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得嗞嵫有声，地面之上愈发沉静。 ①她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通 无阻，所有门大打而开。水在光明之处艰难跋涉，在黑暗之处一路绿灯地奔赴顶点。那是水在这片大地上所 能达到的最高的高度一一一株葵花的高度。整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了。 花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服。 ②即将开幕。大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众。她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光 荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时 候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。 ③水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的 盆盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。 ④那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就 数这两样最锃亮。 ⑤大约渠水流过的地方水汽重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，渠两岸便有了杂草冒头。 而水渠之外，除了作物韧生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝。 ⑥鸡最爱草地，整天乐此不疲，一个个信步其间。鸡如此痴迷，这儿瞅瞅，那儿啄啄。有时突然歪着 脑袋想半天，再单脚撑地呆若木鸡。 ⑦天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中， 窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。 ⑧后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水、秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边 喧哗，无数次将我从梦中惊醒。 (有删改) 【注】①文中的向日葵地在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，是作者母亲多年前承包耕种的一片贫瘠土地。 (1)你认为这篇文章里的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。（三点即可，3分） (2)在“微信读书”APP中，李娟的这篇作品推荐值高达97.2%。下面是读者摘录的一句“金句”，请加以 赏析。(4分) 她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。 试题第7页（共8页） (3)选文第⑦段说“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖 泊海洋的盛景”，如何理解这句话的含义？(3分) O : 及 (4)文章标题是“遥远的向日葵地”，但文中大量笔墨却在写母亲，母亲和向日葵地有怎样的关联？(3分) 卡 张 (5)有读者建议将图片用作散文集《遥远的向日葵地》的封面。如果给封面中女孩脚下的坡地着色，你选 江 什么颜色？请简述理由。(3分) 游 游 S 些 : O 第三部分(60分) 18.(24-25八年级下·江苏苏州·期末)作文。 每个人的生命深处，或许都藏着一处只属于自己的“麻雀窝”一一它或许微小如一个珍藏的旧物、一 句暖心的低语、一次寂静的凝望、一段不为人知的坚持，或是一方只有你知晓其美好的小小天地。它们在时 光里烙下独属你的印记，成为你私有的奇迹。 请以《私有的奇迹》为题，写一篇文章。 要求：(1)可以叙写经历，也可以创写故事。除诗歌外，文体不限：(2)不少于600字；(3)不得出现含有 : 考生个人真实信息的姓名、校名、人名等等。 试题第8页（共8页）