七下期末真题重组卷02（广东省卷）-2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷

**基本信息** 以“事理探奥秘”综合性学习为情境，整合古诗文积累、科学探索与人文思考，覆盖七年级下册核心知识点，注重文化自信与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题/24分|古诗文默写（《桃花源记》等）、词语辨析、病句修改、名著阅读|以“集诗文探事理”等活动串联，融合《昆虫记》人物启示，强化文化传承与求索精神| |阅读|3篇/46分|文言文对比（《大道之行也》与《唐太宗论止盗》）、多材料说明文（过度思考）、记叙文（《又见黄河口》）|文言文关联“大同社会”与治国理念，现代文整合心理学知识与时代奋斗精神，培养逻辑思维与审美体验| |作文|1题/50分|命题作文“最美的风景”|引导发现生活中的人文美与奋斗美，提升审美创造与语言运用能力|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷02 本试卷共20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在考场号和座位号栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡条形码粘贴处。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“事理探奥秘”综合性学习活动，完成1—6题。（21分） 【活动一：集诗文探事理】 同学们分组梳理了诗文中表达事理的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 理，源于自然。（1）“ ， ”（《桃花源记》），是陶渊明对理想社会秩序的描绘；（2）“潭中鱼可百许头， ”（《小石潭记》），是柳宗元对潭水清澈的直观感知；（3）“ ，各具情态”（《核舟记》），是魏学洢对雕刻技艺精湛的赞叹。 第二组 理，见于哲思。（4）“ ， ”（《大道之行也》），是儒家对大同社会的构想；（5）“千里马常有， ”（《马说》），是韩愈对人才埋没的感慨；（6）“ ， ”（《卖炭翁》），是白居易对底层劳动者的同情。 第三组 理，藏于咏怀。（7）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》），是杜甫推己及人的悲悯；（8）“ ，只有香如故”（《卜算子·咏梅》），是陆游对高洁品格的坚守。 【小结】事理藏万象，我们应立（ ）心，探求真知。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分，任选10空作答） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）（2分） A.浮躁 B.功利 C.求索 D.盲从 【活动二： 】 同学们参与了阅读事理说明文的活动，下面是有关资料。 导读 大自然的奥秘，藏在每一个细微的现象里。当寒冬来临，许多昆虫仿佛（1）xiāoshēngnìjì，我们可以追溯它们的生存策略—有的以卵越冬，有的钻入土中蛰伏，这背后是生命对环境的精准适应。而在人类探索自然的历程中，无数科学家（2）níngjù毕生心血，从竺可桢数十年如一日的物候观测，到法布尔对昆虫习性的细致记录，他们用严谨与坚持，揭开了一个又一个事理的面纱。这些探索告诉我们：唯有保持求索之心，才能在纷繁的表象中，触摸到世界运行的本质规律。 事理说明文选读 蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。它的蜕变过程极为艰难，必须依靠自身的力量一点点挣脱外壳，任何外力的帮助都可能导致它的死亡。这让我明白，生命的成长从来不是一蹴而就的，而是需要漫长的等待和不懈的坚持。 森林里的每一种生物都有自己的生存智慧。松鼠会在秋天储存足够的坚果，以度过漫长的冬季；候鸟会根据星象和地磁，精准地完成数千公里的迁徙。这些看似本能的行为背后，隐藏着大自然精妙的生存法则。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）xiāoshēngnìjì（ ） （2）níngjù（ ） 4.请结合事理说明文资料，仿照“集诗文探事理”的句式，为活动二拟写名称。（2分） 【活动三：写讲稿明真知】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 在探索事理的道路上，无数人用行动诠释着求真的意义。竺可桢数十年如一日观测物候，用详实数据揭开气候与生物的关联；阿西莫夫从恐龙化石追溯地壳运动的规律，让不同学科的知识相互印证；年轻的科研团队凝聚智慧与汗水，提高深海探测的技术难题，用实践验证了流体力学的原理。这些事迹告诉我们：唯有严谨求索，才能在纷繁表象中触摸到事理的本质。 5.选段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6.本次演讲以“事理探奥秘”为主题，以同学们为听众。请从选段中任选一个人物事迹，结合《大自然的语言》或《阿西莫夫短文两篇》的课文内容，谈谈它对我们探索事理的启示。（3分） 7．（2026·山东青岛·期末）时代奔涌，初心为炬；文脉永续，精神为光。经典人物在各自的人生境遇中，以抉择、坚守与成长，沉淀出穿越时空的精神力量。请从下面人物中任选一位，结合名著具体内容，谈谈其精神品质能为当代青少年带来哪些启示。（3分） 人物：法布尔（《昆虫记》） 朱自清（《经典常谈》） 二、阅读（46分） （一）（24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。（16分） 【甲】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【乙】 上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自《唐太宗论止盗》） 8．下列加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．饥寒切身/切问而近思 B．外户不闭/月色入户 C．去奢省费/去后乃至 D．轻徭薄赋/尔安敢轻吾射 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）朕当去奢省费，轻徭薄赋。 10．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法邪 11．【甲】文中“老有所终”“幼有所长”使你想到《桃花源记》中描述的什么情景？（用原文的句子回答）“大同社会”与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（3分） 12．实现大同社会是每个人的愿望，请你结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈如何才能实现大同？（4分） （二）（24-25八年级下·广东阳江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 材料一 ①你会经常感觉自己想太多，怎么也停不下来吗？比如：对别人的评价非常敏感，会因为别人一个动作或者一句话就不停地怀疑对方是不是讨厌自己；犯了一个小错误，反复担忧可能发生的后果，焦虑得无法好好上课；晚上躺在床上不断回想起白天自己干过的“蠢事”，老是想着“要是当时不这么做就好了”……如果你被说中了，那你可能是一个陷入了过度思考的人。 ②“思”作为人体的一种情志活动，是正常的，也是必须的。但当你反复思虑过度，时间过长，百思不解仍不休止时，你就容易沉溺于对过去的懊悔以及对未来的焦虑中，以致心理资源过度消耗，产生精神内耗，难以专注做好当下的事情。这种现象在心理学上称为过度思考。 ③过度思考有以下特点和表现： ④持续性。思考过程长时间持续，难以停止。例如，在面对工作中的一个小失误时，普通人可能会简单反思并改正，但过度思考者会在数天甚至数周内，不断在脑海中重现这个失误，反复琢磨每一个细节。 ⑤重复性。思维围绕着相同或相似的内容不断循环。比如，过度思考者在人际关系中遇到一点矛盾后，会不断回忆双方的对话和行为，反复分析对方的意图，即使已经得出一些结论，还是会不由自主地重新思考。 ⑥消极性。思考内容往往倾向于负面，以准备考试为例，过度思考者可能会不断想象考试失败的后果，如被父母责备、在同学面前丢脸等，而不是专注于如何复习备考。 材料二 过度思考的危害 类型 表现 研究数据 情绪困扰 焦虑、抑郁、情绪耗竭等。 长期过度思考者患焦虑症风险比普通人高3倍；75%的抑郁症患者存在过度思考。 决策瘫痪 拖延、完美主义、无法行动等。 过度分析使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升；87%的拖延行为与过度思考相关。 身体亚健康 失眠、免疫力下降、慢性病等。 过度思考者失眠概率为普通人的2.5倍；长期压力使免疫力降低50%。 材料三 ①我们为何会陷入过度思考？焦虑和压力是重要因素。生活压力与内心焦虑下，大脑本能通过思考找解决方案，却常适得其反。如面对重要工作时，大脑高速运转纠结问题，反致更深焦虑，进而加剧思考混乱，形成恶性循环。 ②完美主义倾向也是关键。对自己要求过高、追求完美的人，常在细节上反复推敲。他们希望事事无瑕疵，决策或做事时会花大量时间权衡可能性、纠结选择利弊。这种对完美的执着，让其陷入过度思考陷阱，难以轻松做决定，既浪费时间精力，还可能因拖延错过时机，带来更大压力。 材料四 ①我们可通过具体方法减少过度思考的影响。 ②接纳自身情绪。过度思考是常见心理现象，要承认焦虑和担忧正常，别强迫自己停止思考，可对自己说“感到焦虑可以理解”。接纳情绪是缓解过度思考的第一步。 ③设定“担忧时间”。给自己定个固定时段专门思考困扰问题，时段外尽量转移注意力，如读书、和家人聊天等。“思考—休息”交替能建立时间边界，控制思考频率，提升问题解决的创造性。 ④写下解决方案。反复思考问题时，把解决方案写下来，将大任务分解成小目标“分而治之”。把抽象担忧转化为具体行动方案，既能缓解焦虑，又能激活大脑前额叶皮层，提高解决问题的效率。 ⑤练习正念冥想。闭眼静坐，跟随呼吸将注意力移至身体各部位，呼气时放松肌肉，默念呼吸1到5次，杂念出现时拉回注意力。每天练10—15分钟，能减少过度思考，长期坚持还能培养“觉察而不评判”的态度，平和应对挑战。 13．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ）（4分） A．过度思考者面对工作失误时，会在数天甚至数周内反复重现失误细节，而普通人可能仅简单反思后改正。 B．过度思考会导致决策瘫痪，使决策时间延长40%，且研究显示87%的拖延行为与过度分析直接相关。 C．完美主义者因追求事事完美，在决策时会过度权衡利弊，这种执着可能导致他们因拖延而错过时机。 D．练习正念冥想时，需闭眼静坐并跟随呼吸将注意力转移到身体各部位，呼气时放松肌肉，默念呼吸1到5次。 14．请根据材料一的内容给“过度思考”下定义。（4分） 15．模拟考试结束后，同学们的反应各异。请你根据以上材料，判断以下哪个同学可能已陷入过度思考的困境，为其提供应对策略，同时阐述判断理由及策略原理。（6分） 小阳：这次数学考试又没及格，我是不是真的很笨啊；后面的大题根本看不懂，努力还有什么用呢；同桌又考了满分，肯定在心里笑话我；刚才老师看我的眼神，是不是对我很失望啊…… 小江：英语听力居然漏听了一题，明明练习过的；作文也写得磕磕绊绊，肯定拿不到高分了；老师课上都没点我回答问题，是不是觉得我太差了；下一次考试要是还这样怎么办；怎么就漏听了呢…… 小语：物理实验报告居然扣了3分，应该是步骤描述不够详细；计算误差有点大，下次要更仔细记录数据；明天找同学请教下电路图分析的技巧；课后得再刷些题型巩固知识点…… （三）（24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。（16分） 又见黄河口 高  方 ①若干年前，黄河多次注入黄海，混浊的泥沙将近岸的海水由蓝色染成黄色。这便是“黄海”名字的由来。 ②那一年，姨父刚初中毕业，是一名十七岁的翩翩少年，他考上的是一所半工半读中专技校，隶属于一个名叫“九二三厂”的保密单位，毕业后可以定向进入该单位工作。那个年代，考上技校就可以领到工资，是无比光荣的事。 ③姨父只知道“九二三厂”与石油有关。那时，一首铿锵有力的《我为祖国献石油》传遍大江南北，召唤着有志青年投身这条新征程。 ④奔赴胜利油田的姨父是学生大军中的一员。他们先是坐着绿皮火车来到油田附近的车站。一辆辆解放牌卡车早已在车站等候他们。姨父他们坐在露天的车斗里颠簸着，只觉得脑壳被晃得像散了黄儿的鸡蛋。 ⑤初到这片荒原，姨父眼里只看见两种颜色，一种是黑色，那是石油和暗夜；一种是白色，那是盐碱地和芦苇花。 ⑥黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入渤海，留下一片狼藉的滩涂。姨父的内心先是生起了阵阵恐惧，努力恢复平静后，又被一种难以言说的无助和感伤湮没。 ⑦由于学校还没有竣工，教室才刚刚搭好框架，姨父他们也纷纷参与到校舍的建设中。芦苇、泥巴和成的土坯砖，建造的房屋墙壁很厚，冬暖夏凉。几个人一组抬土铺到地基里，一点儿一点儿把地面填平。 ⑧一间学生宿舍住十几个人，铁质的上下铺随着一个翻身的动作就嘎吱作响。水管里流出来的水混浊且苦涩，难以下咽，这些都让同学们想家的思绪一点点累积。一到晚上，经常有几个同学结伴跑到大野地，抱头一顿痛哭。 ⑨荒野的夜，是最难挨的。黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影。 ⑩后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱歌，唱《我为祖国献石油》，大声朗读诗人艾青写给石油人的诗，“最荒凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强的心……” ⑪年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里，不管白昼还是黑夜，他们都用歌声来驱散恐惧和孤独。当月亮钻出云彩时，他们的脸一下子明亮起来，像是投射在幕布上的剪影，随着嘴巴一张一合地歌唱，头也微微摇动，眼睛在黑暗里闪着灼灼的光。 ⑫姨父每日和荒原万物呼吸着同样的空气，他的身体变得越来越长，变得越来越强壮，那些伤感的情绪逐渐黯淡下去。 ⑬一晃人到中年，姨父调入胜利油田工会做宣传工作，这让他有机会深入一线，记录下更多油田人的生活。 ⑭记得小时候，我最喜欢听姨父絮叨着讲很多井喷抢险的故事。他把眉毛、眼睛拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。 ⑮他边讲边挥舞着手臂，模拟那冲天的油柱。时隔几十年，他仍然可以清晰地还原很多细节，比如：“现场气浪滚滚，声响很大，趴在耳边说话也很难听清楚，现场讲方案、下指令大多是通过一块小黑板。” ⑯姨父记忆里定格的画面还有1986年的孤东会战，两万余名职工和民工投入战斗，大干近两百天，没有休息日，那是激情燃烧的年代。 ⑰再后来，花甲之年的二姨和姨父退休，两人回到了黄海之滨的故乡。那段奋斗于渤海之滨，承载着岁月芳华的记忆暂时封存。 ⑱去年初秋，我随作协采风团来到了黄河入海口，见到了姨父故事里的热土。 ⑲这里已经没有一点儿荒滩的影子，我的眼眸被绿色充盈。 ⑳回去后，我把手机里拍下的照片一一拿给姨父看。他戴着老花镜，连连点头，说道：“拍得不错，后生可畏！” ㉑那天他坐在窗前，逆光之下，我看到了一张剪影。无数奔波于黄海、渤海之间的人们，他们留下了时代奋斗的诗篇，藏在时光盒子里，等待某个瞬间被开启。 （选自《青年文学家》2024年第5期，有删改） 16．文章以时间为线索，展现了姨父人生不同阶段的经历，请将下面的表格补充完整。（4分） 初到荒原 扎根荒原 人到中年 花甲退休 帮忙搭建校舍 ①______ ②______ 回到黄海之滨的故乡 17．结合语境，任选一题，按要求赏析。（4分） （1）黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影。（修辞手法的角度） （2）他把眉毛、眼睛拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。（赏析加点词语） 18．如果你是奔赴胜利油田的学生大军中的一员，此时你会选择用什么样的语气来朗读文中艾青写给石油人的诗歌？请简述理由。（4分） A饱含悲伤            B．充满温情         C．满怀豪迈 选择：____________，理由：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．请结合选文及【链接材料】，简要分析姨父身上的“石油精神”。（4分） 【链接材料】 一代又一代石油人秉持奋斗本色、怀揣石油格局，战胜物质的匮乏、环境的险恶、野外的寂寞，迸发出强大的创造力、战斗力、凝聚力，为新中国“解围”、为现代化建设“造血”，书写了世界石油工业史上的“中国奇迹”，也让石油精神的火炬越燃越旺，成为支撑中国道路和中国格局的砥柱基石。 三、作文（50分） 20．（24-25八年级下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中处处有美景，陌生人的友好是一道亮丽的美景，长辈的关爱是一道温暖的美景；运动员的拼搏是一道热血的美景，科学家的钻研是一道奉献的美景；就连文化遗产也是一处美丽的风景…… 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：文体不限，文体鲜明，诗歌、戏剧除外；表达要有真情实感，不得套作、抄袭；不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写正确、规范、美观。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷02 本试卷共20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在考场号和座位号栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡条形码粘贴处。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“事理探奥秘”综合性学习活动，完成1—6题。（21分） 【活动一：集诗文探事理】 同学们分组梳理了诗文中表达事理的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 理，源于自然。（1）“ ， ”（《桃花源记》），是陶渊明对理想社会秩序的描绘；（2）“潭中鱼可百许头， ”（《小石潭记》），是柳宗元对潭水清澈的直观感知；（3）“ ，各具情态”（《核舟记》），是魏学洢对雕刻技艺精湛的赞叹。 第二组 理，见于哲思。（4）“ ， ”（《大道之行也》），是儒家对大同社会的构想；（5）“千里马常有， ”（《马说》），是韩愈对人才埋没的感慨；（6）“ ， ”（《卖炭翁》），是白居易对底层劳动者的同情。 第三组 理，藏于咏怀。（7）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》），是杜甫推己及人的悲悯；（8）“ ，只有香如故”（《卜算子·咏梅》），是陆游对高洁品格的坚守。 【小结】事理藏万象，我们应立（ ）心，探求真知。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分，任选10空作答） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）（2分） A.浮躁 B.功利 C.求索 D.盲从 【活动二： 】 同学们参与了阅读事理说明文的活动，下面是有关资料。 导读 大自然的奥秘，藏在每一个细微的现象里。当寒冬来临，许多昆虫仿佛（1）xiāoshēngnìjì，我们可以追溯它们的生存策略—有的以卵越冬，有的钻入土中蛰伏，这背后是生命对环境的精准适应。而在人类探索自然的历程中，无数科学家（2）níngjù毕生心血，从竺可桢数十年如一日的物候观测，到法布尔对昆虫习性的细致记录，他们用严谨与坚持，揭开了一个又一个事理的面纱。这些探索告诉我们：唯有保持求索之心，才能在纷繁的表象中，触摸到世界运行的本质规律。 事理说明文选读 蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。它的蜕变过程极为艰难，必须依靠自身的力量一点点挣脱外壳，任何外力的帮助都可能导致它的死亡。这让我明白，生命的成长从来不是一蹴而就的，而是需要漫长的等待和不懈的坚持。 森林里的每一种生物都有自己的生存智慧。松鼠会在秋天储存足够的坚果，以度过漫长的冬季；候鸟会根据星象和地磁，精准地完成数千公里的迁徙。这些看似本能的行为背后，隐藏着大自然精妙的生存法则。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）xiāoshēngnìjì（ ） （2）níngjù（ ） 4.请结合事理说明文资料，仿照“集诗文探事理”的句式，为活动二拟写名称。（2分） 【活动三：写讲稿明真知】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 在探索事理的道路上，无数人用行动诠释着求真的意义。竺可桢数十年如一日观测物候，用详实数据揭开气候与生物的关联；阿西莫夫从恐龙化石追溯地壳运动的规律，让不同学科的知识相互印证；年轻的科研团队凝聚智慧与汗水，提高深海探测的技术难题，用实践验证了流体力学的原理。这些事迹告诉我们：唯有严谨求索，才能在纷繁表象中触摸到事理的本质。 5.选段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6.本次演讲以“事理探奥秘”为主题，以同学们为听众。请从选段中任选一个人物事迹，结合《大自然的语言》或《阿西莫夫短文两篇》的课文内容，谈谈它对我们探索事理的启示。（3分） 【答案】1.（1）阡陌交通 鸡犬相闻（2）皆若空游无所依 （3）罔不因势象形 （4）大道之行也 天下为公 （5）而伯乐不常有 （6）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒（7）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （8）零落成泥碾作尘 2.C 3.（1）销声匿迹 （2）凝聚 4.（示例）读文本明事理 5.“提高”与“难题”搭配不当，应将“提高”改为“攻克”。 6.（示例一）选择竺可桢的事迹。 启示：《大自然的语言》告诉我们，物候学的研究需要长期、细致的观测。竺可桢数十年如一日的坚持，正是这种严谨求实精神的体现。这启示我们，探索事理不能急于求成，要脚踏实地，用数据和实践说话。 （示例二）选择阿西莫夫的事迹。 启示：《阿西莫夫短文两篇》告诉我们，不同科学领域之间是紧密相连的。阿西莫夫从恐龙化石追溯地壳运动的规律，正是跨学科思维的体现。这启示我们，探索事理要打破学科壁垒，用联系的眼光看问题。 7．（2026·山东青岛·期末）时代奔涌，初心为炬；文脉永续，精神为光。经典人物在各自的人生境遇中，以抉择、坚守与成长，沉淀出穿越时空的精神力量。请从下面人物中任选一位，结合名著具体内容，谈谈其精神品质能为当代青少年带来哪些启示。（3分） 人物：法布尔（《昆虫记》） 朱自清（《经典常谈》） 【答案】示例一：法布尔。法布尔耗费毕生心血深入自然，细致观察昆虫习性，耐心记录、潜心钻研，写成《昆虫记》。他热爱自然、坚持不懈、求真务实的精神启示当代青少年：对待学习要保持好奇心与专注力，脚踏实地、持之以恒，以严谨认真的态度探索未知，追求真理、热爱生活。 示例二：朱自清。朱自清撰写《经典常谈》，以通俗文字梳理传统文化脉络，严谨考据、用心普及经典，守护中华文脉。他治学严谨、热爱文化、甘于奉献的品质启示青少年：要主动传承中华优秀传统文化，以认真踏实的态度对待知识，在学习中坚守初心，做传统文化的继承者与传播者。 【解析】经典人物的精神力量，结合人物抉择、坚守、成长，谈对当代青少年的启示。 抉择：指人物在人生关键节点做出的选择（理想选择、道路选择、善恶选择、立场选择等）；坚守：指人物长久坚持本心、目标、原则、信念、事业等，面对困难不放弃；成长：指人物经历磨难、世事之后，性格、心智、格局发生正向改变，不断成熟。 示例1：法布尔。法布尔一生扎根野外，日复一日观察昆虫，不惧辛劳、潜心研究，用毕生心血完成《昆虫记》。他执着探索、尊重生命、治学严谨。这启示我们，学习贵在坚持与专注，要永葆探索欲，以求真务实的态度对待知识，用心感受世间万物。 示例2：朱自清。朱自清潜心钻研古籍，编写《经典常谈》，将晦涩的传统文化化繁为简，用心传播经典。他治学勤勉、坚守文化本心。当代青少年应当学习这份踏实认真的态度，主动品读经典、传承文脉，用心学好传统文化知识。 二、阅读（46分） （一）（24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。（16分） 【甲】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【乙】 上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 （选自《唐太宗论止盗》） 8．下列加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．饥寒切身/切问而近思 B．外户不闭/月色入户 C．去奢省费/去后乃至 D．轻徭薄赋/尔安敢轻吾射 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）选贤与能，讲信修睦。 （2）朕当去奢省费，轻徭薄赋 10．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法邪 11．【甲】文中“老有所终”“幼有所长”使你想到《桃花源记》中描述的什么情景？（用原文的句子回答）“大同社会”与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（3分） 12．实现大同社会是每个人的愿望，请你结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈如何才能实现大同？（4分） 【答案】 8．B 9．（1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。 （2）我应该避免奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税。 10．选用廉吏/使民衣食有余/则自不为盗/安用重法邪 11．黄发垂髫，并怡然自乐。 示例：社会平等，没有阶级压迫；人际关系和谐，互助互爱；生活安定，没有战乱纷争；自给自足，没有贫富差距；理想化的社会愿景。 12．示例：当政者要去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，选拔德才兼备，一心为公的人；全社会要行动起来，都能为公众之事竭尽全力，做到人人都能诚信做事，和睦相处，相互宽容。（言之有理即可） 【导语】这两段材料分别呈现了儒家理想中的“大同社会”和唐太宗务实安民的治国理念。【甲】文出自《礼记》，描绘了一个“天下为公”的理想社会，强调选贤任能、诚信和睦、各得其所的社会秩序，体现了儒家对和谐社会的终极追求。【乙】文则通过唐太宗与群臣的对话，展现了其“轻徭薄赋”的仁政思想，认为解决盗贼问题的根本在于改善民生。两文都指向了“路不拾遗，外户不闭”的社会图景，但前者是理想化的社会蓝图，后者则是通过具体政策实现社会安定的实践路径，共同构成了中国古代政治思想中“治世”的两种典型表达。 8．本题考查一词多义。A.迫近、侵袭/恳切；B.都是“门”的意思；C.摒弃、去除/离开；D.减轻/轻视、看不起；故选B。 9．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）选：选拔；贤：道德品质高的人；与：同“举”，选举；能：有才干的人；信：诚信；修：培养。（2）去：摒弃；省：节省；费：费用，开支；轻：减轻；薄：减少。 10．本题考查文言文断句。句意是：选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢。“选用廉吏”是具体行动，表述完整，需断开；“使民衣食有余”是“选用廉吏”带来的直接效果，与前句形成举措和结果的衔接，需断开；“则自不为盗”是“衣食有余”后的自然结果，需断开；最后“安用重法邪”以反问收束，独立成句。故正确断句为：选用廉吏/使民衣食有余/则自不为盗/安用重法邪。 11．本题考查内容的理解和概括。 第一问：“老有所终”“幼有所长”的意思是：指老人能安度晚年，“幼有所长”指孩童能顺利成长，二者均体现对老幼群体生活状态的关怀；《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”，“黄发”代指老人，“垂髫”代指孩童，直接描绘了老人与孩童皆悠然快乐的情景，与【甲】文“老有所终”“幼有所长”所展现的“老幼安康”的理想状态一致。因此【甲】文中“老有所终”“幼有所长”可以想到《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”的情景。 第二问：从【甲】文“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”和《桃花源记》“便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，皆出酒食”可知：【甲】文强调人们不只关爱自家亲眷，而是让所有群体（老人、孩童、弱势群体）都得到照料，体现无差别关怀；《桃花源记》中村民热情招待外来的渔人，家家户户主动设酒食款待，展现邻里间的友善互助。因此，二者均有“人际关系和谐，互助互爱”的特点。从【甲】文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”和《桃花源记》“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知：【甲】文描述社会无阴谋、无盗窃，大门无需关闭，是安定的理想状态；《桃花源记》中村民往来耕作、生活有序，老幼皆悠然快乐，无战乱、无纷争的困扰。因此，二者都具有“生活安定，没有战乱纷争”的特点。从【甲】文“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”和《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作”可知，【甲】文人们不私藏财物、愿主动贡献力量，无贫富分化的担忧；《桃花源记》中资源丰富（良田、美池、桑竹），村民可依托土地自给自足，无物资匮乏之苦。因此，二者均体现“自给自足，没有贫富差距”的特点。 从【甲】文“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”和《桃花源记》“乃不知有汉，无论魏晋”可知，【甲】文“天下为公”强调社会公平，选贤任能、讲求诚信和睦，无阶级特权；《桃花源记》“率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”可知村民生活脱离外界朝代更迭，无封建等级压迫，人人平等生活。因此，二者都符合“社会平等，没有阶级压迫”的特点。 由此可知，【甲】文中人人都能得到社会供养，人人都能安居乐业，物尽其用，人尽其力，是对安定、和平、和睦、平等的理想社会的构想；《桃花源记》中环境优美，物产丰富，人们生活和谐安定，自给自足，没有剥削和压迫，是作者对理想社会的美好憧憬。因此两者都是理想化的社会愿景。 可据此作答。 12．本题考查内容的理解和概括。从【乙】文“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”可知：实现大同需当政者以身作则，摒弃奢侈浪费的作风，节省不必要的开支，同时减轻百姓的徭役负担与赋税压力，避免因“赋繁役重”导致百姓困苦；还要选拔任用廉洁正直的官吏，杜绝官吏贪求掠夺，保障百姓基本生活需求；从【甲】文“选贤与能，讲信修睦”可知：实现大同需建立合理的人才选拔与社会交往准则。一方面要选拔“贤”与“能”的人参与社会治理，确保管理者具备品德与能力；另一方面要倡导全社会成员“讲信修睦”，以诚信为交往基础、以和睦为相处原则，为大同社会营造和谐的人际氛围。 从【甲】文“力恶其不出于身也，不必为己”“故人不独亲其亲，不独子其子”可知：实现大同需全社会成员共同践行公心与善意。每个人都应主动为社会贡献力量，不将个人利益凌驾于集体之上，做到“为公众之事竭尽全力”；同时还要能关怀他人、体恤弱势群体，实现“人人都能诚信做事，和睦相处，相互宽容”。 参考译文： 【甲】 大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。 【乙】 （唐太宗）皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑着对那官员说：“老百姓去做盗贼的原因，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身于实际的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应该不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。 （二）（24-25八年级下·广东阳江·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 材料一 ①你会经常感觉自己想太多，怎么也停不下来吗？比如：对别人的评价非常敏感，会因为别人一个动作或者一句话就不停地怀疑对方是不是讨厌自己；犯了一个小错误，反复担忧可能发生的后果，焦虑得无法好好上课；晚上躺在床上不断回想起白天自己干过的“蠢事”，老是想着“要是当时不这么做就好了”……如果你被说中了，那你可能是一个陷入了过度思考的人。 ②“思”作为人体的一种情志活动，是正常的，也是必须的。但当你反复思虑过度，时间过长，百思不解仍不休止时，你就容易沉溺于对过去的懊悔以及对未来的焦虑中，以致心理资源过度消耗，产生精神内耗，难以专注做好当下的事情。这种现象在心理学上称为过度思考。 ③过度思考有以下特点和表现： ④持续性。思考过程长时间持续，难以停止。例如，在面对工作中的一个小失误时，普通人可能会简单反思并改正，但过度思考者会在数天甚至数周内，不断在脑海中重现这个失误，反复琢磨每一个细节。 ⑤重复性。思维围绕着相同或相似的内容不断循环。比如，过度思考者在人际关系中遇到一点矛盾后，会不断回忆双方的对话和行为，反复分析对方的意图，即使已经得出一些结论，还是会不由自主地重新思考。 ⑥消极性。思考内容往往倾向于负面，以准备考试为例，过度思考者可能会不断想象考试失败的后果，如被父母责备、在同学面前丢脸等，而不是专注于如何复习备考。 材料二 过度思考的危害 类型 表现 研究数据 情绪困扰 焦虑、抑郁、情绪耗竭等。 长期过度思考者患焦虑症风险比普通人高3倍；75%的抑郁症患者存在过度思考。 决策瘫痪 拖延、完美主义、无法行动等。 过度分析使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升；87%的拖延行为与过度思考相关。 身体亚健康 失眠、免疫力下降、慢性病等。 过度思考者失眠概率为普通人的2.5倍；长期压力使免疫力降低50%。 材料三 ①我们为何会陷入过度思考？焦虑和压力是重要因素。生活压力与内心焦虑下，大脑本能通过思考找解决方案，却常适得其反。如面对重要工作时，大脑高速运转纠结问题，反致更深焦虑，进而加剧思考混乱，形成恶性循环。 ②完美主义倾向也是关键。对自己要求过高、追求完美的人，常在细节上反复推敲。他们希望事事无瑕疵，决策或做事时会花大量时间权衡可能性、纠结选择利弊。这种对完美的执着，让其陷入过度思考陷阱，难以轻松做决定，既浪费时间精力，还可能因拖延错过时机，带来更大压力。 材料四 ①我们可通过具体方法减少过度思考的影响。 ②接纳自身情绪。过度思考是常见心理现象，要承认焦虑和担忧正常，别强迫自己停止思考，可对自己说“感到焦虑可以理解”。接纳情绪是缓解过度思考的第一步。 ③设定“担忧时间”。给自己定个固定时段专门思考困扰问题，时段外尽量转移注意力，如读书、和家人聊天等。“思考—休息”交替能建立时间边界，控制思考频率，提升问题解决的创造性。 ④写下解决方案。反复思考问题时，把解决方案写下来，将大任务分解成小目标“分而治之”。把抽象担忧转化为具体行动方案，既能缓解焦虑，又能激活大脑前额叶皮层，提高解决问题的效率。 ⑤练习正念冥想。闭眼静坐，跟随呼吸将注意力移至身体各部位，呼气时放松肌肉，默念呼吸1到5次，杂念出现时拉回注意力。每天练10—15分钟，能减少过度思考，长期坚持还能培养“觉察而不评判”的态度，平和应对挑战。 13．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ）（4分） A．过度思考者面对工作失误时，会在数天甚至数周内反复重现失误细节，而普通人可能仅简单反思后改正。 B．过度思考会导致决策瘫痪，使决策时间延长40%，且研究显示87%的拖延行为与过度分析直接相关。 C．完美主义者因追求事事完美，在决策时会过度权衡利弊，这种执着可能导致他们因拖延而错过时机。 D．练习正念冥想时，需闭眼静坐并跟随呼吸将注意力转移到身体各部位，呼气时放松肌肉，默念呼吸1到5次。 14．请根据材料一的内容给“过度思考”下定义。（4分） 15．模拟考试结束后，同学们的反应各异。请你根据以上材料，判断以下哪个同学可能已陷入过度思考的困境，为其提供应对策略，同时阐述判断理由及策略原理。（6分） 小阳：这次数学考试又没及格，我是不是真的很笨啊；后面的大题根本看不懂，努力还有什么用呢；同桌又考了满分，肯定在心里笑话我；刚才老师看我的眼神，是不是对我很失望啊…… 小江：英语听力居然漏听了一题，明明练习过的；作文也写得磕磕绊绊，肯定拿不到高分了；老师课上都没点我回答问题，是不是觉得我太差了；下一次考试要是还这样怎么办；怎么就漏听了呢…… 小语：物理实验报告居然扣了3分，应该是步骤描述不够详细；计算误差有点大，下次要更仔细记录数据；明天找同学请教下电路图分析的技巧；课后得再刷些题型巩固知识点…… 【答案】 13．B 14．过度思考是人们面对问题时，陷入持续、重复且消极的思虑状态，因长时间反复思索、难以停止，导致心理资源过度消耗的心理学现象。 15．示例：小江陷入“过度思考”。理由：小江的行为符合过度思考“持续性、重复性、消极性”的特点。对策：把考试中漏听和作文写作的问题写下来，制定针对性的练习计划，如每天进行10分钟英语听力训练等。原理：将对考试失利的抽象担忧转化为具体的行动方案，能够激活大脑前额叶皮层，缓解焦虑情绪，提高解决问题的效率。 【导语】这组材料围绕“过度思考”现象展开系统性论述，呈现“现象-危害-成因-对策”的完整逻辑链。材料一通过生活化场景具象化定义，材料二用表格量化危害，材料三从心理学角度归因，材料四提供实操性解决方案。四则材料形成“问题导向型”文本结构，数据支撑（如3倍焦虑风险、40%决策延迟）增强说服力，楷体案例与宋体论述形成互补。尤其突出的是将抽象心理问题转化为可操作应对策略，体现实用价值。 13．本题考查内容理解和辨析。B.根据材料二“决策瘫痪”一栏中“过度分析使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升；87%的拖延行为与过度思考相关”可知，材料中说的是“87%的拖延行为与过度思考相关”，而不是“与过度分析直接相关”，选项偷换概念，表述错误。故选B。 14．本题考查内容理解和概括。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。下定义是说明文常用的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。材料一第④段指出“思考过程长时间持续，难以停止。例如，在面对工作中的一个小失误时，普通人可能会简单反思并改正，但过度思考者会在数天甚至数周内，不断在脑海中重现这个失误，反复琢磨每一个细节”，这体现了过度思考在时间维度上的持续特征，思考者会长时间沉浸在对问题的思索中，无法轻易摆脱。 材料一第⑤段提到“思维围绕着相同或相似的内容不断循环。比如，过度思考者在人际关系中遇到一点矛盾后，会不断回忆双方的对话和行为，反复分析对方的意图，即使已经得出一些结论，还是会不由自主地重新思考”，说明过度思考的内容具有重复性，思考者会反复围绕同一问题或相似问题进行思索，难以跳出这种循环。 材料一第⑥段表明“思考内容往往倾向于负面，以准备考试为例，过度思考者可能会不断想象考试失败的后果，如被父母责备、在同学面前丢脸等，而不是专注于如何复习备考”，这体现了过度思考的消极倾向，思考者往往关注问题的负面结果，而非积极解决问题。 材料一第②段说明“但当你反复思虑过度，时间过长，百思不解仍不休止时，你就容易沉溺于对过去的懊悔以及对未来的焦虑中，以致心理资源过度消耗，产生精神内耗，难以专注做好当下的事情”，明确指出过度思考会使思考者心理资源过度消耗，产生精神内耗，进而影响其专注于当下事务的能力。 根据材料一的内容，“过度思考”可下定义为：过度思考是人们面对问题时，陷入持续性、重复性且消极性的思虑状态，因长时间反复思索、难以停止，导致心理资源过度消耗，产生精神内耗，难以专注做好当下事情的一种心理学现象。 15．本题考查内容理解和拓展运用。小江的行为符合过度思考“持续性、重复性、消极性”的特点。 持续性：材料一第④段提到“思考过程长时间持续，难以停止”，小江在模拟考试结束后，不断回想英语听力漏听、作文写得磕磕绊绊、老师没点自己回答问题以及担心下一次考试等情况，这种对考试相关问题的思索长时间持续，难以停止，符合持续性的特点。 重复性：依据材料一第⑤段“思维围绕着相同或相似的内容不断循环”，小江反复思考英语听力漏听这一件事，不断纠结“怎么就漏听了呢”，思维围绕着这一相同内容不断循环，体现了重复性的特征。 消极性：按照材料一第⑥段“思考内容往往倾向于负面”，小江想到英语听力漏听、作文写得不好就觉得肯定拿不到高分，担心老师觉得自己太差，还忧虑下一次考试还这样怎么办，思考内容都是负面的，符合消极性的表现。 应对策略： 根据材料四第④段“写下解决方案。反复思考问题时，把解决方案写下来，将大任务分解成小目标‘分而治之’。把抽象担忧转化为具体行动方案，既能缓解焦虑，又能激活大脑前额叶皮层，提高解决问题的效率”可知，小江对考试失利存在诸多抽象的担忧，将这些担忧转化为具体的行动方案，如制定英语听力和作文的练习计划，能够激活大脑前额叶皮层，缓解因过度思考产生的焦虑情绪，同时有助于提高解决英语学习中存在问题的效率。示例：把考试中漏听和作文写作的问题写下来，制定针对性的练习计划，如每天进行10分钟英语听力训练，每周写两篇英语作文并请老师或同学帮忙批改等。 （三）（24-25八年级下·广东揭阳·期末）阅读下面的文字，完成各题。（16分） 又见黄河口 高  方 ①若干年前，黄河多次注入黄海，混浊的泥沙将近岸的海水由蓝色染成黄色。这便是“黄海”名字的由来。 ②那一年，姨父刚初中毕业，是一名十七岁的翩翩少年，他考上的是一所半工半读中专技校，隶属于一个名叫“九二三厂”的保密单位，毕业后可以定向进入该单位工作。那个年代，考上技校就可以领到工资，是无比光荣的事。 ③姨父只知道“九二三厂”与石油有关。那时，一首铿锵有力的《我为祖国献石油》传遍大江南北，召唤着有志青年投身这条新征程。 ④奔赴胜利油田的姨父是学生大军中的一员。他们先是坐着绿皮火车来到油田附近的车站。一辆辆解放牌卡车早已在车站等候他们。姨父他们坐在露天的车斗里颠簸着，只觉得脑壳被晃得像散了黄儿的鸡蛋。 ⑤初到这片荒原，姨父眼里只看见两种颜色，一种是黑色，那是石油和暗夜；一种是白色，那是盐碱地和芦苇花。 ⑥黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入渤海，留下一片狼藉的滩涂。姨父的内心先是生起了阵阵恐惧，努力恢复平静后，又被一种难以言说的无助和感伤湮没。 ⑦由于学校还没有竣工，教室才刚刚搭好框架，姨父他们也纷纷参与到校舍的建设中。芦苇、泥巴和成的土坯砖，建造的房屋墙壁很厚，冬暖夏凉。几个人一组抬土铺到地基里，一点儿一点儿把地面填平。 ⑧一间学生宿舍住十几个人，铁质的上下铺随着一个翻身的动作就嘎吱作响。水管里流出来的水混浊且苦涩，难以下咽，这些都让同学们想家的思绪一点点累积。一到晚上，经常有几个同学结伴跑到大野地，抱头一顿痛哭。 ⑨荒野的夜，是最难挨的。黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影。 ⑩后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱歌，唱《我为祖国献石油》，大声朗读诗人艾青写给石油人的诗，“最荒凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强的心……” ⑪年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里，不管白昼还是黑夜，他们都用歌声来驱散恐惧和孤独。当月亮钻出云彩时，他们的脸一下子明亮起来，像是投射在幕布上的剪影，随着嘴巴一张一合地歌唱，头也微微摇动，眼睛在黑暗里闪着灼灼的光。 ⑫姨父每日和荒原万物呼吸着同样的空气，他的身体变得越来越长，变得越来越强壮，那些伤感的情绪逐渐黯淡下去。 ⑬一晃人到中年，姨父调入胜利油田工会做宣传工作，这让他有机会深入一线，记录下更多油田人的生活。 ⑭记得小时候，我最喜欢听姨父絮叨着讲很多井喷抢险的故事。他把眉毛、眼睛拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。 ⑮他边讲边挥舞着手臂，模拟那冲天的油柱。时隔几十年，他仍然可以清晰地还原很多细节，比如：“现场气浪滚滚，声响很大，趴在耳边说话也很难听清楚，现场讲方案、下指令大多是通过一块小黑板。” ⑯姨父记忆里定格的画面还有1986年的孤东会战，两万余名职工和民工投入战斗，大干近两百天，没有休息日，那是激情燃烧的年代。 ⑰再后来，花甲之年的二姨和姨父退休，两人回到了黄海之滨的故乡。那段奋斗于渤海之滨，承载着岁月芳华的记忆暂时封存。 ⑱去年初秋，我随作协采风团来到了黄河入海口，见到了姨父故事里的热土。 ⑲这里已经没有一点儿荒滩的影子，我的眼眸被绿色充盈。 ⑳回去后，我把手机里拍下的照片一一拿给姨父看。他戴着老花镜，连连点头，说道：“拍得不错，后生可畏！” ㉑那天他坐在窗前，逆光之下，我看到了一张剪影。无数奔波于黄海、渤海之间的人们，他们留下了时代奋斗的诗篇，藏在时光盒子里，等待某个瞬间被开启。 （选自《青年文学家》2024年第5期，有删改） 16．文章以时间为线索，展现了姨父人生不同阶段的经历，请将下面的表格补充完整。（4分） 初到荒原 扎根荒原 人到中年 花甲退休 帮忙搭建校舍 ①______ ②______ 回到黄海之滨的故乡 17．结合语境，任选一题，按要求赏析。（4分） （1）黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影。（修辞手法的角度） （2）他把眉毛、眼睛拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。（赏析加点词语） 18．如果你是奔赴胜利油田的学生大军中的一员，此时你会选择用什么样的语气来朗读文中艾青写给石油人的诗歌？请简述理由。（4分） A饱含悲伤            B．充满温情         C．满怀豪迈 选择：____________，理由：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．请结合选文及【链接材料】，简要分析姨父身上的“石油精神”。（4分） 【链接材料】 一代又一代石油人秉持奋斗本色、怀揣石油格局，战胜物质的匮乏、环境的险恶、野外的寂寞，迸发出强大的创造力、战斗力、凝聚力，为新中国“解围”、为现代化建设“造血”，书写了世界石油工业史上的“中国奇迹”，也让石油精神的火炬越燃越旺，成为支撑中国道路和中国格局的砥柱基石。 【答案】 16．用唱歌和诵诗挺过难挨的日子并逐渐成长 记录更多油田人的生活 17．（1）这句话运用比喻的修辞手法，将“黑夜”比作“无边的织网”，将宿舍窗户里的灯光比作“萤火虫”，形象地写出了荒原夜晚的黑暗、恐怖，表现了以姨父为代表的这一批学生初到荒原时孤独、害怕的心理。 （2）“拧”字，本义是用力转动，这里形象生动地写出姨父讲述抢险故事时神态的专注，体现姨父对工作的认真、投入，也表现出姨父讲述的场景的激烈，凸显了石油工人工作的艰辛。 18．C。理由：奔赴油田，来到荒原，面对恶劣的环境，我们并没有被吓倒，反而积极投身到油田建设中，用我们的青春和热血，为祖国献石油，这是一种满怀豪迈的石油精神。 19．选文中青年时期的姨父没有被荒原艰苦恶劣的环境所吓倒，与同学们一同克服了困难；中年时深入一线，积极记录油田人的生活。他身上体现了艰苦奋斗、无私奉献的“石油精神”。【链接材料】中“战胜物质的匮乏、环境的险恶、野外的寂寞”更是直接点明了当年油田环境的恶劣，但以姨父为代表的石油人不惧挑战，“书写了世界石油工业史上的‘中国奇迹’”，可见姨父身上的“石油精神”还包括挑战自然、挑战自我的豪迈情怀。 【导语】这篇散文以姨父投身胜利油田建设的经历为主线，串联起时代变迁。从荒原拓荒的艰苦，到油田会战的激情，再到如今绿意盎然，借个体故事展现奋斗精神。语言质朴，细节生动，于平凡中见伟大，彰显时代奋斗者的风采。 【解析】 16．本题考查文章内容的理解和概括。 第①空，依据“扎根荒原”可知，可从⑨—⑫段内容中概括相关的情节内容。依据⑨段“荒野的夜，是最难挨的。”第⑩段“后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱歌，唱《我为祖国献石油》，大声朗读诗人艾青写给石油人的诗……”可知，姨夫和同事们用唱歌和诵诗的方式驱散难捱的日子；依据⑫段“姨父每日和荒原万物呼吸着同样的空气，他的身体变得越来越长，变得强壮，那些伤感的情绪逐渐黯淡下去并逐渐成长”可知，不仅如此，他们还在工作中成长起来了。据此总结概括即可。 第②空，依据“人到中年”可知，可从⑬段内容中概括相关的情节内容。依据“一晃人到中年，姨父调入胜利油田工会做宣传工作，这让他有机会深入一线，记录下更多油田人的生活”可知，这是回忆后来姨夫做了宣传工作后，有机会深入一线采访，能够将更多油田人的生活记录下来。据此，可概括为：记录更多油田人生活。 17．本题考查词句的理解和赏析。 （1）由句子中“黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小”能够明确看出，此句运用了比喻的修辞手法，把黑夜比作无边的织网，把灯光比作萤火虫。联系上下文第⑥段“黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入渤海，留下一片狼藉的滩涂。姨父的内心先是生起了阵阵恐惧，努力恢复平静后，又被一种难以言说的无助和感伤湮没”以及第⑨段“荒野的夜，是最难挨的。黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影”可知，这里通过对黑夜和灯光的形象比喻，生动且直观地展现出荒野夜晚的黑暗极为广阔，宿舍里的灯光极其微弱，在这样的环境描写下，进一步烘托出整个环境的荒凉，同时也凸显出姨父和同学们身处这样荒凉环境时内心的恐惧与孤独。 （2）“拧”是一个极具表现力的动词，从句子“他把眉毛、眼睛拧在一起”中，我们能清晰地看到它所描绘出的姨父的神态。联系上下文第⑭段“记得小时候，我最喜欢听姨父絮叨着讲很多井喷抢险的故事”以及第⑮段“时隔几十年，他仍然可以清晰地还原很多细节，比如：‘现场气浪滚滚，声响很大，趴在耳边说话也很难听清楚，现场讲方案、下指令大多是通过一块小黑板。’”可知，姨父在讲述井喷抢险故事时，将眉毛、眼睛“拧”在一起，这一动作生动地展现出他讲述时神情的高度专注与凝重，体现姨父对工作的认真、投入，凸显了石油工人工作的艰辛，也反映出他对那段经历记忆的深刻程度，以及那段经历在他内心深处所留下的深刻触动。 18．本题考查朗读和内容的理解分析。由句子中“最荒凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强的心”可知，艾青的这首诗高度赞美了石油人。诗中描绘石油人工作的地方是“最荒凉的”，但他们却拥有“最大的能量”，能从“最深的地层”喷涌出“最宝贵的溶液”，把石油人比作“最沉默的战士”，却有着“最坚强的心”。这充分体现了石油人在艰苦环境中默默奉献、坚韧不拔的精神，充满了对石油人的歌颂与赞美。 联系文章第⑩段“后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱歌，唱《我为祖国献石油》，大声朗读诗人艾青写给石油人的诗”以及第⑪段“年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里，不管白昼还是黑夜，他们都用歌声来驱散恐惧和孤独”可知，姨父他们这些奔赴胜利油田的学生，身处荒原，面临艰苦的生活条件，内心有恐惧、孤独和想家的情绪，但他们选择用歌声和朗读诗歌来驱散这些负面情绪，积极投身到石油事业中，展现出了一种豪迈的情怀。艾青诗歌所表达的对石油人的赞美与姨父他们投身石油事业的豪情是相契合的，所以此时应满怀豪迈的基调来朗读这首诗；故选C。 19．本题考查内容的理解和概括。从第⑤段“初到这片荒原，姨父眼里只看见两种颜色，一种是黑色，那是石油和暗夜；一种是白色，那是盐碱地和芦苇花”，⑥段“黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入渤海，留下一片狼藉的滩涂。姨父的内心先是生起了阵阵恐惧，努力恢复平静后，又被一种难以言说的无助和感伤湮没”，⑦段“由于学校还没有竣工，教室才刚刚搭好框架，姨父他们也纷纷参与到校舍的建设中。芦苇、泥巴和成的土坯砖，建造的房屋墙壁厚，冬暖夏凉。几个人一组抬土铺到地基里，一点儿一点儿把地面填平”可知，姨父和同事们初到油田时，面对的是荒凉的景象和艰苦的生活环境。他们住在简陋的宿舍里，面临食物和水资源的匮乏，以及想家的情绪。然而，姨父和同学们并没有被这些困难击倒，而是积极参与到校舍的建设中，共同努力克服困难，展现出了石油人艰苦奋斗的精神。 从第⑩段“后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱歌，唱《我为祖国献石油》，大声朗读诗人艾青写给石油人的诗，‘最荒凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强的心……’”可知，在荒野的夜晚，面对恐惧和孤独，姨父和同学们约定了“不准掉眼泪”，并通过唱歌和朗读诗歌来驱散恐惧和孤独，展现了他们积极向上的精神态度。 从第②段“那一年，姨父刚初中毕业，是一名十七岁的翩翩少年，他考上的是一所半工半读中专技校，隶属于一个名叫“九二三厂”的保密单位，毕业后可以定向进入该单位工作”，⑯段“姨父记忆里定格的画面还有1986年的孤东会战，两万余名职工和民工投入战斗，大干近两百天，没有休息日，那是激情燃烧的年代”可知，姨父毕业后进入保密单位工作，这说明他们为了国家的石油事业，愿意奉献自己的青春和力量，他们为努力工作，不分日夜。这些都体现了石油工人的无私奉献精神。 依据链接材料中“战胜物质的匮乏、环境的险恶、野外的寂寞”可知，直接点明姨父等人身处的环境非常恶劣，彰显了他们无惧困难，忘我工作，开拓创新的精神。根据“迸发出强大的创造力、战斗力、凝聚力，为新中国‘解围’、为现代化建设‘造血’，书写了世界石油工业史上的‘中国奇迹’”可知，尽管面临如此恶劣的环境，但姨父等石油人没有退缩，而是积极投身到石油事业中。他们在艰苦的条件下努力工作，最终书写了世界石油工业史上的“中国奇迹”。这充分说明姨父身上具有挑战自然、挑战自我的豪迈情怀，这种情怀也是“石油精神”的重要组成部分。 综上分析，概括作答即可。 三、作文（50分） 20．（24-25八年级下·广东湛江·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 生活中处处有美景，陌生人的友好是一道亮丽的美景，长辈的关爱是一道温暖的美景；运动员的拼搏是一道热血的美景，科学家的钻研是一道奉献的美景；就连文化遗产也是一处美丽的风景…… 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：文体不限，文体鲜明，诗歌、戏剧除外；表达要有真情实感，不得套作、抄袭；不少于500字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写正确、规范、美观。 【答案】例文： 最美的风景​ 小区门口的老槐树下，总守着一个修鞋摊。铁皮箱子刷着斑驳的蓝漆，里面整齐码着针线、胶水和各色鞋钉，摊主是位头发花白的老人，大家都叫他李师傅。在我眼里，这处不起眼的小摊，却是城市里最美的风景。​ 上周暴雨，我匆忙赶回家时，运动鞋的鞋底突然脱了胶，泥水顺着缝隙灌进鞋里，冰凉的触感让我忍不住皱眉。远远看见李师傅的摊子还没收，我抱着试一试的心态跑过去。他正低头用抹布擦拭工具箱，听见我的声音，抬头露出温和的笑：“丫头，鞋坏啦？先坐会儿，马上就好。”​ 他从箱子里取出胶水，小心地把鞋底与鞋面对齐，用手指轻轻按压。我注意到他的指关节有些变形，指缝里还嵌着洗不净的黑胶，那是常年劳作留下的痕迹。“这鞋还挺新，扔了可惜。”他一边说，一边从抽屉里拿出一小块同色系的布料，“下雨天容易进水，我给你在里面加层衬，能挡点潮气。” ​等待的间隙，一位拄着拐杖的老奶奶慢慢走过来，想给老伴修一双旧布鞋。李师傅立刻放下手里的活，扶着老奶奶在小凳子上坐好，又特意把台灯往她手边挪了挪。“您眼神不好，我慢慢修，您别急。”他拿起布鞋，仔细查看磨损的地方，针脚细密地缝补起来，仿佛在修补一件珍贵的宝物。​ 鞋修好时，天已经擦黑。我掏出钱递过去，李师傅却摆了摆手：“小毛病，不用给钱。下次鞋坏了再来找我。”路灯亮起，暖黄的光洒在他的脸上，也照亮了摊位旁“便民修鞋，酌情收费”的小木牌。我穿着修好的鞋走在回家的路上，鞋底稳稳当当，心里却暖烘烘的。 ​原来最美的风景，从不是名山大川的壮阔，也不是繁华都市的霓虹。它藏在平凡人的善意里，藏在李师傅认真的眼神中，藏在那些不图回报的温暖举动里。这道风景，没有绚丽的色彩，却足以照亮人心，让平凡的日子也变得闪闪发亮。 【解析】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“最美的风景”这个题目需要我们对“风景”进行深入理解。这里的“风景”并非单纯指自然景观，而是有更广泛的含义。材料中提示我们，生活中的各种人、事、物都可以成为“风景”，比如陌生人的友好、长辈的关爱、运动员的拼搏、科学家的钻研以及文化遗产等。“最美”则强调了这道“风景”在我们心中有着独特的地位，它可能是最能打动我们、最让我们难忘、最具有价值和意义的。从立意角度来看，我们可以从不同方面挖掘“最美的风景”的内涵。可以着眼于人性之美，如通过描写陌生人的帮助、家人的关爱来展现人间的温暖与真情，让读者感受到人性的善良和美好；也可以聚焦于奋斗精神，像运动员在赛场上的拼搏、科学家在科研道路上的钻研，体现出为了梦想和目标不懈努力的精神力量；还可以关注文化传承，以文化遗产为切入点，展现传统文化的魅力和价值，唤起人们对文化传承的重视。 二、选材构思：在选材上，我们可以结合立意从多个角度进行选择。如果从人性之美立意，可以选取生活中的小事。比如在自己生病时，父母日夜守护在身边，无微不至地照顾自己，他们的关爱就是一道温暖人心的风景。若从奋斗精神立意，可以选择运动员在赛场上的故事。比如一位短跑运动员，在赛场上他全力冲刺，即使摔倒也迅速爬起继续奔跑，这种拼搏精神就是最美的风景。也可以写科学家为了攻克科研难题，日夜钻研，反复试验，最终取得突破，他们的奉献和坚持也是一道令人敬佩的风景。要是从文化传承立意，可以写自己参观古老的建筑，如故宫，那宏伟的宫殿、精美的雕刻、深厚的历史底蕴，都让人感受到传统文化的博大精深，这就是一道承载着历史记忆的最美风景。或者记录民间艺人制作传统手工艺品的过程，如剪纸艺人用一把剪刀剪出栩栩如生的图案，他们对传统技艺的坚守和传承也是最美的风景。在构思方面，文章可以采用总分总的结构。开头可以通过一段优美的语言引出“最美的风景”这一主题，引起读者的兴趣。中间部分根据所选材料进行详细叙述，运用描写、抒情等手法，生动地展现“风景”的美。结尾部分对全文进行总结，再次强调“最美的风景”的意义和价值，升华主题，让读者产生共鸣。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期语文期末真题重组卷02 本试卷共20小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题 ..·.… 卡上。用2B铅笔在考场号和座位号栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡条形码 粘贴处。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改 : 动，用橡皮擦于净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 : 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上： 如需改动，先划掉原未的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无 : 效。 : 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 : : : 一、积累运用(24分) : : 请你参与班级开展的“事理探奥秘”综合性学习活动，完成1一6题。(21分) 【活动一：集诗文探事理】 : 同学们分组梳理了诗文中表达事理的句子，制成下面表格。 组别 内容 理，源于自然。(1)“ ”(《桃花源记》)，是陶渊明对理 想社会秩序的描绘；(2)“潭中鱼可百许头， ”(《小石潭记》)，是柳宗元对潭水清 一组 : 澈的直观感知：(3)“ 各具情态”(《核舟记》)，是魏学洢对雕刻技艺精湛的赞叹。 : : : 理，见于哲思。(4)“ ”(《大道之行也》)，是儒家对 : 大同社会的构想；(5)“千里马常有， ”(《马说》)，是韩愈对人才埋没的感慨： 第二组 (6)“ ”(《卖炭翁》)，是白居易对底层劳动者的同情。 理，藏于咏怀。(7)“ ”(《茅屋为秋风所破歌》)，是杜 甫推己及人的悲悯；(8)“ 只有香如故”(《卜算子·咏梅》)，是陆游对高洁品格 第三组 O 的坚守。 【小结】事理藏万象，我们应立( )心，探求真知。 1.将表格中的三组诗文补充完整。(10分，任选10空作答) 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是( )(2分) A.浮躁 B.功利 C.求索 D.盲从 : 【活动二： 同学们参与了阅读事理说明文的活动，下面是有关资料。 : 试题第1页（共8页） 导读 大自然的奥秘，藏在每一个细微的现象里。当寒冬来临，许多昆虫仿佛(1)xiaoshengniji,我们可以 追溯它们的生存策略一有的以卵越冬，有的钻入土中蛰伏，这背后是生命对环境的精准适应。而在人类探索 自然的历程中，无数科学家(2)n1ngù毕生心血，从竺可桢数十年如一日的物候观测，到法布尔对昆虫习性 的细致记录，他们用严谨与坚持，揭开了一个又一个事理的面纱。这些探索告诉我们：唯有保持求索之心， 才能在纷繁的表象中，触摸到世界运行的本质规律。 事理说明文选读 蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。它的蜕变过程极为艰难，必须依靠自 身的力量一点点挣脱外壳，任何外力的帮助都可能导致它的死亡。这让我明白，生命的成长从来不是一蹴而 就的，而是需要漫长的等待和不懈的坚持。 森林里的每一种生物都有自己的生存智慧。松鼠会在秋天储存足够的坚果，以度过漫长的冬季；候鸟会 根据星象和地磁，精准地完成数千公里的迁徙。这些看似本能的行为背后，隐藏着大自然精妙的生存法则。 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。(2分) (1)xiaoshengniji )(2)ningjù( ) 4请结合事理说明文资料，仿照“集诗文探事理”的句式，为活动二拟写名称。(2分) 【活动三：写讲稿明真知】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 在探索事理的道路上，无数人用行动诠释着求真的意义。竺可桢数十年如一日观测物候，用详实数据揭 开气候与生物的关联：阿西莫夫从恐龙化石追溯地壳运动的规律，让不同学科的知识相互印证：年轻的科研 团队凝聚智慧与汗水，提高深海探测的技术难题，用实践验证了流体力学的原理。这些事迹告诉我们：唯有 严谨求索，才能在纷繁表象中触摸到事理的本质。 5.选段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分) 6本次演讲以“事理探奥秘”为主题，以同学们为听众。请从选段中任选一个人物事迹，结合《大自然的语 言》或《阿西莫夫短文两篇》的课文内容，谈谈它对我们探索事理的启示。(3分) 7.(2026·山东青岛·期末)时代奔涌，初心为炬；文脉永续，精神为光。经典人物在各自的人生境遇中， 以抉择、坚守与成长，沉淀出穿越时空的精神力量。请从下面人物中任选一位，结合名著具体内容，谈谈其 精神品质能为当代青少年带来哪些启示。(3分) 人物：法布尔(《昆虫记》) 朱自清(《经典常谈》) 试题第2页（共8页） 二、阅读（46分) (一)(24-25八年级下·广东揭阳·期末)阅读下面的文字，完成各题。（16分) 【甲】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，进信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所 用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶 其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 【乙】 上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上晒之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身， 故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法邪！”自是数年之 后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 (选自《唐太宗论止盗》) 8.下列加点词语意思相同的一项是()(2分) A.饥寒切身/切问而近思 B.外户不闭/月色入户 C.去奢省费/去后乃至 D.轻徭薄赋/尔安敢轻吾射 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)选贤与能，讲信修睦。 (2)朕当去奢省费，轻徭薄赋。 10.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 选用廉吏使民衣食有余则自不为盗安用重法邪 11.【甲】文中“老有所终”“幼有所长”使你想到《桃花源记》中描述的什么情景？（用原文的句子回答） “大同社会”与陶渊明描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？(3分) 试题第3页（共8页） : 12.实现大同社会是每个人的愿望，请你结合【甲】【乙】两文的内容，谈谈如何才能实现大同？(4分) : (二)(24-25八年级下·广东阳江·期末)阅读下面的文字，完成下面小题。(14分) 材料一 ①你会经常感觉自己想太多，怎么也停不下来吗？比如：对别人的评价非常敏感，会因为别人一个动 : 作或者一句话就不停地怀疑对方是不是讨厌自己；犯了一个小错误，反复担忧可能发生的后果，焦虑得无法 .: : 好好上课；晚上躺在床上不断回想起白天自己干过的“蠢事”，老是想着“要是当时不这么做就好了”… : 如果你被说中了，那你可能是一个陷入了过度思考的人。 张 ②“思”作为人体的一种情志活动，是正常的，也是必须的。但当你反复思虑过度，时间过长，百思 : 不解仍不休止时，你就容易沉溺于对过去的懊悔以及对未来的焦虑中，以致心理资源过度消耗，产生精神内 : 耗，难以专注做好当下的事情。这种现象在心理学上称为过度思考。 江 ③过度思考有以下特点和表现： 游 数 ④持续性。思考过程长时间持续，难以停止。例如，在面对工作中的一个小失误时，普通人可能会简 游 单反思并改正，但过度思考者会在数天甚至数周内，不断在脑海中重现这个失误，反复琢磨每一个细节。 ⑤重复性。思维围绕着相同或相似的内容不断循环。比如，过度思考者在人际关系中遇到一点矛盾后， 会不断回忆双方的对话和行为，反复分析对方的意图，即使已经得出一些结论，还是会不由自主地重新思考。 O ⑥消极性。思考内容往往倾向于负面，以准备考试为例，过度思考者可能会不断想象考试失败的后果， : 如被父母责备、在同学面前丢脸等，而不是专注于如何复习备考。 : 材料二 : 过度思考的危害 类型 表现 研究数据 . : 焦虑、抑郁、情绪耗 长期过度思考者患焦虑症风险比普通人高3倍；75%的抑郁症患者 情绪困扰 性 竭等。 存在过度思考。 : 拖延、完美主义、无 过度分析使决策时间延长40%，但决策质量无显著提升；87%的拖延 决策瘫痪 法行动等。 行为与过度思考相关。 失眠、免疫力下降、 过度思考者失眠概率为普通人的2.5倍；长期压力使免疫力降低 身体亚健康 慢性病等。 50%。 材料三 ①我们为何会陷入过度思考？焦虑和压力是重要因素。生活压力与内心焦虑下，大脑本能通过思考找 解决方案，却常适得其反。如面对重要工作时，大脑高速运转纠结问题，反致更深焦虑，进而加剧思考混乱， ·: 形成恶性循环。 O 试题第4页（共8页） : ②完美主义倾向也是关键。对自己要求过高、追求完美的人，常在细节上反复推敲。他们希望事事无 瑕疵，决策或做事时会花大量时间权衡可能性、纠结选择利弊。这种对完美的执着，让其陷入过度思考陷阱， : 难以轻松做决定，既浪费时间精力，还可能因拖延错过时机，带来更大压力。 O 材料四 : ①我们可通过具体方法减少过度思考的影响。 : ②接纳自身情绪。过度思考是常见心理现象，要承认焦虑和担忧正常，别强迫自己停止思考，可对自 己说“感到焦虑可以理解”。接纳情绪是缓解过度思考的第一步。 ③设定“担忧时间”。给自己定个固定时段专门思考困扰问题，时段外尽量转移注意力，如读书、和家 : : 人聊天等。“思考一休息”交替能建立时间边界，控制思考频率，提升问题解决的创造性。 : ④写下解决方案。反复思考问题时，把解决方案写下来，将大任务分解成小目标“分而治之”。把抽象 担忧转化为具体行动方案，既能缓解焦虑，又能激活大脑前额叶皮层，提高解决问题的效率。 : ⑤练习正念冥想。闭眼静坐，跟随呼吸将注意力移至身体各部位，呼气时放松肌肉，默念呼吸1到5 次，杂念出现时拉回注意力。每天练10一15分钟，能减少过度思考，长期坚持还能培养“觉察而不评判” 的态度，平和应对挑战。 : : 13.下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项( )(4分) 尽 A.过度思考者面对工作失误时，会在数天甚至数周内反复重现失误细节，而普通人可能仅简单反思后改正。 : B.过度思考会导致决策瘫痪，使决策时间延长40%，且研究显示87%的拖延行为与过度分析直接相关。 C.完美主义者因追求事事完美，在决策时会过度权衡利弊，这种执着可能导致他们因拖延而错过时机。 D.练习正念冥想时，需闭眼静坐并跟随呼吸将注意力转移到身体各部位，呼气时放松肌肉，默念呼吸1到5次。 O 14.请根据材料一的内容给“过度思考”下定义。(4分) : : : : 桨 15.模拟考试结束后，同学们的反应各异。请你根据以上材料，判断以下哪个同学可能已陷入过度思考的困 境，为其提供应对策略，同时阐述判断理由及策略原理。(6分) 小阳：这次数学考试又没及格，我是不是真的很笨啊；后面的大题根本看不懂，努力还有什么用呢： 同桌又考了满分，肯定在心里笑话我；刚才老师看我的眼神，是不是对我很失望啊… 小江：英语听力居然漏听了一题，明明练习过的：作文也写得磕磕绊绊，肯定拿不到高分了；老师课 上都没点我回答问题，是不是觉得我太差了；下一次考试要是还这样怎么办；怎么就漏听了呢… : 小语：物理实验报告居然扣了3分，应该是步骤描述不够详细；计算误差有点大，下次要更仔细记录 数据；明天找同学请教下电路图分析的技巧；课后得再刷些题型巩固知识点… : 试题第5页（共8页） (三)(24-25八年级下·广东揭阳·期末)阅读下面的文字，完成各题。(16分) 又见黄河口 高方 ①若干年前，黄河多次注入黄海，混浊的泥沙将近岸的海水由蓝色染成黄色。这便是“黄海”名字的 由来。 ②那一年，姨父刚初中毕业，是一名十七岁的翩翩少年，他考上的是一所半工半读中专技校，隶属于 一个名叫“九二三厂”的保密单位，毕业后可以定向进入该单位工作。那个年代，考上技校就可以领到工资， 是无比光荣的事： ③姨父只知道“九二三厂”与石油有关。那时，一首铿锵有力的《我为祖国献石油》传遍大江南北， 召唤着有志青年投身这条新征程。 ④奔赴胜利油田的姨父是学生大军中的一员。他们先是坐着绿皮火车来到油田附近的车站。一辆辆解 放牌卡车早己在车站等候他们。姨父他们坐在露天的车斗里颠簸着，只觉得脑壳被晃得像散了黄儿的鸡蛋。 ⑤初到这片荒原，姨父眼里只看见两种颜色，一种是黑色，那是石油和暗夜；一种是白色，那是盐碱 地和芦苇花。 ⑥黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入渤海，留下一片狼藉的难涂。姨父的内心先是生起了阵阵恐惧， 努力恢复平静后，又被一种难以言说的无助和感伤湮没。 ⑦由于学校还没有竣工，教室才刚刚搭好框架，姨父他们也纷纷参与到校舍的建设中。芦苇、泥巴和 成的土坯砖，建造的房屋墙壁很厚，冬暖夏凉。几个人一组抬土铺到地基里，一点儿一点儿把地面填平。 ⑧一间学生宿舍住十几个人，铁质的上下铺随着一个翻身的动作就嘎吱作响。水管里流出来的水混浊 且苦涩，难以下咽，这些都让同学们想家的思绪一点点累积。一到晚上，经常有几个同学结伴跑到大野地， 抱头一顿痛哭。 ⑨荒野的夜，是最难挨的。黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛 被风一吹，它便飘摇着没了踪影。 ⑩后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱歌，唱《我 为祖国献石油》，大声朗读诗人艾青写给石油人的诗，“最荒凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最 宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强的心…” ①年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里，不管白昼还是黑夜，他们都用歌声来驱散恐 惧和孤独。当月亮钻出云彩时，他们的脸一下子明亮起来，像是投射在幕布上的剪影，随着嘴巴一张一合地 歌唱，头也微微摇动，眼睛在黑暗里闪着灼灼的光。 ②姨父每日和荒原万物呼吸着同样的空气，他的身体变得越来越长，变得越来越强壮，那些伤感的情 绪逐渐黯淡下去。 ③一晃人到中年，姨父调入胜利油田工会做宣传工作，这让他有机会深入一线，记录下更多油田人的 生活。 ④记得小时候，我最喜欢听姨父絮叨着讲很多井喷抢险的故事。他把眉毛、眼睛拧在一起，口中描绘 的场景像一幕幕斑驳的电影。 试题第6页（共8页） ⑤他边讲边挥舞着手臂，模拟那冲天的油柱。时隔几十年，他仍然可以清晰地还原很多细节，比如： “现场气浪滚滚，声响很大，趴在耳边说话也很难听清楚，现场讲方案、下指令大多是通过一块小黑板。” ⑥姨父记忆里定格的画面还有1986年的孤东会战，两万余名职工和民工投入战斗，大干近两百天，没 有休息日，那是激情燃烧的年代。 ①再后来，花甲之年的二姨和姨父退休，两人回到了黄海之滨的故乡。那段奋斗于渤海之滨，承载着 岁月芳华的记忆暂时封存。 ⑧去年初秋，我随作协采风团来到了黄河入海口，见到了姨父故事里的热土。 ⑨这里已经没有一点儿荒滩的影子，我的眼眸被绿色充盈。 ⑩回去后，我把手机里拍下的照片一一拿给姨父看。他戴着老花镜，连连点头，说道：“拍得不错，后 生可畏！” ②@那天他坐在窗前，逆光之下，我看到了一张剪影。无数奔波于黄海、渤海之间的人们，他们留下了 时代奋斗的诗篇，藏在时光盒子里，等待某个瞬间被开启。 (选自《青年文学家》2024年第5期，有删改) 16.文章以时间为线索，展现了姨父人生不同阶段的经历，请将下面的表格补充完整。(4分) 初到荒原 扎根荒原 人到中年 花甲退休 帮忙搭建校舍 ① ② 回到黄海之滨的故乡 17.结合语境，任选一题，按要求赏析。(4分) (1)黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了 踪影。（修辞手法的角度） (2)他把眉毛、眼睛拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。（赏析加点词语） 18.如果你是奔赴胜利油田的学生大军中的一员，此时你会选择用什么样的语气来朗读文中艾青写给石油人 的诗歌？请简述理由。(4分) A饱含悲伤 B.充满温情 C.满怀豪迈 选择： 理由： 19.请结合选文及【链接材料】，简要分析姨父身上的“石油精神”。(4分) 【链接材料】 试题第7页（共8页） : 一代又一代石油人秉持奋斗本色、怀揣石油格局，战胜物质的匮乏、环境的险恶、野外的寂寞，迸发 出强大的创造力、战斗力、凝聚力，为新中国“解围”、为现代化建设“造血”，书写了世界石油工业史上的 “中国奇迹”，也让石油精神的火炬越燃越旺，成为支撑中国道路和中国格局的砥柱基石。 O ·: : & 三、作文（50分) : 20.(24-25八年级下·广东湛江·期末)阅读下面的文字，按要求作文。 生活中处处有美景，陌生人的友好是一道亮丽的美景，长辈的关爱是一道温暖的美景；运动员的拼搏 : 是一道热血的美景，科学家的钻研是一道奉献的美景；就连文化遗产也是一处美丽的风景… 张 : 请以“最美的风景”为题，写一篇文章。 要求：文体不限，文体鲜明，诗歌、戏刷除外；表达要有真情实感，不得套作、抄袭；不少于500字；文中 : 河 不得出现真实的地名、校名和人名；书写正确、规范、美观。 : 滋 游 游 O : : .. 眼 . : : : O 试题第8页（共8页） :