广东深圳市龙华区2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

龙华区中小学2025—2026学年第二学期期末试卷 八年级语文 说明： 1．本试卷共8页，20道题，满分120分，测试用时120分钟。 2．答题前请将姓名、考号和班级写在答题卡相应的位置，并将条形码贴在答题卡相应区域。 3．考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。 4．答题卡必须保持清洁，不能折叠。考试结束后，将答题卡交回。 注意：本卷设置全卷卷面书写3分。请你在答题时做到书写规范、端正，保持卷面整洁。 一、基础（25分） 侨批，是海外华侨寄回故乡的家书与存款，具有“银信合一”的独特属性。影片《给阿嬷的情书》让“侨批”这一文化载体再次走进大众视野，为它们①fù（ ）予了温度。远赴异乡谋生的华侨，将对亲人的叮②zhǔ（ ）写进信笺，又把汇款数额标注在信封之上，寄回故土。通过这部影片，使人们体会到了亲情的珍贵与信义的厚重。虽然时代 ▲ ，侨批已成过往，但其承载的家国情怀却跨越时空，历久弥新。 1．根据拼音写出正确的汉字。（2分） ①fù（ ）予 ②叮zhǔ（ ） 2．结合语境，在▲处填入一个成语，最恰当的一项是（ ）。（2分） A．瞬息万变 B．周而复始 C．海枯石烂 D．历历在目 3．画线句有语病，请将修改正确的句子写到横线上。（2分） 4．侨批批封图案有的取材于中国传统文化中的山水、花鸟、鱼虫等，兼具文化意蕴和浓浓情思。请有条理地介绍下面批封的内容，并阐释寓意。（4分） “鸿雁传书”批 介绍 5．“和”是侨批文化的特点之一。请根据教师评语修改以下演讲稿。（7分） 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的主题是“心顺百业顺，①家和兴万事”。 “和”字，早已融入了中华文明的精神血脉。② 。 那跨越重洋的侨批，便是最好的见证——侨批寄回的不仅是银钱，还承载着守持家族的重任。 ③校园亦是家园，与同学相处也应以和为先。 让我们以和为贵、以和待人，共育和谐之花！ 评语1：修改①处的画线句，使其与前句形成对偶。（2分） 评语2：请在②处加一句过渡语，使思路更清晰。（2分） 评语3：请你从以下三种材料类型任选一种，为③处画线句补充一则材料，使内容更充实。（3分） （1）典型事例 （2）自身经历 （3）名言警句 6．请将古诗文补充完整。（8分） （1）窈窕淑女， ① 。（《诗经·关雎》） （2） ② ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3） ③ ，落日故人情。（李白《送友人》） （4）气蒸云梦泽， ④ 。（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》） （5）满面尘灰烟火色， ⑤ 。（白居易《卖炭翁》） （6）拣尽寒枝不肯栖， ⑥ 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （7）陶渊明《桃花源记》中的“ ⑦ ， ⑧ ”与陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。 二、文言文阅读（16分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） 【乙】群公招饮，予避入山坞间，长松亭亭，俨然翠盖。松下云根①秀洁，清泉漱之，作鸣玉声。呼童汲泉烹茗，扫石静坐，消受半日清旷。既而夕阳如水，细草含晖，初月衔钩，晴岚②胜洗。石床茗碗间，浑如身在画图。 （节选自周鸿《婺源山水游记》） 【注释】①云根：山石。②岚：山中的雾气。 7．朱自清在《经典常谈》中评价柳宗元：“他创造了描写景物的新语。” （1）《说文解字》：“佁，痴貌。”甲文中的“佁然”不是形容人痴，而是形容① ；乙文中的“清旷”也不是形容环境开阔，而是形容② 。（1分） （2）请用现代汉语翻译“斗折蛇行，明灭可见”。（2分） （3）柳宗元以比喻手法写流水撞击嶙峋怪石的清脆声响，乙文画线句也有类似的审美效果，请简要分析。（3分） 8．下列选项中，说法正确的一项是（ ）。（2分） A．甲文采用定点观察的方式，详细交代了发现小石潭的经过，全文层次清晰。 B．甲文写景时抓住特征粗笔勾勒，如“为坻，为屿，为嵁，为岩”生动形象。 C．乙文“夕阳”“细草”“初月”“晴岚”等意象，营造了明净悠远的意境。 D．两文均写探山访水流连忘返，以排遣内心苦闷，有景、有情、有事、有理。 9．柳宗元的山水游记别具一格。请结合具体内容，分析两文在情感和语言风格上的不同之处。（4分） 10．朱自清希望读者借助《经典常谈》这本书“航到经典的海里去”。怎样阅读柳宗元“永州八记”中的其他作品？请结合《经典常谈》中的相关篇目，写出两种做法。（4分） 三、多文本阅读（14分） 学校开展“笑对人生”主题学习活动，请你阅读以下材料，完成相关任务。 材料一：无处不在的笑 笑是人类最常见的表情之一，聚会时开怀大笑、尴尬时窘迫憋笑等情景随处可见。研究证实笑并非人类专属：猿猴嬉闹时会发出近似喘息的笑声，老鼠受挠痒刺激会产生人耳无法捕捉的超声类笑声。相较动物，人类的笑内涵最为丰富，可分为三个层面：生理层面“有声有色”的笑，由外界物理刺激激活大脑，联动呼吸、面部肌肉同步产生声响与神态；精神层面“有情”的笑，由诙谐思绪引发内心愉悦；社会层面“有理”的笑，是一种具备沟通价值的社交信号。 （整理自《中国科学报》《健康管理》等） 材料二：我们为什么会笑？ 笑是与生俱来的反应，婴儿约8周大时就开始微笑。我们为什么会觉得某些事情好笑？有一类笑是因为“始料不及的转折”：当思维正在朝一个方向前进，你猝不及防地将包袱抖出来，于是就产生了笑。打油诗等巧妙的文字游戏都能让我们发笑，因为它来自人类的关键进化特质：对即将发生事情的预判，及事情不符合预期时的修正。当预判被证明是错的，重新构建认识时，我们便会发笑。 但80%的笑不是由笑话或趣事引发，而是社交互动的需要，它传递的信息是：“我很亲切，你不用害怕！”人在社交场合笑的概率是独处时的30倍。笑声能传染，你可能会发现自己笑，只是因为看到别人在笑。 此外，心理学家还发现一种“满足性微笑”。当人沉浸于艺术、音乐、文学或自然美景，产生马斯洛的“高峰体验”——一种极度愉悦忘我的状态时，脸上会不自觉地浮现微笑，这是心灵满足时的自然流露。 （整理自卢克·奥尼尔《我们为什么会笑》，综合马斯洛、艾克曼等人研究） 材料三：笑有什么好处？ 笑对我们身心有诸多好处。科学家将笑对健康的积极影响归纳为以下方面： 笑影响身心健康的四种机制 机制 性质 作用 产生抗病物质 生化作用 分泌抵抗病菌的抗体，增强免疫力；提高大脑中的多巴胺水平①，有效控制疼痛。 锻炼身体 有氧运动 放松肌肉，加快呼吸，刺激血液循环，对身体内部器官以及骨骼进行全方位的锻炼。 减轻压力 情绪与思维管理 降低抑郁水平，提高睡眠质量；转移注意力，有效应对焦虑；对抗消极思维，积极面向未来。 社会支持 社会互动 爱笑的个体更容易与他人形成良好的人际关系，从而提高个体的社会支持水平。 【注释】①多巴胺：大脑产生的一种化学物质，与快乐和满足感有关。 （改编自刘超《人类的笑：进化论与社会互动论的视角》） 材料四：笑对人生 周汝昌《谈笑》梳理了一百多个“笑”的词语，从嘴、牙、下巴、眼，到“拊掌”“捧腹”“绝倒”，再到“莞尔”“嫣然”“粲然”，并感叹“祖国语言是何等丰富，何等生动……反映出人民群众对生活的体会是何等深刻，何等全面”。 明代吕坤说：“惟会笑人者，乃能笑己。” 画家齐白石有句座右铭：“人誉之一笑，人骂之一笑。” 从本质上讲，笑是一种姿态，代表人们对历史或现实的一种态度，或赞赏，或批判，或嘲弄……其中蕴含着深刻的价值评判。 （整理自周汝昌《谈笑》、吕坤《呻吟语》、钱锺书《说笑》，人民网、北方网等） 活动一：解码笑的本质 11．“笑”的原因有点儿复杂。请结合材料一、二，完成下表。（4分） 情境 主要对应层面 原因 ①朱自清《儿女》 阿毛现在五个月了，你用手指去拨弄她的下巴，她便会张开没牙的嘴格格地笑，笑得像一朵正开的花。 生理层面 （1） ②鲁迅《从百草园到三味书屋》 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 （2） 先生沉浸在诗文意境中，精神上获得极大满足。 ③莫怀戚《散步》 小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 （3） （4） 活动二：探究笑的好处 12．生活中有不少关于“笑”的俗语。请从下面两句中任选一句，运用材料三、四加以解释。（3分） ①笑一笑，十年少。 ②笑口常开，好运自然来。 活动三：领悟笑的智慧 13．有人认为身处困境时，笑能帮我们渡过难关。你是否认同这一观点？请结合以上材料与自身体验，阐述你的看法。（4分） 14．唐朝诗人杜甫以其诗作诠释了“笑对人生”的姿态。请结合《茅屋为秋风所破歌》中的具体诗句加以分析。（3分） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 四、文学作品阅读（17分） 访烽火台记 薛林荣 ①烽火台，汉称烽燧，多用狼粪作燃料，点燃后，白色的烟雾直上云霄，所谓“大漠孤烟直”，在很远的地方都能看得见。烽火相传报告军情，胜于人力。陇山烽火台之中，以麻山梁烽火台最为完整。 ②过恭门镇，沿盘山公路往马鹿方向，地势升高，林野清静，荒原弥望，使人陷入沉思。近代环保之父奥尔多·利奥波德说：“这个世界的启示在荒野。”关山深处的荒原不但贮存了资源，贮存了生态，也贮存了精神，为我们营造了思考的氛围。上坡拐过一弯，忽见东山有突起之堆，圆锥形，即为麻山梁烽火台。陇山一带烽火台众多，因风吹雨蚀、人畜践踏、取土造田等因素，多被夷为平地，但这个“狼烟接力站”仍巍然屹立，如同护卫着一个保守千年的秘密。烽火台的功能消失了，但史书给予它的文化内涵经久不衰，成为一个化石般的存在。 ③弃车沿山侧细路向山顶徒步，见山脚苜蓿地里有割草的农人，询之，称沿此细路可登山顶。但我们还是走错了方向。明明可以顺着一条已经踏出来的小路迂回到山的另一侧，那边只有草地，没有树木，视野开阔，可一层一层攀向山顶，但我竟然走进了茂密的森林，仿佛受到了某种野性气息的召唤。我们吃尽了苦头。森林里荆棘丛生，落叶松长势旺盛，伸开的枝丫像守山的臂膀，行走极其艰难，且无法判断方向，也看不到尽头。 ④露水很快湿透了我们的鞋袜和裤子，但从未意识到的神奇感官此刻突然全部打开。我们听见众多无名的鸟鸣，此起彼伏。我们的到来显然干扰了鸟群的清静。几只受惊的锦鸡拖着笨重的身躯沉重地起飞，又像坠落的飞机一样跌跌撞撞在森林另一端着陆。满鼻都是雨后青草的香味。【A】“狗牙苔”花像一簇簇火柴头，在树木根部灿烂地燃烧。落叶松伸开的针叶像阔大的绿毯，即便人工也无法排列得如此整齐。 ⑤这是被保护着的无人涉足的自然，无言，又自成系统。万物之间都有着密切的联系，如果我们信奉生态学首要的定律的话。 ⑥但是，烽火台究竟在哪里呢？ ⑦在我们明显感觉到太阳即将西沉前，透过松树的缝隙，一个巨大的夯土堆隐约出现在面前。那一刻，真有一种水手望见了陆地的感觉。 ⑧尽管从另一侧草坡爬到烽火台会容易得多，但我们选择了这样一条路，使烽火台的出场，经历了一种极力的排比铺陈，最后集中爆发出排山倒海的戏剧力量。当它完整地站在我们面前时，我依然有一种抑制不住的激动，几乎想跪倒在地。 ⑨圆锥形台体由夯土筑成，看上去比照片中更加挺拔，也因为绿色的映衬而更显年轻。一抹夕阳投在烽火台上，使它更像一个历史的守门员。 ⑩这是秦代还是汉代的烽燧呢？资料载，秦昭王时，派大将白起在弓门（今恭门镇）始筑堡寨，驻兵防御西戎侵犯，弓门堡寨附近有四座烽火台遗址，自东南向西北排成一线，应当是弓门堡寨的卫星堡寨。如此，麻山梁烽火台极有可能是秦人的烽火台。以是观之，陇山的这些烽火台，便如秦汉古人的心跳。 ⑪烽火台朝西的一侧被游人踩出了一道深渠，沿着这条深渠手脚并用爬上去，越过森林的顶端站在烽火台上，只觉眼前豁然开朗—— ⑫我站在了群山之巅！ ⑬我看到了关山的地平线！ ⑭举目远望，浩荡关山，尽在脚下，千沟万壑，排列如仪。一座大山，突然展示出了它的横切面。而在我们的面前，一场壮丽的关山落日正在上演！【B】夕阳驱赶着云朵，使它们的颜色每秒都发生微妙的变化。彩云缓缓移动，一切妙不可言。白色，红色，然后是镶金白，最后是黑色。山峰是静止的，又像在运动着。远处的平安牧场升腾起大面积的白雾。 ⑮这个角度的关山，当然是苍茫的，但首先是平缓的，没有任何陡峭的样子，它们构成了一个穹庐，而烽火台，就像这个穹庐的中心。四周的山，像圆规的一只脚画出的图形，而烽火台，就是圆规固定的另一只脚。 ⑯美的感觉在血液里奔涌灌注，我想起了爱默生的一段话：“在荒野之中，我发现了某种比在街道或村庄里看到的与我们更亲密无间、同根同源的东西。在宁静的风景中，尤其是在遥远的地平线上，人们观察到了大致像他的本性一样美的东西。” （节选自《陇山访古记》，有删改） 15．作者一路上“眼有所见，心有所动”。阅读全文，完成游览路线图。（3分） 16．文中写景，用词极有味道。请从A、B两句中任选一句，抓住句中最富表现力的词语，品析其表达效果。（3分） A．“狗牙苔”花像一簇簇火柴头，在树木根部灿烂地燃烧。 B．夕阳驱赶着云朵，使它们的颜色每秒都发生微妙的变化。 17．前往烽火台途中，作者为什么花大量笔墨写走错路的经历？（3分） 18．文章第②段引用利奥波德的话“这个世界的启示在荒野”，请结合全文和自己的生活经历，说说你对这句话的理解。（4分） 19．本文作者在荒野中“发现”了人与自然同根同源的联系，《昆虫记》中法布尔通过细致观察“发现”了生命的神奇。请结合《昆虫记》中的具体例子，分析两位作者的“发现”有何相通之处。（4分） 五、写作（45分） 20．穿行荒野，能发现人与自然的精神联结；阅读经典，能发现字里行间的万千深意。在生活里，每一次豁然开朗，都是有意义的发现：解开一道难题时的顿悟，澄清一场误会后的释然，读懂一份沉默心意时的动容，与不完美的自己和解时的明朗…… 请以《豁然开朗的一刻》为题，写一篇记叙文。 要求： ①结合自身经历，内容具体，有真情实感； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的校名、人名、地名； 学科网（北京）股份有限公司 $ 龙华区2025-2026学年第二学期八年级语文 期末试卷参考答案 一、基础（25分） 1. ①赋 ②嘱（每空1分，共2分） 2. A（2分） 解析：瞬息万变形容时代变化快；周而复始指循环往复；海枯石烂指时间久远；历历在目指往事清晰浮现。 3. 修改句：这部影片，使人们体会到了亲情的珍贵与信义的厚重。（或：通过这部影片，人们体会到了亲情的珍贵与信义的厚重。）（2分） 解析：原句“通过……使……”造成主语残缺，删去其一即可。 4. 介绍：批封以鸿雁为主体图案，鸿雁口衔书信，画面简洁雅致。（2分） 寓意：古人有鸿雁传书的典故，鸿雁象征传递家书，寄托海外华侨跨越山海思念故土、牵挂亲人的深情，承载侨批银信合一、连通家国的内涵。（2分） 5. 评语1修改：家和万事兴（2分） 评语2过渡语示例：侨批里的“和”是家族和睦，这份和的智慧同样适用于校园日常。（2分） 评语3补充材料示例（名言警句）：古语云“和则两利，斗则俱伤”，与同学友善相处，包容差异，方能共建融洽班级。（3分） 6. 古诗文默写（每空1分，共8分） ①君子好逑 ②海内存知己 ③浮云游子意 ④波撼岳阳城 ⑤两鬓苍苍十指黑 ⑥寂寞沙洲冷 ⑦豁然开朗 ⑧屋舍俨然 二、文言文阅读（16分） 7. (1) ①小鱼静止不动的样子 ②内心清静舒畅（1分） (2) 溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2分） (3) 甲文“如鸣珮环”以玉佩碰撞喻水声清脆；乙文“清泉漱之，作鸣玉声”，“漱”写泉水冲刷山石，将流水撞击山石之声比作玉石相击，写出泉水叮咚悦耳，营造清幽宁静的山水意境。（3分） 8. C（2分） 解析：A甲文是移步换景；B甲文细腻工笔描摹；D乙文无内心苦闷、说理内容。 9. 情感：甲文小石潭清幽冷寂，抒发作者被贬后孤寂凄凉、忧伤落寞之情；乙文写山间日暮清幽美景，抒发作者徜徉山水、自在闲适、心旷神怡的愉悦。（2分） 语言风格：甲文精炼冷峭，用词清冷，善用短句烘托凄清氛围；乙文文字清丽柔和，描摹夕阳、新月等景物，语言温润雅致，满含悠然闲适之气。（2分） 10. 做法一：结合《经典常谈·诸子第十》《文第十三》，了解柳宗元所处晚唐贬谪背景，读懂文字背后的失意心境； 做法二：对照书中山水文赏析方法，抓住景物描写、动静、比喻手法，品味借景抒情的写法； 做法三：串联多篇永州八记，梳理作者游览行踪与情感变化，对比景物异同。（写出任意两点即可，4分） 三、多文本阅读（14分） 11. (1) 外界物理刺激（手指拨弄脸颊）触发生理反应，产生笑声（1分） (2) 精神层面（1分） (3) 社会层面（1分） (4) 情节出现意料之外的转折，是社交互动中表达亲近、融洽氛围的信号（1分） 12. 示例①：笑一笑，十年少。笑能起到有氧运动的效果，促进血液循环、放松肌肉；同时分泌抗体增强免疫力，多巴胺缓解疼痛，降低焦虑抑郁，改善睡眠，身心保持健康，显得年轻。（3分） 示例②：笑口常开，好运自然来。爱笑利于缓解压力，积极面对生活；社交中爱笑更容易收获良好人际关系，获得他人支持；内心平和豁达，从容面对生活困境，更容易把握机遇。（3分） 13. 认同。从材料看，笑能缓解焦虑、对抗消极思维，调整心态；社交中的微笑能获得他人善意；如同齐白石宠辱不惊一笑置之，困境中以笑自持，放下负面情绪，保持平和心态，冷静寻找解决办法。我考试失利时调整心态笑着复盘错题，摆脱消沉，稳步提升成绩，可见笑是渡过困境的精神力量。（4分） 14. 杜甫身处茅屋破败、风雨侵屋的绝境，却发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊。自身困苦不陷悲伤，心怀天下寒士，以博大胸襟看淡个人苦难，将期盼安宁温暖的“欢颜”赠予天下穷苦人，正是困境中豁达悲悯、笑对人生的崇高姿态。（3分） 四、文学作品阅读（17分） 15. (1) 乘车盘山而上（1分） (2) 夯土烽火台矗立眼前（1分） (3) 激动震撼（1分） 16. 选A：“燃烧”一词极具表现力，将成片狗牙苔花比作燃烧的火柴头，化静为动，写出小花明艳繁盛、热烈灿烂的样子，凸显森林草木蓬勃鲜活的生机。（3分） 选B：“驱赶”运用拟人，赋予夕阳人的动作，生动写出夕阳推移、流云色彩不断变幻的动态美，勾勒关山落日绚烂灵动的画面，饱含作者对山野暮色的喜爱。（3分） 17. ①走错路历经荆棘、露水浸湿鞋袜，丰富登山游历过程，使行文曲折有层次；②坎坷山路反衬见到烽火台时巨大的惊喜与震撼；③荒野荆棘、草木鸟鸣的细致描写，充分展现荒野独有的自然生机，呼应前文“这个世界的启示在荒野”。（3分） 18. 荒野远离城市喧嚣，保留原始完整的自然生态，万物自在生长，能让人暂时抛开俗世烦恼；置身其中，人能静下心观察自然万物，体悟生命本真，看见人与自然同源共生的关系。我曾进山徒步，独处山野时内心沉静，读懂自然包容万物，内心浮躁也随之消散，获得内心平和与精神启迪。（4分） 19. 相通之处：二者都尊重自然、细致观察，从平凡微小生命中发掘独特价值；都在自然万物中收获精神启迪。 法布尔《昆虫记》细致观察蝉、蟋蟀等昆虫，发现昆虫拥有智慧、情感与独特生存本能，懂得微小生命同样值得尊重；本文作者深入荒野，观察草木、飞鸟、落日，体悟人与自然血脉相连，在自然中获得心灵慰藉与精神思考。二者都以平等视角审视自然，从细微自然景象中收获精神感悟。（4分） 五、写作（45分，含卷面3分） 作文题目：豁然开朗的一刻 评分标准（总分45分，内容22分，表达20分，卷面3分） 一类文（38—45分） 内容：紧扣“豁然开朗”，选取真实亲身经历，叙事完整，细节细腻生动；清晰写出内心由迷茫、困惑到顿悟释然的转变，感悟深刻，主题鲜明。 表达：标准记叙文结构，开头铺垫迷茫，中间叙事详细，结尾升华；语言流畅优美，善用心理、环境描写，修辞恰当，无病句。 卷面：字迹工整，卷面干净，无错别字涂改，字数600字以上。 二类文（30—37分） 内容：贴合题意，事件完整，能写出内心转变，但细节较少，感悟浅显。 表达：结构完整，语句通顺，少量修辞，个别语句不通顺。 卷面：字迹清晰，少量涂改，字数达标。 三类文（20—29分） 内容：叙事单薄，“豁然开朗”的心理变化体现模糊，轻微偏题。 表达：段落混乱，语言平淡，多处病句。 卷面：字迹潦草，涂改较多，字数不足500。 四类文（0—19分） 严重跑题、无完整事件、字数不足300字、抄袭、出现真实校名人名。 扣分细则 1. 字数不足600字，每少50字扣3分；300字以内最高18分； 2. 出现真实校名、人名、地名扣4分； 3. 错别字每3个扣1分，最多扣3分； 4. 卷面脏乱潦草直接扣满3分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $