专题08 非连续性文本阅读（期末专项训练）语文统编版四年级下册

**基本信息** 以“方法模板+分层训练”构建非连续性文本阅读突破体系，融合信息提取、图表分析等核心题型解题策略，强化文化理解与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |考点讲解|4大题型模板|信息提取“原文原词”口诀、图表分析“横纵整体”模板、提建议“问题-对策”框架|从题型特征到解题步骤，再到素材分类（表格/图文/多文本），形成“识别-方法-应用”递进链| |考点演练|14篇阅读（含梅文化、运动健康等主题）|三轮复习计划（模板记忆-专项刷题-限时总结）、考场“标题注释优先看”技巧|以真实情境材料为载体，覆盖选择/填空/简答等题型，渗透文化自信与实用阅读能力|

【专项训练】专题08 非连续性文本阅读   考   点   讲   解 一、知识点讲解 一、题型特点 材料由文字、表格、统计图、图标、小贴士等多种素材组合而成，信息零散，考点：信息筛选、图表读取、材料对比、提建议、概括总结。 二、四大必考题型 + 固定答题模板 1. 信息提取题（选择、填空） 解题：勾画题干关键词，回到原文、表格找对应原话，优先摘抄原文。 口诀：问什么找什么，原文原词最稳妥。 2. 表格 / 统计图分析题 答题模板： 横向看：；纵向看：；整体变化：________。 3. 概括材料内容题 模板：材料围绕________，从数据、现象等方面介绍了________。 4. 提建议、谈做法（高频简答） 模板： ①从材料发现问题：； ②建议 1：；建议 2：；建议 3：。 三、素材分类考点 表格类：看清表头、项目、数据，抓最大值、最小值、变化趋势。 条形 / 折线统计图：折线看升降变化，条形看数量多少。 图文搭配类：图片抓画面内容，文字抓关键说明，二者结合答题。 多段文字类：每段圈中心词，区分各段落介绍的侧重点。 二、期末备考策略 一、三轮期末复习计划 第一轮（2 天）熟记模板 背提取信息、读图、提建议三类答题句式。 第二轮（3 天）专项刷题 每天 1 篇非连续性文本，做题标注答案在表格 / 原文的位置。 第三轮（考前 2 天）限时训练 整套试卷限时作答，错题总结失分原因：漏看表格、忽略备注小字。 二、考场得分技巧 做题第一步：看标题、表头、注释、备注（小字备注经常是答案）。 题干出现 “结合全文 / 所有材料”，答案不能只选用一处信息。 提建议紧扣材料问题，不空泛、不脱离文本。 分①②③分点答题，条理清晰，按点得分。   考   点   演   练 一、非连续性文本阅读。 【材料一】 梅之名片 梅：蔷薇科，落叶小乔木。枝平滑；叶卵形，长5~8厘米，边缘细锯齿；花，单生或2~3朵簇生，有淡香；核果近球形，外果皮有沟，上有短绒毛，味道极酸。 【材料二】 ________________ 《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》，相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲，后来改编为古琴曲。旋律优美，格调高雅，历来深受人们的喜爱。《踏雪寻梅》是一首轻快活泼的儿童歌曲，曲、词作者分别是著名的音乐家黄自和刘雪梅，歌曲再现了骑驴赏梅的情景，抒发了人们赏梅时愉悦的心情。【材料三】 梅之史话 南北朝以前，栽培梅树是专为收取果实的，因为梅实可以作为调味品（当作醋）。因此，《诗经》《楚辞》中不提梅花而只言梅实。赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视。宋代之后，梅花深受文人、士大夫的喜爱，高人雅士争相在庭院内栽植梅树观赏。因此，江梅诗大量问世。 1．材料一依次介绍了梅的枝、__________、花和__________。 2．结合材料一、三的主题，给材料二加上合适的主题，写在下面横线上。 _____________________________________________________ 3．根据材料，下列说法不正确的一项是（     ） A．《梅花三弄》和《踏雪寻梅》都表达了人们对梅花的喜爱。 B．从材料三可知，南北朝以前人们根本不知道梅树会开花。 C．隋唐时期，人们也会赏梅，但不像宋代人那么重视梅花。 D．宋代之后，高人雅士会在庭院内栽植梅树进行观赏。 4．请你根据自己积累的知识，写一句与梅花有关的诗句。 ______________________________________________ 二、非连续性文本阅读 【材料一】某小学对三至六年级学生运动情况展开调查，结果如下： 年级 每天运动≥1小时人数占比 主要运动项目 课外班占用运动时间比例 三年级 45% 跳绳、跑步、捉迷藏 15% 四年级 38% 篮球、羽毛球、滑板车 22% 五年级 28% 足球、游泳、骑行 35% 六年级 19% 篮球、健身、电子产品 45% 【材料二】运动与健康的科学发现 （1）视力保护：每天户外运动1小时，近视风险降低20%（《儿童眼科研究》2023）。 （2）大脑发育：运动时大脑分泌的“脑源性神经营养因子”比静坐时多3倍，有助于记忆力提升。 （3）情绪管理：规律运动的学生焦虑情绪发生率比不运动者低40%。 【材料三】阻碍运动的“隐形杀手” 屏幕时间：调查显示，每天使用电子产品超2小时的学生，运动时间普遍减少40%。 课外班挤压：58%的学生表示“作业+课外班”导致没时间运动。 天气依赖：30%的学生因“怕热/怕冷/下雨”放弃原计划运动。 5．【单选题】根据材料一表格，哪个年级每天运动≥1小时的人数占比最多？他们的主要运动项目是什么？（    ） A．六年级，篮球和电子产品 B．五年级，足球和游泳 C．四年级，篮球和滑板车 D．三年级，跳绳和跑步 6．【单选题】根据材料三，下列哪项不是阻碍学生运动的“隐形杀手”？（    ） A．每天使用电子产品超2小时 B．课外班和作业挤压时间 C．学生自主选择运动项目较少 D．因天气原因放弃运动 7．【填写题】根据材料二，完成填空： 每天户外运动1小时，近视风险降低______%；运动时大脑分泌的“脑源性神经营养因子”比静坐时多______倍；规律运动的学生焦虑情绪发生率比不运动者低______%。 8．【填写题】有家长认为：“运动会影响学习，应该用运动时间来刷题。”请结合材料反驳这一观点，至少写出两条理由。 ___________________________________________________________________ 三、非连续性文本阅读 材料一： 材料二： 参观时间 9:00—16:00（15:30停止入馆） 【备注：各馆每周一闭馆，其他时间对外开放】 预约须知 观众可通过东北烈士纪念馆微信公众号进行网络或电话实名制预约参观。展厅内禁止拍照、摄像，请爱护并正确使用公共设施，请勿触摸文物及展柜。场馆内请勿奔跑、追逐、攀爬、吵闹、大声喧哗等行为。 交通信息 乘坐7路、105路、107路、108路、109路、120路至烈士馆站下车；或乘坐2路、8路、89路、115路至哈三中站下车；或乘坐地铁1号线至医大一院站下车，还可以乘坐地铁2号线到哈尔滨火车站下车。 材料三：东北烈士纪念馆是中国共产党建立的第一个永久性纪念馆，馆内有大批独具特色的馆藏资源，重点以抗日战争时期和解放战争时期的文物和史料为主。最具代表性的有杨靖宇穿过的大衫、赵尚志用过的手枪、赵一曼领导哈尔滨电车工人大罢工时的电车、李兆麟牺牲时穿过的血衣、七星砬子兵工厂的机床等珍贵文物。 材料四：2025年6月3日，天津游客王先生走进黑龙江省哈尔滨市的东北烈士纪念馆，站在多媒体互动魔墙屏幕前方挥动手臂，凭空抓取文物图标后激活，对应的文物便立刻立体浮现，同时配有语音讲解。通过挥手、双手开合等动作指令，即可实现对眼前文物的旋转、移动、缩放控制，操作简单且直观流畅。 9．阅读以上四则材料，下列说法错误的是（    ） ①游客可以在2025年7月7日这一天，在线上预约后到达地点参观。 ②东北烈士纪念馆坐落于哈尔滨市道里区一曼街241号。 ③在东北烈士纪念馆里，可以触摸到杨靖宇穿过的大衫和赵尚志用过的手枪实物。 ④可以先乘坐2路、8路、89路、115路至哈三中站下车，再乘坐地铁1号线至医大一院下车到达纪念馆。 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 10．带着“了解东北烈士纪念馆有哪些代表性文物”这一阅读任务，应重点阅读__________；“完成东北烈士纪念馆预约攻略”这一阅读任务，应重点阅读__________。 A．材料一       B．材料二        C．材料三     D．材料四 11．阅读材料四，科技的发展给你带来什么感受？你还期待参观时能有哪些新鲜的服务或体验？ __________________________________________________ 四、非连续性文本阅读。 材料一：中国烟民已超过3亿，占全球吸烟总人数的1/3，二手烟民更高达7．4亿。每年约有120万人死于烟草诱发的疾病。 材料二：全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡。一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20~25年。 材料三：国家市场监督管理总局发布《中国烟草控制规划》，主要内容如下：制定全国性禁烟法规，压缩烟叶种植面积，禁止烟企借慈善名义促销，扩大香烟包装警示语面积。 12．根据上述三则材料判断，下列说法正确的一项是（　　） A．吸烟有害健康，目前中国烟民队伍还小。 B．吸烟导致死亡的人数并不是太多。 C．吸烟缩短人的寿命，这仅仅是一种猜测。 D．事实证明，吸烟的危害相当严重。 13．材料一主要运用的说明方法及其作用，下列说法正确的一项是（　　） A．作比较，说明烟民多、烟草危害大。 B．举例子，说明烟民多、烟草危害大。 C．列数字，说明烟民多、烟草危害大。 D．下定义，说明烟民多、烟草危害大。 14．下列对国家市场监督管理总局出台的《中国烟草控制规划》主要内容理解最准确的一项是（　　） A．鼓励公民大量吸烟。 B．加大禁烟宣传力度。 C．烟企借助慈善促销。 D．讲究香烟包装精美。 15．材料中的数据触目惊心。请你设计一条警示语，告诫人们不要抽烟，远离烟草。 ________________________________________________________________ 五、非连续性文本阅读 镜子的秘密 材料一：《十万个为什么》节选 ①古代还没有镜子的时候，人们用金属板代替镜子。但金属镜子在空气中会很快失去光泽并发黑，于是人们在金属板上盖了一层玻璃，就像我们把照片放在玻璃相框中那样。 ②之后人们发现了新办法：将锡箔贴在玻璃上，涂上水银使其溶解锡并附着在玻璃上，但是要使金属平整地覆在玻璃上需要整整一个月的时间。 ③一个名叫冯·李比希的科学家发明了“化学镀银法”，只需半个小时，玻璃上就覆盖了一层闪亮的薄膜。这种方法的好处在于，人们不必再接触有毒的水银，并且镜子也更亮了。为了延长它的使用寿命，人们还会在上面涂上一层漆。 ④在19世纪初时，只有一座城市的人会制造镜子，那便是威尼斯。关于镜子的制作方法，威尼斯人守口如瓶。根据当地的法律，谁胆敢向外国人透露镜子的制作方法，谁就会被判处死刑。威尼斯政府下令将所有玻璃加工厂都搬到孤岛上，并且这座岛不对外国人开放。工人们被限制自由，不能去往他国，出逃者将面临死刑的威胁。但即便如此，威尼斯人依旧没能守住自己的秘方。材料二： 1835年，德国化学家冯·李比希利用“银镜反应”来制作镜子，具体做法是，在硝酸银溶液里，加上一些氢氧化铵和氢氧化钠，再加上一点葡萄糖溶液。由于葡萄糖具有“还原”性，能够把硝酸银中的银离子还原成金属银微粒，这些银微粒沉积在玻璃上就制成了银镜。材料三： 种类 平面镜 凹面镜 凸面镜 特点 形成与实物完全相同的虚像 具有聚光作用，将平行光线汇聚到焦点 形成缩小的虚像，扩大视野范围 用途 梳妆镜、试衣镜等 （      ） （      ） 16．阅读材料一，根据镜子的发展过程给下列制作方法排序：________________。 ①金属板盖上玻璃    ②化学镀银法    ③用水银溶解锡箔 17．为了防止镜子制作秘方外漏，威尼斯采取了许多措施，不包含以下哪项（      ） A．判处死刑 B．工厂搬到孤岛 C．限制工人的自由 D．不对外售卖镜子 18．读了材料一，小嘉提出了问题，并找来材料二解答，他提出的问题可能是（      ） A．威尼斯人的镜子制作秘方最后是怎么泄漏出去的呢？ B．化学镀银法使用了哪些化学药剂，具体做法是什么？ C．水银溶解了锡箔后，是怎么紧紧附着在玻璃上的呢？ D．在古代还有哪些地方尝试制作镜子，方法有何不同？ 19．镜子的用途很多，结合材料三中镜子的特点，选择正确的用途填入表格①②处。 A． B． 六、非连续性文本阅读 游泳安全常识 1．小学生游泳四不要： （1）不要单独去游泳，要和大人结伴同行。 （2）不要到不熟悉或无安全设施、无救护人员的水域游泳，要先了解水下环境。 （3）不要到了水边就马上下水，应先做准备活动，适应水温，以防抽筋。 （4）不要在水中用鼻子呼吸，容易呛水，应水上用口吸气，水下用口和鼻吐气。 2．如何预防游泳抽筋： （1）游泳前一定要做好暖身运动。 （2）游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。 （3）游泳时不要立刻跳入水中，应先在四肢撩些水，再慢慢入水。 （4）游泳时如遇胸痛，可用力压胸口，等到稍好时再上岸。 （5）腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。 20．暑假了，明明想去游泳，他可以（     ） A．自己去 B．和妹妹一起去 C．和同学一起去 D．和爸爸一起去 21．游泳时，在水下应该（     ） A．用嘴和鼻子吐气 B．用鼻子呼吸 C．嘴和鼻子交替呼吸 D．不吐气 22．明明的爸爸平时工作十分劳累，他想下班以后去游泳。你觉得行吗？为什么？ _________________________________________________________ 七、非连续性文本阅读。 根据下面编好的两本诗集目录完成练习。 一 艾青：绿……1 冰心：春叶……2 朱自清：细雨……3 金波：春的消息……4 二 小欧：飞天梦……1 小海：神舟颂……2 小雨：航天之歌……3 小青：梦圆……4 诗集                                            封面 23．根据诗歌的标题猜测，适合诗集一的名字是（　　） A．童谣 B．四季之歌 C．家乡赞歌 D．春之歌 24．上面的封面中，适合诗集二的是________（填序号），理由是_________。 25．我发现这两本诗集是按照（　　）来分的 A．作者 B．体裁 C．内容 D．时间 26．请根据下面给出的诗歌，进行仿写创作。 春天的早晨，    夏日的夜晚， 怎样的可爱呢！    ___________________ 融冶的风，    ___________________ 飘扬的衣袖，    ___________________ 静悄的心情。    ___________________ 八、开展实用性阅读，完成习题。 材料一： 保山青华海国家湿地公园候鸟观察记录表 时间 鸟类 保护等级 备注 2019年1月 青头潜鸭 世界极危鸟类 首次记录 2020年2月 青头潜鸭 1只，雄性 2020年3月 青头潜鸭 2只 2020年3月 玉带海雕 国家一级重点保护鸟类 首次记录 近期 白额雁等 国家二级保护动物 首次记录有6种新记录鸟类 材料二： 生态文明好，鸟儿来歇脚 最近，保山市迎来了一群特别的“客人”——青头潜鸭！这种非常稀有的鸟儿已经是第二次来这里过冬了，它们可爱的模样吸引了许多人关注。保山为什么能成为鸟儿们的“网红打卡地”呢？让我们一起来探索吧！ 保山市位于东亚—澳大利西亚国际候鸟迁徙路线上，也成为对鸟儿们来说非常重要的一段“高速公路”。近年来，保山的生态环境越来越好，蓝天更蓝，湖水更清，人们保护自然的意识也越来越强。这些变化让许多珍稀鸟类选择在这里安家，比如威风凛凛的玉带海雕。 保山的青华海湿地公园是鸟儿们最爱的“旅馆”。这里的植物种类从480种增加到了近1000种！茂密的水草、清澈的湖水，为鸟儿提供了丰富的食物和安全的住所。现在，这里的鸟类已经达到216种，比过去多了44种。冬天时，最多有近17000只候鸟在这里过冬，其中包括3种国家一级保护鸟类，比如青头潜鸭，还有多种全世界都非常稀有的鸟儿。 通过种植树木、保护湿地，保山用心守护这些可爱的“天空精灵”，真正让鸟儿们的“朋友圈”越来越大！ （以上两则材料选自“学习强国”，内容均有改编） 27．2020年3月，来到保山的观鸟爱好者观看到了( )和( )两种鸟。 A．青头潜鸭      B．黑天鹅      C．白额雁     D．玉带海雕 28．结合以上两则材料，下列说法错误的一项是（    ） A．自2019年1月起，人们连续两年都在保山青华海国家湿地公园发现了青头潜鸭的踪影。 B．保山青华海国家湿地公园里的鸟儿的种类和数量都越来越多了。 C．近年来，保山青华海国家湿地公园的植物种类比过去多了44种。 29．结合材料，下列不属于保山成为鸟儿们的“网红打卡地”原因的一项是（    ） A．湿地复杂多样的植物群落为鸟儿们提供了良好的栖息环境。 B．保山青华海国家湿地公园里有许多凉亭、假山。 C．保山市的蓝天更蓝，湖水更清。 30．李晓对材料二中提到的“东亚一澳大利西亚国际候鸟迁徙路线”不了解，以下哪种做法是不正确的（    ） A．上网搜索一下 B．向管理处的工作人员请教 C．到图书馆里查阅资料 D．不了解也没关系，不用管它 31．青头潜鸭第一次来到保山时发了一条朋友圈，玉带海雕也来评论，请你帮忙补充。 青头潜鸭：______________________________________________ 玉带海雕：________________________________________________ 青头潜鸭回复玉带海雕：我在保山等着你！ 32．作为一名保山市的小学生，来到青华海国家湿地公园游玩时，要怎么做才能守护这些“天空精灵”，保护鸟类家园？请写出两条具体行动。 _________________________________________________________ 九、非连续性文本阅读 33．（24-25四年级下·北京·期末）小端搜集了端午主题的古诗文资料，请你解答他的疑问。 资料1：阴历五月初五为端午节。是日也，为避邪，焚香草于堂中，饮雄黄酒于廊下，悬艾草于门上。又食粽子、赛龙舟，相传此举为吊屈原。资料2： 诗歌名称 A．《端午即事》（节选） B．《同州①端午》 诗歌作者 【宋】文天祥① 【唐】殷尧藩② 诗歌内容 丹心②照夙昔③，鬓发日已改。我欲从灵均④，三湘隔辽海。 鹤发②垂肩尺许长，离家三十五④端阳。儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。 诗歌注释 ①文天祥：民族英雄，爱国诗人。②丹心：忠诚爱国的心。 ③夙（sù）昔：指昔时，往日 ④灵均：爱国诗人屈原，字灵均。 ①同州：今陕西省大荔县。②殷尧藩：浙江嘉兴人，离家做官多年。 ③鹤发：白发。 ④三十五：三十五年 (1)小端不清楚“是日也”中“是”字的含义，请写出释义（是：________）。 (2)请参照示例，从“扩”“留”“调”“补”四种翻译方法中任选三种，每种翻译方法选择一处，在下列表格中写出对应的原文内容及释义。 例： 翻译方法 原文内容 翻译 扩 吊 凭吊，纪念的意思 翻译方法 原文内容 翻译 扩 留 调 补 (3)小端在批注作者情感时遇到困难，请从选项中选择合适答案的序号填写到横线处。 A．《端午即事》“我欲从灵均”流露了作者想追随爱国诗人屈原、坚守________（①归隐之心  ②田园之乐  ③爱国之志）的情怀。 B．《同州端午》。“却问何方是故乡”表达了作者________（①漂泊异乡的思乡之情  ②建功立业的豪情  ③对战争的厌恶之情），“鹤发垂肩”以白发形象暗示________（①岁月流逝  ②孤独寂寞  ③疾病缠身）。 十、非连续性文本阅读 34．《小花朵》“诗歌润童心”栏目要征稿了，班级特举行“轻叩诗歌大门”的实践活动，请你一块参加吧。 材料一：“我最喜欢的收集现代诗的途径”统计表[四年级（2）班] 最喜欢的收集途径 人数 上网查询 26 去图书馆查阅书籍、报刊 12 听广播、看电视 1 咨询、采访他人 2 其他 3 材料二：同学们编成的小诗集有《童年》《歌唱祖国》《冰心诗集》《抒情诗选》《徐志摩现代诗选抄》《绽放》《五彩的梦》《童话诗》《藤蔓青青》等。 材料三：中国诗歌的发展轨迹 《诗经》→《楚辞》→汉乐府诗→建安诗歌→魏晋南北朝民歌→唐诗→宋词→元曲→明清诗歌→现代诗 (1)通过阅读材料一，你获得了哪些主要信息?简要概括两条。 ________________ (2)（新角度）下面诗集是依据什么给诗歌分类后编成的? ①《徐志摩现代诗选抄》( )    ②《歌唱祖国》( ) ③《抒情诗选》( )             ④《童话诗》( ) A．体裁      B．内容      C．表达方式      D．诗人 (3)（原创题）如果要给材料二中的诗集《绽放》配上一幅插图，下面哪一幅更合适?简要说明理由。 A．     B．     C． ________________________________________________________ (4)王老师通知大家说：“参加诗歌朗诵会的同学请注意：明天早上八点在升旗台前集合，穿好校服。”你的同学小冰因为临时请假，今天不在学校，请你将这件事转告她。 ________________________________________________________ 十一、生物研究院。 猫咪大百科 学习了老舍的《猫》一文后，同学们打算开展对猫的研究，这是一个小组查找到的几份资料。请你根据资料来完成下面的探究问题。 材料1：猫喜爱吃鱼和老鼠，是因为猫是夜行动物，为了在夜间能看清事物，需要大量的牛磺酸，而老鼠和鱼的体内就含牛磺酸，所以猫喜欢吃鱼和老鼠，是因为自己的需要才吃。过去农村家家户户都喜欢养猫，用它捕鼠，就连猫字里都有一个“苗”字，与庄稼有关。 材料2：猫能在高墙上若无其事地散步，是因为它只需轻微地改变尾巴的位置和高度就可取得身体的平衡，再利用后脚强健的肌肉和结实的关节就可敏捷地跳跃，即使在高空中落下也可在空中改变身体姿势，轻盈准确地落地。 材料3：猫咪在一天中有14~15小时在睡眠中度过，但是，只要仔细观察就会发现，只要有点声响，猫的耳朵就会动，有人走近的话，猫就会腾的一下子醒来。本来猫是狩猎动物，为了能敏锐地感觉到外界的一切动静，它睡得不是很死，大多数时间应该算是在“假寐”或者叫作闭目养神。 材料4：猫显得有些任性，我行我素，喜欢单独行动，不像狗一样，听从主人的命令。猫和主人并不是主从关系，把它们看成平等的朋友关系会更好一些。另一方面猫把主人看作父母，像小孩一样爱撒娇，它觉得寂寞时会爬到主人的膝盖上坐着，尽显娇态。 35．根据上面的材料，判断下面的说法是否正确，用“√”或“×”表示。 （1）老舍说猫的性格有些古怪，任凭主人怎么呼唤，它也不肯回来。所以说猫的听觉不太灵敏。( ) （2）猫吃老鼠，能保护庄稼，所以猫是农民的好朋友，大家都很喜欢猫。( ) （3）猫总是睡大觉，是一种很懒的动物，所以大家都叫它们是“懒猫”。( ) （4）传说猫有九条命，所以从高空中掉下来摔死了，也能再生。( ) 36． 37．你想养一只小猫作为自己的宠物，可家里人觉得很麻烦，你会用什么理由来说服自己的家长呢？可利用课文和资料里的信息，也可以结合自己的生活经验来说。 _______________________________________ 38．你可以领养一只小猫了，可是你没有养猫的经验，你会向宠物店的工作人员提什么问题呢？ _______________________________________ 十二、非连续性文本阅读 材料一：溪口千层饼制作技艺 类别 传统技艺（省级非物质文化遗产） 特点 27层酥皮结构，厚度仅1厘米，需手工折叠9次 炭火双面烘烤工艺，成品酥脆化渣 主料为面粉、芋头粉、海苔粉、白糖 历史渊源 清光绪四年（1878年）由王毛龙创制，原为寺院素食，现为奉化代表性伴手礼 传承现状 现存“王永顺”等老字号7家，新一代传承人开发抹茶等创新口味 材料二：奉化布龙——中国龙舞艺术的活化石 ①奉化布龙因起源于奉化而得名，是全国很有影响的代表性龙舞之一。奉化布龙由敬神、请神、娱神逐步演变成为富有特色的民间舞蹈，迄今已有800多年历史。 ②奉化布龙传统套路多达四十余个，为一般龙舞所罕见。舞得活、舞得圆、神态真、套路多、速度快是奉化布龙的主要艺术特征。所有舞蹈动作都在龙的游动中进行，能做到“形变龙不停，龙走套路生”“人紧龙也圆，龙飞人亦舞”，造型生动，转换巧妙。1990年，奉化布龙入编《中国民族民间舞蹈集成（浙江卷）》。1996年奉化市被文化部命名为中国民间艺术（布龙艺术）之乡。2005年被浙江省政府列为首批非物质文化遗产代表作名录。2006年被中华人民共和国文化部列为第一批国家级非物质文化遗产名录。 39．阅读二则材料，完成填空 非遗项目 溪口千层饼 奉化布龙 历史起源 清光绪四年（1878年）由①______创制 由敬神、请神、娱神演变而来，已有②______年历史 核心特色 ③______层酥皮，炭火双面烘烤 舞得活、舞得圆，传统套路多达④______个 传承现状 现存“王永顺”等老字号，开发创新口味 2006年列入⑤______级非遗名录 40．单项选择题 ①千层饼“酥脆化渣”的特点主要得益于( ) A．使用芋头粉                                         B．开发了抹茶、椒盐等创新口味 C．炭火双面烘烤工艺                                D．源于手工折叠，而不是机器压制 ②对比其他地区龙舞，奉化布龙的独特优势是( ) A．服装造价最昂贵                                     B．全国很有影响的代表性龙舞之一 C．由敬神、请神、娱神逐步演变而来                    D．传统套路多达四十余个 41．“溪口千层饼”和“奉化布龙”都是珍贵的非物质文化遗产。你认为它们被列为省级以上非遗名录的原因是什么？请结合材料，说说理由，至少两条以上。 _____________________________________________________________ 十三、阅读下面两则材料，完成小题。 【材料一】 展馆简介 中国科学技术馆 中国科学技术馆的外观别具一格，整个建筑像一把巨大的“鲁班锁”，蕴含着“解锁”“探秘”之意。馆内设有多个主题鲜明的展厅：“华夏之光”展厅展示了中国古代科技的发明创造和伟大成就；“探索与发现”展厅介绍了人类在探索自然世界的过程中形成的科学思想和方法；“科技与生活”展厅重在让游客感受科技与生活的紧密联系；“挑战与未来”展厅呈现了人类对未来科技的憧憬和探索。欢迎大家走进中国科学技术馆，体验科学乐趣，探索科学奥秘，感受科学的美妙与神奇。 【材料二】 展品介绍 张衡候风地动仪复原模型（直立杆式） ①张衡候风地动仪是世界上第一架测验地震的仪器，由东汉天文学家张衡制成。地动仪用精铜制造而成，直径八尺（约1.90米），形如酒樽（古代盛酒的器具）。地动仪的中心竖着一根铜柱，四周设八组杠杆，在地动仪的外侧相应地设置了8条口含小铜珠的龙，每个龙头下面都有一只蟾蜍张口向上。 ②当地震发生时，受震波作用，中心的铜柱失去平衡，触动杠杆，使地动仪外的龙张开嘴吐出铜珠，落在下面仰首张嘴的小铜蟾蜍口中。通过发出的声响和落珠的方位，报告地震发生的时间和方向。据史料记载，候风地动仪曾成功地记录了公元138年发生在甘肃的一次强烈地震。 ③根据《后汉书·张衡列传》记载，世界各国的科学家都曾进行过复原张衡地动仪的尝试。在各种复原方案中，主要的学术观点分为两派，一派主张采用简单直立杆结构，另一派主张采用悬垂摆结构。本展品是按比例缩小的直立杆式候风地动仪模型。 （有删改） 42．丁丁对中国古代科技成就非常感兴趣，特别想了解张衡候风地动仪，你推荐他到________展厅参观。 43．请你根据【材料二】将张衡候风地动仪的相关信息补充完整。 张衡候风地动仪 年代：________    直径：_____ 材质：________    形状：形如酒樽 功能：测验地震 44．根据【材料二】并参照下图，把张衡候风地动仪测验地震的过程补充完整。 45．远观中国科学技术馆，整个建筑像一把巨大的“鲁班锁”，蕴含着“解锁”“探秘”之意。如果建造新的科技馆，除“鲁班锁”以外，你还想把它的外观设计成________样式，蕴含__________之意 十四、非连续性文本阅读 【材料一】海报两则 讲座一：《十万个为什么》导读主讲：丁老师 时间：6月29日（星期六）中午1:00 地点：学校阶梯教室 苏联作家米·伊林的《十万个为什么》把文学和科学结合起来，用生动的比喻、典型的事例、诗一般的语言娓娓动听地讲述科学知识。丁老师将带领我们领略这本书活泼而又严谨的语言魅力，还将推荐我们比较阅读中国的《十万个为什么》。 讲座二：科普读物大揭秘主讲：张老师 时间：6月30日（星期日）上午9:00 地点：少儿图书馆阅览室 提起科普作家，你一定会想起法布尔、叶永烈、高士其等。如何阅读科普读物？张老师将带领我们走进李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》等书，体会科普读物的趣味性、文学性和科学性。 【材料二】①根据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘；在海洋上空的空气里，每立方厘米大约有1000多粒灰尘；在旷野和高山的空气里，每立方厘米只有几十粒灰尘；在住宅区的空气中，灰尘则要多得多。 ②如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的来自山地的岩石碎屑，有的来自田野的干燥土末，有的来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山喷发的火山灰，还有的来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。 （有删改） 46．阅读【材料二】时，下列能快速解决“灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？”这个问题的方法是（    ） A．结合生活经验 B．联系上下文 C．查找资料 D．请教别人 47．丁老师和张老师讲座的共同之处是（    ） A．都引导我们感受科普读物的特点 B．都重点介绍了《十万个为什么》 C．讲的都是外国作家的作品 D．都比较了中外科普读物的异同 48．阅读【材料一】后，我知道【材料二】的内容可能会出现在第_______个讲座中，它出自《_________》这本书。 49．有同学认为【材料二】中加点的“大约”删掉更好，你觉得删掉好吗？为什么？ _____________________________________________________________________ 参考答案与解析 1．叶 核果 2．梅之声音 3．B 4．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【导语】这篇非连续性文本以“梅”为核心，从植物属性、相关艺术创作、栽培赏梅历史三个维度展开，板块清晰，逻辑层层递进，既介绍了梅的自然特征，又梳理了梅在中国文化中的发展脉络，篇幅精当，兼顾阅读能力考察与传统梅文化熏陶，是合适的基础阅读素材。 【详解】1．从材料一“叶卵形，长5～8厘米，边缘细锯齿”可知，介绍了梅的叶；“核果近球形，外果皮有沟，上有短绒毛，味道极酸”可知，介绍了梅的核果。 2．材料二介绍了两首曲《梅花三弄》与《踏雪寻梅》各显其妙。《梅花三弄》宛如一幅古韵悠长的画卷，展现了梅花的高雅与傲骨。其旋律优美，格调高雅，仿佛将人们带入晋朝桓伊的笛声之中，感受那梅花独放的清雅与宁静。主题名称格式符合“梅之XX”、内容贴合材料即可。 示例：梅之歌韵、梅之乐曲。 3．根据材料三，南北朝以前人们栽培梅树专为收果实，所以文学作品只提梅实不提梅花，并非“不知道梅树会开花”，因此B项错误，其余选项都可以在原文找到依据，正确。 4．调用课内积累，写出任意一句小学阶段学过的和梅有关的古诗即可。 示例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 5．D 6．C 7．20 3 40 8．①运动不会影响学习，反而能够促进学习。根据材料二，运动时大脑分泌的有助于提升记忆力的“脑源性神经营养因子”是静坐时的3倍，充足运动更利于提升学习效率。 ②运动能保障身心健康，是长期高效学习的基础。根据材料二，每天运动1小时可降低20%的近视风险，规律运动还能降低40%的焦虑情绪发生率，挤占运动时间刷题反而会因为身体、情绪问题影响学习状态。 【导语】这篇非连续性文本阅读贴合小学生校园生活实际，选材接地气。整体逻辑清晰，从校内运动调查数据，到运动的科学益处，再到阻碍运动的因素，层层推进，兼具阅读考察价值与现实引导意义，既适配小学生信息提取能力考察要求，也能引导学生关注自身运动健康，设计得当。 【详解】5．从材料一表格可知，四个年级每天运动≥1小时的占比分别是：三年级45%、四年级38%、五年级28%、六年级19%，三年级占比最高，其主要运动项目为跳绳、跑步、捉迷藏，对应选项D。 6．材料三列出的阻碍运动的三个原因分别是：电子产品使用过长（A选项）、作业和课外班挤压时间（B选项）、天气原因放弃运动（D选项），“学生自主选择运动项目较少”没有被提及，因此选C。 7．根据材料二第（1）点“每天户外运动1小时，近视风险降低20%”，得出第一空答案； 根据材料二第（2）点“运动时大脑分泌的‘脑源性神经营养因子’比静坐时多3倍”，可知‘脑源性神经营养因子’比静坐时多3倍，得出第二空答案； 根据材料二第（3）点“规律运动的学生焦虑情绪发生率比不运动者低40%”，得出第三空答案。 8．本题要求结合材料反驳观点，需从材料中找支撑依据，示例符合题干“至少两条理由”的要求：核心从“运动直接促进学习”、“运动保障身心健康从而支撑学习”两个维度，结合材料二的科学结论反驳，不脱离材料作答。 示例：① 运动能促进大脑发育，提升记忆力，反而有助于提高学习效率，对学习有帮助。 ② 规律运动能降低焦虑情绪的发生率，帮助我们保持良好的学习状态。 9．A 10．C B 11．科技让纪念馆的参观变得更生动立体，互动体验拉近了我们和历史的距离，让文物不再遥远。 期待：我期待有沉浸式VR场景复原，还原烈士的革命故事；也期待AI智能导览，能根据我的兴趣推荐讲解内容；还希望有线上互动打卡，能和同学一起云参观、分享心得。 【导语】这篇阅读材料以东北烈士纪念馆为核心，通过地图、须知、馆藏、互动体验四类文本，从实用信息到精神内涵层层展开，兼具功能性与教育性，语言平实清晰，信息指向明确，适合作为红色主题阅读素材。 【详解】9．①结合材料二“各馆每周一闭馆，其他时间对外开放”可知，2025年7月7日为周一，纪念馆闭馆，无法预约参观，本选项错误； ②结合材料一地图标注可知，东北烈士纪念馆位于哈尔滨市南岗区一曼街，非道里区，本选项错误； ③结合材料二“请勿触摸文物及展柜”可知，馆内禁止触摸文物，本选项错误； ④结合材料二交通信息可知，乘坐2路等公交至哈三中站下车，或乘坐地铁1号线至医大一院站下车，均为独立路线，无需换乘，本选项错误。 综上，①②③④均错误。 10．结合材料三“东北烈士纪念馆是中国共产党建立的第一个永久性纪念馆……最具代表性的有杨靖宇穿过的大衫、赵尚志用过的手枪……等珍贵文物”可知，了解代表性文物应重点阅读材料三；结合材料二“预约须知”板块可知，完成预约攻略应重点阅读材料二。 11．结合材料四“站在多媒体互动魔墙屏幕前方挥动手臂，凭空抓取文物图标后激活，对应的文物便立刻立体浮现，同时配有语音讲解。通过挥手、双手开合等动作指令，即可实现对眼前文物的旋转、移动、缩放控制，操作简单且直观流畅”可知，科技让文物以更生动、互动的方式呈现，打破了传统参观的局限，让历史更贴近我们，带来了新奇又震撼的体验。 感受：科技让红色纪念馆的参观体验变得更鲜活有趣，通过互动魔墙就能近距离“接触”文物，仿佛穿越时空与历史对话，既保护了珍贵文物，又让历史知识变得更直观易懂，也让参观过程充满新鲜感与参与感。 期待：我期待能有AR实景导览，戴上设备就能看到革命场景的复原动画；还希望能有语音互动问答功能，随时解答关于烈士和文物的疑问；也期待有线上同步直播讲解，方便没能到现场的人也能云游纪念馆。 12．D 13．C 14．B 15．别让烟草的火光，烧尽你的生命时光！ 【导语】三份材料围绕烟草危害与管控展开，数据直观触目惊心。前两则以详实数据，凸显吸烟不仅损害自身寿命，还波及海量被动吸入人群，致死风险极高。第三则对应危害给出管控举措，从法规、种植、营销、包装多维度施策，行文逻辑层层递进，兼具警示性与现实治理意义。 【详解】12．A．结合材料一“中国烟民已超过3亿，占全球吸烟总人数的1/3，二手烟民更高达7.4亿”可知，“中国烟民队伍还小”表述错误； B．结合材料一“每年约有120万人死于烟草诱发的疾病”和材料二“全球大约每6秒就有一个吸烟者死亡”可知，“吸烟导致死亡的人数并不是太多”表述错误； C．结合材料二“一个十几岁就开始吸烟并连续吸烟20年或更长时间的人，要比从不吸烟的人平均少活20~25年”可知，“吸烟缩短人的寿命仅仅是一种猜测”表述错误。 13．结合材料一“中国烟民已超过3亿，占全球吸烟总人数的1/3，二手烟民更高达7.4亿。每年约有120万人死于烟草诱发的疾病”可知，句子通过列举具体数字，直观说明烟民数量庞大、烟草危害严重，因此运用的是列数字的说明方法。 14．结合材料三“国家市场监督管理总局发布《中国烟草控制规划》，主要内容如下：制定全国性禁烟法规，压缩烟叶种植面积，禁止烟企借慈善名义促销，扩大香烟包装警示语面积”可知： A．“鼓励公民大量吸烟”与规划目的相悖，表述错误； C．“烟企借助慈善促销”与规划中“禁止烟企借慈善名义促销”的要求矛盾，表述错误； D．“讲究香烟包装精美”与规划中“扩大香烟包装警示语面积”的要求不符，表述错误。 15．首先明确警示语核心目的是结合材料中“吸烟致命、损害健康、影响寿命”的信息，语言要简短有力、有警示性，同时兼顾共情与劝诫，避免生硬说教，用对比或短句强化冲击力。 示例：一支烟，缩短的不只是健康，更是你本该明亮的未来！ 16．①③② 17．D 18．B 19．BA 【导语】本文围绕镜子的发展历程展开，脉络清晰有序。依次介绍古早制镜方式、水银镀锡工艺，再到化学镀银新技术，还讲述威尼斯严控制镜秘方的往事。同时补充制镜化学原理，区分不同镜面特性与功用。内容兼具历史趣味与科学知识，选材丰富，层次分明，能让读者全面了解镜子的演变与实用价值。 【详解】16．材料一第①自然段提到最早人们使用金属板做镜面，之后在金属板外加盖玻璃，对应方法①。 材料一第②自然段提到后续出现新方式，把锡箔贴在玻璃上，借助水银溶解锡来制镜，对应方法③。 材料一第③自然段提到科学家研发出化学镀银法，成为更先进的制镜手段，对应方法②。 故排序为①③②。 17．A．材料一第④自然段写明，泄露制作方法会被判处死刑，属于防范措施。 B．文中第④自然段提到政府把玻璃加工厂迁至孤岛，且岛屿不对外开放，是保密举措。 C．文中第④自然段表明约束工人行动范围，禁止前往他国，出逃也会严惩，属于管控手段。 D．全文仅管控制作技艺不外传，没有提及禁止对外售卖镜子，不属于相关措施。 18．A．材料一仅提及秘方没能守住，没有讲述泄露过程，材料二也无相关内容，无法解答。 B．材料一第③自然段介绍了化学镀银法，材料二详细写明用到的药剂与制作步骤，能够对应解答该问题。 C．两份材料均未讲解该附着原理，找不到对应答案。 D．文中没有介绍其他地区制镜相关内容，无法作答。 19．图A的道路拐弯处广角镜、汽车后视镜，正是利用凸面镜的扩大视野特性，能让驾驶员、路人看到更大范围的后方/弯道盲区，避免视线遮挡引发事故，完美对应凸面镜的成像特点。 图B的太阳灶，正是利用凹面镜的聚光特性，把太阳光汇聚到一点产生高温；手电筒的反光罩，是把灯泡发出的光线汇聚成平行光束，实现远距离照明，完全贴合凹面镜的聚光原理。 材料三明确凹面镜的核心特点是具有聚光作用，能将平行光线汇聚到焦点。故选图B。 材料三明确凸面镜的核心特点是形成缩小的虚像，扩大视野范围。故选图A。 20．D 21．A 22．不行，因为过度疲劳时，是不能游泳的。 【分析】这篇非连续性文本选材贴合暑期生活实际，瞄准儿童游泳安全刚需，实用性极强。文本采用分点罗列的清晰结构，将游泳禁忌、抽筋预防要点梳理得一目了然，语言直白通俗，适配小学生认知水平。作为阅读命题材料，它兼具语文阅读训练价值与公共安全教育意义，定位精准。 【详解】20．结合材料1的第（1）条“不要单独去游泳，要和大人结伴同行”可以得出，明明想去游泳应该和爸爸一起去。 21．结合材料1的第（4）条“不要在水中用鼻子呼吸，容易呛水，应水上用口吸气，水下用口和鼻吐气。”可知，在水下要用口和鼻吐气。 22．结合材料2的第（2）条“游泳前应考虑身体状况，如果太饱、太饿或过度疲劳时，不要游泳。”可以得出，如果爸爸工作劳累，下班去游泳是不行的，写出合理理由即可。 示例：不行，因为过度疲劳时不能游泳。 23．D 24．② 诗集二的诗歌都围绕航天飞天主题，封面②主题是“筑梦飞天”，画面有火箭、月球，和诗集内容契合。 25．C 26．怎样的温柔呢！ 微凉的风 闪烁的星光 闲适的心情。 【导语】这道非连续性文本阅读命题设计精巧，贴合语文考查要求。以诗集分类整理为真实情境，考点层级清晰，从内容推断、理解分析到创意仿写，兼顾语文基础与思维能力考查；融入春景、航天双主题，兼具语文性与思想性，能很好检测学生的文本处理与表达能力。 【详解】23．诗集一的所有篇目都围绕春天创作，因此最合适的名字是《春之歌》，故选D。 24．诗集二的诗歌标题《飞天梦》《神舟颂》《航天之歌》《梦圆》都和航天主题有关，封面②“筑梦飞天”的图案（火箭、卫星、月球）与航天主题相契合，而封面①的“知识之窗”与诗集二的主题不相关，故选②。 25．第一本诗集都收录春天相关的作品，第二本都收录航天主题的作品，是按照内容分类，故选C。 26．仿写需要匹配原句结构：先点出夏日夜晚的特点，再用三个偏正短语描绘场景，符合夏日夜晚的氛围即可。答案不唯一。 示例：夏日的夜晚，怎样的迷人呢！微凉的风，摇曳的蒲扇，甜美的梦境。 27．A D 28．C 29．B 30．D 31．“第一次来到保山，这里的环境太美啦，有丰富的食物和舒适的栖息地，真是个好地方呀！” “看上去真是个不错的地方呢，有我最喜欢的蓝天白云，我也要来看一看。” 32．①不随意投喂鸟类，避免因人类食物不适合导致鸟类生病，同时防止鸟类对人类投喂产生依赖，影响其自主觅食能力。②爱护湿地环境，不践踏草坪，不攀折花木，不乱扔垃圾，保持鸟类栖息地的整洁。 【导语】这篇文本以保山青华海湿地公园为载体，用表格与说明文字结合的形式，展现了生态向好的图景。数据记录与科普介绍相互补充，既清晰呈现鸟类观测成果，又传递出“生态守护”的核心主题，语言平实却满含温度，让读者在了解湿地的同时，感受到人与自然和谐共生的美好。 【详解】27．根据材料一的表格：2020年3月，青头潜鸭记录了2只；2020年3月，玉带海雕是首次记录。黑天鹅、白额雁在表格中没有出现在 2020年3月的记录里。所以选择A选项和D选项。 28．C．材料中说的是“鸟类已经达到216种，比过去多了44种”，而不是植物种类多了44种，说法错误。 29．A．材料提到“这里的植物种类从480种增加到了近1000种！茂密的水草、清澈的湖水，为鸟儿提供了丰富的食物和安全的住所”，是原因。 B．材料中没有提到“凉亭、假山”相关内容，不属于原因。 C．材料提到“保山的生态环境越来越好，蓝天更蓝，湖水更清”，是原因。 30．遇到不理解的知识，我们应该主动通过搜索、请教、查阅资料等方式去了解，而不是放任不管，D的做法不正确。 31．①青头潜鸭的朋友圈，要结合材料写自己的感受，体现保山的好环境： 示例：这里的湖水清澈，水草茂密，食物充足，简直是过冬的天堂！ ②玉带海雕的评论，要呼应青头潜鸭，表达想来的心情： 示例：哇！听起来太棒了，我也想来这里安家过冬！ 32．要写具体、可操作的行动，不能空泛。 示例： ①不随意投喂鸟类，不破坏湿地里的植物和水域环境，保持鸟类栖息地的自然状态。 ②不大声喧哗、不追逐惊扰鸟类，文明观鸟，不靠近鸟巢或幼鸟。 33．(1)这 (2) (3) ③ ① ① 【导语】这篇端午主题阅读选材精巧，以端午民俗铺垫，辅以文天祥、殷尧藩两首不同时期的端午诗作，将民俗文化与文人抒怀自然结合。设题由浅入深，从文言基础到情感探究，既考查能力，又引导读者触摸端午文化根脉，感知不同境遇下文人的家国与羁旅情怀，文化意蕴浓厚，文题适配得当。 【详解】（1）“是”在文言文中最常用的释义是指示代词，翻译为“这/此”，结合语境“是日也”就是“这一天”，对应前文介绍的“阴历五月初五端午节”，完全符合文意。 （2）扩：古汉语多单音节词，翻译时需要扩写成现代汉语常用的双音节/多音节词。 留：专有名词（人名、地名、节日名、官职名等）不需要意译，直接保留原文即可。 调：古汉语常有特殊倒装语序，翻译时需要调整为符合现代汉语规则的语序。 补：古汉语常省略主语、介词等成分，翻译时需要补出省略内容，让语义完整。 示例： 答案不唯一，任选三种填空即可。 （3）A．文天祥是南宋著名爱国民族英雄，诗歌注释明确说明“丹心”就是忠诚爱国的心，屈原（字灵均）也是爱国诗人，因此“我欲从灵均”是作者表明自己要追随屈原的爱国脚步，坚守爱国之志，和归隐、田园之乐无关，所以选③。 B．作者殷尧藩离家做官已经三十五年，诗中写家乡的孩童不认识他，听到他的口音后追问“哪里是你的故乡”，直白抒发了诗人漂泊异乡几十年的思乡之情，和建功立业、厌恶战争无关，因此选①。“鹤发”指白发，诗人过了三十五个端午才写这首诗，头发已经全白、垂到肩膀，用白发的形象暗示时间久远、岁月流逝，更衬思乡之愁，此处没有暗示孤独或疾病，因此选①。 34．(1)①四年级（2）班的同学收集现代诗，最青睐的方式是上网查询。 ②该班通过听广播、看电视来收集现代诗的同学人数最少。 (2) D B C A (3)我觉得A更合适。因为诗集的题目为“绽放”，就像花儿开放一样，与图片A表现的内容相吻合。 (4)小冰，王老师让我转告你，参加诗歌朗诵会的同学要在明天早上八点到升旗台前集合，一定要穿校服过去。 【导语】这份阅读材料围绕“轻叩诗歌大门”实践活动展开，由三部分构成：统计表呈现学生收集现代诗的途径偏好，凸显网络的主导性；小诗集名录展现学生创作的多元主题；诗歌发展轨迹梳理了中国诗歌从《诗经》到现代诗的完整脉络。内容兼具数据支撑、实践成果与文化脉络，为诗歌学习提供了全面的实践与认知支撑。 【详解】（1）结合材料一的统计表，提取核心数据与结论，筛选两条关键信息。结合材料一“我最喜欢的收集现代诗的途径”统计表可知，四年级（2）班学生最喜欢的收集现代诗途径中，上网查询的人数最多，为26人；去图书馆查阅书籍、报刊的人数次之，为12人；听广播、看电视的人数最少，仅1人。据此概括两条主要信息：①四年级（2）班学生收集现代诗最主要的途径是上网查询；②该班学生通过听广播、看电视收集现代诗的人数最少。 （2）①《徐志摩现代诗选抄》以诗人徐志摩为分类标准，对应D； ②《歌唱祖国》以“祖国”这一内容主题为分类标准，对应B； ③《抒情诗选》以抒情这一表达方式为分类标准，对应C； ④《童话诗》以童话这一体裁为分类标准，对应A。 （3）结合材料二诗集《绽放》的名称，分析三幅图的意象，选择契合“绽放”含义的图并说明理由。结合材料二同学们编成的小诗集《绽放》可知，“绽放”通常用来形容花朵盛开的状态，A图是盛开的花朵，契合“绽放”的意境；B图是盆栽绿植、C图是剑形叶片植物，均无花朵绽放的形态，不契合。 （4）转告他人通知时，要说明通知人、通知内容、时间、地点和要求，语气礼貌清晰，把关键信息完整传达。 示例：小冰，王老师通知参加诗歌朗诵会的同学，明天早上八点在升旗台前集合，记得要穿好校服哦。 35．× √ × × 36．①猫喜爱吃鱼和老鼠的原因；   ②猫能在高墙上行走的原因；    ③猫的睡眠；   ④猫的性格。 37．爸爸妈妈，我认真考虑过养猫的事。猫很爱干净，会自己清洁、上厕所，不会添乱；而且它很独立，不用天天遛弯。我会自己负责喂食、铲屎，培养责任心，写作业累了还能解压。我会安排好时间，保证不影响学习，请放心。 38．您好，我们平时要喂小猫吃什么东西？怎样才能和小猫尽快熟悉？ 【导语】这篇阅读设计十分贴合小学语文学习需求，以课内课文《猫》引入，拓展了贴近生活的猫的科普资料，趣味性强。题型设置丰富多元，兼顾信息提取、归纳整理与开放表达能力的考察，衔接课内课外，契合小学生探究性学习的要求，能锻炼学生的语文综合能力。 35．（1）材料3提到“只要有点声响，猫的耳朵就会动，有人走近的话，猫就会腾的一下子醒来”，说明猫的听觉非常灵敏，题干说法错误。 （2）材料1提到“过去农村家家户户都喜欢养猫，用它捕鼠”，猫吃老鼠能保护庄稼，是农民的好朋友，题干说法正确。 （3）材料3提到猫“大多数时间应该算是在‘假寐’或者叫作闭目养神”，并非真的很懒，题干说法错误。 （4）材料2提到猫能从高空落下准确落地是因为身体平衡能力强，并非“九条命”能再生，题干说法错误。 36．①材料1主要阐述了猫喜爱吃鱼和老鼠是因为自身对牛磺酸的需要，以及猫捕鼠对庄稼的保护作用，所以可概括为猫喜爱吃鱼和老鼠的原因。 ②材料2说明猫能在高墙上若无其事地散步是因为尾巴可调节平衡，后脚肌肉和关节能助其跳跃和落地，可概括为猫能在高墙上行走的原因。 ③材料3围绕猫一天中大部分时间睡眠，但睡眠不深，容易被外界动静惊醒展开，可概括为猫的睡眠。 ④材料4描述了猫任性、喜欢单独行动，与主人是平等朋友关系且会像小孩一样撒娇等性格特点，可概括为猫咪的性格。 37．先从课文和资料里找到养猫的好处与可行性，再结合生活实际化解家长“觉得麻烦”的顾虑，最后用温和礼貌的语气组织语言。具体来说，可先从猫的习性（独立、爱干净，不用频繁遛弯、会自己清洁）降低家长对“麻烦”的担忧，再从养猫对自身成长的帮助（培养责任心、缓解学习压力、获得陪伴）说明养猫的价值，最后主动承诺承担照顾猫咪的责任，让家长放心。 示例：爸爸妈妈，养猫其实没有那么麻烦哦。首先，猫很爱干净，会自己梳理毛发、使用猫砂，不用像小狗一样每天出门遛弯。其次，猫很独立，不会一直黏着人，我可以自己负责给它喂食、清理猫砂，还能培养我的责任心。而且猫很温顺可爱，能陪伴我学习和生活，缓解我的学习压力，就像我的小伙伴一样。 38．先明确提问对象是宠物店工作人员，再从养猫的实际需求出发，围绕小猫到家后的用品准备、饮食喂养、健康护理、日常行为等方面，提出清晰、礼貌、可直接回答的问题，确保问题实用、贴合生活，不空洞、不重复。 示例：“请问小猫刚到家需要准备哪些必备用品呀？” “小猫多大可以打疫苗？多久做一次体内外驱虫呢？” 39．王毛龙 800多 27 四十余 国家 40．C D 41．地域文化象征：千层饼是奉化代表性伴手礼，布龙是全国有影响的代表性龙舞，是当地文化的典型符号。 传承发展良好：千层饼有老字号且创新口味，布龙列入国家级非遗，在传承与推广上都有积极成果。 【导语】两则材料分别介绍溪口千层饼制作技艺与奉化布龙。材料一从类别、特点等多方面展现千层饼作为非遗的价值与传承；材料二突出奉化布龙的历史、艺术特色及非遗地位。二者都体现了当地非遗文化的独特魅力与传承状况。 39．本题考查从非连续性文本中提取信息的能力。 第一空：从材料一“历史渊源”部分“清光绪四年（1878年）由王毛龙创制”可知，此处应填 “王毛龙”。 第二空：从材料二第①段“迄今已有800多年历史”可知，此处应填“800多”。 第三空：从材料一“特点”部分“27层酥皮结构”可知，此处应填“27”。 第四空：从材料二第②段“奉化布龙传统套路多达四十余个”可知，此处应填“四十余”。 第五空：从材料二第②段“2006年被中华人民共和国文化部列为第一批国家级非物质文化遗产名录”，此处可填“国家”。 40．本题考查从非连续性文本中提取信息的能力。 ①材料一“特点”部分明确提到“炭火双面烘烤工艺，成品酥脆化渣”，所以千层饼“酥脆化渣”的特点主要得益于炭火双面烘烤工艺。 故选C。 ②材料二第②段指出“奉化布龙传统套路多达四十余个，为一般龙舞所罕见”，这是奉化布龙相较于其他地区龙舞的独特优势。 故选D。 41．本题考查对非物质文化遗产价值的分析与概括能力。 先仔细研读两则材料，分别从溪口千层饼和奉化布龙的历史、工艺、艺术特色、文化影响等方面提取关键信息，再总结出它们被列为省级以上非遗名录的原因。 示例： 原因一：溪口千层饼创制于清光绪四年（1878年），有着超百年历史；奉化布龙距今已有800多年历史，且由敬神等活动逐步演变而来，二者都承载着悠久的历史记忆与文化内涵。 原因二：溪口千层饼采用27层酥皮结构，经手工折叠9次，以炭火双面烘烤，成品酥脆化渣，制作技艺精湛；奉化布龙舞得活、舞得圆，传统套路多达四十余个，造型生动、转换巧妙，艺术表现力突出。 42．华夏之光 43．东汉 八尺 精铜 44．①铜柱失去平衡  ②龙嘴张开吐出铜珠 45．航天飞船 中国科技腾飞之意 【导语】本文以非连续性文本形式呈现，结构清晰，兼具知识性与趣味性。材料一通过建筑意象（“鲁班锁”）与展厅分类，巧妙传达科技馆“探索解密”的核心主题；材料二聚焦张衡地动仪，采用“总-分”结构，结合历史记载与科学原理，展现古代科技智慧。 42．本题考查文章内容理解。 题干中提到丁丁对“中国古代科技成就”感兴趣，特别是解张衡候风地动仪。结合材料一中的内容“‘华夏之光’展厅展示了中国古代科技的发明创造和伟大成就”可知，“华夏之光”展示的就是中国古代科技的发展创作与伟大成就。所以我推荐丁丁去“华夏之光”展览厅去观展。 43．本题考查提取关键信息。 结合材料二中的第①自然段“张衡候风地动仪是世界上第一架测验地震的仪器，由东汉天文学家张衡制成。地动仪用精铜制造而成，直径八尺（约1．90米），形如酒樽（古代盛酒的器具）。”可知，张衡候风地动仪的年代是东汉时期，地动仪的直径是八尺（约1.90米），材质是用精铜制造而成，形状是形如酒樽（古代盛酒的器具），功能是用来测验地震的。 44．本题考查文章内容理解。 根据【材料二】的详细描述，张衡候风地动仪测验地震的完整工作流程如下： （1）发生地震‌：地震波传导至地动仪位置。 （2）中心铜柱失去平衡‌：材料二第②段“受震波作用，中心的铜柱失去平衡”可知受地震波作用，内部竖立的铜柱因惯性发生倾斜。 （3）铜柱触动杠杆‌：材料二第①段“四周设八组杠杆”及第②段“触动杠杆”可知铜柱倾斜后撞击对应方向的杠杆机械装置。 （4）龙张开口吐出铜珠‌：材料二第②段“使地动仪外的龙张开嘴吐出铜珠”可知杠杆联动外部龙首，使龙嘴张开释放铜珠。 （5）铜珠落入蟾蜍口‌：材料二第①段“每个龙头下面都有一只蟾蜍张口向上”及第②段“落在蟾蜍口中”可知铜珠垂直落入下方对应方位的蟾蜍口中。 （6）报告地震发生的时间和方向‌：材料二第②段“通过落珠的方位，报告地震发生的时间和方向”可知通过铜珠落下的方位判断地震方向，结合声响记录时间。 45．本题考查开发性作答。 结合自己的想象，说说建造新的科技馆想设计成什么样式，只要造型、寓意合理即可。 示例：我想把外观设计成火箭的样式，蕴含“不断探索、勇往直前”之意。 46．B 47．A 48．二 灰尘的旅行 49．我认为删掉不好。因为“大约”表示大概的意思，城市街道上的空气中，每立方厘米不是一定有10万粒以上的灰尘，用上“大约”可以让表达更准确，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【导语】这两则材料展现了科普教育的多元呈现方式。【材料一】以讲座海报的形式，生动呈现了科普读物的导读活动，体现了科学与文学交融的魅力。丁老师侧重经典作品的文学性解读，张老师则注重科普读物的多元特性，二者相得益彰。【材料二】以严谨又不失生动的笔触，阐释了灰尘的来源与分布，体现了科普文本的科学性与可读性。两则材料共同展示了科普教育既需要专业知识的准确传达，也需要贴近生活的趣味表达，是科学与人文结合的典范。 46．本题考查材料内容的理解及阅读的策略与方法。 结合材料二中第②自然段中“如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？我们可以得到下面一系列的答案：有的来自山地的岩石碎屑，有的来自田野的干燥土末，有的来自海浪蒸发后生成的食盐粉末，有的来自火山喷发的火山灰，还有的来自星际空间的宇宙尘埃，这些都是天然的灰尘。”可知，下文是对“灰尘都是从什么地方来的？到底是些什么东西呢？”的回答，故想快速解决这两个问题的方法是：联系上下文。 故选B。 47．本题考查材料内容的理解。 结合讲座一中“丁老师将带领我们领略这本书活泼而又严谨的语言魅力，还将推荐我们比较阅读中国的《十万个为什么》。”可知，这个讲座强调的是《十万个为什么》这本书的语言魅力，涉及科普读物的语言特点； 结合讲座二中“如何阅读科普读物？张老师将带领我们走进李四光的《看看我们的地球》、高士其的《灰尘的旅行》等书，体会科普读物的趣味性、文学性和科学性。”可知，这个讲座明确提到了科普读物的趣味性、文学性和科学性的特点。 故选A。 48．本题考查内容的理解。 通过读材料二可知，这则材料主要讲了关于灰尘的科普知识，应是出自于《灰尘的旅行》这本书。通过材料一可知，讲座一中丁老师讲解的关于高士其的《灰尘的旅行》等书，故材料二的内容可能出现在第二个讲座中。 49．本题考查说明语言的赏析。 大约：表示估计、大概的意思。结合材料二第①自然段中“根据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘”可知，“大约”在句中是说明“在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米大约有10万粒以上的灰尘”只是个大致的数量，并不是精确的统计，体现了说明语言的准确性和严谨性。若是去掉，就变成了“据检测的结果，在干燥的日子里，城市街道上的空气，每立方厘米有10万粒以上的灰尘”就变成了确切的数量，与实际情况可能不相符。故不能去掉。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $