第四单元测试卷 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版七年级语文下册第四单元能力提升卷 考试时间：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（28分） （一）字音字形（4分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（2分）（ ） A. 修葺（qì） 竹篾（miè） 驿路（yì） 香气四溢（yù） B. 拖沓（tà） 撵走（niǎn） 恍惚（huǎng） 颠沛流离（pài） C. 德馨（xīn） 案牍（dú） 亵玩（xiè） 濯清涟（lián） D. 隐逸（yì） 苔痕（tāi） 淤泥（yū） 不蔓不枝（màn） 2. 下列词语书写无误的一项是（2分）（ ） A. 简陋 迷茫 晶莹 以身作责 B. 悠闲 修葺 折损 悲天悯人 C. 契约 循环 御却 海阔天空 D. 妥帖 生疏 疲备 鞠躬尽瘁 （二）词语与名句运用（4分） 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（2分）（ ） A. 雷锋同志助人为乐、无私奉献的精神，历久弥新，值得我们代代传承。 B. 他为人正直坦荡，做事光明磊落，从不拈轻怕重、投机取巧。 C. 面对困难与挫折，我们不能灰心丧气，要坚守初心，奋勇前行。 D. 同学们在学习中精益求精，不求甚解，收获了扎实的知识。 4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（ ） （1）青春是滚烫的、热烈的，我们当以奋斗________韶华，不负年少时光。 （2）做人要有底线，________可为、不可为之事，坚守本心，行稳致远。 （3）陋室虽简，却因主人的品德高尚，________出清雅脱俗的气韵。 A. 奔赴 分辨 彰显 B. 不负 明辨 彰显 C. 不负 分辨 显现 D. 奔赴 明辨 显现 （三）病句与标点（4分） 5. 下列句子没有语病的一项是（2分）（ ） A. 通过学习《驿路梨花》，让我们感受到了助人为乐的雷锋精神。 B. 青春的模样，是奋斗、是坚守、是担当，更是永不言弃的执着。 C. 能否做到有为有不为，是衡量一个人品德修养和人生格局的重要标准。 D. 《陋室铭》一文深刻诠释了古人淡泊名利，安贫乐道的高尚情操与胸怀。 6. 下列标点符号使用正确的一项是（2分）（ ） A. 梨花洁白、温柔、纯粹，象征着善良、淳朴、无私的美好品质。 B. 何为青春？青春是锐意进取，是向阳生长，是不负热爱。 C. 周敦颐在爱莲说中写道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 D. 做人要坚守底线，分清什么可为？什么不可为？ （四）文学常识（8分） 7. 文学常识填空。（4分） （1）《驿路梨花》作者是________，文章以梨花为线索，歌颂了________精神。 （2）《陋室铭》的“铭”是古代________的文体，作者是唐代文学家________。 （3）《爱莲说》作者是北宋________，“说”是一种________的文体。 （4）《有为有不为》告诉我们做人要坚守________，明辨是非，择善而行。 8. 古诗文填空。（4分，每空1分） （1）《陋室铭》中写陋室环境清幽雅致的句子：________，________。 （2）《爱莲说》中赞美莲花高洁质朴、不与世俗同流合污的句子：________，________。 （五）综合性学习与仿写（8分） 9. 仿照画线句子，续写两个分句，构成排比句。（4分） 青春是一种姿态，青春是不畏风雨的奔赴，彰显少年意气；________________，________________________；________________，________________________。 10. 班级开展“不负青春，修身笃行”主题活动，请你完成以下任务。（4分） （1）请拟写一则简洁的活动宣传标语。（2分） _________________________________________________________________ （2）结合本单元课文，说说新时代青少年该如何修身做人。（2分） _________________________________________________________________ 二、文言文阅读（16分） 阅读《短文两篇》，完成11—14题。 （一）陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （二）爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 11. 解释下列句中加点词语。（4分） （1）有仙则名________ （2）惟吾德馨________ （3）濯清涟而不妖________ （4）陶后鲜有闻________ 12. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A. 无丝竹之乱耳 / 予独爱莲之出淤泥而不染 B. 可以调素琴 / 以刀劈狼首 C. 水陆草木之花 / 何陋之有 D. 予谓菊 / 权谓吕蒙曰 13. 翻译下列句子。（6分） （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 _________________________________________________________________ （2）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 _________________________________________________________________ 14. 两篇短文均托物言志，请分别概括作者寄托的思想情怀。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、现代文精读（26分） （一）课内精读：《驿路梨花》（13分） 阅读选段，完成15—17题。 ①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。 ②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来，慌忙躲到梨树后面。老人虔诚地致意，感谢她们收留路人、默默助人。 ③原来，十多年前，有一队解放军路过这里，在深山里搭建了这间小茅屋，专门为过往行人遮风避雨、提供便利。解放军走后，当地的梨花姑娘主动照料小茅屋，默默奉献、不求回报。梨花姑娘出嫁后，她的妹妹们又接过这份善意，继续守护茅屋、温暖路人。 ④白色的梨花开满枝头，洁白芬芳，温柔了深山的路途，也温暖了每一个赶路的人。这梨花，是山野最美的风景，更是善良与奉献的象征。 15. 结合选段，概括小茅屋的传承故事，说说文章歌颂了怎样的精神。（4分） _________________________________________________________________ 16. 赏析第①段中画线句子的表达效果。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 17. 文中“梨花”有多层含义，请简要分析。（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （二）课内精读：《有为有不为》《青春之光》（13分） 阅读选段，完成18—20题。 【选段一】做人必须坚守底线，分清有为与不为。有益于他人、有益于社会、符合道义良知的事，当尽力为之；违背公德、损害他人、突破底线的事，坚决不为。少年人当明辨是非，心存敬畏，择善而行，以正直立身，以善良处世。 【选段二】青春最好的模样，是心怀热爱、向阳而行。青春不是肆意挥霍，不是慵懒懈怠，而是脚踏实地的奋斗，是勇担责任的坚守，是心怀家国的担当。新时代青年，当以青春之力，赴时代之约，以微光汇聚星河，绽放属于自己的青春之光。 18. 结合选段一，说说青少年应该如何践行“有为有不为”。（4分） _________________________________________________________________ 19. 赏析选段二中画线句子的语言特色。（4分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 20. 结合两篇选文，谈谈新时代青少年的青春该如何绽放光彩。（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 四、课外阅读（20分） 阅读《修心修身，方得芳华》，完成21—24题。 ①古人云：“修身齐家治国平天下。”修身，是人生的必修课，更是青春成长的根基。真正的优秀，从来不是天赋的加持，而是长久的自律、坚守与向善。 ②修身，贵在守心守底线。人生在世，纷纷扰扰，诱惑众多。守住本心，方能行稳致远。正如周敦颐笔下的莲花，生于淤泥却不染尘埃，居于俗世却坚守高洁。做人亦是如此，不随波逐流，不投机取巧，明是非、知善恶、辨荣辱，有所为有所不为，是修身立身的根本。 ③修身，贵在向善而行、乐于奉献。善良是最朴素的修养，奉献是最温暖的德行。深山驿路的梨花，年年盛开，默默温暖路人；平凡的普通人，心怀善意，默默付出，用微小的善意温暖世间。不求名利，不求回报，纯粹、真诚、无私，便是最好的修身。 ④修身，贵在勤勉奋斗、不负韶华。青春的底色永远是奋斗。安逸懈怠换不来成长，脚踏实地、笃行不怠，方能不负时光、不负自己。少年当摒弃浮躁，潜心学习、踏实做事，以奋斗磨砺心志，以坚守成就自我，让青春在深耕与付出中绽放光芒。 ⑤修心以修身，修身以立业。青春年少，唯有坚守本心、心怀善良、勤勉奋进，方能褪去稚嫩、沉淀成长，在岁月中绽放独属于自己的芳华。 21. 本文的中心论点是什么？（4分） _________________________________________________________________ 22. 文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（6分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 23. 下列对文章内容理解有误的一项是（4分）（ ） A. 修身是青春成长的根基，是每个人人生的必修课程。 B. 修身的核心是坚守底线，明辨是非，不随波逐流。 C. 修身只需做好自我，无需付出善意、奉献他人。 D. 勤勉奋斗、脚踏实地是青少年修身成长的重要途径。 24. 结合本文和单元课文，谈谈青少年修身立德的现实意义。（6分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 五、单元作文（30分） 25. 本单元课文告诉我们：善良奉献是美德，坚守本心是修养，奋斗担当是青春底色。修身立德，不负韶华，方能成就更好的自己。请以《以修养润青春》为题，写一篇记叙文。 要求：①立意积极，贴合主题，真情实感；②不少于500字；③文中不得出现真实人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 参考答案及解析 一、积累与运用（28分） 1. C 解析：A项“四溢”yì；B项“颠沛”pèi；D项“苔痕”tái。 2. B 解析：A项“以身作责”应为“以身作则”；C项“御却”应为“卸却”；D项“疲备”应为“疲惫”。 3. D 解析：精益求精指追求更好，与“不求甚解”矛盾，使用错误。 4. B 解析：不负韶华为固定搭配；明辨是非为固定成语；彰显指鲜明地显现，贴合语境。 5. B 解析：A项缺主语，删去“通过”或“让”；C项两面对一面，删去“能否”；D项逗号改顿号，B项表述更通顺规范。 6. B 解析：A项并列形容词中间不用顿号，改为逗号；C项书名号缺失，句号放引号内；D项无疑问语气，问号改为逗号、句号。 7.（1）彭荆风 雷锋（助人为乐） （2）托物言志、警戒规劝 刘禹锡 （3）周敦颐 议论抒情 （4）道德底线（每空0.5分） 8.（1）苔痕上阶绿，草色入帘青 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（每空1分，错字漏字不得分） 9. 示例：青春是向阳生长的执着，书写少年担当；青春是脚踏实地的奋斗，不负滚烫韶华。（句式一致、贴合主题即可，每句2分） 10.（1）示例：修身立德守本心，青春逐梦向未来（2分） （2）示例：学习莲花高洁自持、不慕浮华的品格；传承助人为乐、无私奉献的善意；坚守道德底线，明辨是非善恶，以奋斗担当书写青春。（2分，言之有理即可） 二、文言文阅读（16分） 11.（1）出名、有名 （2）德行美好 （3）水波 （4）少（每空1分） 12. A 解析：A项均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B项可以/用；C项的/宾语前置标志；D项认为/对……说。 13.（1）谈笑的都是博学多识的人，来来往往的没有平民。（3分，关键词：鸿儒、白丁） （2）莲的茎内部中空、外部挺直，不生蔓、不长枝，香气远播，更加清芬。（3分，关键词：通、直、益） 14. 《陋室铭》表达了作者安贫乐道、淡泊名利、高洁傲岸的情操；《爱莲说》寄托了作者不慕富贵、洁身自好、坚守高洁品格的志向。（每点2分） 三、现代文精读（26分） （一）《驿路梨花》（13分） 15. 解放军搭建茅屋，梨花姑娘照料茅屋，哈尼小姑娘接力守护茅屋（2分）。歌颂了代代相传、助人为乐、无私奉献、淳朴善良的雷锋精神（2分）。 16. “闪出”一词生动传神（1分），写出小姑娘出现的突然、轻快灵动（1分），刻画了哈尼小姑娘活泼可爱、天真烂漫的形象（1分），为下文赞美善意传承做铺垫（1分）。 17. ①表层义：深山驿路中洁白盛开的梨花；②深层义：善良淳朴、助人为乐的梨花姑娘；③引申义：代代传承、无私奉献的雷锋精神。（分层作答，言之完整得5分） （二）《有为有不为》《青春之光》（13分） 18. 坚守道德底线，心存敬畏；明辨是非善恶，区分对错；多做有益他人、社会的事，拒绝违背道义、损害他人的行为；择善而行，正直立身。（4分，答出两点即可） 19. 运用排比、对比的修辞手法（2分），句式整齐、节奏鲜明，语言铿锵有力（1分），鲜明诠释了青春的正确内涵，突出奋斗、担当、坚守的青春价值（1分）。 20. 青春成长既要修身立德、坚守本心，明辨是非、有所为有所不为（2分）；又要心怀热爱、脚踏实地、奋斗不止（2分）；以善良立身、以担当成事、以奋斗逐梦，绽放青春价值（1分）。 四、课外阅读（20分） 21. 修身是青春成长的根基，青少年当修心修身，坚守本心、心怀善良、勤勉奋进，成就自我。（4分，意思相近即可） 22. 引用论证、比喻论证（2分）。引用古人名言，增强文章权威性和说服力（2分）；以莲花喻人，生动形象地论证了修身贵在守心守底线、不随波逐流的观点（2分）。 23. C 解析：文章明确指出修身贵在向善奉献，并非只需独善其身。 24. ①修身立德能帮助青少年明辨是非、坚守底线，树立正确价值观；②涵养善良奉献的品格，传承美好品德；③磨砺意志、勤勉奋进，助力青春成长；④涵养高洁情操，不负韶华，担当时代责任。（答出三点即可得6分） 五、单元作文（30分） 评分标准 一类文（25—30分）：立意深刻，紧扣“修养滋养青春”主题，内容充实，叙事完整，细节生动，语言流畅优美，结构严谨，真情实感，无错别字、语病。 二类文（20—24分）：主题明确，内容具体，叙事完整，语言通顺，结构完整，少量错别字和轻微语病。 三类文（15—19分）：主题基本明确，内容单薄，叙事基本完整，语言基本通顺，语病、错别字较多。 四类文（14分以下）：偏离主题，内容空洞，结构混乱，语病繁多，书写潦草。 写作提示：可结合自身经历，从善良助人、坚守底线、自律奋斗、修身律己等角度选材，结合单元课文的品格内涵，写出修养对个人青春成长的滋养与助力。 学科网（北京）股份有限公司 $