2.1《站在地球边上放号》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 练习以《站在地球边上放号》为核心，分层设计从基础理解到综合应用，通过选择、简答、作文梯度提升，强化文本分析与时代精神的结合，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础理解|文本意象、手法、内涵的辨识|16道选择题聚焦核心考点，夯实文化自信与审美创造基础| |能力提升|动静对比、情感节奏、美学对比的分析概括|8道简答题深化思维能力，强化语言运用与审美分析| |综合应用|诗歌精神与时代现实的迁移表达|1道作文关联时政热点，实现从单一知识点到综合应用的进阶|

2.1《站在地球边上放号》练习 一、现代文阅读 阅读材料一 《站在地球边上放号》是郭沫若五四时期浪漫主义新诗的经典代表作，全诗以开阔无垠的宇宙视角、雄浑壮阔的自然意象、奔放热烈的抒情语调，书写自然伟力，歌颂生命力量，寄托五四狂飙突进的时代精神，彰显冲破桎梏、破旧立新的青年气魄。全诗摒弃传统格律诗的束缚，采用自由体新诗形式，句式长短错落、节奏自由奔放，完全贴合情感奔涌的状态，实现形式与内容的高度统一。诗歌开篇跳出狭小的人间视角，将视野拓展至北冰洋、太平洋等宏阔的自然疆域，以“无数的白云正在空中怒涌”勾勒极具动感的天际图景。“怒涌”二字突破静态写景的局限，赋予白云汹涌翻腾、蓬勃奔涌的动态力量，打破传统写景诗文的温婉静谧，自带雄浑张扬的气势，为全诗奠定豪迈磅礴的情感基调。紧接着诗人聚焦北冰洋壮阔晴景，以极简的感叹句式直抒胸臆，赞叹自然山河的雄浑壮美，跳出细碎景物描摹，立足地球整体视角，展现天地山河的浩瀚无垠，凸显个体视野的极致开阔。诗歌核心笔墨聚焦太平洋的磅礴洪涛，“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”一句，运用拟人化艺术手法，将浩瀚汪洋塑造成蓄力奔涌、极具颠覆力量的生命主体。太平洋不再是单纯的自然景物，而是汇聚无尽力量、蕴含磅礴动能的精神象征，以摧枯拉朽的态势彰显自然原始、雄浑霸道的伟力，极具视觉冲击力与情感震撼力。滚滚洪涛奔涌不息、连绵不绝，翻涌的浪潮裹挟着无尽力量，打破世间沉寂，颠覆固有秩序，展现出永恒运动、永不停滞的生命姿态。诗人层层铺展自然壮阔图景，从高空怒涌的白云，到辽阔苍茫的北冰洋，再到力量无穷的太平洋洪涛，由天及海、由静及动、由景及力，构建出层层递进的壮阔意境。所有自然意象均摒弃柔美温婉的特质，主打雄浑、壮阔、奔腾、磅礴，处处彰显不可阻挡、生生不息的自然之力。这些自然意象并非单纯的景物描摹，而是诗人精神的外化，是五四时代浪潮的具象化体现。五四时期思想解放、思潮奔涌，新思想、新文化、新力量冲破旧礼教、旧传统、旧制度的桎梏，如同江海洪涛奔腾不息、势不可挡。诗人借自然天地的磅礴伟力，映射时代变革的磅礴力量，让自然景观与时代精神深度融合，使诗歌跳出单纯写景的局限，拥有深刻的时代内涵与精神价值。全诗以自然之力为载体，赞美永恒运动、不断革新、持续奋进的生命力量，彰显破旧立新、昂扬向上的时代品格。 1.下列对材料一诗歌自然意象的理解，正确的一项是 A.诗歌意象温婉细腻，主打静态柔和的山河景致 B.白云怒涌、洪涛奔腾，凸显景物雄浑动态之美 C.写景视角局限狭小，仅聚焦局部人间细碎景物 D.自然意象单纯写景，无任何精神与时代寄托 2.下列对材料一诗歌开篇写景手法的赏析，不正确的一项是 A.视角宏大开阔，拓展诗歌意境格局与审美层次 B.以“怒涌”写白云，赋予景物强烈动态张力 C.沿用传统格律，句式规整刻板，束缚情感表达 D.层层铺展景物，由天及海，写景层次清晰递进 3.下列不属于材料一诗歌自然伟力特质的一项是 A.奔腾不息，具备永恒运动的生命姿态 B.磅礴雄浑，拥有颠覆桎梏的强大力量 C.沉寂静态，固守固有形态一成不变 D.生生不息，蕴含持续革新奋进的动能 4.结合材料一，简要概括诗歌自然意象承载的时代内涵。 阅读材料二 《站在地球边上放号》善于运用动静对比的艺术手法，以天地山河的静态辽阔对比江海洪涛的动态奔腾，在动静交织中强化意境张力，凸显力量之美，深化诗歌的核心主旨。全诗的静态底色，依托北冰洋辽阔苍茫的晴景构建而成。北冰洋疆域辽阔、浩瀚无边，山河格局宏大壮阔，天地疆域静谧悠远，呈现出苍茫、辽远、沉稳的静态美感。这片静谧壮阔的山河天地，是世间万物生存发展的基底，格局恢弘、底蕴厚重，为全诗雄浑的意境奠定辽阔底色，给人沉稳博大、气象万千的审美感受。静态的山河天地，象征着旧有的世间格局、固化的传统秩序、平稳沉寂的过往状态，安静却缺乏生机，固守原貌、停滞不前，暗含陈旧事物僵化守旧、亟待革新的状态，为后文动态力量的爆发做好铺垫与反衬。与静态山河的沉稳静谧形成极致反差的，是全诗极具冲击力的动态意象：怒涌的白云、奔腾的洪涛、翻涌的江海。空中白云不再舒缓漂浮，而是“怒涌”翻腾、肆意舒展，在天际奔涌激荡，打破长空的沉寂；太平洋洪涛蓄力奔腾，裹挟无尽力量，翻涌冲撞、滚滚向前，试图颠覆固有格局，展现出极致的动态张力。动态的自然景观，始终处于运动、奔涌、革新的状态，无片刻停滞、无丝毫固守，持续冲撞、不断突破、永恒奋进。静态与动态的鲜明对比，形成极强的文本艺术张力。静态山河的辽阔沉稳，反衬出动态洪流的磅礴汹涌、势不可挡；静态格局的固化沉寂，凸显出动态力量的革新突破、生机无限。若无静态天地的铺垫，动态力量的冲击力会大幅削弱；若无动态洪流的爆发，静态山河仅存空阔格局，无精神活力与奋进力量。作者通过动静对比，不仅丰富诗歌的意境层次，更赋予对比深刻的精神内涵。静态象征陈旧固化、停滞守旧的旧时代、旧传统、旧秩序，代表僵化沉寂、缺乏革新的生存状态；动态象征奔腾向前、破旧立新、持续奋进的新时代、新思潮、新力量，代表突破桎梏、勇于革新、生生不息的时代姿态。二者的反差，精准诠释“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的核心内涵。静态旧格局被动态新力量冲撞、打破、革新，在毁坏旧事物、创造新价值的循环中，彰显时代变革的必然趋势与奋进力量。动静对比让诗歌的力量之美、革新之美更加鲜明，让抽象的时代精神具象可感，极大提升诗歌的艺术感染力与思想深度，精准契合五四时代冲破束缚、破旧立新、奋勇进取的时代主题。 5.下列对材料二静态意象内涵的理解，正确的一项是 A.象征革新奋进、突破桎梏的新生时代力量 B.代表固化守旧、沉寂停滞的旧格局与旧秩序 C.具备极强动态张力，始终处于运动革新状态 D.格局狭小细碎，无法烘托全诗雄浑意境基调 6.下列对材料二动静对比手法的赏析，不正确的一项是 A.动静反差鲜明，极大增强诗歌意境艺术张力 B.以静衬动，凸显动态洪流的革新与磅礴力量 C.对比单一浅层，仅营造画面美感无思想内涵 D.丰富意境层次，具象化诠释破旧立新的主旨 7.下列对材料二对比主旨的表述，正确的一项是 A.否定静态格局，片面推崇无节制的动态冲撞 B.诠释新旧更迭，凸显革新奋进的时代必然性 C.弱化力量美感，让诗歌主题表达更加模糊 D.证明静态山河优于动态洪流，推崇守旧稳态 8.结合材料二，简要分析动静意象对比的艺术表达效果。 阅读材料三 《站在地球边上放号》全诗形成鲜明的情感节奏对比，前半段沉敛静观、铺陈写景，后半段奔放呐喊、直抒胸臆，一静一动、一敛一放，节奏跌宕起伏，情感层层升华，构建出独特的抒情节奏艺术，让诗歌情感表达极具层次感与冲击力。诗歌前半部分聚焦自然景物描摹，诗人立足地球边缘，静观天地山河的壮阔景致，情感表达内敛沉静、平和舒缓。诗人平视长空、俯瞰江海，细致观望白云怒涌、北冰洋辽阔、太平洋奔涌的自然图景，以客观描摹的方式铺陈山河盛景，无激烈抒情、无急促感叹，节奏舒缓沉稳，情感藏于景物之中，属于寓情于景的含蓄表达。此时的抒情状态是沉静的、观望的、克制的，诗人以旁观者的视角欣赏自然伟力，感受天地雄浑，情感处于积累沉淀的状态，为后文情感爆发积蓄充足的力量，营造出蓄势待发的文本节奏。与前半段沉敛静观的舒缓节奏形成强烈反差的，是诗歌后半段奔放激昂、酣畅淋漓的呐喊式抒情。随着壮阔图景层层铺展，诗人被自然无穷的力量深深震撼，内敛的情感彻底突破桎梏，转为直白热烈、毫无保留的直抒胸臆。连续的“啊啊”感叹句式铺排而出，语调急促高昂、气势磅礴，情感奔涌激荡、层层递进。诗人不再含蓄藏情，而是直面天地力量，放声呐喊、尽情歌颂，反复咏叹“力哟！力哟！”，极致宣泄内心的震撼与崇敬。从静默观景到放声呐喊，从含蓄寓情到直白抒情，从舒缓沉敛到激昂奔放，诗歌的情感节奏完成彻底的反转与升华。前半段的静，是蓄力铺垫；后半段的动，是破局爆发。若无前期沉静的观景蓄力，后期的情感爆发便会空洞突兀；若无后期的激昂呐喊，前期的景物描摹便会缺少精神内核与情感温度。节奏的一张一弛、一敛一放，完美贴合情感由浅入深、由淡到浓、由沉到扬的变化过程，让诗歌抒情极具层次感与节奏感。这种情感节奏对比，精准呼应诗歌“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的核心精神。沉敛静观是沉淀蓄力、厚积薄发，奔放呐喊是突破迸发、奋勇进取，暗含时代青年积蓄力量、冲破桎梏、奋勇革新的成长姿态。同时，节奏对比让自由体诗歌的灵动特质充分展现，打破传统诗歌平缓单一的节奏模式，跌宕起伏的节奏更能凸显五四时代狂飙突进、冲破一切、永不停歇的奋进精神，让诗歌的情感张力、节奏美感与思想深度完美融合。 9.下列对材料三诗歌前半段抒情特点的理解，不正确的一项是 A.以写景为主，情感内敛含蓄，寓情于景 B.节奏舒缓沉稳，起到铺垫蓄力的作用 C.情感激烈奔放，全程采用呐喊式抒情 D.视角沉静观望，为后文抒情爆发蓄势 10.下列对材料三情感节奏对比的赏析，正确的一项是 A.敛放结合、跌宕起伏，丰富诗歌抒情层次 B.节奏单一平缓，无情感起伏与层次变化 C.前半段节奏冗余拖沓，弱化诗歌整体气势 D.后半段情感过度泛滥，破坏文本整体美感 11.下列不属于诗歌情感节奏对比作用的一项是 A.铺垫蓄力，让情感爆发自然不突兀 B.跌宕起伏，增强诗歌节奏与情感张力 C.固化节奏模式，贴合传统格律诗规范 D.呼应时代精神，凸显奋进革新内核 12.结合材料三，简要概括诗歌情感节奏对比的核心表达作用。 阅读材料四 《站在地球边上放号》突破传统诗歌温婉雅致的审美范式，构建出静态意境美与动态力量美交织对比的双重美学体系，两种美学形态相辅相成、相互映衬，塑造出雄浑壮阔、昂扬奔放的全新诗歌审美风格，彰显五四新诗革新的艺术价值。传统古典诗歌多侧重静态意境之美，讲究静谧悠远、含蓄温婉、情景交融，追求宁静雅致、含蓄内敛的审美质感，侧重描摹山河静好、岁月安然的柔美意境，表达恬淡闲适、含蓄深沉的情志。而郭沫若的这首新诗，打破传统审美桎梏，融合双重差异化美学形态，形成全新的诗歌审美格局。诗歌的静态意境美，依托辽阔苍茫的北冰洋景致构建，天地无垠、山河辽阔、视野恢弘，营造出苍茫悠远、气象万千的宏大意境。这种静态之美，不似古典诗文的温婉柔弱，而是自带雄浑博大、沉稳厚重的格局气场，是开阔、辽远、恢弘的大气之美，为全诗奠定雄浑壮阔的审美基调，让诗歌拥有厚重的审美底蕴与格局气度。静态美学侧重格局铺垫、意境营造，重在烘托雄浑底色，彰显天地山河的浩瀚博大，给人沉稳震撼的审美体验。与之形成鲜明对比的，是诗歌极致张扬的动态力量之美。动态美学依托怒涌白云、奔涌洪涛、翻涌江海等意象构建，以奔腾不息、冲撞突破、永恒运动的姿态，展现出磅礴雄浑、昂扬奔放、生生不息的力量美感。诗人以极具冲击力的笔触，书写自然万物不断毁坏、不断创造、不断努力的动态过程，凸显永不停歇、奋勇革新、冲破桎梏的进取姿态。动态力量美摒弃含蓄内敛，主打张扬外放、热烈激昂、势不可挡，是极具生命力、爆发力、创造力的新时代美学形态。静态意境美与动态力量美形成鲜明审美对比，一静一动、一敛一扬、一沉稳一奔放，互补共生、层层升华。静态美筑牢诗歌宏大雄浑的审美格局，避免动态抒情流于浮躁空洞；动态美激活静态意境的生机活力，避免静态写景陷入沉寂僵化。二者的对比融合，彻底打破传统诗歌单一的静态温婉审美范式，实现古典意境格局与现代力量精神的完美融合。静态意境彰显天地博大的格局气度，动态力量彰显时代革新的奋进精神，双重美学交织，让诗歌既有宏大的审美视野，又有鲜活的生命力量；既有厚重的意境底蕴，又有昂扬的时代风骨。这种差异化美学对比，不仅体现五四新诗打破传统、革新文体、重塑审美的艺术追求，更象征着新时代青年打破桎梏、开阔格局、积蓄力量、奋勇进取的精神风貌，极大提升诗歌的艺术审美价值与时代思想价值，让这首新诗成为五四浪漫主义诗歌的标杆之作。 13.下列对材料四静态意境美的理解，正确的一项是 A.温婉柔弱恬淡，贴合古典诗歌小众雅致审美 B.雄浑辽阔厚重，奠定全诗宏大审美基调 C.格局狭小局限，无法烘托诗歌雄浑气势 D.浮躁空洞单薄，缺乏意境底蕴与审美价值 14.下列对材料四双重美学对比的赏析，不正确的一项是 A.动静美学互补，丰富诗歌立体审美层次 B.打破传统范式，彰显新诗革新艺术价值 C.对比相互割裂，造成审美混乱主旨模糊 D.虚实相辅相成，兼顾格局气度与生命力量 15.下列对材料四美学对比主旨的赏析，准确的一项是 A.彰显新诗革新突破、昂扬奋进的时代风骨 B.全盘否定古典诗歌审美，推崇全新范式 C.弱化力量美感，回归传统温婉审美风格 D.局限景物审美，无时代精神与人文内涵 16.结合材料四，简要分析双重美学对比的诗歌创新价值。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成17-19题。 郭沫若的《站在地球边上放号》以宏阔视野观照天地山河，笔墨雄浑、气势磅礴，读来令人_________。诗人跳出世俗狭隘视野，立足地球边缘俯瞰寰宇，以_________的笔触描摹白云怒涌、洪涛奔涌的壮阔图景，将自然山河的磅礴力量展现得_________。无数的白云正在空中怒涌，无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒，滚滚洪涛奔腾不息，彰显着不断毁坏、不断创造、不断努力的永恒生命力。全诗摒弃传统格律诗的束缚，句式自由灵动、情感奔放热烈，以直白呐喊的抒情方式，歌颂自然伟力、赞美奋进精神、礼赞革新力量。诗歌跳出古典诗歌温婉含蓄的审美局限，以雄奇壮阔的意象、昂扬奔放的语调、永不止步的进取内核，诠释五四时代破旧立新、奋勇争先、自强不息的时代精神。寥寥数语，写尽天地雄浑之力，道尽青年奋进之志，既有自然山河的磅礴气象，又有新时代青年冲破桎梏、开拓进取的精神风骨，成为中国现代新诗史上_________的经典之作。 17.请在文中横线处填入恰当的四字成语。 18.下列对文中画横线语句的表述，正确的一项是 A.句式连贯铺陈，层层凸显自然永恒奋进的力量美 B.语言晦涩生硬，难以展现诗歌雄浑壮阔的气势 C.表意零散浅显，无法承载诗歌的时代精神内核 D.修辞单一匮乏，无画面感与情感表达张力 19.请简要赏析该文段的语言形式特点。 三、作文（本题1小题，20） 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 郭沫若在《站在地球边上放号》中，以天地山河为载体，歌颂奔腾不息的自然伟力，礼赞不断毁坏、不断创造、不断努力的进取精神。诗歌挣脱传统桎梏、打破固有格局，以开阔视野、磅礴气势、昂扬姿态，彰显破旧立新、永不止步、奋勇开拓的时代风骨，诠释力量、创造、奋斗与革新的永恒价值。 时代浪潮奔涌向前，革新与奋斗始终是民族发展、个人成长的核心底色。当下新时代飞速发展，科技突破、文化创新、民族复兴、强国建设处处彰显开拓进取、破旧立新的力量。当代青年身处变革时代，既面临固化思维、舒适圈层、成长内卷的桎梏，也拥有开拓创新、奋勇拼搏、突破自我的广阔舞台。唯有秉持永不止步的奋斗姿态、敢于革新的突破精神，方能立足时代、奔赴远方、成就自我。 请结合诗歌蕴含的革新、创造、奋斗、突破的精神内核，联系当下青年成长、科技创新、时代变革、青春奋进等时政热点，体现你的感悟与思考。 请选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：B （1）A.诗歌意象雄浑动态，无温婉静态景致。 （2）B.精准概括诗歌意象雄浑奔腾的核心特点。 （3）C.诗歌视角宏大，立足地球寰宇展开写景。 （4）D.自然意象承载五四时代革新奋进精神。 2.答案：C （1）A.诗歌写景视角开阔，极大提升意境格局。 （2）B.“怒涌”赋予白云强烈动态张力与气势。 （3）C.诗歌为自由体，不受传统格律束缚。 （4）D.写景由天及海，层次清晰、层层递进。 3.答案：C （1）A.自然力量永恒运动、奔腾不息、持续进取。 （2）B.山河洪涛磅礴雄浑，具备颠覆突破力量。 （3）C.诗歌万物动态奔涌，无静态固守特质。 （4）D.自然力量生生不息，持续革新奋进。 4.参考答案：承载五四思潮奔涌、思想解放的时代浪潮；象征冲破旧传统、旧秩序的革新力量；寄托青年昂扬奋进、破旧立新的精神追求；彰显民族突破桎梏、奋勇前行的时代气魄。 5.答案：B （1）A.革新奋进是动态意象的核心内涵。 （2）B.精准概括静态意象固化守旧的象征意义。 （3）C.静态意象沉稳静谧，无动态运动特质。 （4）D.静态山河格局宏大，奠定全诗雄浑基调。 6.答案：C （1）A.动静反差鲜明，有效增强文本艺术张力。 （2）B.以静衬动，凸显动态洪流的革新力量。 （3）C.对比兼具画面美感与深刻思想内涵。 （4）D.丰富意境层次，具象化诠释破旧立新主旨。 7.答案：B （1）A.文本并未全盘否定静态格局的价值。 （2）B.精准概括对比内涵，彰显时代革新必然。 （3）C.对比深化力量与革新主题，主旨鲜明。 （4）D.文本推崇革新突破，否定固守稳态。 8.参考答案：形成鲜明意境反差，增强诗歌艺术张力；以静衬动，凸显自然洪流的磅礴革新力量；具象化新旧更迭内涵，深化破旧立新主旨；契合五四时代精神，提升文本思想深度。 9.答案：C （1）A.前半段以景寓情，情感内敛含蓄。 （2）B.写景节奏舒缓，为后文抒情蓄力铺垫。 （3）C.激烈呐喊是后半段的抒情特点。 （4）D.前期静观写景，为情感爆发蓄势。 10.答案：A （1）A.敛放结合节奏跌宕，丰富抒情层次。 （2）B.诗歌节奏跌宕起伏，层次变化丰富。 （3）C.前半段铺垫蓄力，提升全诗整体气势。 （4）D.后半段呐喊抒情，升华诗歌精神内核。 11.答案：C （1）A.节奏对比让情感爆发自然流畅。 （2）B.跌宕节奏有效增强诗歌情感张力。 （3）C.诗歌为自由体，打破传统格律束缚。 （4）D.节奏对比呼应时代奋进革新精神。 12.参考答案：形成蓄势爆发的节奏层次，让抒情更具张力；实现情感由沉到扬的升华，贴合奋进内核；打破单一平缓节奏，凸显新诗自由灵动特质；呼应时代狂飙精神，强化诗歌时代价值。 13.答案：B （1）A.静态美雄浑大气，无温婉柔弱特质。 （2）B.精准概括静态意境雄浑辽阔的审美特质。 （3）C.静态意境格局宏大，气场雄浑开阔。 （4）D.静态意境厚重沉稳，审美底蕴充足。 14.答案：C （1）A.双重美学互补，丰富诗歌立体审美层次。 （2）B.突破传统审美，彰显新诗革新价值。 （3）C.双重美学融合统一，主旨清晰鲜明。 （4）D.动静结合，兼顾格局气度与生命力量。 15.答案：A （1）A.精准概括美学对比的时代精神主旨。 （2）B.文本借鉴古典格局，未全盘否定传统。 （3）C.文本重点凸显动态力量之美与革新美。 （4）D.美学对比承载深厚时代人文内涵。 16.参考答案：打破古典诗歌单一静态审美范式；开创动静结合的现代新诗审美体系；彰显新诗文体革新、思想突破的艺术追求；融合审美价值与时代精神，提升新诗文学格局。 17.参考答案：心潮澎湃、纵横捭阖、淋漓尽致、历久弥新 18.答案：A （1）A.语句铺陈连贯，凸显自然奋进力量之美。 （2）B.语言雄浑流畅，极具画面感与感染力。 （3）C.语句表意深刻，精准承载时代精神内核。 （4）D.拟人、铺排手法丰富，表达张力十足。 19.参考答案：语言雄浑大气、凝练激昂，贴合诗歌豪迈基调；句式长短错落、整散结合，节奏灵动铿锵；多用铺陈笔法，层层递进，气势充沛；用词精准有力，兼具画面感与抒情性；叙议结合，兼顾景物描摹与精神升华，时代意蕴浓厚。 20.（一）作文命题分析 ①紧扣教材核心考点，深挖文本精神内核。立足诗歌破旧立新、永恒奋斗、勇于创造、突破桎梏的核心内涵，贴合高一新诗鉴赏与思辨写作考情。 ②贴合当下时政热点，时代创新性突出。对接科技自立自强、青年创新奋进、突破发展桎梏、民族复兴奋进、新时代改革创新等时政热点，教材文本与时代现实深度融合。 ③凸显高考思辨特质，考查辩证思维。引导学生辩证看待固守与突破、停滞与创新、安逸与奋斗的关系，规避浅层立意，强化思辨表达。 ④立足青年成长痛点，育人导向鲜明。针对当代青年安于舒适圈、畏惧突破、固化内卷、缺乏创新进取精神等问题，引导青年永葆奋进革新姿态。 （二）作文范文 以奋进之力，开时代新局 郭沫若在《站在地球边上放号》中，以寰宇为幕、以山河为景，放声礼赞世间永恒的力量，歌颂不断毁坏、不断创造、不断努力的进取精神。滚滚洪涛冲破禁锢、奔涌不息，茫茫云海怒涌翻腾、永不止步，这磅礴壮阔的自然图景，正是革新奋进、破旧立新的时代精神的生动写照。万物生生不息，贵在突破、贵在创造、贵在坚守奋斗。新时代浪潮奔涌向前，我辈青年当承诗歌精神，挣脱桎梏、勇于突破、持续奋进，以青春之力开拓时代新局。 破固化之桎梏，方有新生之生机。世间万物，唯变不变，停滞固守便是退步，突破革新方得新生。五四时代，新思潮冲破旧礼教、旧文化的层层禁锢，如同太平洋洪涛摧枯拉朽、势不可挡，打破千年思想桎梏，开启近代中国思想解放的崭新篇章。若无敢于破旧的勇气，时代便无法迭代进步，文明便难以生生不息。放眼当下，科技飞速迭代、社会日新月异，固守旧思维、依赖旧路径，终将被时代淘汰。从国产科技团队突破技术封锁、实现自主创新，到青年创业者打破行业固化模式、探索全新赛道，无数实践证明，唯有挣脱桎梏、敢于突破，才能冲破发展瓶颈，解锁全新可能。对青年而言，破除思维固化、跳出舒适圈层、打破内卷内耗，是自我成长、进阶蜕变的必经之路。 持创造之初心，方得恒久之活力。诗歌反复咏叹“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，点明创造与奋进是世间永恒的发展真理。毁坏陈旧糟粕，创造新生价值，在持续奋斗中迭代自我、革新世界，这是自然规律，更是时代法则。新时代的发展，本质就是一场持续创造、不断突破的伟大征程。航天团队日夜攻坚，创造航天新高度；科研工作者潜心钻研，突破技术壁垒；青年学子深耕所学、勇于创新，在各类领域探索突破，以微小创造汇聚时代发展的磅礴力量。创造不是凭空臆造，而是在沉淀积累后的突破；创新不是标新立异，而是在坚守初心后的进阶。当代青年当摒弃躺平懈怠、固步自封的心态，保持求索之心、秉持创造之力，在学习与实践中积累沉淀，在探索与突破中成长蜕变。 承奋进之姿态，勇担时代之使命。山河奔涌不止，奋进永无终点。诗歌中奔腾不息的江海力量，正是一代代中国人接续奋斗、勇毅前行的精神缩影。民族复兴的征程从无一帆风顺，强国建设的道路从不缺少风雨坎坷。正是因为无数先辈敢于突破、勇于奋斗、善于创造，才有了如今山河无恙、国泰民安的盛世图景。新时代青年生逢盛世、肩负重任，不必复刻过往苦难，却必须传承永不止步、破旧立新的奋进精神。面对学业压力、成长困境、发展迷茫，不退缩、不躺平、不盲从，以昂扬姿态突破自我；面对时代机遇、发展挑战、创新考题，敢探索、敢突破、敢创造，以青春之力赋能时代。 潮起海天阔，奋进正当时。《站在地球边上放号》的声声呐喊，穿越百年时光，依旧激荡人心、催人奋进。自然因突破而生生不息，时代因革新而日新月异，青年因奋斗而不负韶华。我辈青年当以山河为鉴、以时代为帆，挣脱桎梏、坚守创造、笃行奋进，以青春磅礴之力，破前路之困、开时代新局，在民族复兴的浪潮中书写属于新时代青年的璀璨答卷。 学科网（北京）股份有限公司 $