一、古代诗歌阅读策略-【中考复习指南】2026年湖北中考语文模拟冲刺卷

第 抢分锦囊 编 一、古代诗歌阅读策略 (一)古代诗歌常见题材 1.山水田园 以细腻的笔触描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活，借以表达诗人对现实生活的不满、对 题材特征 理想生活的向往，以及隐逸山林的高洁志趣。 ①诗题：多含有“山”“野“田”“居”等字眼。 常见标志 ②意象：溪水、山石、花鸟、鸡鸭、松林、野径、柴门、炊烟、桑麻、渔翁、樵夫等。 ①描绘山川美景，抒发热爱自然之情。如：白居易《钱塘湖春行》、欧阳修《采桑子（轻舟短棹西湖好）》。 常见情感 ②表达对田园生活的热爱和向往之情。如：陆游《游山西村》、秦观《行香子（树绕村庄）》。 ③抒发对仕途官场的厌倦之情，寄托隐逸之志。如：王绩《野望》、陶渊明《饮酒（其五）》。 ①借景抒情（寓情于景、情景交融）。如：白居易《钱塘湖春行》、韩愈《晚春》。 常用手法 ②动静结合（以声衬静）。 如：常建《题破山寺后禅院》。 ③多感官、多角度描写。 如：秦观《行香子（树绕村庄）》。 2.羁旅思乡 题材特征 以羁旅、迁谪、怀古、戍边等为叙写内容，表达羁旅归思、怀人思友、征人思乡、吊古怀乡等情感。 ①诗题：多含有“忆”“思”“寄”“望”“登”等字眼，以及元宵、中秋、重阳等节日名。 常见标志 ②意象：雁、月、酒、夕阳（落日、日暮）、落叶、浮云、驿道、归鸟等。 ①叙写羁旅愁思，抒发内心孤独、凄凉、惆怅之感。 如：马致远《天净沙·秋思》、温庭筠《商山早行》。 ②表达对亲人朋友的思念、关切和美好祝愿，期望团聚。如：李商隐《夜雨寄北》、杜甫《月夜忆舍弟》、 常见情感 苏轼《水调歌头（明月几时有）》。 ③表达功业与亲情难两全的复杂感情。如：范仲淹《渔家傲·秋思》。 ①借景抒情。如：王湾《次北固山下》、崔颢《黄鹩楼》。 常用手法 ②虚实结合。如：李商隐《夜雨寄北》。 ③以乐景衬哀情。如：马致远《天净沙·秋思》。 3.边塞征战 题材特征 以边塞艰苦的军旅生活、壮丽奇异的塞外风光、残酷的战争等为抒写对象。 ①诗题：多含有“行”“军”“征”“塞”“成”等与军旅有关的字眼。 常见标志 ②意象：大漠、落日、孤烟、烽火、玉门关、战马、干戈、羌笛、征人、酒等。 (续表) ①抒写建功立业的豪情壮志和奋勇杀敌的英雄气概。如：李贺《雁门太守行》。 常见情感 ②赞美雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。如：王维《使至塞上》。 ③表达对不合理兵役制度的批判和对百姓的同情。如：《十五从军征》。 ①用典。如：王维《使至塞上》、李贺《雁门太守行》、范仲淹《渔家傲·秋思》。 常用手法 ②夸张。如：《木兰诗以十五从军征》。 ③衬托。如：王维《使至塞上》。 4.送别怀人 古人常在与亲人、朋友离别之际，设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，或表达依依不舍之情，或抒发自己 题材特征 的离情别绪。 ①诗题：多含有“送”“别”“赠”“酬”“答”等字眼。 常见标志 ②意象：柳、酒、月、水、长亭、古道、阻关、歧路、夕阳、孤舟、寒蝉等。 ①表达对离别的忧愁和无奈，抒发对友人的思念与关切之情。如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄从送友人》。 常见情感 ②表达对友人的依依惜别之情以及友人离开后的惆怅心情。如：岑参《白雪歌送武判官归京》。 ③借送别或赠答友人表明心志、抒发感慨，表达劝勉和激励之意。如：刘桢《赠从弟（其二）》、王勃 《送杜少府之任蜀州》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。 ①寓情于景、以景衬情。如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 常用手法 ②想象。如：岑参《白雪歌送武判官归京》。 ③烘托。如：王勃《送杜少府之任蜀州》、岑参《白雪歌送武判官归京》。 5.即事（景）抒怀 题材特征 借吟咏自然或其他事物来表达自己的志向、人生态度、人生理想等。 常见标志 意象：大海、浮云、波涛、落花等。 ①表达乐观豁达的生活态度。如：苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》。 常见情感 ②表达人生多艰、命运多舛的悲叹。如：杜甫《江南逢李龟年》。 ③表达对光阴流转、物是人非的感慨和惆怅。如：晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》。 ①借物抒情（借景抒情）。如：曹操《观沧海》、李白《行路难（其一）》。 常用手法 ②对比。如：杜甫《江南逢李龟年》、晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》、辛弃疾《丑奴儿·书博山 道中壁》。 6.咏史怀古 以历史为对象，对历史人物的功过、历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以寄托哀思，借古 题材特征 讽今。 (续表) ①诗题：多含有古迹名、古人名，或含有“咏”“怀古”“咏怀”等字眼。 常见标志 ②意象：赤壁、咸阳、潼关、骊山、铜雀台、北固亭等。 ①借历史人物或古迹感慨壮志难酬、怀才不遇。如：陈子昂《登幽州台歌》、杜牧《赤壁》、刘长卿《长 沙过贾谊宅》。 ②借古讽今，批判现实，揭露统治者的昏庸腐朽、苟且偷安或奢侈淫逸。如：杜牧《泊秦淮》、李商隐 常见情感 《贾生》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》。 ③喟叹古今朝代兴亡变化，关注民生疾苦，总结历史规律等。如：张养浩《山坡羊·潼关怀古》《山坡 羊·骊山怀古》。 ①用典。如：辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、杜牧《赤壁》。 常用手法 ②借古讽今。如：李商隐《贾生》、刘长卿《长沙过贾谊宅》。 ③对比。如：陈子昂《登幽州台歌》。 7.爱国忧民 题材特征 以关注底层百姓，同情人民疾苦，表达对国家前途命运的担优或报效国家的理想为主要内容。 常见标志 意象：山河、风雨、烽火、泪等 ①表达对报效君王和为国效力的渴望。如：龚自珍《己亥杂诗（其五）》、苏轼《江城子·密州出猎》、 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》。 常见情感 ②关注民情民生，心系国运。如：杜甫《春望》《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。 ③表现为国捐躯、视死如归的高尚品格。如：文天祥《过零丁洋》。 ①夸张。如：杜甫《春望》、《木兰诗》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 ②用典。如：苏轼《江城子·密州出猎》、杜牧《泊秦准》、秋瑾《满江红（小住京华）》。 常用手法 ③直抒胸臆。如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、文天祥《过零丁洋》。 ④触景生情（融情于景）。如：杜甫《春望》、朱敦儒《相见欢（金陵城上西楼）》。 8.爱情闺怨 题材特征 主要描写男女之间的爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之苦。 ①诗题：多含有“怀”“思”“怨”“忆”等字眼。 常见标志 ②意象：青丝、鸳鸯、明月、秋风等。 ①表现对爱情的追求。如：《关雎》。 常见情感 ②表达寻而不得的惆怅与伤感。如：《蒹葭》。 ③表达相思之情及对美好愿望的追求。如：李商隐《无题》。 ①比兴。如：《关雎》《蒹葭K子衿》。 常用手法 ②双关。如：李商隐《无题》。 一3 (二)六步读懂古代诗歌 万山潭作 [唐]孟浩然 垂钓坐磐石，水清心亦闲。 鱼行潭树下，猿挂岛藤间。 游女昔解佩①，传闻于此山。 求之不可得，沿月棹@歌还。 【注】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴的饰物，神女 解佩赠之，一霎时，神女和佩饰均不见，郑交甫怅然久之。②棹：船桨。 技法点拨 典例剖析 第一步：读标题。 1标题：“万山潭作” 标题蕴含的信息可以从以下几方面来“读”： 揭示诗歌题材（山水 ①“读”标题提供的写作时间、地点、对象、事件、主旨。 田园)，告知地点（万 ②“读”标题交代的写作缘由或目的。 山潭)。 ③“读”标题暗含的诗人的情感态度或诗歌的感情基调。 ④“读”标题提供的线索。 ⑤“读”标题表明的古代诗歌题材。 第二步：明作者。 2.作者：孟浩然，唐代 以边塞诗歌为例： 诗人，以写山水田园 盛唐：诗风豪迈昂扬、雄浑壮丽 诗著称，其作品多抒 时代不同， 中唐：诗风豪放雄奇中夹杂着苍凉伤感 精神迥异 发个人情怀，描绘自 北宋：多表达对国家命运的担忧及报国无门的愤懣 然风光，语言清新自 李白：飘逸洒脱。杜甫：沉郁顿挫 白居易：通俗直白。苏轼：豪放旷达 然，意境深远。 作者不同， 陆游：雄放流畅。辛弃疾：沉郁豪放 风格迥异 作 陶渊明：平淡自然。高适、岑参：悲壮苍凉 被贬谪、被排挤 怀才不遇、壮志未酬、报国无门、 寄情山水 身处边塞、战争 边疆的艰苦生活、建功立业的抱 负、思乡念亲… 境遇不同， 归隐、远离官场一厌倦官场 感情有别 、不满现实、对自由的 追求、对隐逸生活的向往 国家民族危亡之时一亡国之痛、建功立业、报效国 家、收复失地、思念故国… 第三步：析注释。 3.注释：注释①解释 介绍作者生平、境遇等，暗示思想感情或写作风格 了“神女解佩”的典 介绍写作背景，暗示思想主旨 故，注释②解释了疑 解释疑难词语，帮助读懂诗歌大意 释 难词语“棹”的意思。 解释意象、典故 (续表) 技法点拨 典例剖析 第四步：抓关键词。 4.关键词：“水清”“心亦 1.分析直接表达情感的词语。如：愁、恨、怨、忧、悲、喜、乐、悔、怜、怅… 闲”“鱼行”“猿挂”等关键 2.分析暗示诗歌情感的词语。①描摹景、物、事、人等元素的词语，如：清、闲、 词共同构成一幅清新脱 暖、寒、阴晴、圆缺…②表示情态、语气的词语，如：偏、空、却、只、徒、犹、又… 俗、宁静和谐的自然画面。 第五步：找意象。 5.意象：潭水的“清”对应 意象是融入作者思想的物象（诗人内心情思与外在物象的统一），是具有某种特 内心的“闲”，游鱼与猿猴 殊含义和文学意味的具体形象。意象的作用主要有：①渲染气氛，营造意境；②寓情 的自在，投射诗人对自由 于景，情景交融。 隐逸生活的认同。 第六步：抓典故。 6.典故：注释①解释了“神 化用前人语句。如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧 女解佩”的典故，表达了诗 海”化用的是“乘长风破万里浪” 人对美好事物的向往与追 引用神话故事。如“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探 寻，为诗歌增添了一层神 用典的几 看”中的“蓬山”“青鸟”均来自神话传说 秘、浪漫的色彩。 种情形 引用历史故事。如“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无 抓 计”两句借用的就是“勒石燕然”的典故 故 正用：典故本来的意旨与作者 所表达的情感一致 可通过“抓关键词”来 典故的正 反用：借用典故表达与典故相 判断是正用还是反用 用、反用 反的意旨 附：五种常见的标题类型 标题类型 示例 标题蕴含信息 住往是怀古( 咏史)诗，内容涉及借古讽今、吊古伤今、昔盛今衰、 以地名（包括亭、台、 《咸阳城东楼》《潼关》 历史沧桑、世事变迁、人世飘零或登临览胜、即景抒情（壮志未酬、 楼等)为标题 《登幽州台歌》等 人生渺小、青春蹉跎)等。 以事物名为标题 《卜算子·咏梅》等 往往是咏物诗，托物言志（赞美、讽刺），或单纯写景，摹写物态。 ①如果是下层人民：同情悲悯、关注民生。②如果是历史名人：怀 以人物为标题 《贾生《卖炭翁》等 念景仰、寄予同情或思念。③如果是同事朋友：关心挂念、勉励祝 福。①如果是晚辈学生：极力勉励、寄予希望。 与节日有关的标题 《元日火清明》等 往往表现节目风俗、诗人处境、思家念亲、羁旅漂泊、伶仃孤苦。 《逢入京使》《夜上受 作者常常把诗作叙述的时间、地点、人物、事件、缘起等内容在标 与事件有关的标题 降城闻笛《白雪歌送 题中向读者进行交代。赏析时抓住题目中交代的主要事件，便可 武判官归京》等 比较容易地把握作者所要表达的情感。 5