模拟冲刺(五)-【中考复习指南】2026年湖北中考语文模拟冲刺卷

2026年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺（五) 语文 共8页，满分120分，用时150分钟。 阅读承文脉，书香韵古今。班级开展系列专题学习活动，邀你共品文字魅力，深挖文化内 涵，感悟成长哲思！ 活动一：品文墨，夯实文字根基 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 如果不读书，行万里路，也只是个邮差。阅读，能让精神冲破现实和身体的羁绊，来一场灵 魂的长足旅行。 你无法到达的地方，文字载你过去，你无法经历的人生，书籍带你相遇。鲁迅的文字带我 们去到江南水乡，那里的乡民大彻大悟，你不用过多考虑人情世故，只需静静地听流水潺潺，沐 浴皎洁月光；贺敬之的文字带我们走进延安的窑洞，那里有米酒呀，油馍呀，炭火呀…总之， 你绝不会被怠慢，只会不觉间热泪湿了眼眶；刘成章的文字带我们欣赏安塞腰鼓，化困倦为亢 奋，变沉寂为热烈，我们不知道后生们为什么不觉疲累，只觉那鼓声震撼心灵，令人拍案而起； 吴伯箫的文字带我们细品灯笼里的亲情，悟那灯火背后深沉的家国情怀与时代担当，这份心底 的触动，从未戛然而止… 1.(3分)请为主持词中的加点字注音。 ①羁绊( ②潺潺( ③怠慢( 2.(3分)主持词中画横线的成语使用恰当的一项是 A.大彻大悟 B.人情世故 C.拍案而起 D.戛然而止 3.(3分)活动现场计划张贴一副对联，上联是“墨香浸润心灵路”，请你从下列各项中选出最恰 当的下联。 () A.书香点亮追梦途 B.文字铺就成长桥 C.阅读滋养少年心 D.经典启迪智慧门 4.(3分)小雨对画波浪线的句子重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说 明理由。 语文模拟冲刺（五）第1页共8页 5.(8分)为准备主持词，小雨整理了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。 “我寄愁心与明月，① ”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中，是 牵挂友人的深情；“② ,③ ”(王湾《次北固山下》) 中，是时序交替的哲思；“④ ,小桥流水人家”（马致远《天净沙·秋思》） 中，是羁旅漂泊的孤寂；“东临碣石，⑤ ”(曹操《观沧海》)中，是登临沧海 的豪迈；“⑥ ,到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 中，是世事变迁的感慨；“⑦ ,天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭 看雪》)中，是月夜赏雪的清雅；“子在川上日：‘⑧ ,不舍昼夜’”(《〈论语)》 十二章》)中，是对时间流逝的惋惜。 活动二：深研读，探寻文化之韵 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 6.(2分)【批注】诗中“ 左迁至蓝关示便孙湘 ”两句 [唐]韩愈 抒发的怀才不遇、仕途困厄之情与 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 《马说》相通。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 7.(2分)【随感】全诗语言沉郁，情 真意切，诗中的“ 》66 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 “雪拥”等词将诗人被贬途中的凄 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 苦心境与忠直之志尽写无余。 摘录二： 8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注 马 说 了四个疑难字词，请帮她解释。 [唐]韩愈 ①骈： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不 ②策： 常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之 ③俟： 间，不以千里称也。 ④诸： 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了 千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不 最喜欢的句子，请你翻译成现代 足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千 汉语。 里也？ 且欲与常马等不可得，安求其 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其 能千里也？ 意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣呼！其真无马邪？ 其真不知马也！ 语文模拟冲刺（五）第2页共8页 摘录三： 10(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请 韩愈，字退之，昌黎人。父 你用“/”标示（限两处）。 仲卿，无名位。愈生三岁而孤， 愈素不喜佛上疏谏之宪宗怒甚 养于从父兄。愈自以孤子，幼刻11.(2分)【理解】下面是小雯对摘录三有关内容的概述， 苦学儒，不俟奖励。凤翔法门寺 你认为不正确的一项是 () 有护国真身塔，塔内有释迦文佛 A.韩愈三岁丧父，由堂兄抚养，自幼刻苦学习儒学。 指骨一节，其书本传法，三十年 B.法门寺护国真身塔三十年开启一次，当时百姓为供 一开，开则岁丰人泰。十四年正 养佛骨不惜倾尽家产。 月，上令中使杜英奇押宫人三十 C.韩愈向来不喜欢佛教，上奏章劝谏皇帝迎佛骨一事， 人，持香花赴临皋驿迎佛骨。自 触怒宪宗。 光顺门入大内，留禁中三日，乃 D.韩愈因劝谏迎佛骨获罪，最终被朝廷任命为法门寺 送诸寺。王公士庶，奔走舍施， 住持。 唯恐在后。百姓有废业破产、烧 12.(3分)【反思】小雯认为韩愈的创作证明了“文以言志， 顶灼臂而求供养者。愈素不喜 人文合一”的观点，你是否认同？请简述理由。 佛上疏谏之宪宗怒甚，乃贬为潮 州刺史。 (节选自《旧唐书》，有删改) (二)班级组织“非遗在我身边”主题小组讨论活动，老师提供了以下材料，请你一起参与。 【材料一】 近日，第九届中国成都国际非物质文化遗产节落下帷幕。本次活动通过巡游、对话、展演、 体验、展览等活动将各式各样的非遗文化集结在一起，为人们带来了一场集视、听、触、感为一 体的盛宴。 在一场场非遗活动中，我们切身感受到非遗真正成为现代人日常生活中的一部分。从“活 化石”到“潮生活”，就是要对非遗的文明基因进行现代性转译。如郫县豆瓣从“日常饮食调味 品”转向“慢生活哲学载体”，将其300年酿造历史中对自然时序的敬畏与对匠心安守的哲学， 转化为现代社会的慢生活智慧；滑县木版年画从寄托乡土信仰的器物变为都市青年的精神陪 伴品。 数字技术是非遗融入现代生活的重要手段。遗产节中《二十四节气》非遗主题游戏、“妙笔 生花”数字刺绣、《有趣的甲骨文》VR展、“数练太极”智能系统等数字产品激发了非遗的时代生 命力，以现代技术重构非遗表现形式，让人们感受文化智慧、体悟文化魅力、享受文化成就。 非遗融入现代生活，不能仅仅依附于传承人，需要在新的传承主体、传播主体、受众群体中 释放活力。本届遗产节注重培养青年一代非遗传承人，让小小萌娃传承人参与展演；打造非遗 红人、名人、代言人，释放非遗文化潜力、吸引力；多渠道多领域多媒介搭建非遗展销平台、开发 非遗市场，在“传承一传播一共享”中搭建非遗共创生态。 语文模拟冲刺（五）第3页共8页 推进非遗融入现代生活，需要将非遗融入生活中的各种场景，跳出博物馆式的静态保护， 让非遗在各式生活图景中自然活现，成为街头巷尾、衣食住行中自然而然的存在。如街边茶馆 的悠然茶香、公园晨练的太极神韵等都是成功的范例。 让非遗融入现代生活，就是让非遗在市井中“绽放”出新的文明之花，在文明对话中实现中 华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。 (摘编自王莉莉《非遗如何融入“潮生活”》) 【材料二】 广东省共有5项入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”的非遗项目， 分别是粤剧、古琴（岭南派）、剪纸（广东剪纸）、皮影（陆丰皮影）、茶艺（潮州工夫茶艺）。国家级 非物质文化遗产代表性项目名录165项，省级非物质文化遗产代表性项目名录816项；国家级 非物质文化遗产代表性项目传承人132名，省级824名（截至2024年5月）。 广东这片土地历史悠久，从刀耕火种的百越故土，到秦始皇开疆拓土后的岭南新境，孕育 了深厚的历史底蕴。南越国的建立奠定了岭南文明的雏形，而广州这座城市也由此开启了两 千多年不息的繁华历程。在交汇与融合中，岭南文化逐渐形成了独特风貌，百越文化的灵动与 中原文化的厚重相辅相成，共同塑造了广东多元的文化基因。 广东文化以包容开放而著称，广府文化、客家文化、潮汕文化、雷州文化等共同构成了岭南 文化的主体。这些文化各具特色，又在交流中融汇，形成多元而统一的岭南精神。 广东独特的地理环境和自然资源，为非物质文化遗产的形成与发展提供了丰厚土壤。依 山傍海的地理位置，使其成为中原文化南传和外来文化交汇的重要节点；亚热带的气候和物 产，滋养了岭南独具特色的生活方式与艺术表达。 广东的非物质文化遗产正是这种文化韵味和地域特点最鲜活的体现。这些非遗项目不仅 是一门技艺，更是活生生的记忆，是广东文化不断焕发生命力的灵魂与根基。 结合上述材料，根据提示撰写“发言提纲”。 发言提纲 13.(2分)【文意辨析】下列是组员对材料的理解，不正确的一 项是 () A.非遗的现代性转译可以赋予传统文化新的内涵，使非遗 更好地融入现代人日常生活。 B.借助现代数字技术来重构非遗的表现形式，对于激发非 提取信息 我的选择： 遗的生命力具有重要的作用。 C.广东入选各级非遗名录的项目数量可观，与当地的厚重 历史和独特地理有一定关系。 D,经过数千年文化交汇和融合，广东形成以岭南文化为主、 中原文化为辅的独特风貌。 语文模拟冲刺（五）第4页共8页 (续表) 14.(3分)【阐述看法】一位同学提出：“非遗保护就应该原汁原 我的看法： 选择材料 味地保存传统，任何现代化改造都会破坏其真实性。”请结合 言说有据 材料，简要阐述你的看法。 15.(2分)【提出建议】请结合材料，对青少年如何保护和发展 我的建议： 结束语 非物质文化遗产提出两点建议。 (三)小雯邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 开旧书店的老先生 韩浩月 ①听一位爱书店的朋友说，到一个城市，如果要逛书店的话，一定要逛连旧书店。在诸多 爱书人心中，旧书店有不可取代的地位。一家旧书店，往往能看出一座城市的文化底蕴，此外， 旧书店沉淀在岁月里的故事耐人寻味。 ②入冬，我与朋友一起寻访一家南方城市的旧书店。那家店藏在巷子里，开车不好寻，但 下了车，就容易找到了。道路边，挂着醒目的书店招牌，透着古朴。顺着招牌的指引，走进一个 小巷，仍有招牌指引，再向前行，就看见了貌似开在居民楼一层的书店。门两边，初冬的绿植还 未变黄，遮掩了门右侧墙壁上油漆刷就的书店名。 ③进门来，一位看上去70岁上下的老先生，坐在书桌后，戴着黑边的眼镜，眼神明亮，衣着千净。 ④我们迟疑了一下，问：“您是书店老板吗？” ⑤老先生说：“是。” ⑥“这家店开多久啦？” ⑦“快40年了。” ⑧“您今年高寿啊？” ⑨“80多岁。” ⑩“书店是哪年开的？” ①老先生往右上方指了指，说：“看那儿。” ②顺着他手指的方向看去，是一块印刷着“先进单位”的奖牌，牌子上的落款时间是1988年。 ③对于像我们这样慕名而来的访客，老先生既不冷淡，也不热情，保持着随时结束谈话的 样子，但终归还是架不住我们的好奇心，与我们聊了起来。比如，他说这家书店陪伴了这座城 市里的几代学子。他随口提到曾有一位名人在求学时常来。这不足为奇，一家书店在一个地 方开久了，提供的就已不仅仅是书，而是一种氛围、一个环境、一份滋养。 ④书店入口处几排书架下方的格子都是空的，没有放书。老先生回答说，那是因为下雨的 缘故，书店所在之处地势低，每逢暴雨必“看海”，雨水一次次涌进书店，书架底部的书很容易被 泡，久而久之，干脆不放书了。我听了，心里有些不是滋味，爱书人最怕的是书受潮或者被水 泡。但老先生说起这件事的时候，并无沉重的样子，语气中还带有一丝顽皮与调侃。是啊，他 今年80多岁了，什么风浪没见过，区区几场雨水，怎能将他击倒呢？ 语文模拟冲刺（五）第5页共8页 ⑤书店里不但书是旧书，其他一切也都“包了浆”。木质书架被时光上了色，旧木吉他从房 顶悬挂下来，仿佛已经挂了几十年。有些旧书在书架的角落里，仿佛许久未被翻动过。时间在 这里仿佛停驻了。我们的目光在一排排旧书的书脊那里巡视，边看边感叹。每一本旧书都整 整齐齐放置，都勾连着诸多回想与感念。只是来不及去仔细放大那些念头，因为每个念头的背 后，都牵连着太多有关出版、阅读、历史、文化的线索… ⑥天色渐晚，我们要去赶高铁了。出了书店的门，回头看见老先生也挪步跟了出来。他微 微弯腰鞠躬送别，我们也慌忙停住，深深弯腰回礼… (有删改) 16.（3分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 () A.文章提到书店地势低，容易雨水倒灌，这一细节暗示了旧书店在现实环境中生存的艰难。 B.书店墙上那块印刷着“先进单位”的奖牌，直接证明了这家书店已经开了快四十年。 C.文中关于书店里“木质书架”“旧木吉他”等陈设的描写，共同营造出书店独特的文化 氛围。 D.老先生在交谈中“语气中还带有一丝顾皮与调侃”，这体现了他面对困难时从容达观的生 活态度。 17.(3分)文中的老先生给人留下了深刻的印象。请结合文中的描写，简要分析其形象特点。 18.(3分)请结合上下文，品味下列句子中加点词的表达效果。 书店里不但书是旧书，其他一切也都“包了浆”。 19.(3分)文章结尾写道：“出了书店的门，回头看见老先生也挪步跟了出来。他微微弯腰鞠躬 送别，我们也慌忙停住，深深弯腰回礼…”这个结尾看似平淡，却意蕴深长。请结合全文， 谈谈你对这一结尾的理解。 (四)小妻请你和她一起阅读《昆虫记》。 第7卷目录 1大头黑步甲 4老象虫 7植物性本能 2装死 5色斑菊花象 8欧洲栎象 3催眠状态自杀 6熊背菊花象 9榛子象 语文模拟冲刺（五）第6页共8页 10青杨绿卷象 16牧草沫蝉 22蓑蛾的保护层 11葡萄树象 17锯角叶甲 23大孔雀蛾 12其他卷叶象 18锯角叶甲的卵 24小阔纹蛾 13黑刺李象 19水塘 25嗅觉 14叶甲 20石蛾 15叶甲（续） 21蓑蛾的产卵 选段 两只圣甲虫漫不经心地滚动着粪球…一路上，粪球的合法所有者始终处于运输的主位，在 粪球的后面滚动着，运输的重任也几乎是由它独个完成的。走着走着，它们在一个适合贮藏粪球 的地方停了下来，财产所有者把粪球放在一边，开始动手挖掘“地下餐厅”，那个合伙者却趴在粪 球上睡着了…物主挖得很快，不一会儿工夫洞穴就大得能容得下它了…每当它运土出来的 时候都会瞥一眼粪球，看看它是否完好如初地待在那里。而且，为了方便观察，每过一段时间它 就把粪球往洞口推近一些…随着地下餐厅的加大加深，有越来越多的工程需要它完成，它不再 频繁地走出来了。而这对于那只睡觉的圣甲虫来说简直是天赐良机，于是这个虚伪奸诈的合伙 者爬下了粪球，背部朝外奋力推着粪球，像窃贼怕被当场捉住一样火速逃掉了…失窃者从洞 里出来了，它四处寻觅，却什么也没找到…它依靠灵敏的嗅觉一路寻找，很快发现了窃贼的 踪迹，穷追不舍起来。可是当这个诡计多端的掠夺者看到对方已经追过来时，竞然迅速改变了 驾车的方式，像当助手时那样用后腿支撑着身子，用带锯齿的胳膊抱着粪球。啊！伪君子！你 打着什么鬼主意！你是想为自己诡辩，说粪球是自己滚下坡，而你正竭力把它抱住运回去。 【浏览目录，整体感知】 20.(2分)下面是小雯浏览目录后的推测，其中不正确的一项是 A.这本书会介绍多种昆虫的相关知识。 B.从“装死”“催眠状态自杀”能推测出书中会探讨昆虫的特殊行为。 C.目录中多次提到“象”，表明书中重点介绍的是大象的生活习性。 D.书中可能会讲述昆虫的繁殖、生存环境等内容。 【精读文段，前后联系】 21.（2分)结合选段和整本书内容，概括文中“窃贼”的特点。 【联读文本，迁移探究】 小雯发现，《昆虫记》和《西游记》可以勾连阅读。 《西游记》选段 正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二 郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变， 变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一只大鹅老，冲天而去。 语文模拟冲刺（五）第7页共8页 二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来赚。大圣又将身按下，入涧中，变 做一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢榭必然下水去也，定变 做鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。 22.(2分)《西游记》选段中孙悟空采用了多次变化形态躲避追捕的伪装策略，《昆虫记》选段中 的“窃贼”圣甲虫()的情节也采用了相同的策略。 A.帮助财产所有者搬运食物 B.趴在粪球上睡觉 C.假装粪球滚下坡，而自己正竭力把粪球抱住运回去 D.趁粪球所有者不注意偷走食物 23.(2分)《西游记》选段写真君和众神突然不知道孙悟空的去向，从侧面烘托了孙悟空的机智， 《昆虫记》选段也使用了相同的手法，请你结合选段内容品一品。 活动三：善表达，书写文化感悟 (表达与交流55分) 24.(5分)校文学社刊物拟增加“身边榜样”专栏，现面向全校征集人物报道线索。请你推荐一 位同学或老师，并撰写一段简要的推荐语。 要求：①明确推荐对象（不出现真实姓名，可用“我的同学小华”“语文王老师”等代替）；②概 述其值得作为榜样的一两个主要特点或事迹；③阐述推荐的理由；④语言流畅，有说服力； ⑤100字左右。 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 每个人的成长，都可能经历一个从“不敢”到“敢”的瞬间。这个瞬间，或许是与陌生人 的第一次交谈，或许是走上讲台的第一次发言，或许是面对困难时的第一次坚持… 请将“我终于敢 ”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二： 蝴蝶的幼虫在蛹中经历漫长的黑暗与挣扎，才最终破茧成蝶。有时，人们会出于“帮 助”之心剪开蛹壳，这样出来的蝴蝶却因翅膀软弱、无法充血而永远丧失了飞翔的能力。原 来，那看似痛苦的“挣扎”，正是生命走向强健与完整的必经之路。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 语文模拟冲刺（五）第8页共8页2026年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺（五） 语文答题卡 姓 名 第12 3456789101112位 条形码粘贴区 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上 的准考证号、姓名，在规定的位置粘贴好条形码。 注 2.必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 意 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案 事 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 项 4.保持卷面清洁，不要折叠、弄破答题卡。 考生禁填 口 此方框为缺考考生 正确填涂 标记，由监考员用2B铅笔填涂。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1.(3分)①绊( ②潺( ③怠( 2.(3分)[A][B][C 1[D] 3.(3分)[A][B][C]D] 4.（3分) 5.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（五）第1页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6.(2分) 7.(2分) 8.(4分)①骈： ②策： ③俟： ④诸： 9.(3分) 10.（2分)愈素不喜佛上疏谏之宪宗怒甚 11.(2分)[A][B][C[D] 12.(3分) 13.(2分)[A][B][C][D] 14.(3分) 15.(2分) 16.(3分)[A][B][C[D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（五）第2页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17.(3分) 18.(3分) 19.(3分) 20.(2分)[A[B][C][D] 21.(2分) 22.(2分)[A][B[C][D] 23.(2分) 24.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（五）第3页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25.(50分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（五）第4页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲ ▲500字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡(五)第5页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲600字 ▲700字 ▲800字 ▲900字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（五）第6页共6页22.(2分)示例：①有反抗精神。尼摩船长反抗殖民 压迫，驾驶“诺第留斯号”潜艇潜入海底；孙悟空 反抗天庭权威，大闹天宫。②勇敢机智。尼摩船 长在海底冒险中多次化险为夷，如智斗鲨鱼；孙 悟空在取经路上降妖除魔，善用计谋。 23.(2分)①《西游记》的想象基于神话传说，充满超 自然元素，如孙悟空的七十二变、筋斗云，龙王水 晶宫的奇幻设定，这些想象源自传统文化中的神 仙思想，不受现代科学的限制。②《海底两万里》 的想象基于科学原理，如潜水衣、潜艇（诺第留斯 号)等的设计，海底的各种景观，虽充满奇幻色 彩，但以19世纪的科学发展为基础，具有一定的 科学预见性，属于科学幻想。 24.(5分)示例 尊敬的校友李先生： 您好！我是育才中学青萍文学社社长小雯。 我校文学社拟于2026年1月13日8：00在学校 礼堂举办《青萍有约》新书发布会，诚邀您拨冗出 席并致辞。您的到来定将令活动增辉！我们真 诚期待您回到母校给予指导！ 青萍文学社小雯 2026年1月6日 25.(50分)略 模拟冲刺（五） 1.(3分)①ban②chdn③dài(每空1分) 2.(3分)B解析A.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。 不合语境。B.人情世故：为人处世的道理。使用 正确。C拍案而起：拍着桌子猛然起立。形容极 为愤怒。不合语境。D.戛然而止：形容声音突然 终止。不合语境。 3.(3分)B 4.（3分)示例一重音：无法 理由：这个词强调人生的局限，突出文字的作用。 示例二重音：文字 理由：这个词强调文字让人们抵达远方，凸显阅读 的价值。 5.(8分)①随君直到夜郎西②海日生残夜③江 春入旧年④枯藤老树昏鸦⑤以观沧海⑥怀 旧空吟闻笛赋⑦雾淞沆砀⑧逝者如斯夫（每 句1分，每错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句分数 为止) 6.(2分)云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前 7.(2分)衰朽残年 8.(4分)①两马并驾，引申为并列②用马鞭驱赶 ③等待④相当于“之于” 9.(3分)想要和普通的马等同尚且办不到，又怎么能 要求它日行千里呢？(“等”“安”翻译各1分，句意 通顺1分) 10.(2分)愈素不喜佛/上疏谏之/宪宗怒甚（每断对 一处1分；每多断一处扣1分，扣完为止) 11.(2分)D解析韩愈向来不喜欢佛教，于是上奏 章劝谏皇上，宪宗皇帝看后十分震怒，把韩愈贬 为潮州刺史。 12.(3分)示例：认同。摘录二以千里马喻贤才，以食 马者喻昏庸的统治者，抒发作者怀才不遇的愤 懑；摘录一和摘录三均记载韩愈直言进谏、忠而 被贬的经历。韩愈的诗文中所写的不平之叹，正 是自身境遇与心志的真实写照，做到了文辞与心 志统一，因此能证明“文以言志，人文合一”的 观点。 参考译文 【摘录三】韩愈，字退之，是昌黎人。他的父亲 韩仲卿，没有什么名声和地位。韩愈三岁的时候就 成了孤儿，被堂兄抚养长大。韩愈自认为是孤儿，从 小就刻苦学习儒家经典，不等待别人督促鼓励。凤 翔府的法门寺里有一座护国真身塔，塔内藏有释迦 文佛的一节指骨，可以书写经文传布佛法，每三十年 开启一次，开启之时就会年成丰收、百姓安宁。元和 十四年正月，皇上派宦官杜英奇带领三十名宫人，手 持香花前往临皋驿迎接佛骨。（佛骨）从光顺门被送 入皇宫，在宫中留存了三天，之后才送到各个寺院供 奉。王公贵族、平民百姓，都奔走相告，施舍钱财，唯 恐落在别人后面。有百姓甚至荒废家业、倾尽家产， 烧灼头顶、手臂来祈求供养佛骨。韩愈向来不喜欢 佛教，于是上奏章劝谏皇上，宪宗皇帝看后十分生 气，就把韩愈贬为潮州刺史。 13.(2分)D解析材料二的表述是“百越文化的灵 动与中原文化的厚重相辅相成，共同塑造了广东 多元的文化基因”，“广东形成以岭南文化为主、 中原文化为辅的独特风貌”这一说法无中生有。 14.(3分)示例：我不同意该同学的观点。①非遗需 要创新发展。材料一指出，非遗要从“活化石”转 变为“潮生活”，如郫县豆瓣通过现代性转译，成 为“慢生活哲学载体”。赋予非遗新的时代内涵， 增强了非遗的生命力而非破坏其真实性。②历 史证明非遗本就在不断演变。材料二指出广东 非遗是多元文化交融的产物，说明非遗自古就是 在创新中发展的。③非遗保护需要活态传承，而 非静态封存。材料一强调要“跳出博物馆式的静 态保护”，材料二指出非遗是“活生生的记忆”，说 明只有让非遗融入现代生活场景，才能真正实现 其传承价值。（每点1分） 15.(2分)①积极参与非遗活动，如各类非遗展演、体 验活动。②善用数字技术进行传播，如利用VR、 短视频等现代技术，在社交平台分享非遗，传播 非遗魅力。③关注生活中的非遗现象，如路边的 茶楼、公园的太极、戏院里的粤剧，都值得我们留 意。④主动学习与传承非遗知识或技能，如茶文 化、剪纸文化、古琴文化等。（答出两点即可） 16.(3分)B解析书店墙上那块印刷着“先进单位” 的奖牌上的落款时间是1988年，这表明书店在 1988年获得了这个荣誉，并不能由此推算出“这 家书店已经开了快四十年”。 17.(3分)①淡然平和。面对慕名而来的访客，“既不 冷淡，也不热情，保持着随时结束谈话的样子”， 体现了老先生内敛、不张扬的性情。②坚韧达 观。谈及雨水倒灌书店的窘境时，“并无沉重的 样子，语气中还带有一丝顽皮与调侃”，展现了他 从容、乐观的生活态度。③认真负责。旧书摆放 整齐，奖牌被妥善保留，体现了他对书店事业和 过往岁月的认真与珍视。（答出一点，给1分；答 出两点，给3分) 18.(3分)“包了浆”原指器物经长年摩挲后形成的光 泽表层，生动形象地写出了书店里除书籍外的一 切物件（如木质书架、旧木吉他）都因岁月洗礼而 沉淀出温润、古朴的光泽与质感。这个词凝练地 传达出书店充满历史积淀的文化氛围，表达了作 者内心的感叹与敬意。 19.(3分)结尾定格于一个充满敬意的告别场景。老 先生的“微微弯腰鞠躬”，是一位书店老板对来访 读者的诚挚礼节；而“我们”的“深深弯腰回礼”， 则是作为访客，对这份跨越近四十年的坚守的由 衷敬意。这一“鞠躬”一“回礼”的画面，不仅仅是 人与人之间的告别，更是对一种即将消逝的慢节 奏生活方式、对一种不以盈利为目的的文化坚守 精神的礼赞。 20.(2分)C解析目录中的“象”指象虫，并非大象。 21.(2分)①狡猾：假装帮忙搬运食物，实际用力少， 还趁食物所有者离开时推走粪球。②善于伪装： 偷走食物被发现后，假装正竭力把自己推走的粪 球抱住运回去。 22.(2分)C解析《西游记》选段中孙悟空进行伪装 是为了躲避追捕。C项，根据《昆虫记》选段内容 可知，“窃贼”圣甲虫偷走粪球后，看到粪球主人 已经追过来时，迅速改变驾车的方式，像当助手 时那样用后腿支撑着身子，用带锯齿的胳膊抱着 粪球，这是为了欺骗粪球的主人，假装是粪球滚 下坡，而自己正竭力把粪球抱住运回去，与孙悟 空一样采用了伪装策略。故选C项。 23.(2分)示例：选段写粪球主人在挖洞时保持警惕， 多次观察粪球，并且每过一段时间就把粪球往洞 口推近一些，但粪球仍然被偷走了，从侧面烘托 了“窃贼”圣甲虫的狡猾。 24.(5分)示例一：我推荐我的同学小华。他始终保 持踏实严谨的学习态度，课前认真预习，课后及 时复盘，成绩稳居前列却从不骄傲。他积极为基 础薄弱的同学答疑解惑，主动分享学习方法。他 严于律己，乐于助人，用点滴行动诠释了自律与 友善的意义，传递青春正能量，值得我们每一位 同学学习，特此推荐。 示例二：我推荐语文王老师。她温厚谦和，讲课 生动易懂，总能将枯燥的文字变得鲜活有趣，用 心呵护每一位同学的文学梦想。课余时间，她常 陪伴同学们读书写作，耐心指导文学社活动，用 爱心与坚守传递文化力量。她是良师亦是益友， 堪称我们身边的榜样，恳请收录。 25.(50分)略 模拟冲刺（六） 1.(3分)①蓦②斑③ling(每空1分) 2.(3分)A 3.(3分)A 4.(3分)示例一重音：江南 理由：这个词限定了描写对象，强调写的是江南独 有的雨巷，不是别处的巷子。 示例二重音：唐诗宋词 理由：这个词突出江南雨巷独特的诗意韵味。 5.(8分)①采菊东南下②留取丹心照汗青③富 贵不能淫④大庇天下寒士俱欢颜⑤直挂云帆 济沧海⑥居庙堂之高则忧其民⑦归雁洛阳边 ⑧五十弦翻塞外声（每句1分，每错、漏、多1字扣 0.5分，扣完该句分数为止) 6.(2分)四面竹树环合寂寥无人 7.(3分)①像北斗星一样②全，都③交换 8.(2分)播州不是适合人居住的地方，而且梦得的母 亲还在世，绝对没有母子一起前往的道理。(“在 堂”“俱”翻译各0.5分，句意通顺1分》 9.(3分)禹锡诚有罪/然母老/与其子为死别/良可伤 (每断对一处1分；每多断一处扣1分，扣完为止) 10.(2分)D 11.(3分)情感变化：由乐到悲。原因：作者初见小石 潭，闻水声、见美景，心中欣喜；久坐潭上，感受到 小石潭的清冷孤寂，触景生情，联想到自己被贬 的境遇，心生悲凉。 12.(3分)①两人志同道合，均遭贬谪，柳宗元曾主动 请求将自己的贬谪之地与刘禹锡的贬谪之地互 换，情谊深厚。②柳宗元才华横溢却命运坎坷， 屡遭贬谪，最终病逝，令人惋惜。 参考译文 【摘录三】当初因王叔文案获罪被贬谪的官员， 整整十年都没有调任升迁。有执政大臣怜惜他们的 才干，想要慢慢提拔他们，便将他们全部征召到京城。 谏官们纷纷上书直言反对，唐宪宗和武元衡也厌恶这 些人。三月，乙酉日，唐宪宗将这些人都任命为偏远 州郡的刺史，名义上虽然是升官了，任职的地方却更 加偏远。永州司马柳宗元被任命为柳州刺史，朗州司 马刘禹锡被任命为播州刺史。柳宗元说：“播州不是 适合人居住的地方，而且梦得（刘禹锡的字）的母亲还 在世，绝对没有母子一起前往的道理。”于是打算向朝 廷上书，希望用自己的柳州刺史之位交换刘禹锡的播 州刺史之位。恰逢御史中丞裴度也为刘禹锡进言， 说：“刘禹锡确实有罪，但他的母亲年事已高，让他与 母亲就此生离死别，实在令人哀伤！”宪宗说：“身为子 女，更应当自身谨慎，不要给父母留下忧患，从这一点 来看，刘禹锡更应该受到责罚。”裴度说：“陛下正亲 自奉养太后，恐怕对刘禹锡的处境，理应加以怜悯。” 宪宗沉默了许久，才说：“我所说的这些话，只是用来 责罚为人子女的人罢了，并不想让他的母亲伤心。” 退朝后，（宪宗）对身边的人说：“裴度终究是深切地 爱护我啊。”第二天，宪宗便改任刘禹锡为连州刺史。 13.(2分)D解析由材料三“周围的杨树接收到这 种信号，就会启动一系列防御反应”可知，茉莉酸 甲酯不仅会被捕食性昆虫接收，还会被其他杨树 接收。 14.(3分)(1)交流信息来御寒 (2)植物间存在‘对话’交流 (3)双向交流、抱团取暖 15.(2分)当植食性昆虫侵害杨树时，杨树就会释放 茉莉酸甲酯，周围的杨树接收信号，启动一系列 防御反应以抵御虫害，同时捕食性昆虫接收信 号，前来捕食植食性昆虫，从而间接减轻虫害。 16.(3分)B解析文章没有“批评现代人的生活过 于奢侈浪费”的意思。 17.(3分)这句话运用了对比的手法，将雪景的“素 白”与“浓墨重彩”相比，突出强调了雪的“简净” 所蕴含的强大力量。 9