模拟冲刺(一)-【中考复习指南】2026年湖北中考语文模拟冲刺卷

PART 2 模拟冲刺答案 模拟冲刺（一） 9.(3分)所有这些习俗，都是用来顺应时节气候、祈 1.(3分)①niang②ming③qi(每空1分) 求幸福吉祥的。(“凡”“所以”翻译各1分，句意通 2.(3分)A解析A.焕发：光彩四射。B.散发：发 顺1分) 出；分发。C.爆发：突然发作；（事变）突然发生。 10.(2分)采艾以为人/悬门户上/以禳毒气（每断对 D.萌发：比喻事物发生。句中指民俗文化在传承 一处1分；每多断一处扣1分，扣完为止) 中展现生机，应用“焕发”。 11.(2分)D解析“这些民俗的情感内核已经随着 3.(3分)A解析上联“九叠篆中藏古韵”的结构为 时代发生了改变”这一说法于文无据。 “名词十方位词十动词十名词”，且“九叠篆”与民 12.(3分)示例：认同。(1分)摘录一借重阳登高、赏 俗文化相关。A项，“三龙蔬（名词）里（方位词）展 菊的节日习俗，抒发诗人的思乡之情与忧国之 (动词)新姿（名词）”结构与上联相同，且“三龙麟” 思。(1分)摘录二通过描写冬日家人聚会、讲论 也是文化符号，契合主持词主题。B项，尾字“色” 文义的文人习俗，展现士族文雅家风，赞赏谢道 是仄声，不符合下联要求，排除。C、D两项的结构 韫的文学才华。(1分) 为“名词十动词十名词”，与所给上联结构不同，排 参考译文 除。故选择A项。 【摘录三】正月初一，是新的一年新的一月新的 4.(3分)层级一 一天（岁、月、日三者之始）。家中老小都整理衣帽， 示例重音：根魂 按照长幼次序登门庆贺。饮用椒柏酒，喝桃汤，饮用 理由：“根魂”指民族的文化根基与精神灵魂，重读 屠苏酒，吃胶牙饧。制作桃板安放在门上，称它为仙 能强化情感与主题，让结尾有力量。 木。所有这些习俗，都是用来顺应时节气候、祈求幸 (选出“根魂”，2分；对理由的分析符合句意，1分) 福吉祥的。寒食节这一天，禁止生火三天，制作糖和 层级二 大麦粥。端午节时，采摘艾草扎成人形，悬挂在门窗 示例重音：守护 上，用来祛除有毒的邪气。民间常说，这些节日的礼 理由：“守护”是对民俗的主动珍视与呵护，凸显对 俗，虽然仪式环节有烦琐和简略的分别，但都是前代 传承的呼吁。 民众流传下来的心意，不可轻易废弃。时光流转，风 (选出“守护”，1分；对理由的分析符合句意，1分) 俗或许会有增删变化，然而人们敬重时节、珍惜光 层级三 选出其他词或短语，且分析有一定的道理，1分。 阴，亲近和睦宗族亲人的本心，从来没有改变过。 5.(8分)①箫鼓追随春社近②衣冠简朴古风存 13.(2分)示例 ③千里共婵娟④烟波江上使人愁⑤两鬓苍苍 材料三：龙年春晚主标识的创意设计与文化寓意 十指黑⑥余强饮三大白而别⑦伯牙破琴绝弦 材料四：吉祥物“龙辰辰”的元素溯源与美学内涵 ⑧设酒杀鸡作食（每句1分，每错、漏、多1字扣 14.(2分)材料一、材料二均适合归入“民俗溯源”栏 0.5分，扣完该句分数为止) 目。(1分)理由：材料一梳理了龙从图腾到民族 6.(2分)重阳节咏絮之才（每空1分） 精神象征的历史演进过程，追溯其精神内核的 7.(2分)欣然大笑乐（每空1分） 形成；材料二解析了龙的“九似”形象构成及各 8.(4分)①不久，一会儿②比拟③全，都④次 部位的吉祥寓意，探究其文化根源。二者均与 序（每空1分） “民俗溯源”栏目的定位一致。(1分) 10 15.(3分)示例 回忆；②《西游记》选段描绘元宵灯会的盛大景 民俗活动：端午节龙舟赛 象，重在展现节日民俗的繁华热闹与社会生活 宣传标识：以传统龙舟造型为主体，龙舟船身融 风貌。 入二维码（扫码可查看龙舟赛历史、报名通道）， 23.(2分)①描绘社会生活场景，推动情节发展；②丰 船帆上书写“端午安康”四字，配色为红、黄传 富文章内容，增强作品的画面感与可读性；③展 统色。(1分) 现传统民俗文化，提升作品的文化内涵。（答出 设计意图：传统元素（龙舟、书法、传统色）体现端 两点即可) 午文化底蕴，现代创意（二维码）契合年轻群体使 24.(5分)示例：“沉浸式体验法”。走进民俗活动现 用习惯，既传承民俗文化，又提升活动参与度，实 场，亲手剪一张窗花，听一段鼓手的敲击，尝一口 现“传统元素十现代创意”的融合。(2分) 传统菜肴，在亲身参与中感受民俗的温度；同时 16.(3分)D解析第①段描写年关将至、风雪凛冽、 记录下细节与感受，让民俗不仅留在记忆里，更 宁静素雅的陇原冬日景象，没有突出环境恶劣， 成为滋养我们的文化养分。 更没有暗示民俗文化面临传承困境。 25.(50分)略 17.(3分)示例一：运用“挂、扣、击、跃、骑、闪、展”等 ·系列动词，细致刻画鼓手的动作，表现太平鼓 模拟冲刺（二） 表演的刚劲有力。 1.(3分)①rao②ren③pài(每空1分) 示例二：将鼓声比作“滚滚春雷、奔腾万马”，生动 2.(3分)A解析从事理逻辑看，“实践”首先会对人 形象地突出了鼓声的雄浑壮阔，体现了陇原人民 进行“锤炼”，在“锤炼”的基础上才能实现“升华”； 的粗犷与豪迈。 从词语组成看，“滋养与熏陶”“积淀与传承”均为 18.(3分)“年龄不是坎儿”指参与太平鼓表演无关年 “动词十动词”的并列结构，“锤炼与升华”符合这 龄大小，青壮年、上了岁数的人只要能胜任表演， 一特点。 都可成为鼓手，体现了陇原年俗老少同乐、人人 3.(3分)B解析上联“行走山河见天地”结构为“动 参与的特点，也写出了当地民俗代代相传、接续 宾短语（行走山河）十动宾短语（见天地）”。B项 不断的生命力。 中，“研读典籍”对应“行走山河”，“知古今”对应 19.(3分)作者通过描写陇原大地的太平鼓、庆阳剪 “见天地”，结构与上联相同，内容与主持词主题 纸、“跨火堆”等年俗活动及传统美食，全方位展 相符。 现了陇原民俗的丰富多样与独特魅力，表达了对 4.(3分)示例 陇原民俗文化的热爱与赞美之情，同时凸显了民 重音：心灵与世界 俗中传递的美好生活期盼，以及民俗凝聚人心、 理由：语段强调了行走与阅读的意义，重读“心灵 延续文化的重要价值。 20.(2分)A 与世界”，可以凸显“滋养心灵、拥抱世界”的立意。 21.(2分)一方面，流露出对迎神赛会等民间民俗的 5.(8分)①独怆然而涕下②山重水复疑无路 喜爱，以及童年时对这些热闹场景的热切期盼与 ③柳暗花明又一村④了却君王天下事⑤会当 向往；另一方面，也暗含着对封建家长制、旧礼教 凌绝顶⑥自缘身在最高层⑦落红不是无情物 压抑儿童天性的批判，以及对民俗背后封建糟粕 ⑧化作春泥更护花（每句1分，每错、漏、多1字扣 的理性反思。 0.5分，扣完该句分数为止) 22.(2分)①《朝花夕拾》选段以儿童视角写民间迎神 6.(2分)少年易老学难成一寸光阴不可轻（每 赛会，表现内心的期盼与失落，突出个人情感与 空1分)2026年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺（一) 语文 共8页，满分120分，用时150分钟。 民俗是民族的根脉，是岁月的沉淀。为探寻民俗文化的魅力，班级将开展系列专题学习活 动，快来参与吧！ 活动一：赏民俗，积累文化底蕴 (积累与运用20分) 小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 民俗如陈年佳酿，越品越香。它藏在九龙壁的五爪神韵里，藏在庆阳剪纸的吉祥图案里， 藏在太平鼓的雄浑节奏里，藏在“蟲”字的龙腾气象里。从何尊“宅兹中国”的古老铭文，到龙辰 辰融合古今的创意设计；从春节“跨火堆”的祈福仪式，到席卷时代的国潮国风，民俗文化始终 在传承中( )新机，在创新中绽放光彩。 让我们循着鼓声与剪纸的纹样，走进民俗的世界，感受文化的温度，守护民族的根魂！ 1.(3分)请你为主持词中的加点字注音。 ①佳酿( ) ②铭文( ③祈福( ) 2.(3分)请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容 贴切。 A.焕发 B.散发 C爆发 D.萌发 3.(3分)小雨准备在文段中嵌人一副对联，上联是“九叠篆中藏古韵”，请你从下列各项中帮他 选出最恰当的下联。 () A.三龙䲜里展新姿 B.五色纸间满春色 C,太平鼓奏响丰年 D.国潮风焕发生机 4.(3分)小雨对画波浪线的部分重音把握不准，请你结合上下文语境，帮他找出一处重音并说 明理由。 语文模拟冲刺（一）第1页共8页 5.(8分)在对民俗文化的学习中，小雨对古诗文有了更多的理解和感悟，请你帮他将下面的语 段补充完整。 民俗文化是浸润中华千年的烟火底色，藏于四时节序、人间日常，融于乡情雅趣、市井烟 火。“① ,② ”(陆游《游山西村》)，春社箫鼓里藏着 乡土间的热闹与淳朴；“但愿人长久，③ ”[苏轼《水调歌头（明月几时 有)》门，中秋月色中流淌着千年的相思与团圆；“日暮乡关何处是？④ (崔颢《黄鹤楼》)，登楼望远的身影道尽国人怀土念乡的情愫；“满面尘灰烟火色，⑤ ”(白居易《卖炭翁》)，市井百姓的劳作里诉说着最真实的人间烟火。“拉余同饮。 ⑥ ”(张岱《湖心亭看雪)，是古人陌路相逢、以酒相酬的雅聚之俗； “⑦ ,终身不复鼓琴”(《伯牙鼓琴》)，是世间心意相通、惺惺相惜的知 音之俗；“便要还家，⑧ ”(陶渊明《桃花源记》)，是乡居真挚热忱、设食待 客的留客之俗。这些镌入经典的片段，或热烈、或温婉、或厚重、或质朴，跨越千年，依旧在岁 月里生生不息，成为刻在中华儿女血脉中的文化印记。 活动 二：探民俗，品味文化精髓 (阅读与鉴赏45分) (一)小雯在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和她一起整理完善。 摘录一： 6.(2分)【批注】摘录一的诗歌涉及传统节日 行军九日思长安故园 ,摘录二展现了东晋士族“寒雪日内集”的 [唐]岑参 场景，成语“ ”就出自这篇短文。 强欲登高去， 7.(2分)【随感】摘录二的语言简练雅致，“ 无人送酒来。 ”等词将家庭聚会的温馨氛围尽写无余。 遥怜故园菊， 8.(4分)【圈点】小雯在摘录中标注了四个疑难字词， 应傍战场开。 请帮她解释。 摘录二： ①俄而： ②拟： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论 ③悉： ④次： 文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷 9.(3分)【释义】小雯用横线画出了最喜欢的句子，请 纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中 你翻译成现代汉语。 差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 凡此俗，皆所以顺时气、求福祉也。 起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左 将军王凝之妻也。 (《咏雪》) 语文模拟冲刺（一）第2页共8页 摘录三： 10.(2分)【句读】小雯发现画波浪线的句子没有断句，请你用 正月一日，是三元之日 “/”标示（限两处）。 也。长幼悉正衣冠，以次拜 采艾以为人悬门户上以禳毒气 贺。进椒柏酒，饮桃汤，进 11.（2分)【理解】下面是小雯对三篇摘录的理解，你认为不正 屠苏酒、胶牙饧。造桃板著 确的一项是 () 户，谓之仙木。凡此俗，皆 A.摘录一以重阳节登高、赏菊的民俗为切人点，借景抒情， 所以顺时气、求福祉也。寒 暗含对故乡的思念与对战争的忧虑。 食之日，禁火三日，造饧，大 B.摘录二中“柳絮因风起”的比喻，形神兼备，既贴合雪花轻 麦粥。端午，采艾以为人悬 盈飘飞的形态，又彰显了东晋文人的审美情趣。 门户上以禳毒气。俗间相 C.摘录三记载了荆楚地区元日、寒食、端午的民俗，认为这 谓，此数节之礼，虽仪节有 些习俗虽有繁简差异，但承载的先民心意不应轻视。 繁简，皆先民遗意，不可轻 D.三篇摘录展现了丰富多彩的民俗活动，这些民俗的情感 废也。岁月更迭，风俗或有 内核已经随着时代发生了改变。 损益，然其敬时爱日、亲睦12.(3分)【探究】小雯认为摘录一和摘录二均以相关习俗为写 宗族之心，未尝改也。 作载体，但二者的写作意图并不相同。你是否认同？请作简 (节选自宗懔 要分析。 《荆楚岁时记》，有删改) (二)小雯邀请你一起阅读下面四则材料，学习对民俗文化类资料的整理。 【材料一】 龙的历史演进与精神内核 古代先人把龙当作图腾来敬畏和崇拜，以求云雨，润泽万物。随着社会的发展，龙开始兼 具强烈的政治意义。而后，龙马精神、笔走龙蛇等衍生词的出现，又赋予了龙文化独特的审美 旨趣。传统的中国龙，凝结古人智慧，承载民族信仰，精神底蕴丰厚。在中华五千年的历史长 河中，龙逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。 【材料二】 龙的形象构成与吉祥寓意 十二生肖中，唯有龙是人们创造出来的形象。它在国人眼中是天下太平的吉兆，是祥瑞的 象征。古语有云：“龙有九似。”即角似鹿，头似驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪 似鹰，掌似虎，耳似牛。它的各部位都有特定的寓意：鹿角象征长寿，牛耳象征名列魁首，前额 高耸象征聪明智慧，马齿象征勤劳和善良… 语文模拟冲刺（一）第3页共8页 【材料三】 甲辰龙年春晚主标识以“龘”字为主视觉符号。“龘”字由三个“龍”字组成，读音为dá，寓意 “巨龙腾飞”。“三”为虚数，代表众多龙的传人携手奋进。设计团队选用“九叠篆”作为美学符 号，最终呈现的主标识叠数多达十八叠。红底金字的搭配，彰显传统喜庆氛围与民族文化底 蕴；金属质感造型酷似芯片，暗含“中国芯”意象，实现了传统与科技的巧妙融合。 【材料四】 吉祥物“龙辰辰”集众多国宝元素于一身：鼻子参考绿松石龙形器，眉与肩借鉴云纹铜禁， 腹部纹饰取自何尊云雷纹，鳍的灵感源自鎏金走龙，五爪脱胎于故宫九龙壁。配色上采用“赪 霞”“春辰”等中国传统色，既彰显东方美学，又蕴含冬去春来、辞旧迎新的蓬勃生机，展现了中 华文明的灵动之美和雅正之气。 13.(2分)请你参照材料一和材料二的标题，为材料三、材料四分别补拟一个标题。 材料三： 材料四： 14.(2分)班刊设置了“民俗溯源”“民俗创新”两个栏目，材料一和材料二适合归入哪个栏目？ 请简述理由。 15.(3分)请仿照材料中“传统元素十现代创意”的思路，为你熟悉的某项民俗活动设计一个宣 传标识，并阐述设计意图。 (三)小雯邀请你探讨散文的阅读方法，感受文字中的民俗温度。 陇原年曲 许锋 ①腊月到正月，离年越近，风越紧，雪越飘。千里戈壁，白茫茫一片。玻璃上，露结琼花，灵 巧工致。 语文模拟冲刺（一）第4页共8页 ②鼓声隐隐传来，密集而深沉。是练习的鼓声，为迎接年，欢庆年。这样的声音，城里有， 乡里有，村里也有。鼓手青壮年居多，也有上了岁数的人，年龄不是坎儿，只要举得起鼓、甩得 动鼓、击得了鼓。新鼓手亦步亦趋，向老鼓手学习，一时间，陇原大地，由东而西，鼓声连缀。沉 寂的古道生动起来，黄河的水激荡起来，心里的歌儿欢唱起来，和着几十面、几百面鼓的声，演 绎黄土地的厚重与粗犷。 ③击的是赫赫有名的太平鼓。在人们翘首以盼中，百名鼓手高举红漆彩鼓，列阵待发。号 令既出，鼓手宽肩挂鼓，左手紧扣鼓环，右手麻条击鼓，忽跃忽骑，忽闪忽展，忽挪腾跌宕，忽鹞 子翻身，声如滚滚春雷、奔腾万马。 ④陇原的年，被红红的剪纸映衬着。庆阳市镇原县农村妇女，从抽屉里取出趁手的剪刀， 上油，擦亮。偏头看窗，听雪，构思要剪的图案。 ⑤卯兔迎春。“小兔子乖乖，把门开开。”哼着儿歌，心里谋划布局。一手捏红纸，一手上下 穿梭。脑袋鼓一点，眼睛瞪一点，身子弓一点，尾巴弯一点。不一会儿，好了。两手轻轻一提， 红纸屑像雪花一样散落。贴上玻璃窗，掩住霜花，小免子活了，红红的身，笑笑的脸，好奇地看 着窗外白茫茫的山梁、白茫茫的天空。 ⑥庆阳剪纸，代代传承。庆阳人平素喜事上必用，春节时，更是家家户户要贴剪纸窗花。 日月星辰、山川河流、花鸟鱼虫、故事传说，或剪，或刻，或凿，或三者并用。一张薄薄红纸，一双 纤细巧手，阳剪、阴剪、阴阳剪、对称剪，图案或古拙质朴，或粗犷奔放，或简单明快，或线条洗 练，图必有意，意必吉祥。摸索实践中，民间艺人还推陈出新，创造新技法，用于窗花、门花、顶 棚花…黄土高原千姿百态的民俗民风得以展示，新时代生活的情趣与诗意得以传递。 ⑦每当年来的时候，乡下红形形一片。人们要“跨火堆”一来到户外开阔地带，拢起一堆 又一堆麦秸秆，点燃，一时火光明亮。男人一个箭步，女人一道孤线，跨过去，喝彩声起。小孩 子也勇敢地一跃，发出快乐的呼喊。要“送火把”—各家扎一个草把，放在大门口。从屋里引 火，点着草把，送出门，送得越远越好。要“烧石头”一 一碗口大小的石头洗净，放在灶火内烧得 红亮。取出置于盆中，浇上半碗黑醋，立时醋酸弥漫。再端着盆，沿各房间四角转个圈儿。出 门，往门槛上淋，点醋，关门，“圈醋”…陇原东西蜿蜒，百里不同风，千里不同俗。但人们走向 年，走进年，都想年年如意，如意年年。 ⑧年饭，传统美食纷纷归来。主妇烧了馍馍，捞了油果，蒸了枣卷。“初一的饺子，初二的 面，初三的窝窝子顶上天。”饺子是韭黄肉馅儿，兰州榆中、七里河、西固的韭黄，根根健劲，娇艳 金黄，远近驰名。面是臊子面，肉、黄花、木耳、蛋花、豆腐、蒜苗、土豆、胡萝卜，百味杂陈，汤香 面长。还有拉条子、窝窝子、天水扣碗子、陇南九碗三行子、武威爆炒羊羔…陇上行，丝路无 处不飘香。 ⑨过年，又过年。陇原的年，连天灯火，古道月照，满地琼瑶。黄河两岸，风搅长空，素雪飞 花，爆竹声、璀璨的烟花，于人们的盈盈笑语中此起彼伏。隐隐，绵亘的驼铃声又传来，依稀望 见，春风已度玉门关… (选自《人民日报》) 语文模拟冲刺（一）第5页共8页 16.（3分)下列关于第①段中环境描写的分析，不正确的一项是 () A.这段话描写了陇原腊月的雪景，展现了民俗活动的背景。 B.这段话渲染了寒冷静谧的氛围，与下文鼓声的热烈形成对比。 C.这段话暗示了陇原民俗文化的厚重与纯净，为全文奠定基调。 D.这段话突出了环境的恶劣，暗示民俗文化面临传承困境。 17.(3分)请自选角度，赏析文中画横线的句子。 鼓手宽肩挂鼓，左手紧扣鼓环，右手麻条击鼓，忽跃忽骑，忽闪忽展，忽挪腾跌宕，忽鹞 子翻身，声如滚滚春雷、奔腾万马。 18.(3分)文中说“年龄不是坎儿”，请结合文本，说说你对这句话的理解。 19.(3分)本文描写了陇原大地的太平鼓、庆原剪纸、“跨火堆”等年俗活动及传统美食，请结合 全文，探究作者的写作意图。 (四)名著中常出现对民俗文化的描写，小雯邀请你一起阅读下面的材料，完成任务。 孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待 到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子 等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。 (节选自《朝花夕拾》) 【内容解读】 20.(2分)根据选段内容，本文段应该是出自《朝花夕拾》中的 A.《五猖会》 B.《从百草园到三味书屋》 C.《无常》 D.《范爱农》 语文模拟冲刺（一）第6页共8页 21.(2分)《朝花夕拾》中鲁迅对“迎神赛会”等民俗相关场景的书写，流露出怎样的情感态度？ 请结合整本书简要分析。 【迁移探究】 小雯发现，上面的选段可以与下面的《西游记》选段勾连阅读。 又见那六街三市灯亮，半空一鉴初升。那月如冯夷推上烂银盘，这灯似仙女织成铺地锦。 灯映月，增一倍光辉；月照灯，添十分灿烂。观不尽铁锁星桥，看不了灯花火树。雪花灯、梅花 灯，春冰剪碎；绣屏灯、画屏灯，五彩攒成；核桃灯、荷花灯，灯楼高挂；青狮灯、白象灯，灯架高 檠；虾儿灯、鳖儿灯，棚前高弄；羊儿灯、兔儿灯，檐下精神。鹰儿灯、凤儿灯，相连相并；虎儿灯、 马儿灯，同走同行。仙鹤灯、白鹿灯，寿星骑坐；金鱼灯、长鲸灯，李白高乘。鳌山灯，神仙聚会； 走马灯，武将交锋。万千家灯火楼台，十数里云烟世界。那壁厢，索琅琅玉韂飞来；这壁厢，毂 辘辘香车辇过。看那红妆楼上，倚着栏，隔着帘，并着肩，携着手，双双美女贪欢；绿水桥边，闹 吵吵，锦簇簇，醉醺醺，笑啊呵，对对游人戏彩。满城中箫鼓喧哗，彻夜里笙歌不断。 22.(2分)两个选段中都有对民俗的描写，但写作意图不同，请简要分析其差异。 23.(2分)请联系选段和整本书，概括民俗描写在《朝花夕拾》和《西游记》中的共同作用。 语文模拟冲刺（一）第7页共8页 活动三：传民俗，书写文化深情 （表达与交流55分) 24.(5分)专题学习活动即将结束，班级举行民俗文化分享会，请你续写下面这段话，完成发言 稿。(80字左右) 在这次专题学习活动中，我和小雨、小雯一起探究了民俗文化的魅力。今天，我想跟大 家分享一种感受民俗的方法… 25.(50分)从下列两项任务中选择一项写一篇作文。 任务一： 一路走来，你触摸了古诗文中的民俗意蕴，了解了龙年春晚的民俗创新，感受到了陇原 大地的年俗传承，这是否让你想起了家乡的某类民俗，或是某一次难忘的民俗体验？比如 剪纸的匠心、庙会的热闹、传统节日的仪式感、特色美食的烟火气… 请将“ 的民俗印记”补充完整，写一篇记叙性文章。 任务二： 从古至今，民俗文化始终在传承中发展。庆阳剪纸推陈出新，龙年春晚将九叠篆与“中 国芯”融合，“国潮”让传统民俗走进年轻群体…民俗的生命力，在于传承，更在于创新。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现 真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁 语文模拟冲刺（一）第8页共8页2026年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺（一） 语文答题卡 姓 名 第12 3456789101112位 条形码粘贴区 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上 的准考证号、姓名，在规定的位置粘贴好条形码。 注 2.必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 意 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案 事 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 项 4.保持卷面清洁，不要折叠、弄破答题卡。 考生禁填 ▣ 此方框为缺考考生 正确填涂 标记，由监考员用2B铅笔填涂。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1.(3分)①酿( ②铭( ) ③祈( 2.(3分)[A][B][C[D] 3.(3分)[A][B][C]D] 4.（3分) 5.(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（一）第1页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6.(2分) 7.(2分) 8.(4分)①俄而： ②拟： ③悉： ④次： 9.(3分) 10.(2分)采艾以为人悬门户上以禳毒气 11.(2分)[A][B][C[D] 12.(3分) 13.(2分)材料三： 材料四： 14.(2分) 15.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（一）第2页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16.(3分)[A][B][C]D] 17.(3分) 18.(3分) 19.(3分) 20.(2分)[A][B][C][D] 21.(2分) 22.(2分) 23.(2分) 24.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（一）第3页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25.(50分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（一）第4页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲300字 ▲400字 ▲500字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（一）第5页共6页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲600字 ▲700字 ▲800字 ▲900字 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 语文答题卡（一）第6页共6页