模拟冲刺(五)-【中考复习指南】2026年湖北中考道德与法治模拟冲刺卷

2026年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺（五) 道德与法治 共6页，满分60分，用时60分钟。 一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1.2025年10月，全球妇女峰会在北京举行，共同展望妇女发展的未来。而在更广阔的舞台 上，华春莹于国际场合不卑不亢地捍卫国家尊严，王亚平从容笃定完成“太空授课”传递科学 精神…新时代的中国女性正以自尊、自信、自强之姿，积极融入国家发展大局。这启示我 们要 () ①不局限于性别标签，激发个人潜能 ②获得社会接纳认可，实现自我价值 ③展现自信自强风貌，贡献青春力量 ④自觉维护国家利益，放弃个人利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.近年来，青少年网络社交日益普遍。七年级学生小文在“友谊与成长同行”主题班会上，与 同学们共同探讨“如何让友谊在数字时代焕发光彩”。下列做法能正确解答这一问题的是 () ①小华在网络社区结识新友，立刻将家庭地址和电话告知了对方 ②小乐看到好友在网上发布的消极动态，私下询问并提供陪伴支持 ③小舟因好友成绩超越自己而生闷气，在朋友圈发布负能量的内容 ④小萱网上留言好友，相约周末参加社区活动，在实践中加深理解 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.武汉长江救援志愿队常年守护两江四岸，累计志愿服务时长超20万小时，从湍急江水中挽 救了无数生命；快递小哥在熊熊燃烧的煤气罐前挺身而出，徒手关闭阀门避免爆炸…凡人 微光汇聚成闪耀星火，这束光不仅能照亮受助者，也能指引越来越多的人勇敢向前迈步。这 启示我们要 () A.坚定理想，立志报效祖国 B.勤勉不倦，激发创造热情 C.心怀正义，守护生的希望 D.敬业奉献，勇担社会责任 4.某中学学生小陈满怀热情地参加了学生会干部的竞选，但最终落选了，这让他感到非常失 落。面对失败，你认为小陈最佳的应对方式是 ( A.积极主动，将视线全转向公益事业 B.关注过程，不再关注任何后续事宜 C.宣泄情绪，不停地向朋友倾诉烦恼 D.克服不足，寻找服务班级的新机会 道德与法治模拟冲刺（五）第1页共6页 5.某校七年级(1)班围绕“文明上网，法律护航”展开讨论，同学们就“如何在数字化生活中健康 成长”提出以下建议，其中既符合法律要求又体现青少年自觉的是 () ①要主动学习网络素养知识，增强信息辨别能力 ②要拒绝使用所有网络平台，避免任何潜在风险 ③要依法维护自身网络权益，举报不良网络信息 ④要随意发布个人生活动态，忽视隐私保护约定 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.右边漫画启示青少年要 军事禁区 A.积极行使基本权利，维护言论自由 用用 B.依法惩处违法行为，维护国家利益 发个朋友圈，让 大家开开眼。 C.增强国家安全意识，防范潜在风险 D.自觉爱护公共设施，履行公民义务 7.某市举办全市中小学生“学宪法讲宪法”知识竞赛。下面是几位参赛同学的答题，其中正确 的是 选项 法律现象 法律解释 2025年，湖北省在地方立法工作中持续推进合宪性 A 切法律法规都不得同宪法相抵触。 审查机制建设。 2025年6月，湖北省高级人民法院发布湖北法院十 宪法是一切组织和个人的根本行为准则。 起依法保护朱成年人权益典型案例 2025年12月，黄石市人社局举行新任职干部宪法 宪法是公民权利的保障书。 宣誓仪式。 2025年12月，湖北省委依法治省办、省司法厅联合 D 宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 举办“宪法宣传周”启动仪式。 8.某校举办“知识产权保护”模拟听证会，以下是听证会资料卡中的一组数据： “2025年，我们依法办理知识产权领域公益诉讼873件、民事行政诉讼监督案件2508件，并起诉 相关犯罪1.8万人。” 听证会上，四位同学作为不同方代表发言，其中正确的是 A.企业代表：“这是人民法院在履行职责，也说明法律是解决纠纷的最后途径。” B.科研代表：“作为法律监督机关，人民检察院依法独立行使检察权。” C.社区代表：“全国人大作为最高国家权力机关，制定和完善相关法律。” D.学生代表：“这组数据说明，只要人人恪守诚信，侵权现象就会自然消失。” 道德与法治模拟冲刺（五）第2页共6页 9.从宜昌市2026年要改造危旧房400套，到国家卫健委2026年新增1000家基层儿科服务机 构；从农业农村部完善产业帮扶政策，到芜湖市将老旧小区改造与韧性城市建设深度融 合…一桩桩民生“小事”摆上党和政府的议事案头，成为我国全面深化改革的发力点。这 是因为 () A.改革开放是当代中国最鲜明的特色 B.保障和改善民生是当前一切工作中心 C,发展的根本目的就是增进民生福祉 D.依法行政的核心是规范政府的行政权 10.某社区为增强居民对社区的认同感和归属感，创新社区治理模式，激发居民参与热情。根 据内容提示，①②③处应填写 区中秋游园 民主选举 ① ② ③ 某社区举行居民代 召开居民议事会， 社区、物业和居民 居民监督委员会进 表选举，更好地维 多次征集关于中秋 一起举行中秋游 行活动收支核对， 护居民利益。 游园活动意见。 园活动。 进行账目公示。 A.①民主决策 ②民主选举 ③民主监督 B.①民主协商 ②民主管理 ③民主监督 C.①民主协商 ②民主决策 ③民主管理 D.①民主决策 ②民主协商③民主管理 11.2025年9月16目，第三届中国非物质文化遗产保护年会在贵州开幕。开幕式上，侗族大 歌、川刷变脸、陕北说书等节目轮番上演，游客穿梭在各个非遗展位间，亲手体验蜡染、造纸 等传统技艺，品尝各地非遗美食，沉浸式感受中华优秀传统文化的生机与活力。这一盛会 的举办有利于 () A.促进文化融合，主导世界文化 B.创新传统文化，拓宽传播方式 C.增强文化认同，赓续中华文脉 D.聚焦海外传播，忽视国内传承 12.2025年，由中法艺术家联袂创作的影偶剧《星鱼》在中国多座城市巡演，并受邀参加法国沙 勒维尔国际偶剧节，向世界讲述了一个关于爱与勇气的中国童话。开展此类活动有利于 ( A.提供中国方案，解决世界的发展难题 B.尊重文化多样性，促进文化融合同一 C.增进相互理解，促进不同文明交流互鉴 D.消除文化差异，提升中华文明的影响力 道德与法治模拟冲刺（五）第3页共6页 13.以下是某校“今日世界”专栏摘录的两则新闻简报： ◇2025年11月，首届全球人工智能治理峰会在北京举行，中国在会上提出《全球人工智能 治理倡议》，推动各方在安全、伦理与发展议题上凝聚共识。 ◇2025年，中国企业与沙特、哈萨克斯坦等国合作建设的多个大型光伏电站并网发电，中 国技术、标准和设备为当地能源转型提供了坚实支撑。 这两则新闻简报共同表明中国 A.主导建立国际新秩序，引领全球治理体系变革 B.积极应对全球化风险，化解各类传统安全危机 C.以人文交流促进民心相通，构建人类命运共同体 D.坚持合作共赢，为世界和平与发展贡献智慧 14.某校举办“青春筑梦，强国有我”主题展览，展示了新时代青年的奋斗风采： ◇青年科学家团队主导研发的“九章三号”量子计算原型机，再度刷新世界纪录。 ◇“90后”工程师参与我国首套百万吨级氢基竖炉项目，推动钢铁行业绿色低碳转型。 同学们观展后纷纷发表感言，下列感言中最能准确概括材料主旨的是 ) A.做好职业规划，优先考虑最前沿科技领域 B.实现人生梦想，要依靠外部的条件与机遇 C.将个人理想融人国家发展，彰显青年担当 D.建成世界科技创新强国，关键在青年一代 二、非选择题（共3题，共32分 15.【感悟生命润心育人】 为落实“润心育人”生命教育，学校策划了“生命光影”主题活动。光影，既指生命中的 高光与温暖，也包含那些暂时暗淡的时刻，它们共同构成了生命的真实画卷。 【一束光的旅程】 社区志愿者“光明爷爷”年轻时是位电影放映员，走遍乡村为人们带去光影故事。退休 后，他自学成为社区“智能手机辅导员”，耐心教老人们扫码、视频通话、识别防骗。他说： “看到老人们学会使用智能手机后，和远方亲人视频通话时笑得那么开心一一我这束老光， 就算没白亮。” (1)请运用所学知识，谈谈这“一束光”带给你哪些人生思考。(6分) 道德与法治模拟冲刺（五）第4页共6页 【绘制光影地图】 在活动体验环节，同学们绘制了“我的生命光影地图”，标注了自己成长中的“高光时 刻”与“阴影时刻”。在分享中，有一位同学说道：“最近我的‘阴影区’变大了：成绩下滑，遭 朋友误解，感觉自己很普通…而别人的地图好像都在闪闪发光。真希望有一束光，能带 我走出这片阴影。” (2)假如你是学校“心灵伙伴”志愿团的一员，请写下你最想对这位同学说的一段暖心寄语。 (4分) 16.【“剧”焦法治“评”促成长】 为创新法治教育形式，某中学法治素养大赛特设“法治情景剧”评审环节。以下是该校 参赛作品《图书馆风波》的分单元剧本片段及评审观察记录。 【剧本片段】 分单元主题：如何运用法治思维解决公共生活冲突 场景：周末的市图书馆自习区。 人物：学生A、B、C,图书管理员。 情节： 片段一：为备战重要考试，学生A一大早就用书本和个人物品占好座位，准备下午使用。 他离开期间，周围仍有不少同学无位可坐 片段二：学生B发现学生C在阅览室内用手机外放观看短视频，上前轻声提醒：“同学，这 里需要保持安静。”学生C反驳：“我看我的，关你什么事？这里写不能说话，又没写不能外放 视频。” 结尾：图书管理员巡视时，将学生A占座的书本挪至服务台保管，并引导学生C前往专门 影音区。 【评审观察】 大赛评审团指出，该作品取材真实，但在矛盾冲突的设计上略显单薄，对法治内涵的挖 掘不够深入，未能突显单元主题。 (1)请结合【剧本片段】，分别评析剧本中三位学生的言行。(6分) 道德与法治模拟冲刺（五）第5页共6页 (2)为了让情景剧的法治主题更鲜明、教育意义更突出，请你围绕“权利与义务”的视角，为 剧本结尾设计一个简短片段。(4分) 17.【科技创新低碳生活】 绿色是高质量发展的底色。为探索“生态优美·绿色发展”的实践路径，某中学以“建 设美丽中国”为主题开展探究活动，同学们先后深入乡村和社区进行调研。 【乡村调研】 竹溪县全面推广“智慧林长”APP,护林员使用北斗巡护终端实时上传轨迹，通过“空天 地人”四位一体预警监测平台，实现火情智能识别、自动报警和实时推送，监管效率提升 50%以上。房县依托丰富林地资源，以道地药材“房县黄精”为核心，创新“林下种植一精深 加工一文旅融合”全产业链模式，建成万亩黄精示范带和千亩林下黄精高标准示范基地，带 动万余户农户年均增收超5000元，让“绿色银行”成为群众增收的“幸福靠山”。 (1)请结合材料，运用所学知识分析该乡村实现“点绿成金”的原因。(6分) 【社区调研】 同学们对社区低碳状况进了调研，形成了以下调研报告： 《社区低碳调研报告》 一、主要问题发现 能耗盲区：社区公共区域（如楼道、地下车库）照明存在“长明灯”现象；冬季供暖期，公共活动室在 无人使用时仍持续供暖。 资源循环堵点：虽然设置了分类垃圾桶，但居民投放准确率不高，导致可回收物被污染，资源利用 效率低。 二、初步建议方向 运用科技解决问题，如引入智能感应与控制技术，实现能源的按需供给；探索基于图像识别或积 分激励的新方法，提升垃圾分类的参与率和准确度。 (2)请结合以上“调研报告”，运用所学知识，阐述运用科技解决这些问题的意义。(6分) 道德与法治模拟冲刺（五）第6页共6页展，为中国式现代化注入强大动能。②坚持绿色 发展，促进人与自然和谐共生，坚守生态优先底 线，践行绿水青山就是金山银山理念，为现代化 筑牢生态屏障。③坚持开放发展和协调发展，构 建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促 进的新发展格局，以高水平开放促进区域协调， 为现代化拓展广阔空间。（每点2分） 评分建议：分角度回答，每个角度2分，共6分。 从“创新驱动”“新质生产力”角度分析，得2分； 从“绿色发展”“人与自然和谐共生”角度分析，得 2分；从“开放发展”“区域协调”“新发展格局”角 度分析，得2分；其他合理角度如“国家战略担 当”“共同富裕”等，言之有理亦可的情给分。 (2)(示例)提案事项：制作一期以“我身边的湖北 造”为主题的短视频或手抄报。(2分) 联结说明：①通过寻找家中或生活中的产品与湖 北企业的关联，深入认识湖北作为工业大省、科 技大省的具体贡献。②这一过程将“湖北高质量 发展”具体化，生动展示湖北的产业实力和创新 成果，从而增强对家乡发展的自豪感和认同感。 (每点2分) 评分建议：“提案事项”具体可行，符合“青春代 言”主题，得2分。“联结说明”能紧密围绕湖北 发展成就、湖北精神文化，体现活动意义，每，点 2分，至少答出2点，得4分。本问共6分，若“提 案事项”空泛或与湖北联系不紧密，最高得2分。 道德与法治模拟冲刺（五） 1.B2.D3.C4.D5.B6.C7.A8.B 9.C10.B11.C12.C13.D14.C 15.(1)①伟大在于创造和贡献。“光明爷爷”退休后 发挥余热，用专业技能服务社区老人，在奉献中 让生命更有意义。②终身学习成就更好的自我 他从电影放映员转型为社区“智能手机辅导员”， 主动学习新知识，在学习中不断成长。③关爱他 人传递社会温情。他耐心帮助老人们跨越“数字 鸿沟”，用行动温暖他人，也让自己收获了幸福与 满足。（每点2分） 23 评分建议：分维度赋分 赋分维度 维度描述 分值 实现生命的意义，书写生命的价 值（或“承担社会责任，服务和奉 维度1 0-2分 献社会”，或“服务社会体现人生 价值，促进个人全面发展”) 主动学习，坚持终身学习（或 维度2 0-2分 “增强生命的韧性”) 关爱他人（或“传递情感正能 维度3 量”，或“弘扬传统美德”，或 0-2分 “止于至善”) (2)(示例)亲爱的同学，别着急，每个人的成长都 有“阴影区”。你看到的别人那些“闪闪发光”，或 许只是他们愿意展示的一面。成绩下滑，不妨反 思一下学习方法，提高学习效率；遭到朋友误解， 主动沟通就能慢慢化解。生命是独特的，学会接 纳与欣赏自己，你并非黯淡无光，而是在积蓄力 量。试着向信任的人倾诉，主动寻求帮助，你会发 现有许多温暖的目光愿与你同行。(4分) 评分建议：分维度赋分 赋分维度 维度描述 分值 能结合寄语内容，从学会学 习（如掌握科学的学习方法， 正确对待学习压力)、呵护友 谊（如正确处理朋友间的误 维度1： 会，主动沟通化解误会)、认 0-2分 认知引导 识自我（如全面客观认识自 己，接纳与欣赏自己)、正确 对待挫折（如将阴影视为成 长，增强生命的韧性)等角 度，进行理性分析和引导。 能表达对同学处境的理解与 维度2： 情感共鸣（如“别着急”），并 理解与 给予行动支持（如鼓励倾诉、 0-2分 行动 让其主动寻求帮助)，体现温 暖与关怀。 16.(1)①学生A只考虑个人便利而长期占用空置座 位，违反了图书馆规则，未能正确理解自由与法 治的关系，损害了其他同学的合法权益（平等使 用图书馆共享资源的权利)。②学生B提醒他人 的行为是正当的，体现了自觉守护正义的责任 感，有利于维护图书馆的公平学习环境。在提醒 无效后，他可主动寻求管理员介入，通过正当途 径解决问题。③自由不是随心所欲的，公民在行 使权利时不得损害他人的合法权益。学生C错 误理解了自由的内涵，将自由等同于为所欲为， 缺乏规则意识和对他人的尊重。（每正确评析 位同学言行得2分) (2)(示例)结尾：(4分) 图书馆公告栏前，学生A、B、C驻足观看新 贴出的《读者公约》。 学生B:“公约上写着，读者享有平等使用资 源的权利，也要履行维护公共环境的义务。看来 权利和义务是分不开的。” 学生A(低头)：“我只顾自己方便占座，却剥 夺了别人坐的权利。” 学生C(若有所思)：“我外放视频也是只图 自己开心，没有考虑到大家的安静权。” 图书管理员走过来，说：“懂得换位思考，就 是法治精神的开始。尊重他人权利，才能共享 自由。” 三位学生相视点头，主动整理起旁边散落的 书籍。 评分建议：分等级赋分 评分等级 核心标准说明 紧扣“权利与义务”主题，情节设计自然 3-4分 合理，人物对话能清晰地体现对权利与 义务相统一的认识转变，具有教育意义。 涉及权利与义务，但主题体现不够充 1-2分 分，对权利与义务关系的理解浮于 表面。 0分 未作答，或内容完全偏离题意。 17.(1)①坚持绿色发展理念，处理好经济发展与生 态保护的关系，践行绿水青山就是金山银山理 24 念，实现生态效益与经济效益的统一。②实施创 新驱动发展战略，依靠科技创新赋能产业升级。 ③转变经济发展方式，因地制宜发展特色产业， 将资源优势转化为经济优势。④坚持以人民为 中心的发展思想，让发展成果惠及人民。（每点 2分，答出3点即可) 评分建议：至少从3个角度作答，具体如下：坚持 绿色发展，促进人与自然和谐共生（或“践行绿水 青山就是金山银山理念”等)；实施创新驱动发展 战略（或“科技创新赋能”等）；转变经济发展方式 (或“发展特色产业”等)；坚持以人民为中心的发 展思想（或“促进共同富裕”“改善民生”等）。每 个角度2分，共6分，其他答案言之成理亦可酌 情给分。 (2)①有利于贯彻新发展理念，推动绿色发展。 科技手段的应用能够精准解决“能耗盲区”和“资 源循环堵点”，将绿色理念转化为具体的节能减 碳行动，有助于构建资源节约型、环境友好型社 区。②有利于解决民生痛点，利用科技赋能有效 减少资源消耗和环境污染，提升社区居民的生活 质量，共建美丽家园。③有利于提升公民的生态 文明素养。科技手段不仅降低了居民参与低碳 行动的门槛，还能在潜移默化中引导居民养成节 能环保的习惯，践行绿色生活方式。（每点2分） 评分建议：分维度赋分 赋分维度 维度描述 分值 贯彻新发展理念，推动绿色 维度1 发展（或“构建资源节约型、 0-2分 环境友好型社区”等) 解决民生痛点，提升居民生 维度2 0-2分 活质量 提升公民生态文明素养（或 维度3 “引导居民养成节能环保习 0-2分 惯，践行绿色生活方式”等)2026年湖北省初中学业水平考试模拟冲刺（五） 道德与法治答题卡 姓 第123456789101112位 条形码粘贴区 准考证号 1,答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名，在规定的位置粘贴好条 注 形码。 意 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 事 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 项 4,保持卷面清洁，不要折叠、弄破答题卡。 正确填涂 考生禁填 此方框为缺考考生标记，由监考员用2B铅笔填涂。 选择题（请用2B铅笔，将你选的答案涂黑） 1 2 3 4 5 6 7 8 9101112 1314 AA▣AA AAAA A▣AAA AA BBBB BBBB BBBB BB c][c][c]c] c]c]c]c] c]c]c]c] c]c] DDDD DDDD] DDDD DD 二、非选择题（请用黑色签字笔，将答案写在相应的答题区域） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 15.(10分) (1)(6分) (2)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 道德与法治答题卡（五）第1页共2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16.(10分) (1)(6分) (2)(4分) 17.(12分) (1)(6分) (2)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 道德与法治答题卡（五）第2页共2页