精品解析：辽宁铁岭市铁岭县2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025～2026学年度（下）期中质量检测 七年语文试卷 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意： 所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 选聘（pìn） 淳朴（cún） 呜咽（yè） 妇儒皆知（rú） B. 秩序（zhì） 埋葬（zàng） 哺育（bǔ） 锲而不舍（qiè） C. 蒙昧（mèi） 丰饶（ráo） 菩萨（shà） 正襟威坐（wēi） D. 屏障（zhàng） 坚韧（rěn） 烦躁（zào） 言外之义（yì） 2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 春回大地，让我们______愿意亲近自然。花草树木、鸟兽鱼虫都是自然万物中______的一分子，它们同人类一起，在春天迎接新生。当我们推开门，走进这座自然花园，温暖明媚的阳光照在身上，轻柔馨香的风儿在身边______，清脆动人的鸟鸣从林中传来……我们将感受到自然的千百种姿态，收获人生的千百种______。 A. 更 不可或缺 吹拂 美好 B. 更 不可替代 轻拂 优美 C. 也 不可替代 吹拂 美好 D. 也 不可或缺 轻拂 优美 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①一到春天，屋檐下的燕窝便围成半圆形，燕子妈妈来回衔泥土囗干草和树叶筑巢。②春天是万物复苏的季节。③低下头一瞅，还能看见忙碌的小蚂蚁们，正勤勤恳恳地打着洞。④而院子中的花也不消停，即便已经开出几个花骨朵，也还在向上生长着。⑤再抬眼看向燕巢时，燕子妈妈却已经飞走了。 A. “屋檐”是名词，“复苏”是动词，“的”是代词。 B. “已经”“在”是副词，两个“向”都是介词。 C. 句①中，填入空格处的标点符号应该是逗号。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是①⑤②④③。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》的作者孙犁，作家，代表作有长篇小说《风云初记》等。 B. “可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“胡”是中国古代对北部、西部民族的称呼。 C. 《资治通鉴》是南宋史学家司马光主持编纂的一部编年体史书，《孙权劝学》就选自其中。 D. 《骆驼祥子》中，祥子父母早亡，他忘记了自己的生日，后来他从乡下来到北平，把买第一辆车那天当成自己的生日。 5. 阅读《骆驼祥子》片段，回答问题。 拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。 （1）选段中的“他”是谁？本段的故事情节是什么？ （2）选段中可以看出他有怎样的性格特点？ 6. 古诗文默写 （1）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）深林人不知，_______________。（王维《竹里馆》） （3）_______________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （4）_______________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：_______________，_____________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 晓行望云山① 杨万里 霁②天欲晓未明间，满目奇峰总可观。 却有一峰忽然长③，方知不动是真山。 注释：①云山：云和山。②霁（jì）：雨雪停止，天放晴。③长（zhǎng）：长大，生长。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲乙两首诗中，诗人都交代了登山的时间、地点，描绘了奇美的山景。 B. 甲诗第二句表现了诗人胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。 C. 乙诗第二句写“奇峰”依稀可见，描绘云、山相接，连成一片，绝难分辨的景象。 D. 两诗的三四句都揭示哲理：要透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。一日，有褐衣叟①至其肆②，出璞石如鸡卵。孟哂③之：“此顽碛④耳。”叟不语，但借砣轮，十指翻飞，石屑簌簌落。少顷，掌中现昆仑叠嶂，云气萦绕峰隙，日光穿云处，隐见仙人弈拱。孟骇绝拜问，叟掷器大笑：“山野朽人，岂足道哉！”踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。 （选自《异匠》） 【注释】①褐衣叟：穿着粗布衣服的老头，褐衣，粗布衣服，古时多为平民所穿。②肆：店铺。③哂：嘲笑。④碛（qì）：石。 8. 下列各组句子中加点词意思或用法不相同的一项是（ ） A. 但手熟尔 但借砣轮 B. 以我酌油知之 蒙辞以军中多务 C. 尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌 D. 有褐衣叟至其肆 日中不至 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。 11. 两则故事在塑造人物上，均采用①______的表现手法。甲文老者用“②______”、乙文老者用“③______”回应对方，彰显谦逊品格。两文同时告诫人们：④______。（②③用原文回答） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 运动有很多种分类方法，而最常见的就是分为有氧运动和无氧运动。有氧运动就是在有氧代谢状态下做运动，常见的有氧运动有球类运动、瑜伽、慢跑、滑冰、游泳、骑自行车、跳舞、做韵律操等。无氧运动是指肌肉在“缺氧”的状态下高速剧烈的运动，常见的无氧运动有短跑、举重、投掷、跳高、跳远、深蹲、俯卧撑、举哑铃等。实际上所有的运动几乎都是有氧和无氧同时存在的混合供能运动，日常说的运动类型区分是指以无氧或有氧供能为主，而不是绝对。 （选自“科普中国”公众号，有删改） 【材料二】 ☆运动对学生五大好处 ①提高记忆力-运动后学习，记忆效果提升30% ②增强注意力-运动能让注意力集中时间延长25% ③提升创造力-运动后思考问题更有新思路 ④改善情绪-运动是天然的“抗抑郁药” ⑤增强体能-学习持久战，身体是基础 （图片来源：《中国体育报》） 【材料三】 为什么越来越多的人爱上跑步？答案也许可用三句话来概括。 （1） 。持续奔跑能够刺激大脑分泌多巴胺，让人产生愉悦感。当呼吸声、心跳声与耳旁的风声同频共振，整个世界仿佛只剩下自己和脚下的路，一些困扰许久的问题走向清晰，一些压抑沉积的情绪也随同汗水蒸发。 （2） 。有人说：“跑步时，我们看到了自己的缺点、弱点，并能够积极地接受它。”“慢慢亦漫漫，慢慢成习惯”，当你迎风奔跑时，那些拖延、懒怠、失控感就已被甩在身后，一个闪闪发光的自己在前方等待。 （3） 。作家唐·德里罗喜欢在写作之后去跑步：“跑步让我暂时屏蔽了一个世界，进入到另一个世界。那里有树，有鸟，还有蒙蒙细雨，这种经历真的很美妙。” （选自《我们为什么跑步》，有删改） 【材料四】 ①如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续约8周时间，频度从每周3天逐渐增加到每周5天。” ②8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加无氧运动，刚开始每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 （选自《运动健康报》，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 有氧运动和无氧运动是最常见的运动分类方法，实际上几乎所有的运动都是有氧和无氧同时存在的混合供能运动。 B. 运动可提高学生的运动力和创造力，运动后学习不但记忆效果会得到提升，而且思考问题也更容易产生新思路。 C. 百分之九十以上的中小学生都能积极参加校内体育锻炼，大课间活动时间超过半个小时的约占比百分之五十五。 D. 专家提出，不同阶段有不同的运动计划。初期和中期运动的时间都约为8周，中期运动频度保持每周3至5天。 13. 小语参加学校“悦享运动”演讲比赛，准备引用【材料三】作为演讲稿的部分内容。请你帮助他将下面的三句话分别填入文中（1）（2）（3）处最恰当的位置。 与困难博弈的“修行” 与世界相遇的“路上” 与自我对话的“仪式” 14. 小文决定在马上到来的寒假加强体育锻炼，下面是她制定的第一周运动计划。请结合【材料一】【材料四】指出其中三个不科学之处，并提出对应建议。 寒假体育锻炼计划表 第一周 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 运动项目 休息 羽毛球 慢跑 举哑铃 休息 篮球 做韵律操 运动时间 0分钟 30分钟 30分钟 20分钟 0分钟 45分钟 45分钟 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 长大就是走到父亲前面去 ①那晚，家里的煤气没了。凑巧临近春节，眼看煤气正在抬价，为了省那两块钱运费，父亲独自骑电动车去了煤气厂。 ②到了楼底，父亲打电话叫我下去。我那时舍不得离开电脑一步，要不是母亲催促得我不耐烦了，我都懒得下楼。我慢吞吞下了楼，一肚子的不情愿。父亲向来善于察言观色，似乎一眼就看穿了我的心思，一脸阴沉地指使我将煤气罐从车上小心翼翼地抱下来。 ③我半蹲着将它放到地上，灰尘落了一身，我使劲拍打。“不就是两块钱嘛？何必那么折腾，搞得一身脏死了！”“两块钱也是钱！两块钱不容易啊，能省就省吧。”父亲怒斥了一声，又迅速沉下语调。我无言以对，只得停止抱怨。 ④这时我看着父亲蓄足了力俯下身，他的右臂像擎天柱似的往上顶，憋着一口气的劲儿才终于把煤气罐扛在肩上。 ⑤我就这样跟在父亲身后一直低头闷声地走。 ⑥“爸，小心！”父亲一不小心就踩空了，脚底下晃了晃，双手险些没抓住煤气罐，我赶紧飞奔上去替父亲扶住它，真是吓出一身冷汗。父亲努力稳住脚跟，转过头瞥了一眼，我感受到了父亲躲闪的目光，我愣了半晌，赶紧上去用双手扶住煤气罐。他重新调整重心，向前微倾着身子，舒了一口气，双手继续稳稳地扶住煤气罐，然后他腿用力一蹬，又上楼去了。我望着父亲的背影出了神，他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。我的眼眶也跟着潮湿起来。 ⑦父亲粗重地喘着气，后背在猛烈的上下起伏，他的每一步似乎都要拼尽全力。我揪着心。我的泪便再也抑制不住了。 ⑧父亲在努力掩饰着内心的紧张，而我亦是如此。在我帮他扶住煤气罐的那一瞬间，我心里的怨气忽然都消散了，我只想尽全力去帮他跨越难关。 ⑨我低头拍拍尘土，装作心里很轻松似的，只是不想眼睛已经因为泪潮汹涌而忍不住拼命往上翻。父亲一直走在我的面前，我看不见他的表情，但我想起了年幼时父亲送我上幼儿园的情形。第一次，父亲送我去幼儿园，我特别不适应，一直躲在父亲身后，父亲便一路把我抱在怀里，直到进了幼儿园，父亲才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，老师告诉了父亲，后来，每次父亲把我送到幼儿园后，都要一直站在幼儿园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。我隔着栅栏看着父亲便再无惧怕，玩得很开心。现在我依然能很清晰地记得那时的感觉。 ⑩父亲一向都在我和人前展示出不惧血泪的大男子汉气概，一人揽了家里的重活、苦活，从未在我面前示弱过。在他的庇护下，我的羽翼渐渐丰满，我总是习惯在他的身后，而他，也开始慢慢敌不过岁月的侵蚀，在生活的重担之下显露出疲态。我想，若是有一天，当我也成长到他那般伟岸，他老了，我愿意让他安心在我的羽翼之下生活，在我的身后躲避风雨。让流逝的岁月一点一点地去有力地见证我对他的反哺之情。那是一个儿子交给亲情最厚重的心意啊。 ⑪这样一想，我的泪水就扑簌簌地落下来了。心顷刻间翻江倒海起来，我告诉自己，那个最爱我的人老了，我要尽力去守护他，不让他受伤，不管他撒娇还是无赖，都不能责骂，都不能还手，就像他一直在我前面守护着我一样！我可以！我不断告诉自己。 ⑫那一刻，我忽然理解了父亲的担当，觉得瞬间长大。 ⑬不知不觉，我已经落在了后头。“快跟上，你妈还在等着烧菜。”不知怎的，这次，面对父亲的催促，我觉得心里十分温暖。我赶紧跟上去，走到了父亲前面，飞快地为他打开了门。我转头看着父亲，眼泪咸咸的，又甜甜的，浓浓的氤氲、化开在了我的眼里。 ⑭我知道，那便是成长的味道。 15. 根据文章内容，填写下表。 情节 “我”的态度或情感 父亲叫“我”下楼帮忙搬煤气罐 ①__________ ②__________ 担心/心疼 父亲拼尽全力扛煤气罐上楼 ③__________ 父亲催“我”快点跟上 ④__________ 16. 选文第⑥段画线句主要运用了哪种人物描写方法，有什么作用？ 他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。 17. 结合语境，理解第⑧段画线句子的含义。 18. 选文第⑨段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 19. 选文最后写道“我转头看着父亲，眼泪咸咸的，又甜甜的，浓浓的氤氲、化开在了我的眼里”，请将“我”此时的心理活动描写出来。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 那些生命里的“小”温暖 ①生命中，总有一些不期而遇的温暖，摇曳于岁月的枝头；尘世里，总有一朵心花悄悄绽放，成为最美的守候。人生，总会有些不期而遇，温暖着你，焐热你的生命。 ②听朋友讲他单位里的故事，说有一天早晨，一个小青年斜挎着背包到他们单位推销办公用品，没敲门，就探头缩脑地钻进了办公室。小青年没开口，脸先红了。因朋友的位子刚好临近门口，他一进来就被朋友发现了。朋友准备上前阻止他，可他这时已经进来了。 ③那天很不凑巧，单位领导正在他们办公室里检查工作，被这个小毛孩撞了个正着。小青年说，我是……他刚开口，话还没讲完，就被朋友的领导怒目而视一通臭骂地轰了出来。小青年惊慌失措地退出来后，站在门口，窘得很，灰溜溜要走。朋友立马跟了出来，随手关上屋门，拉了他一下。两人在楼梯拐角处站定，朋友才拍着他的肩头温柔地说，兄弟，加油！谁不是从这个时候走过来的？ ④那一刻，朋友看见小青年的肩头耸了一下，眼睛潮湿了。走的时候，小青年说：“谢谢大哥！”说这个话的时候，他的脸上已经有了灿烂的笑容。 ⑤故事听完后我问朋友，为什么要安慰和鼓励他。朋友笑了笑，说，一看样子我就敢断定他是刚毕业的大学生——从他身上，我一眼就找到了自己当年的影子。 ⑥成长中，谁不需要鼓励和安慰呀！他轻叹一口气说。 ⑦假日，骑摩托车带老婆和孩子回乡下老家玩。因为路况的问题，车跑得很慢。 ⑧有那么很长一段土路，我从车的反光镜中窥到，车后不远处有一个青年骑着电瓶车一路尾随着我们。我的心忽地有了几分忐忑。 ⑨车到一个路口的时候，我慢了下来。身后尾随的电瓶车刚好赶上来，和我们并驾齐驱。我紧张地拉了拉身后的妻子，提示她注意腰间斜挎的包。妻子一时间没反应过来，愣着问干什么。我并不理她，转头盯了一眼跟上来的青年。 ⑩大哥，你的车转向灯没关。一个青涩的男中音从身旁飘过来，柔柔的，暖暖的。 ⑪我转过脸看他，他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。 ⑫一日，下班回家，徒步经过一个工地。我看见一个五六岁的男孩子在工地旁边的一条小路上蹲着，不知在看什么。 ⑬我好奇地走过去看他。骄阳下，他缩在一个土堆旁，头顶冒着热气，正专心致志地低头往下看，身下是一团被他罩出的浓重的黑影。 ⑭我问他在干什么，他抬起头来，一脸伤心地说，叔叔，我在给蚂蚁找家——推土机把它们的家给毁了，它们找不到家了。我蹲下身，和他凑在一起，一块儿观看地上的蚂蚁。我看见有几只惊慌失措的蚂蚁，在几个土坷垃中翻山越岭，疲于逃命，仿佛是一时找不到方向，它们在泥土里爬过来又爬过去。 ⑮看了一会儿，我笑了，劝他，别管它们，它们会找到新的家的。孩子却噘着嘴说，它们的妈妈找不到它们会很伤心的，我要等到它们的妈妈来了再走。 ⑯我一时不知怎么规劝他，站起来走了。走了很久，回过头来又看他，看见他仍旧一动不动地锁在原处。他瘦小的身影，在这个正午的太阳光的照射下，显得那么的单薄。 ⑰一路上我在想，他在等蚂蚁的妈妈出现，却不知，此时家里，他的妈妈正在焦急地等他回家呀！ ⑱原来，人这一生会遇到许多不期而遇的温暖，是这些人的善良、这些人的单纯，才使我们的生命有了温暖故事发生。如果，你刚好遇到，请感谢这些人，也请你把同样的温暖带给他人，焐热他人的生命。 20. 选文记叙了哪些生命中“小”温暖的事？请用简洁的语言概括。 21. 请从修辞的角度赏析选文第⑪段画线的句子。 他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。 22. 请分析第⑯段中加点字的表达效果。 看见他仍旧一动不动地锁在原处。 23. 选文第⑱段有什么作用？ 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 题目一： 24. 人生之旅，有无数事等待我们去践行。或许是勇敢的挑战，或许是果断的抉择，或许是无悔的付出，或许是大胆的尝试……这一次次的历程，铸就了我们的信念，磨炼了我们的意志，提升了我们的能力，升华了我们的境界……当我们在回望时，能够自豪地说：“这件事，做得值！” 请以“这件事，做得值”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于500字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 题目二： 25. 成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化，在你成长过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来我也很____________”补充完整，作为标题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度（下）期中质量检测 七年语文试卷 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意： 所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 选聘（pìn） 淳朴（cún） 呜咽（yè） 妇儒皆知（rú） B. 秩序（zhì） 埋葬（zàng） 哺育（bǔ） 锲而不舍（qiè） C. 蒙昧（mèi） 丰饶（ráo） 菩萨（shà） 正襟威坐（wēi） D. 屏障（zhàng） 坚韧（rěn） 烦躁（zào） 言外之义（yì） 【答案】B 【解析】 【详解】A.淳朴（chún），妇孺皆知； C.菩萨（sà），正襟危坐； D.坚韧（rèn），言外之意。 2. 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 春回大地，让我们______愿意亲近自然。花草树木、鸟兽鱼虫都是自然万物中______的一分子，它们同人类一起，在春天迎接新生。当我们推开门，走进这座自然花园，温暖明媚的阳光照在身上，轻柔馨香的风儿在身边______，清脆动人的鸟鸣从林中传来……我们将感受到自然的千百种姿态，收获人生的千百种______。 A. 更 不可或缺 吹拂 美好 B. 更 不可替代 轻拂 优美 C. 也 不可替代 吹拂 美好 D. 也 不可或缺 轻拂 优美 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 第一空，更：副词，更加。也：表示同样。句中形容春回大地，我们更加愿意亲近大自然，用“更”恰当； 第二空，不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。不可替代：指某人或某物是不能够用他人或他物来进行代替的。句中形容花草树木、鸟兽鱼虫都是自然界中不能缺少的一部分，用“不可或缺”恰当； 第三空，吹拂：微风轻轻掠过。轻拂：轻轻地拂过。句中形容风轻轻掠过，用“吹拂”恰当； 第四空，美好：多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心。优美：指美好、美妙的意思。句中与“人生”搭配，用“美好”恰当； 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①一到春天，屋檐下的燕窝便围成半圆形，燕子妈妈来回衔泥土囗干草和树叶筑巢。②春天是万物复苏的季节。③低下头一瞅，还能看见忙碌的小蚂蚁们，正勤勤恳恳地打着洞。④而院子中的花也不消停，即便已经开出几个花骨朵，也还在向上生长着。⑤再抬眼看向燕巢时，燕子妈妈却已经飞走了。 A. “屋檐”是名词，“复苏”是动词，“的”是代词。 B. “已经”“在”是副词，两个“向”都是介词。 C. 句①中，填入空格处的标点符号应该是逗号。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是①⑤②④③。 【答案】B 【解析】 【详解】考查基础知识。 A.“的”是结构助词； C.“泥土”与“干草”是表并列的两个词语，中间用顿号； D.②句总领全段，为首句。①句中的“一到春天”归承②句中的“春天”，为第二句。③视线转而向下，为第三句。④句中的“而”与③句形成了递进，为第四句。⑤句视线再次转向上方，为第五句。故正确排序为②①③④⑤； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《山地回忆》的作者孙犁，作家，代表作有长篇小说《风云初记》等。 B. “可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“胡”是中国古代对北部、西部民族的称呼。 C. 《资治通鉴》是南宋史学家司马光主持编纂的一部编年体史书，《孙权劝学》就选自其中。 D. 《骆驼祥子》中，祥子父母早亡，他忘记了自己的生日，后来他从乡下来到北平，把买第一辆车那天当成自己的生日。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《资治通鉴》是北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体史书。 5. 阅读《骆驼祥子》片段，回答问题。 拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，就喘不上气来，而且嘴唇发焦，明明心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。 （1）选段中的“他”是谁？本段的故事情节是什么？ （2）选段中可以看出他有怎样的性格特点？ 【答案】（1）祥子；祥子在烈日下拉车 （2）吃苦耐劳；自尊好强（积极坚韧、老实坚韧） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著识记。从语段中“拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗”“他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度”“那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂”等描写，“他”是祥子。可以将本段情节概括为“祥子在烈日下拉车”。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象。从“可是见了座儿他还想拉。以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度”中可看出祥子要强、吃苦耐劳、有梦想的品质。 6. 古诗文默写 （1）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）深林人不知，_______________。（王维《竹里馆》） （3）_______________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） （4）_______________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：_______________，_____________。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 明月来相照 ③. 荡胸生曾云 ④. 草树知春不久归 ⑤. 将军百战死 ⑥. 壮士十年归 【解析】 【详解】注意“怆”“涕”“荡”“曾”“壮”等字词的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗歌，完成小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 晓行望云山① 杨万里 霁②天欲晓未明间，满目奇峰总可观。 却有一峰忽然长③，方知不动是真山。 注释：①云山：云和山。②霁（jì）：雨雪停止，天放晴。③长（zhǎng）：长大，生长。 对两首诗歌理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲乙两首诗中，诗人都交代了登山的时间、地点，描绘了奇美的山景。 B. 甲诗第二句表现了诗人胸怀改革大志、对前途充满信心，成为全诗感情色彩的基调。 C. 乙诗第二句写“奇峰”依稀可见，描绘云、山相接，连成一片，绝难分辨的景象。 D. 两诗的三四句都揭示哲理：要透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解分析诗歌内容。 A.“诗人都交代了登山的时间、地点，描绘了奇美的山景”理解分析不正确。结合甲诗可知，诗人交代了登山的时间是“鸡鸣”时分，地点是“飞来峰”，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”描绘了登上最高峰的感受，故甲诗并没有描绘奇美的山景；结合乙诗可知，诗人交代了登山的时间是“霁天欲晓未明间”，地点是“云山”，“满目奇峰总可观”“却有一峰忽然长”描绘了奇美的山景。 故选A。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《卖油翁》） 【乙】 昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。一日，有褐衣叟①至其肆②，出璞石如鸡卵。孟哂③之：“此顽碛④耳。”叟不语，但借砣轮，十指翻飞，石屑簌簌落。少顷，掌中现昆仑叠嶂，云气萦绕峰隙，日光穿云处，隐见仙人弈拱。孟骇绝拜问，叟掷器大笑：“山野朽人，岂足道哉！”踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。 （选自《异匠》） 【注释】①褐衣叟：穿着粗布衣服的老头，褐衣，粗布衣服，古时多为平民所穿。②肆：店铺。③哂：嘲笑。④碛（qì）：石。 8. 下列各组句子中加点词意思或用法不相同的一项是（ ） A. 但手熟尔 但借砣轮 B. 以我酌油知之 蒙辞以军中多务 C. 尔安敢轻吾射 安能辨我是雄雌 D. 有褐衣叟至其肆 日中不至 9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）昔有玉工孟氏，琢璧三十年，自谓技冠天下。 10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。 踏歌而去砣轮犹自空转声如龙吟。 11. 两则故事在塑造人物上，均采用①______的表现手法。甲文老者用“②______”、乙文老者用“③______”回应对方，彰显谦逊品格。两文同时告诫人们：④______。（②③用原文回答） 【答案】8. B 9. （1）（卖油翁）见他射出的箭十支有八九支中的，只是对他微微点头。（2）从前有位姓孟的玉匠，雕刻玉璧已有三十年，自认为技艺天下第一。 10. 踏歌而去/砣轮犹自空转/声如龙吟。 11. ①. 对比 ②. 我亦无他，惟手熟尔（无他，但手熟尔） ③. 山野朽人，岂足道哉 ④. 不能随意轻视别人，天外有天，人外有人（一个人即使有一技之长，也不要骄傲自满。意思对即可）。 【解析】 【导语】这两则文言故事通过对比手法，生动展现了“技艺无涯”的主题。甲文以卖油翁“但手熟尔”的淡然，消解了陈康肃的骄矜；乙文用褐衣叟“山野朽人”的自谦，反衬玉工的狂妄。两文均采用“高手在民间”的叙事模式，通过平民老者与专业匠人的对比，既刻画了人物性格，又揭示了“熟能生巧”的朴素哲理。 【8题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.相同，都是副词，只是； B.介词，凭借/介词，用； C.相同，都是代词，怎么； D.相同，都是动词，到； 故选B。 【9题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）发矢，射箭；中，射中；但，只是；颔，点头。 （2）昔，过去；工，工匠；琢，雕刻；谓，认为；冠，第一。 【10题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：唱着歌扬长而去，砣轮仍在空中旋转，发出龙吟般的声响。 “踏歌而去”省略了主语“叟”，写老人的行为动作；“砣轮犹自空转”“声如龙吟”写砣轮的动作和声音，中间要断开。 故断为：踏歌而去/砣轮犹自空转/声如龙吟。 【11题详解】 本题考查写作手法和内容理解。 第一空：甲文以陈尧咨的自夸、无礼与卖油翁的从容、谦逊形成对比，乙文以孟玉匠的傲慢、无知与褐衣叟的深藏不露形成对比；两文中，陈尧咨和孟玉匠的前后态度变化也形成对比，因此两文在塑造人物上，都采用了对比的表现手法。 第二空：甲文中，对陈尧咨的傲慢无礼的问话，卖油翁说“无他，但手熟尔”，倒油后说“我亦无他，惟手熟尔”，这两句话都体现了卖油翁谦逊的品格，任写一句即可。 第三空：乙文中，结合“孟骇绝拜问，叟掷器大笑：‘山野朽人，岂足道哉’”可知，对孟玉匠跪拜求教，叟回答“山野朽人，岂足道哉”，彰显了他的谦逊品格。 第四空：结合甲文中“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射’”可知，陈尧咨在面对卖油翁时，最初表现的是轻视与愤怒。结合“康肃笑而遣之”可知，当卖油翁通过酌油沥之、钱不湿的表演展示了自己同样高超的技艺，并解释这只是因为“手熟尔”时，陈尧咨的态度发生了转变，由愤怒转为心悦诚服，笑着将卖油翁打发走。 结合乙文中“有褐衣叟至其肆，出璞石如鸡卵。孟哂之：‘此顽碛耳’”可知，对老头拿来的璞玉石，孟玉匠十分轻视。结合“叟不语，但借砣轮，十指翻飞，石屑簌簌落。少顷，掌中现昆仑叠嶂，云气萦绕峰隙，日光穿云处，隐见仙人弈拱。孟骇绝拜问”可知，老头片刻工夫把璞玉雕琢成精美的艺术品，令孟玉匠惊骇跪拜，可见人不可貌相，对自己认识不清的东西不能妄下结论。 结合两文中陈尧咨和孟玉匠前后态度的对比，可知一个人即使有一点特长，也不能骄傲自满，不能轻视别人，须知人外有人，天外有天的道理。据此用简洁的语言概括填空即可。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。  陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 【乙】从前有位玉雕师傅姓孟，雕刻玉璧已有三十年，自认为技艺天下第一。一天，有位穿粗布衣服的老头来到他的店铺，拿出一块鸡蛋大小的璞玉。孟师傅嗤笑说：“这不过是块顽石罢了。”老头没说话，借来他的砣轮（玉雕工具），十指翻飞间石屑簌簌落下。片刻工夫，他掌心竟现出昆仑山脉的层峦叠嶂，云雾缭绕在峰峦之间，阳光穿透云层处，隐约可见仙人拱手对弈的景象。孟师傅惊骇至极，跪拜请教，老头却扔下工具大笑：“我这山野朽木之人，有什么值得称道的！”唱着歌扬长而去，砣轮仍在空中旋转，发出龙吟般的声响。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 运动有很多种分类方法，而最常见的就是分为有氧运动和无氧运动。有氧运动就是在有氧代谢状态下做运动，常见的有氧运动有球类运动、瑜伽、慢跑、滑冰、游泳、骑自行车、跳舞、做韵律操等。无氧运动是指肌肉在“缺氧”的状态下高速剧烈的运动，常见的无氧运动有短跑、举重、投掷、跳高、跳远、深蹲、俯卧撑、举哑铃等。实际上所有的运动几乎都是有氧和无氧同时存在的混合供能运动，日常说的运动类型区分是指以无氧或有氧供能为主，而不是绝对。 （选自“科普中国”公众号，有删改） 【材料二】 ☆运动对学生五大好处 ①提高记忆力-运动后学习，记忆效果提升30% ②增强注意力-运动能让注意力集中时间延长25% ③提升创造力-运动后思考问题更有新思路 ④改善情绪-运动是天然的“抗抑郁药” ⑤增强体能-学习持久战，身体是基础 （图片来源：《中国体育报》） 【材料三】 为什么越来越多的人爱上跑步？答案也许可用三句话来概括。 （1） 。持续奔跑能够刺激大脑分泌多巴胺，让人产生愉悦感。当呼吸声、心跳声与耳旁的风声同频共振，整个世界仿佛只剩下自己和脚下的路，一些困扰许久的问题走向清晰，一些压抑沉积的情绪也随同汗水蒸发。 （2） 。有人说：“跑步时，我们看到了自己的缺点、弱点，并能够积极地接受它。”“慢慢亦漫漫，慢慢成习惯”，当你迎风奔跑时，那些拖延、懒怠、失控感就已被甩在身后，一个闪闪发光的自己在前方等待。 （3） 。作家唐·德里罗喜欢在写作之后去跑步：“跑步让我暂时屏蔽了一个世界，进入到另一个世界。那里有树，有鸟，还有蒙蒙细雨，这种经历真的很美妙。” （选自《我们为什么跑步》，有删改） 【材料四】 ①如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续约8周时间，频度从每周3天逐渐增加到每周5天。” ②8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加无氧运动，刚开始每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 （选自《运动健康报》，有删改） 12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 有氧运动和无氧运动是最常见的运动分类方法，实际上几乎所有的运动都是有氧和无氧同时存在的混合供能运动。 B. 运动可提高学生的运动力和创造力，运动后学习不但记忆效果会得到提升，而且思考问题也更容易产生新思路。 C. 百分之九十以上的中小学生都能积极参加校内体育锻炼，大课间活动时间超过半个小时的约占比百分之五十五。 D. 专家提出，不同阶段有不同的运动计划。初期和中期运动的时间都约为8周，中期运动频度保持每周3至5天。 13. 小语参加学校“悦享运动”演讲比赛，准备引用【材料三】作为演讲稿的部分内容。请你帮助他将下面的三句话分别填入文中（1）（2）（3）处最恰当的位置。 与困难博弈的“修行” 与世界相遇的“路上” 与自我对话的“仪式” 14. 小文决定在马上到来的寒假加强体育锻炼，下面是她制定的第一周运动计划。请结合【材料一】【材料四】指出其中三个不科学之处，并提出对应建议。 寒假体育锻炼计划表 第一周 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 运动项目 休息 羽毛球 慢跑 举哑铃 休息 篮球 做韵律操 运动时间 0分钟 30分钟 30分钟 20分钟 0分钟 45分钟 45分钟 【答案】12. C 13. （1）与自我对话的“仪式”（2）与困难博弈的“修行”（3）与世界相遇的“路上” 14. （1）频度高。第一周运动频度建议为3天，后期逐渐增加到每周5天。（2）时间长。第一周有氧运动时间建议不超过150分钟。（3）强度大。第一周最好不进行无氧运动，建议在中期时适当增加。 【解析】 【导语】材料围绕“运动”展开：材料一介绍有氧运动与无氧运动的分类及特点；材料二阐述运动对学生的五大好处，并呈现中小学生校内体育锻炼的积极参与情况；材料三分析人们爱上跑步的心理与精神原因；材料四给出分阶段的科学运动计划，指导有效锻炼。 【12题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 C.依据材料二图表，“大课间活动时间超过半小时”的实际占比为“大课间活动时间31-45分钟的”54.5%+“大课间活动时间46分钟-1小时”的13.2%≈67.7%，并非选项表述的“超过半个小时的约占比百分之五十五”； 故选C。 【13题详解】 本题考查内容理解与语句匹配。 第（1）空：依据材料三“持续奔跑能够刺激大脑分泌多巴胺，让人产生愉悦感。当呼吸声、心跳声与耳旁的风声同频共振，整个世界仿佛只剩下自己和脚下的路，一些困扰许久的问题走向清晰，一些压抑沉积的情绪也随同汗水蒸发”，这段强调跑步时与内心的对话，对应——与自我对话的“仪式”。 第（2）空：依据材料三“跑步时，我们看到了自己的缺点、弱点，并能够积极地接受它”“那些拖延、懒怠、失控感就已被甩在身后”，这段强调跑步是克服自身弱点的过程，对应——与困难博弈的“修行”。 第（3）空：依据材料三“跑步让我暂时屏蔽了一个世界，进入到另一个世界。那里有树，有鸟，还有蒙蒙细雨”，这段强调跑步时与自然世界的相遇，对应——与世界相遇的“路上”。 【14题详解】 本题考查材料的理解与应用。 依据材料四第①段“初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续约8周时间，频度从每周3天逐渐增加到每周5天”，小文第一周运动5天（周二、三、四、六、日），频度过高。建议第一周运动频度为3天，后期再逐步增加。 依据材料四第①段“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短”、第②段“8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上”，小文第一周总运动时间为30+30+20+45+45=170分钟，超出初期甚至是中期的负荷。建议第一周有氧运动总时间不超过150分钟，单次时间缩短。 依据材料四第①段“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷”、第②段“中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加无氧运动”，根据材料一“常见的无氧运动有短跑、举重、投掷、跳高、跳远、深蹲、俯卧撑、举哑铃等”，小文第一周就安排了举哑铃（无氧运动），强度过大。建议初期不安排无氧运动，中期再适当增加。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 长大就是走到父亲前面去 ①那晚，家里的煤气没了。凑巧临近春节，眼看煤气正在抬价，为了省那两块钱运费，父亲独自骑电动车去了煤气厂。 ②到了楼底，父亲打电话叫我下去。我那时舍不得离开电脑一步，要不是母亲催促得我不耐烦了，我都懒得下楼。我慢吞吞下了楼，一肚子的不情愿。父亲向来善于察言观色，似乎一眼就看穿了我的心思，一脸阴沉地指使我将煤气罐从车上小心翼翼地抱下来。 ③我半蹲着将它放到地上，灰尘落了一身，我使劲拍打。“不就是两块钱嘛？何必那么折腾，搞得一身脏死了！”“两块钱也是钱！两块钱不容易啊，能省就省吧。”父亲怒斥了一声，又迅速沉下语调。我无言以对，只得停止抱怨。 ④这时我看着父亲蓄足了力俯下身，他的右臂像擎天柱似的往上顶，憋着一口气的劲儿才终于把煤气罐扛在肩上。 ⑤我就这样跟在父亲身后一直低头闷声地走。 ⑥“爸，小心！”父亲一不小心就踩空了，脚底下晃了晃，双手险些没抓住煤气罐，我赶紧飞奔上去替父亲扶住它，真是吓出一身冷汗。父亲努力稳住脚跟，转过头瞥了一眼，我感受到了父亲躲闪的目光，我愣了半晌，赶紧上去用双手扶住煤气罐。他重新调整重心，向前微倾着身子，舒了一口气，双手继续稳稳地扶住煤气罐，然后他腿用力一蹬，又上楼去了。我望着父亲的背影出了神，他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。我的眼眶也跟着潮湿起来。 ⑦父亲粗重地喘着气，后背在猛烈的上下起伏，他的每一步似乎都要拼尽全力。我揪着心。我的泪便再也抑制不住了。 ⑧父亲在努力掩饰着内心的紧张，而我亦是如此。在我帮他扶住煤气罐的那一瞬间，我心里的怨气忽然都消散了，我只想尽全力去帮他跨越难关。 ⑨我低头拍拍尘土，装作心里很轻松似的，只是不想眼睛已经因为泪潮汹涌而忍不住拼命往上翻。父亲一直走在我的面前，我看不见他的表情，但我想起了年幼时父亲送我上幼儿园的情形。第一次，父亲送我去幼儿园，我特别不适应，一直躲在父亲身后，父亲便一路把我抱在怀里，直到进了幼儿园，父亲才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，老师告诉了父亲，后来，每次父亲把我送到幼儿园后，都要一直站在幼儿园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。我隔着栅栏看着父亲便再无惧怕，玩得很开心。现在我依然能很清晰地记得那时的感觉。 ⑩父亲一向都在我和人前展示出不惧血泪的大男子汉气概，一人揽了家里的重活、苦活，从未在我面前示弱过。在他的庇护下，我的羽翼渐渐丰满，我总是习惯在他的身后，而他，也开始慢慢敌不过岁月的侵蚀，在生活的重担之下显露出疲态。我想，若是有一天，当我也成长到他那般伟岸，他老了，我愿意让他安心在我的羽翼之下生活，在我的身后躲避风雨。让流逝的岁月一点一点地去有力地见证我对他的反哺之情。那是一个儿子交给亲情最厚重的心意啊。 ⑪这样一想，我的泪水就扑簌簌地落下来了。心顷刻间翻江倒海起来，我告诉自己，那个最爱我的人老了，我要尽力去守护他，不让他受伤，不管他撒娇还是无赖，都不能责骂，都不能还手，就像他一直在我前面守护着我一样！我可以！我不断告诉自己。 ⑫那一刻，我忽然理解了父亲的担当，觉得瞬间长大。 ⑬不知不觉，我已经落在了后头。“快跟上，你妈还在等着烧菜。”不知怎的，这次，面对父亲的催促，我觉得心里十分温暖。我赶紧跟上去，走到了父亲前面，飞快地为他打开了门。我转头看着父亲，眼泪咸咸的，又甜甜的，浓浓的氤氲、化开在了我的眼里。 ⑭我知道，那便是成长的味道。 15. 根据文章内容，填写下表。 情节 “我”的态度或情感 父亲叫“我”下楼帮忙搬煤气罐 ①__________ ②__________ 担心/心疼 父亲拼尽全力扛煤气罐上楼 ③__________ 父亲催“我”快点跟上 ④__________ 16. 选文第⑥段画线句主要运用了哪种人物描写方法，有什么作用？ 他的右肩正用力向上缩，身体倾斜成一条扁担，一直一斜地迈着步子，这时我看见他衣服上湿了一片，沉重的脚步扬起尘土。 17. 结合语境，理解第⑧段画线句子的含义。 18. 选文第⑨段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 19. 选文最后写道“我转头看着父亲，眼泪咸咸的，又甜甜的，浓浓的氤氲、化开在了我的眼里”，请将“我”此时的心理活动描写出来。 【答案】15. ①. 不情愿/抱怨 ②. 父亲扛煤气罐上楼踩空差点摔倒 ③. 怨气消散/想尽全力帮他 ④. 温暖/甜蜜 16. 动作描写，生动形象地描写出父亲扛煤气罐的吃力与艰难，表达了“我”内心的不忍与心酸。 17. 父亲不愿意承认自己衰老，也不想让儿子看出自己扛煤气罐的吃力；“我”跟在父亲身后也不想让父亲看出“我”担心他，知道“我”的心痛。 18. 插叙，交代了父亲送“我”去幼儿园的场景，表达了父亲对“我”的守护，为下文写“我”理解父亲的担当并且成长起来想要守护父亲作铺垫。 19. 示例：爸爸，我以前多不懂事啊，不会为您着想；但现在请您放心，我长大了，我希望用我的行动去守护您，保护您，替您分担生活中的烦恼。 【解析】 【导语】此文以搬运煤气罐小事切入，以细腻动作神态刻画父亲苍老辛劳，穿插幼时往事形成温情对照。情感由最初抵触抱怨，转为心疼动容，层层递进自然真挚。借背影与身份位置的转变，诠释成长真谛，点明长大便是从前被父亲庇护，如今主动走到身前守护亲人，烟火日常里满是深沉父子情，质朴动人。 【15题详解】 第一空：根据题干“父亲叫‘我’下楼帮忙搬煤气罐”定位到第②段，原文写“舍不得离开电脑一步”“懒得下楼”“慢吞吞下了楼，一肚子的不情愿”，这些语句直接表现“我”沉迷电脑、不愿帮忙的心态，对搬煤气罐这件事充满抵触与不满，因此态度是不情愿、抱怨。 第二空：根据题干“担心/心疼”定位到第⑥段，原文写父亲踩空摇晃、险些摔落，“我赶紧飞奔上去扶住”“吓出一身冷汗”，这一突发险情让“我”瞬间紧张担忧，真切体会到父亲的危险与辛苦，触发担心与心疼的情感，对应情节是父亲扛煤气罐上楼踩空差点摔倒。 第三空：根据题干“父亲拼尽全力扛煤气罐上楼”定位到第⑦段和第⑧段，原文写看到父亲强忍疲惫、艰难负重，“我心里的怨气忽然都消散了，只想尽全力去帮他跨越难关”，此前的不满彻底消失，转为体谅与想要分担的心意，因此情感是怨气消散、想尽全力帮他。 第四空：根据题干“父亲催‘我’快点跟上”定位到第⑬段，原文写“面对父亲的催促，我觉得心里温暖十分”“眼泪咸咸的，又甜甜的”，此时“我”已理解父亲的担当，催促里藏着家常的温暖，内心满是感动与温馨，因此情感是温暖、甜蜜。 【16题详解】 句中“缩”“倾斜”“迈”等动词，细致刻画父亲扛煤气罐时的肢体状态，运用了动作描写。“用力向上缩”写出父亲扛重物时的勉强支撑，“身体倾斜成一条扁担”以比喻凸显负重之沉，“一直一斜地迈步”“衣服湿透”“脚步扬起尘土”等细节，层层展现父亲体力不支、步履艰难的状态，由此深刻体现父亲被生活重担压得疲惫衰老，也真实传递出“我”亲眼看见父亲辛苦时内心的不忍、心酸与愧疚。 【17题详解】 根据第⑥段第三、四句可知，父亲在负重上楼时出现险情却仍刻意掩饰，说明父亲不愿在儿子面前暴露衰老与疲惫，也不想让儿子察觉到他扛煤气罐时的艰难；再结合第⑦段的内容可知，“我”早已看清父亲的辛苦，内心满是担忧与心疼，却同样不愿让父亲发现“我”的难过与不安，父子二人都在以沉默的方式体谅对方、守护彼此。 【18题详解】 文章第①至⑧段整体都在叙述搬煤气罐的现实事件，写父亲扛罐艰难、“我”从抱怨到心疼的过程；第⑨段暂时中断现实叙事，插入儿时父亲送“我”上幼儿园并默默守护的往事内容；文章第⑩至⑭段又回到现实，写“我”理解父亲、决心守护父亲并主动走到父亲前面的成长过程，因此第⑨段运用了插叙。 根据第⑨段的内容可知，这段插叙具体回忆了儿时父亲给予“我”安全感、始终在前方守护“我”的经历，体现父亲长久以来的疼爱与庇护；结合第⑩段与第⑫段的内容可知，第⑨段的回忆与眼前父亲苍老疲惫、独自承担生活重担的现状形成鲜明对照，让“我”彻底理解父亲的担当与付出，使“我”从抱怨不懂事到心疼想守护的情感变化更真实自然，同时为下文“我”主动走到父亲前面、学会守护的成长蜕变做了充分铺垫。 【19题详解】 根据第⑬段第五句可知，此时“我”已经亲眼看见父亲扛煤气罐的艰难与衰老，内心完成了从不情愿、抱怨到心疼、愧疚，再到理解、感动的完整转变，并且真正懂得了父亲的担当；“眼泪咸咸的，又甜甜的”一句中，“咸”代表心酸、愧疚与心疼，“甜”代表理解亲情后的温暖与成长的欣慰，所以心理活动必须同时包含对自己之前不懂事的自责、对父亲辛劳的体谅，以及愿意主动走到父亲身前、承担责任、守护父亲的坚定想法，语言要真挚、贴合人物心境，不能脱离文章情节与情感逻辑，必须使用第一人称。 示例：爸爸，我以前太不懂事了，总不体谅您的辛苦，如今我终于明白您的不易与担当。我已经长大了，以后换我走在您前面，为您遮风挡雨、分担重担，好好守护您。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 那些生命里的“小”温暖 ①生命中，总有一些不期而遇的温暖，摇曳于岁月的枝头；尘世里，总有一朵心花悄悄绽放，成为最美的守候。人生，总会有些不期而遇，温暖着你，焐热你的生命。 ②听朋友讲他单位里的故事，说有一天早晨，一个小青年斜挎着背包到他们单位推销办公用品，没敲门，就探头缩脑地钻进了办公室。小青年没开口，脸先红了。因朋友的位子刚好临近门口，他一进来就被朋友发现了。朋友准备上前阻止他，可他这时已经进来了。 ③那天很不凑巧，单位领导正在他们办公室里检查工作，被这个小毛孩撞了个正着。小青年说，我是……他刚开口，话还没讲完，就被朋友的领导怒目而视一通臭骂地轰了出来。小青年惊慌失措地退出来后，站在门口，窘得很，灰溜溜要走。朋友立马跟了出来，随手关上屋门，拉了他一下。两人在楼梯拐角处站定，朋友才拍着他的肩头温柔地说，兄弟，加油！谁不是从这个时候走过来的？ ④那一刻，朋友看见小青年的肩头耸了一下，眼睛潮湿了。走的时候，小青年说：“谢谢大哥！”说这个话的时候，他的脸上已经有了灿烂的笑容。 ⑤故事听完后我问朋友，为什么要安慰和鼓励他。朋友笑了笑，说，一看样子我就敢断定他是刚毕业的大学生——从他身上，我一眼就找到了自己当年的影子。 ⑥成长中，谁不需要鼓励和安慰呀！他轻叹一口气说。 ⑦假日，骑摩托车带老婆和孩子回乡下老家玩。因为路况的问题，车跑得很慢。 ⑧有那么很长一段土路，我从车的反光镜中窥到，车后不远处有一个青年骑着电瓶车一路尾随着我们。我的心忽地有了几分忐忑。 ⑨车到一个路口的时候，我慢了下来。身后尾随的电瓶车刚好赶上来，和我们并驾齐驱。我紧张地拉了拉身后的妻子，提示她注意腰间斜挎的包。妻子一时间没反应过来，愣着问干什么。我并不理她，转头盯了一眼跟上来的青年。 ⑩大哥，你的车转向灯没关。一个青涩的男中音从身旁飘过来，柔柔的，暖暖的。 ⑪我转过脸看他，他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。 ⑫一日，下班回家，徒步经过一个工地。我看见一个五六岁的男孩子在工地旁边的一条小路上蹲着，不知在看什么。 ⑬我好奇地走过去看他。骄阳下，他缩在一个土堆旁，头顶冒着热气，正专心致志地低头往下看，身下是一团被他罩出的浓重的黑影。 ⑭我问他在干什么，他抬起头来，一脸伤心地说，叔叔，我在给蚂蚁找家——推土机把它们的家给毁了，它们找不到家了。我蹲下身，和他凑在一起，一块儿观看地上的蚂蚁。我看见有几只惊慌失措的蚂蚁，在几个土坷垃中翻山越岭，疲于逃命，仿佛是一时找不到方向，它们在泥土里爬过来又爬过去。 ⑮看了一会儿，我笑了，劝他，别管它们，它们会找到新的家的。孩子却噘着嘴说，它们的妈妈找不到它们会很伤心的，我要等到它们的妈妈来了再走。 ⑯我一时不知怎么规劝他，站起来走了。走了很久，回过头来又看他，看见他仍旧一动不动地锁在原处。他瘦小的身影，在这个正午的太阳光的照射下，显得那么的单薄。 ⑰一路上我在想，他在等蚂蚁的妈妈出现，却不知，此时家里，他的妈妈正在焦急地等他回家呀！ ⑱原来，人这一生会遇到许多不期而遇的温暖，是这些人的善良、这些人的单纯，才使我们的生命有了温暖故事发生。如果，你刚好遇到，请感谢这些人，也请你把同样的温暖带给他人，焐热他人的生命。 20. 选文记叙了哪些生命中“小”温暖的事？请用简洁的语言概括。 21. 请从修辞的角度赏析选文第⑪段画线的句子。 他微笑时帅气的样子，犹如路边盛放的野花，散发出阳光的味道。 22. 请分析第⑯段中加点字的表达效果。 看见他仍旧一动不动地锁在原处。 23. 选文第⑱段有什么作用？ 【答案】20. ①“我”的一个朋友安慰、鼓励到他单位推销却被领导臭骂的年轻人； ②一个青年友善地提醒“我”关掉摩托车上一直闪烁的转向灯； ③一个五六岁的小男孩冒着炎热守候着找不到家的小蚂蚁。 21. 运用比喻的修辞手法，将“微笑的样子”比作“盛放的野花”，生动形象地写出青年微笑时的灿烂、帅气，表现了他带给“我”的温暖以及我对他的感激赞美之情。 22. “锁”即长时间不动的意思，生动形象地写出了小男孩神情的专注和他对迷失的小蚂蚁的关爱，表现了男孩的善良。 23. 总结全文，照应开头，使文章结构严谨；深化中心：既要对带给自己温暖的人心存感恩，同时又应将温暖传递给他人。 【解析】 【导语】本文以“小温暖”为核心，串联起三则寻常却动人的生活片段：职场前辈的一句鼓励、陌生青年的善意提醒、孩童为蚂蚁守候的天真举动。作者以平实的笔触，将细碎瞬间里的善意娓娓道来，既写了他人给予的温暖，也写了孩童本真的柔软，传递出平凡生活中不期而遇的善意。文章语言质朴真挚，情感细腻动人，于细微处见温情，结尾点明“传递温暖”的主旨，余味悠长。 【20题详解】 结合第②段第一句、第③段第一至三句、第④段可知，朋友在小青年推销时误撞领导被骂、窘迫不已时，主动上前安慰鼓励，让小青年重拾信心。 结合第⑦段，第⑧段第一、二句，第⑩段可知，“我”因陌生青年尾随而心生警惕时，青年却友善提醒“我”关掉未关的转向灯，化解了“我”的误解。 结合第⑫段第二句，第⑬段第二句，第⑭段第一句，第⑮段第二句，第⑯段第二句可知，小男孩在烈日下坚持守候因家被毁坏而迷路的蚂蚁，想等蚂蚁妈妈来才离开，展现出单纯的善意。 【21题详解】 结合第⑪段画线语句可知，该句运用了比喻的修辞手法。作者将陌生青年微笑时的帅气模样比作“路边盛放的野花”，“盛放的野花”本就自带鲜活、明媚的特质，能让人联想到自然中蓬勃的生机与美好；同时又以“阳光的味道”呼应这一比喻，赋予青年的微笑可感知的温暖气息，结合第⑧段第一句可知，此前“我”因青年一路尾随而心生忐忑、充满警惕，而青年友善提醒“转向灯没关”的举动，再配上如“盛放的野花”般明媚的微笑，瞬间化解了“我”的戒备。这一比喻不仅生动形象地刻画了青年微笑时的帅气与亲切，更将他善意带来的温暖具象化，让“不期而遇的温暖”有了鲜活的画面感，也进一步凸显了文章中“陌生人的善意焐热人心”的主题。 【22题详解】 “锁”本有固定、无法移动之意，此处用来形容小男孩的状态，照应了前文“我”劝他“别管它们，它们会找到新的家的”时，他坚持“要等到它们的妈妈来了再走”的执着——“我”已离开“很久”，但他依旧像被固定在原地般“一动不动”，既写出了他停留时间之长，也暗示了他始终未因外界（如骄阳、等待的枯燥）动摇。其次，联系第⑬段中“骄阳下，他缩在一个土堆旁，头顶冒着热气，正专心致志地低头往下看”的场景，“锁”字进一步强化了他对蚂蚁的关注：他并非随意停留，而是全身心“锁”在守护蚂蚁的举动里，生动刻画出他神情的专注，更从这份近乎固执的停留中，凸显出他对迷路蚂蚁的纯粹关爱——即便自己在烈日下身影单薄，也不愿让蚂蚁独自面对“找不到妈妈”的困境，让这份“小温暖”更显真挚动人。 【23题详解】 结构上：结合第①段第一、二句，第⑱段第一句可知，第⑱段开头的“不期而遇的温暖”直接呼应了开头段落对“温暖”的表述，收束了文中朋友安慰青年、青年提醒“我”、小男孩守护蚂蚁这三件“小温暖”事例，形成首尾圆合的结构，让文章脉络更完整。 内容上：结合第⑱段第二句可知，该段运用议论的表达方式，在记叙完三件温暖事件后，不再局限于描述“遇到温暖”，而是进一步提出“感谢温暖”并“传递温暖”的观点。这一内容既提炼了前文事件的共性——温暖源于他人的善良与单纯，又将文章主旨从“感受温暖”提升到“传递温暖”的层面，深化了“小温暖能焐热生命、传递善意”的核心主题，给读者以启示。 四、写作（50分） 从下列两题中，任选其一，按要求作文。 题目一： 24. 人生之旅，有无数事等待我们去践行。或许是勇敢的挑战，或许是果断的抉择，或许是无悔的付出，或许是大胆的尝试……这一次次的历程，铸就了我们的信念，磨炼了我们的意志，提升了我们的能力，升华了我们的境界……当我们在回望时，能够自豪地说：“这件事，做得值！” 请以“这件事，做得值”为题目，写一篇文章。 要求：（1）自选角度立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 （2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 （3）不少于500字。 （4）不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 这件事，做得值 黄昏的光透过教室窗户，洒在课桌上那沓画满红叉的试卷上。我望着刚发下来的数学模拟卷，满心绝望——后天就是校数学竞赛，以现在这状态，去了也是当“炮灰”。 “要不，放弃吧？”心底的声音悄悄响起。毕竟，这些日子的努力，似乎没换来半点进步，错题依旧像密密麻麻的小蚂蚁，啃噬着我的信心。可想起为备赛，每晚熬夜刷题，周末泡在自习室，对着难题绞尽脑汁的自己；想起老师每次批改完试卷，单独找我分析错题，眼中那抹期待；想起同学凑过来，分享解题技巧时，笑着说“咱们一起加油”的模样，放弃的话，实在说不出口。 纠结间，我翻开错题本，那些被我用不同颜色笔标记的错题，像一个个顽固的“敌人”，嘲笑着我的无力。一道二次函数与几何结合的大题，我已错了三次，每次都是关键步骤卡壳。我深吸口气，拿出空白草稿纸，重新梳理知识点：二次函数的对称轴、顶点坐标，几何图形的性质、判定定理……一项项列出来，试图找到它们的关联。 “再试最后一晚！”我咬咬牙，重新坐回书桌前。台灯把影子拉得很长，我盯着那道难题，画图、推导、假设，当思路走进死胡同，就起身揉揉太阳穴，对着窗户深呼吸，再回到书桌前，换种方法重来。时针悄然走过十二点，草稿纸上的公式写了又擦、擦了又写，终于，在一次尝试中，两个知识点像拼图般严丝合缝对上，解题思路瞬间清晰！我兴奋得差点叫出声，连夜把这类题型的解题逻辑整理成笔记，才安心睡去。 竞赛当天，阳光透过校园的梧桐叶，在地面洒下斑驳光影。拿到试卷，快速扫过题目，竟看到好几道类似错题本上的题型。我深吸一口气，提笔作答，那些熬过的夜、刷过的题，化作笔尖的流畅书写，思路前所未有的顺畅。交卷时，虽不确定结果，但想起昨夜和难题死磕的自己，嘴角扬起笑。 后来，红底烫金的证书发到手上，三等奖的字样不算耀眼，却让我眼眶发热。看着证书，想起那个咬牙坚持的夜晚，想起为难题焦虑到失眠，却仍没放弃的自己，我知道：哪怕结果不如意，为热爱拼尽全力的过程，也足够珍贵。那些熬夜的疲惫、解题的挫败，都成了成长的养分。这件事，做得值！ 【解析】 【详解】一、审题立意。 “这件事”：限定了写作对象是一件具体的事，不能写多件事、泛泛而谈，也不能写成抒情散文式的空泛内容。“做得值”：是文章的核心主旨，需要写出这件事的价值、意义，要体现出“付出后有收获、经历后有成长”，要能回答出“值在哪里”。题引中的“勇敢的挑战、果断的抉择、无悔的付出、大胆的尝试”“铸就信念、磨炼意志、提升能力、升华境界”，给我们提供了明确的写作方向：这件事需要有一定的过程性、挑战性，不是轻而易举完成的小事，而是需要付出努力、克服困难的事。核心立意方向：成长类：通过一件挑战自我的事（如演讲比赛、学技能、克服恐惧），体现战胜胆怯、磨炼意志、提升能力，明白“勇敢尝试就有价值”。奉献类：通过一件付出的事（如志愿服务、帮助他人、为集体出力），体现无私奉献、温暖他人，明白“付出比索取更有意义”。抉择类：通过一次艰难的选择（如放弃娱乐帮同学补课、坚持原则拒绝作弊、选择兴趣而非功利），体现坚守本心、坚守原则，明白“正确的选择即使辛苦也值得”。坚持类：通过一件长期坚持的事（如练书法、练体育、备考），体现持之以恒、突破自我，明白“坚持的过程本身就是价值”。 二、选材构思。 本作文题适合写成记叙文，选材时要选择典型事例，抒发真情实感。可从日常生活中选取素材，如，在剐蹭了路边停放的汽车，我没有逃避，联系家长与车主，主动承担责任；冒失的小孩子撞翻了自己的早餐，自己宽宥小孩子犯的错误，告诉他要注意安全，等等。也可以选取热点焦点素材，如联系“文化自信”，写自己放弃娱乐学国粹京剧、学书法等等；亦可以挖掘历史，选取历史人文素材。我们可以穿越历史，化身为王昭君，写远离亲人和国家出塞和亲值得等。写作时，开头（总起）：开门见山，点出“这件事”，或设置悬念，引出下文。示例：“直到现在，我依然会想起那个站在礼堂后台、手心冒汗的自己，而我始终坚信：那件事，做得值。”中间（分述，叙事+细节）：起因：交代事情的背景（为什么做这件事，比如老师推荐、自己想挑战、需要承担责任）。经过：详细写做事的过程，重点写遇到的困难、付出的努力、内心的挣扎（这是体现“值”的铺垫），加入细节描写（动作、心理、环境），让内容生动。结果：写出事情的结局（无论输赢、成败）。结尾（总括，升华主旨）：回应题目，明确点出“做得值”，并升华主题，写出这件事带来的成长、感悟。 题目二： 25. 成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化，在你成长过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来我也很____________”补充完整，作为标题，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于500字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 原来，我也很富有 别老抱怨自己什么都不如别人。可仔细想想，其实我也很富有。总是说自己贫穷。但仔细想想，我拥有世上最大的财富——时间。 时间是宝贵的，它比金钱还宝贵。珍惜时间的人，时间会让他知道珍惜时间的好处；而浪费时间的人，时间会给他相应的报应。像卓别林说的：“时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。” 清晨沐浴着朝阳像赶集似的来到学校，傍晚拖着疲惫的身躯与时间赛跑，将挤出来的时间，偶尔看看书，偶尔听听音乐，偶尔参加体育锻炼。学会挤时间、利用时间，我就拥有了世上最大的财富，想想，其实我也很富有。总是说自己愚昧。但仔细想想，我拥有世上最高尚的品质善良。 雨果说：“善良的心就是太阳。”当善良之花绽放的时候，心里就像洒满了阳光般温暖。一次在滑冰场上，看到一个小男孩摔倒，他向在场的人发出了求助的目光，他需要我的帮助，赶紧去扶他起来，会有人帮助他的，不用我去扶……“去”与“不去”两个影子在我脑海里争吵，当时心里可真不是滋味，有什么比无助时的痛苦更重要呢？于是我去了，快速地滑向小男孩的面前，伸出手将他扶了起来。 当我看到那纯真的微笑的时候，心里不禁舒坦了许多，从心底里散发出心灵的芳香善良。我就拥有了世上最高尚的品质，想想，其实我也很富有。总是说自己懦弱，但仔细想想，我拥有世上最伟大的精神拼搏。“拼”者——为达目的不惜代价，乃至于付出生命代价者为“拼”。“搏”者——在没有可能或可能性极小成功的情况下，放手一试者为“搏”。 记得那次和父亲下棋，我是连连战败，但我还是坚持到底了。终于，胜利的号角为我吹响。其实，人生就如下棋，趁我们还年轻，努力奋斗，放手一搏。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。生当作人杰，死亦为鬼雄。要扼住生命的咽喉，拼搏，是我们的命运。奋斗、拼搏、坚持。我拥有着这样伟大的智慧，想想，其实我也很富有。 我拥有时间的宝贵，我拥有善良的高尚，我拥有拼搏的精神。真正想想，其实我也很富有。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“原来”，有一个自我发现的过程，意思是开始自己没有发现自己的另一面，经过一些事情后才恍然大悟，原来，自己也有这一点。“也”中暗含对比，和过去的自己比，和“别人家的孩子”比，我也有这一面。“很”表程度，不是具备了，而是很具备。文题中“我”表明是文章的视角是第一人称，或者是作者自己，或者是行文中的叙述者。“原来，我也很______”对于成长中的中学生来说是非常熟悉的。这个时期的青少年都在发生变化。这种变化有时是意料之中，有时却是意料之外的。待到事情发生时，忽然发现了自己的变化。比如“坚强”“勇敢”“自信”“优秀”等，原本觉得自己不曾拥有的，现在突然发现自己拥有了。写作中应抓住“成长”二字，从自己的生活经历中梳理出自己在知识、能力、意志、品质等方面的变化，感受自己对亲情、友情、社会、人生、自然等方面的体察与认识的提高。 第二，选材构思。这道题目适合写成记叙文。写幸福类可以写“我”以前不理解父母对自己的唠叨，但随着年龄的增长，自己逐渐懂事了，理解了父母的一片苦心，原来，享受唠叨也是一种幸福。可以将题目拟为“原来，我也很幸福”。写亲情类通过回想“我”照顾父母、长辈的事，揭示亲情无价、亲情永恒的道理。比如通过自己对残疾母亲的照顾，进而揭示母女深情。可以将题目拟为“原来，我也很注重亲情”。写友情类回想和朋友、同学之间的故事，发现许多自己以前没有发现的美或令人感动之处，表现友谊的温馨、温暖。可以将题目拟为“原来，我也很宽容”。写社会类通过对社会的观察以及亲身实践，增长了许多见识，认识到自己原来是那么孤陋寡闻。可以将题目拟为“原来，我也很孤陋寡闻”。写自我类可以写自己通过成功完成一件事，发现以前很自卑的自己原来也是很棒的，也能成功。可以将题目拟为“原来，我也很棒”。使用第一人称叙事抒情，“我”是文章的主人公，可以加上其他人物，但是主体不能更换，主要记叙“我”的变化或者出乎意料的转变。记叙的事件要有变化，有转折。例如，之前“我”认为自己“软弱”，而过了一段时间，经历了一些事件，我可以变得“坚强”旨在说明在成长过程中“我”的转变。文章是“过去”与“现在”的结合。这种转折，体现在结构上是倒叙或插叙的手法。注重文章主题的升华，不能仅仅体现出“我”的变化，且要通过这种变化体现出变化的原因，最后得出更加深刻的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $