第22课《太空一日》教学设计-2025-2026学年统编版七年级语文下册

《太空一日》教学设计

一、学习目标

    1.借助课文小标题梳理全文叙事脉络，精准概括杨利伟太空一日的四段关键经历，体悟其科学精神，树立科技自信、民族自豪感与责任担当意识。

    2.梳理航天员全程心理变化与应急处理方式，提升文本信息提取、概括归纳、逻辑分析的能力。

    3.体会纪实文本真实细腻的叙事魅力，感受航天题材文本的力量美。

二、学习重难点

    重点：概括太空飞行意外事件，感受航天员心理活动及科学素养。

    难点：体会纪实性文本的语言特点，赏析精准细腻的描写。

三、课时安排：2课时

四、学习过程

（一）情境任务

    学校科技节今天下午就要开幕了！我们班抽到的任务是向全校同学介绍神舟五号的发射故事和航天员杨利伟。这趟“太空一日”里藏着哪些惊险瞬间？杨利伟身上又有哪些值得我们学习的科学精神？今天，我们就以“科技节筹备小组”的身份，打造一份精彩的班级科技展板。展板包括：

    1.主题；

    2.内容：（1）太空故事；（2）“太空航线图”；（3）人物精神；（4）个人感言。

 

（二）任务一：初步理解，确定展板主题

    1.速读课文，根据课文内容尝试用“读读写写”的词语说几句话。

    2.借助小标题用简洁的语言概括故事内容，写在学习任务单上。

    3.用“这是（    ）的太空一日”的句式表达你的阅读感受。

    4.全班交流讨论，师生共同确定班级展板核心主题“惊心动魄的太空首航”写在学习任务单上。

 

（三）任务二：梳理事件，绘制“太空航线图”

    1.圈画出每个阶段的关键事件和标志性词语（如时间、动作、状态）。

    2.小组合作，在任务单上绘制一张“太空航线图”。

    要求：（1）按“升空-在轨-返回”的顺序，标出每个节点的时间与关键事件；（2）在每个节点旁，标注航天员的状态变化（身体感受、心理变化）；（3）用箭头连接各节点，呈现任务的完整流程。

 

（四）任务三：品味细节，提炼精神内核