期末模拟卷2（全国通用）2025-2026学年七年级下册语文期末高频考点专练与测试

**基本信息** 以“科学强国 探索不止”为主题，整合神舟航天、“奋斗者”号深潜等科技素材与《骆驼祥子》《天工开物》等经典内容，实现文化传承与时代精神融合，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/26分|字音字形、病句标点、名著对比（祥子/保尔）、古诗文默写、对联创作、航天命名文化探究|以航天实践活动串联基础与文化题，如“神舟二十号会师”对联题，考查语言运用与文化自信| |阅读与鉴赏|4篇/44分|龚自珍诗对比、《天工开物》水稻种植、“奋斗者”号深潜科技文、季羡林《海棠花》散文|跨学科整合，如《天工开物》结合袁隆平谈农业科技，培养逻辑思维与科学探索精神| |写作|2选1/50分|“读书是生命最好的妆容”命题作文、“和____一起旅行”想象作文|关联阅读体验，引导审美创造，如与名著人物旅行题，激发创造思维与人文情怀|

2025-2026学年第二学期七年级语文期末复习 模拟试题2 （原卷版） 一、积累与运用（26分） 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的追求。班级举办“科学强国 探索不止的”语文实践活动，请你参加。 任务一：悟情怀之美 1.下面是小语搜集到的一段文字，帮他完成后面的题目。 4月24日，“神箭”运载火箭托举神舟二十号载人飞船跃上太空。相较22年前中国首飞航天员杨利伟飞天时的魂飞魄散，如今再问苍穹，中国航天员更显自信从容。 自主创新是中国航天最澎湃的动力。从“东方红一号”划破天际到“天宫”áo游寰宇，一代代航天人以锲而不舍的韧劲突破技术封锁，以沥尽心血的执着攻克千项难题。科学家用毕生智慧诠释着鞠躬尽cuì的赤子情怀，工程师以超高精度编织火箭的飞行诗行，程序员用算法架构星辰的秩序经纬。航天人以当代科技临摹宇宙图景，在数据与代码中延续着古老的匠心，以沉默注解伟大，将个体的严谨熔铸为集体的突破。 星空浩瀚无际，探索永无止境。自立自强勇毅闯，脚踏实地向上攀。中国航天人将牢记初心使命，继续追天揽月的梦想征程，开创中国航天事业的新辉煌、飞出中国航天的新高度。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 澎湃（ ） áo（ ）游 鞠躬尽cuì（ ） 秩序（ ） （2）文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ）（2分） A. 魂飞魄散 B. 锲而不舍 C. 严谨 D. 浩瀚 （3）下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 语段中加粗的词语“更”“最”的词性相同。 B. 语段中画横线的句子标点使用有误，应将顿号改为逗号。 C. 语段中画双横线的短语“赤子情怀”“脚踏实地”的结构类型相同。 D. “航天人以当代科技临摹宇宙图景”有语病，应将“临摹”改为“描摹”。 2. 小文在整理中国航天事业发展史及成就的文字时，不小心打乱了顺序，下面句子填入横线中排列最恰当的一项（ ）（2分） 中国航天事业的发展是一部波澜壮阔的奋斗史。自1956年中国航天事业起步以来，从“东方红一号”成功发射，到“嫦娥奔月”的浪漫传说变为现实，再到“天问一号”火星探测任务的圆满完成， 。 ， 。让我们共同期待，中国航天能够带给我们更多的惊喜，让我们的梦想在星辰大海中绽放。 ①一代代航天人以坚定的信念和不懈的努力，书写了中国航天的壮丽篇章。 ②中国航天在短短几十年间取得了令世界瞩目的成就。 ③他们是我们探索宇宙的先锋，是我们梦想的守护者。 A. ③①② B. ③②① C. ②①③ D. ①③② 任务二：汲经典之慧 3.阅读组在阅读名著中汲取人物的智慧，下面是绘制了祥子与保尔的创意人生轨迹图，请你完成下面的题目。（6分） （1）“高光时刻”可以理解为人在巅峰状态的那一瞬间。请你完成下面的对话。（2分） 小语：我觉得祥子的高光时刻是_________________。 小文：我认为保尔的高光时刻是_________________。 （2）阅读名著要善于对比联读，做到“异中求同”和“同中求异”。祥子的人生一直在闭环中进行，而保尔的火车却一次次驶向远方。他们的结局为何如此不同？请结合名著内容写出探究结果。（4分） 4.从经典中汲取力量，用古诗文浸润心灵。（6分） 当代少年要向榜样学习，修身养性。夜深人静时，王维独坐竹林，弹琴以颐养性情：“独坐幽篁里，（1）______________”（《竹里馆》）；韩愈将惜时的情怀寄托在杨花榆荚中：“杨花榆荚无才思，（2）______________”（《晚春》）。少年还应向榜样学习，涵养家国情怀。春夜伤离惜别的曲调勾起李白无尽的乡思：（3）“______________，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》）；岑参遥望故园，眼泪涟涟：“故园东望路漫漫，（4）______________”；木兰万里迢迢，奔赴沙场：（5）“______________，______________”；莲花洁身自好：“（6）______________，______________”（《爱莲说》）。我们要向课本中的榜样人物学习，砥砺自我，奋发向上。 任务三：展航天之果 5. 北京时间2025年4月25日1时17分，神舟二十号与神舟十九号六位宇航员实现“太空会师”。为庆祝会师成功，小语拟写一副对联的上联，请你根据备选语句选出下联。（2分） 上联：追星逐月破苍穹，太空聚首 下联：A______________，B_______ A句备选：①群星闪耀中国梦 ②吐气扬眉强国力 B句备选：①中华复兴 ②传承文明 6. 聚焦航天科技，厚植爱国情怀。小文整理了以下表格内容，邀你一起探究中国航天工程及航天器命名的共同特点及意义。（3分） 中国部分航天工程及航天器名字一览表 航天工程 命名 航天器 命名 行星探测任务 “天问”计划 火星车 祝融 太阳探测计划 “羲和”和“夸父” 载人飞船 神舟 探月工程 “嫦娥”计划 月球车 玉兔 二、阅读与鉴赏（44分） （一）古诗鉴赏（5分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其四） 龚自珍 此去东山又北山①，镜中强半尚红颜。 白云出处从无例②，独往人间竟独还。 【注释】①东山、北山：古人隐居之地。②无例：无法控制。 7. 下列对两诗理解和分析有误的一项是（ ）（2分） A. 甲诗中“浩荡离愁”写出诗人离京时愁绪的浓烈，“吟鞭东指”则展现出姿态的洒脱，两者互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。 B. 乙诗“镜中强半尚红颜”，写诗人揽镜自照，认为自己容颜未老，有青春尚在的欣慰。 C. 甲诗中“更”字强调了落花转化为春泥后，对新生命的支持和呵护更加积极和主动。 D. 两首诗虽然都写于己亥年的特殊背景下，却表达了诗人不同的心境与人生感慨。 8. 比较阅读是学习古诗的好方法，请将下面的表格补充完整。（3分） 诗句 相同点 不同点 表现手法 选取意象 表达情感 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）___ 落红 表达作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 白云出处从无例，独往人间竞独还。 白云 （2）___ （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（13分） 年来著书一种，名曰《天工开物》。卷分前后，乃贵五谷而贱金玉之义，“观众”“乐律”二卷，其道太精，自揣非吾事，故临梓删去。丐①大业②文人，弃掷案头，此书于功名进取，毫不相关也。 …… 湿种①之期最早者春分以前名为社种②最迟者后于清明。凡播种，先以稻麦稿③包浸数日，俟其生芽，擞④于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日即拔起分栽。若田亩逢旱干、水溢，不可插秧。秧过期，老而长节，即栽于亩中，生谷数粒，结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。凡秧既分栽后，早者七十日即收获，最迟者历夏及冬二百日方收获。其冬季播种、仲夏即收者，则广南之稻，地无霜雪故也。南方平原，田多一岁两栽两获者。其再栽秧，俗名晚糯，非粳⑤类也。香稻一种，取其芳气以供贵人，收实甚少，滋益全无，不足尚⑥也。 （选自明代宋应星《天工开物》，有删节） 【注释】①湿种：浸种催芽。②社种：社日（春社，立春后第五个戊日，约在春分前后）前后播种。③稿：秸秆。④擞（sǒu）：撒播。⑤粳（jīng）：粳稻。⑥尚：推崇，重视。 9. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. “先以稻麦稿包浸数日”与《卖油翁》中“以钱覆其口”的“以”，意义和用法相同。 B. “秧生三十日即拔起分栽”与《孙权劝学》中“士别三日，即更刮目相待”的“即”，意义和用法相同。 C. “凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩”中的“供”与《活板》“其印为予群从所得，至今宝藏”中的“宝”，词性和用法相同。 D. “不足尚也”与《爱莲说》“牡丹之爱，宜乎众矣”句式特点相同。 10. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 秧苗必须在生长三十天后及时移栽，否则会“老而长节”，导致产量大幅下降。 B. 文中提到秧田与移栽田的比例是1：25，说明当时的水稻育苗技术效率很高。 C. 香稻虽然气味芬芳，但因产量低、营养差，作者认为不值得推崇种植。 D. 选文详细介绍了水稻从浸种催芽到育秧、移栽、收获的整个种植过程和时间节点。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 湿种之期A最早者B春分C以前D名为社种E最迟者F后于清明。 12. 借助下面【链接资料】，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 若田亩逢旱干、水溢，不可插秧。 【链接资料】 “若”在《古代汉语词典》中的释义：①选择；②服从；③香草名；④代词，你，你的；这样，那样；⑤连词，假如，或，与、和，而（表示承接）；⑥用在句首，无意义。 13. 《典籍里的中国》栏目组要在节目中安排宋应星和一位嘉宾进行跨越世纪的“握手”，实现穿越、相知、共鸣。请你结合选文内容，从下列人物中选择一位，并简要阐述理由。然后根据文意，帮宋应星简要概括影响水稻种植和收成的具体因素作为交流提纲。（4分） 备选人物：邓稼先 袁隆平 （三）阅读下面的文章，完成问题。（14分） 解锁世界“第四极”的无尽奥秘 ——“奋斗者”号全海深载人潜水器的深渊探索之路 张真源 ①下潜，下潜！10909米！ ②2020年11月10日，由我国自主研制的全海深载人潜水器——“奋斗者”号在被称为世界“第四极”的马里亚纳海沟成功坐底，这不仅是“奋斗者”号创造的新纪录，更是中国载人深潜的新纪录！ ③马里亚纳海沟像一座在海底倒立的山峰，海沟最大深度为11034米，相当于珠穆朗玛峰顶叠加一座西岳华山的海拔高度。它是已知海洋最深处，水压高、完全黑暗，是地球上环境最恶劣的区域之一。在一个多月的海试过程中，“奋斗者”号完成了13次下潜，其中8次突破万米，标志着我国在大深度载人深潜领域达到了世界领先水平。 厚积薄发逐梦深蓝 ④新中国成立70多年来，我国的载人深潜从无到有、从浅海到深海，获得了前所未有的高速发展。从“蛟龙”号、“深海勇士”号到“奋斗者”号，我国已经完成对地球上海洋最深处的极限挑战，中国载人深潜器的发展经历了从跟跑、并跑到领跑的跨越。 A._____ ⑤作为我国唯一一台可以搭载人员下潜到海底一万米的深海装备，“奋斗者”号代表了当前深海工程技术领域的顶级水平，更在多个关键技术和重要材料领域拥有国产化“核心”，实现了自主可控。与国际上同类型的载人潜水器相比，“奋斗者”号在电池容量、潜浮速度、声学通信和自动控制方面都具有领先优势。 ⑥马里亚纳海沟压强为标准大气压的1100多倍，相当于指甲盖大小的地方要扛住一辆小轿车的重量。“奋斗者”号下潜至马里亚纳海沟的最大挑战就是来自高压。其舱球壳是目前万米深度以下世界最大、搭载人数最多的潜水器载人舱球壳。它通过耐压结构设计理论方法及安全性评估、钛合金材料制备及电子束焊接方面等多项技术，并经过反复试验验证，确保“万无一失”。 B．_____ ⑦“奋斗者”号的下潜和上浮方式以及在深海的工作原理是最令人关注的。“奋斗者”号潜水器采用无缆无动力上浮下潜技术，海底连续作业时间6小时。从外观上看，“奋斗者”号像一条大头鱼，“肚子”涂成了绿色，这是因为绿光在海水中衰减较小，便于在深海捕捉到它的身影。而头顶呈醒目的橘色，也是便于上浮到水面时能被母船快速发现。 ⑧下潜作业时，科学家通常坐在潜水器右舷，舱内配有各种作业工具，供其在海底进行观测、采样、培养等科考任务。当到达万米深海，“奋斗者”号采用左右两套主从伺服液压机械手开展作业，可实现6自由度运动控制，持重能力超过60千克，可顺利完成岩石、生物抓取等作业任务。“奋斗者”号还拥有智能故障诊断以及海底自主避碰等功能，能够在海底自动匹配地形巡航、循迹航行以及悬停定位。依靠这些技术，“奋斗者”号能够对海底标志物进行精准地科学探测作业和返回。 C．_____ ⑨在深海中，高速水声通信是“奋斗者”号与母船“探索一号”之间沟通的唯一桥梁。“奋斗者”号将声音信号通过调制解调，携带相关的数据进行传输。另外“奋斗者”号还应用相干通信技术，以克服远距离传输带来的信号损耗，在信号微弱的情况下提取出有效信息。 ⑩“奋斗者”号声学系统中包含了全海深水声通信机、地形地貌探测声呐、多波束前视声呐、多普勒测速仪、避碰声呐的自主研发以及定位声呐和惯性导航设备的系统集成，实现了从万米海底传声传影。 ⑪以“奋斗者”号为代表的大深度载人潜水器的研制成功，不仅可以带动我国深海能源、材料、结构、通信导航定位等高新技术和产业全面发展，同时也为我国深海科技领域的科技研发实力和集成制造能力的提升作出了贡献。 （有删改） 14. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第③段画线句中作者以珠穆朗玛峰顶与华山海拔高度叠加相比，让读者直观形象地感受到马里亚纳海沟之深。 B. “奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，创造了中国载人深潜的新纪录，标志着在大深度载人深潜领域我国领先世界。 C. 新中国成立70多年来，我国的“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号都完成了对地球上海洋最深处的极限挑战。 D. 第⑥段画线句中词语“目前”“以下”限定了时间、深度，使文章对潜水器载人舱球壳的介绍更加准确。 15. 小语认为，文章第①段不仅语言特色鲜明，作用也很重要，请进行赏析。（4分） 16. 请将下列标题序号填写至文章相应A、B、C处，并说明文章运用小标题的好处。（5分） ①“上下自如”所向披靡 ②水声系统连通海天 ③自立自强剑指“马沟” A. __________ B. __________ C. __________ 好处__________ 17. 班级举行“科学探索”主题阅读活动，阅读本文后，你想从哪些方面分享自己感受到的科学探索精神？（3分） （四）阅读下面文章，完成下面小题。（12分） 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 18. 简要概括“我”在家乡的春天和哥廷根的五月天看见海棠所产生的心理感受及产生这一心理感受的原因，并补全表格内容。（2分） 时间 心理感受 产生这一心理感受的原因 在家乡的春天 ①_________ 看到一树的海棠花绚烂得像是西天晚霞的美景，想走到这树下去看一看 在哥廷根的五月天 乡愁（思乡）、感激 ②_________ 19. 结合文章内容分析以《海棠花》为题有什么妙处？（3分） 20. 本文笔触细腻，下面是小语摘录的部分语段，请你结合提示分析其表达效果。（4分） （1）可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） （2）乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 21. 结合《海棠花》的内容，具体说说你对下面这句话的理解。（3分） 以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 【示例】 《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟，虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 三、写作（50分） 22. 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。除了外在的美好，还有内在的美好。读书，能使人变得美好：走近杨绛，才体悟到了人与人最好的相处模式是什么样子；走近《紫藤萝瀑布》，感受蓬勃向上的力量，感知化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟……游走于文字间，我们和另一个灵魂对话、畅谈，不知不觉中，精神逐渐在蓬勃，力量在迸发…… 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：请你以“读书，是生命最好的妆容”为题，写一篇作文。 题目二：如果能够和书本中的人物一起旅行，你会选择谁？旅行的路上会遇到什么人、发生什么故事，你又会有哪些收获呢？请以“和_______一起旅行”为题，发挥想象，写一篇作文。 写作提示：①如果选择题目二，请先将空缺处的内容补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期七年级语文期末复习 模拟试题2 （解析版） 一、积累与运用（26分） 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的追求。班级举办“科学强国 探索不止的”语文实践活动，请你参加。 任务一：悟情怀之美 1.下面是小语搜集到的一段文字，帮他完成后面的题目。 4月24日，“神箭”运载火箭托举神舟二十号载人飞船跃上太空。相较22年前中国首飞航天员杨利伟飞天时的魂飞魄散，如今再问苍穹，中国航天员更显自信从容。 自主创新是中国航天最澎湃的动力。从“东方红一号”划破天际到“天宫”áo游寰宇，一代代航天人以锲而不舍的韧劲突破技术封锁，以沥尽心血的执着攻克千项难题。科学家用毕生智慧诠释着鞠躬尽cuì的赤子情怀，工程师以超高精度编织火箭的飞行诗行，程序员用算法架构星辰的秩序经纬。航天人以当代科技临摹宇宙图景，在数据与代码中延续着古老的匠心，以沉默注解伟大，将个体的严谨熔铸为集体的突破。 星空浩瀚无际，探索永无止境。自立自强勇毅闯，脚踏实地向上攀。中国航天人将牢记初心使命，继续追天揽月的梦想征程，开创中国航天事业的新辉煌、飞出中国航天的新高度。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） 澎湃（ ） áo（ ）游 鞠躬尽cuì（ ） 秩序（ ） （2）文段中画横线的词语使用不当的一项是（ ）（2分） A. 魂飞魄散 B. 锲而不舍 C. 严谨 D. 浩瀚 （3）下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 语段中加粗的词语“更”“最”的词性相同。 B. 语段中画横线的句子标点使用有误，应将顿号改为逗号。 C. 语段中画双横线的短语“赤子情怀”“脚踏实地”的结构类型相同。 D. “航天人以当代科技临摹宇宙图景”有语病，应将“临摹”改为“描摹”。 【答案】 （1） pài 遨 瘁 zhì （2） A （3） C 【解析】 （1）本题考查字音字形。 澎湃（péng pài）：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势雄伟。 遨游（áo yóu）：漫游，游历。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 秩序（zhì xù）：有条理、不混乱的情况。 （2）本题考查成语运用。 A.魂飞魄散：形容极度惊恐，含贬义，与语境中杨利伟首飞时的情境不符，此处应表达“紧张激动”，可用“惊心动魄”； B.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。文中用来形容航天人持续突破技术封锁的韧劲，使用恰当； C.严谨：形容态度严肃谨慎，细致周全。文中用来形容航天人对待工作的科学态度，使用恰当； D.浩瀚：形容水势盛大或广阔无边。文中用来形容星空的广阔无垠，使用恰当； 故选A。 （3）本题考查语文基础知识综合运用。 C.“赤子情怀”是偏正短语（“赤子”修饰“情怀”），“脚踏实地”是主谓短语（“脚”为主语，“踏实地”为谓语），结构不同。 2. 小文在整理中国航天事业发展史及成就的文字时，不小心打乱了顺序，下面句子填入横线中排列最恰当的一项（ ）（2分） 中国航天事业的发展是一部波澜壮阔的奋斗史。自1956年中国航天事业起步以来，从“东方红一号”成功发射，到“嫦娥奔月”的浪漫传说变为现实，再到“天问一号”火星探测任务的圆满完成， 。 ， 。让我们共同期待，中国航天能够带给我们更多的惊喜，让我们的梦想在星辰大海中绽放。 ①一代代航天人以坚定的信念和不懈的努力，书写了中国航天的壮丽篇章。 ②中国航天在短短几十年间取得了令世界瞩目的成就。 ③他们是我们探索宇宙的先锋，是我们梦想的守护者。 A. ③①② B. ③②① C. ②①③ D. ①③② 【答案】C 【解析】 本题考查语句衔接和排序。 根据文段内容，横线前列举了“东方红一号”“嫦娥奔月”“天问一号”等中国航天的具体成就，接下来应先对这些成就进行总结，②“中国航天在短短几十年间取得了令世界瞩目的成就”承接前文，是对前文成就的概括；之后说明成就的创造者，①“一代代航天人以坚定的信念和不懈的努力，书写了中国航天的壮丽篇章”引出航天人；最后用③“他们是我们探索宇宙的先锋，是我们梦想的守护者”中的“他们”指代前文的“一代代航天人”，完成对航天人的评价。故正确的顺序是②①③；故选C。 任务二：汲经典之慧 3.阅读组在阅读名著中汲取人物的智慧，下面是绘制了祥子与保尔的创意人生轨迹图，请你完成下面的题目。（6分） （1）“高光时刻”可以理解为人在巅峰状态的那一瞬间。请你完成下面的对话。（2分） 小语：我觉得祥子的高光时刻是_________________。 小文：我认为保尔的高光时刻是_________________。 （2）阅读名著要善于对比联读，做到“异中求同”和“同中求异”。祥子的人生一直在闭环中进行，而保尔的火车却一次次驶向远方。他们的结局为何如此不同？请结合名著内容写出探究结果。（4分） 【答案】（1）祥子花了九十六元钱买了一辆属于自己的新车。 保尔在身体瘫痪，双目失明的情况下，完成了《暴风雨所诞生的》的创作。 （2）祥子和保尔都遭遇了磨难和挫折。祥子没有经受住困难的考验，“三起三落”后沦为麻木不仁的行尸走肉；而保尔却凭着钢铁般的意志，成为了忠于革命的坚强战士。（言之有理即可） 【解析】 （1）本题考查把握名著内容和人物形象。题目给定了一句关于“高光时刻”的表述，需要结合给定的两部名著中的人物经历谈谈对这句话的理解。“高光时刻”是指人处于巅峰状态的瞬间，需要找出名著中人物的这样一个特定瞬间。《骆驼祥子》，可以考虑祥子得到属于自己的车的时刻。《钢铁是怎样炼成的》，可以选取保尔在身体瘫痪，双目失明的情况下，完成了小说创作的时刻。 示例一：祥子为了实现自己的理想，省吃俭用，像陀螺一样不停歇，甚至生病了也只是硬抗而不去看病，苦干三年终于凑足钱买了新车。此时他勤劳能干，吃苦耐劳，是一生中的高光时刻。 示例二：保尔忍受着身体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子来写，后来自己口述，请人代录，在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了小说《暴风雨所诞生的》。 （2）本题考查内容理解和人物形象分析。首先明确题目要求，需探究祥子和保尔结局不同的原因，且要结合“异中求同”和“同中求异”方法。先找出两人相同点，如都遭遇磨难挫折。接着重点分析不同点，从个人品质角度，祥子固执己见，不懂变通，目光短浅，最后面对挫折逐渐堕落；保尔有崇高理想、坚定信念，为革命事业不懈奋斗。从社会环境角度，祥子身处黑暗腐朽的旧中国，社会压迫使他难以翻身；保尔生活在革命年代，虽战争残酷但有进步思想指引。综合个人品质与社会环境两方面因素，对比阐述，就能清晰得出他们结局不同的探究结果。 示例：祥子和保尔结局迥异，原因多方面。从个人追求来看，祥子一心只想攒钱买辆属于自己的车，过上安稳日子，目标狭隘短浅。当梦想一次次破灭，他便丧失了生活勇气与斗志，自甘堕落。而保尔有着为人类解放事业而斗争的崇高理想，这理想如明灯照亮他前行道路，即便历经无数艰难险阻、伤病折磨，也从未放弃。从社会影响来讲，祥子所处的旧中国，军阀混战、社会黑暗，底层人民备受压迫剥削，看不到希望。保尔所处的时代，虽有战争残酷，但革命浪潮汹涌，进步思想广泛传播，给了他成长的力量与方向。所以，个人追求的差异以及社会环境的不同，共同造就了他们截然不同的结局。 4.从经典中汲取力量，用古诗文浸润心灵。（6分） 当代少年要向榜样学习，修身养性。夜深人静时，王维独坐竹林，弹琴以颐养性情：“独坐幽篁里，（1）______________”（《竹里馆》）；韩愈将惜时的情怀寄托在杨花榆荚中：“杨花榆荚无才思，（2）______________”（《晚春》）。少年还应向榜样学习，涵养家国情怀。春夜伤离惜别的曲调勾起李白无尽的乡思：（3）“______________，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》）；岑参遥望故园，眼泪涟涟：“故园东望路漫漫，（4）______________”；木兰万里迢迢，奔赴沙场：（5）“______________，______________”；莲花洁身自好：“（6）______________，______________”（《爱莲说》）。我们要向课本中的榜样人物学习，砥砺自我，奋发向上。 【答案】①弹琴复长啸 ②惟解漫天作雪飞 ③此夜曲中闻折柳 ④双袖龙钟泪不干 ⑤万里赴戎机 ⑥关山度若飞 ⑦出淤泥而不染 ⑧濯清涟而不妖 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、惟、折、袖、戎、淤、染、濯、涟”等字词容易写错。 任务三：展航天之果 5. 北京时间2025年4月25日1时17分，神舟二十号与神舟十九号六位宇航员实现“太空会师”。为庆祝会师成功，小语拟写一副对联的上联，请你根据备选语句选出下联。（2分） 上联：追星逐月破苍穹，太空聚首 下联：A______________，B_______ A句备选：①群星闪耀中国梦 ②吐气扬眉强国力 B句备选：①中华复兴 ②传承文明 【答案】 ② ① 【解析】 本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相似、意义相关。 上联“追星逐月破苍穹”为动宾结构+动宾结构，表达航天行动的豪迈；“太空聚首”为名词+动词，体现会师的结果。 A处，①“群星闪耀中国梦”是主谓结构+偏正结构，与上联不匹配；②“吐气扬眉强国力”为动宾结构+动宾结构，与上联结构一致，且“强国力”呼应航天成就的意义，更合适。 B处，①“中华复兴”是名词+动词，与“太空聚首”结构一致，且“复兴”与航天事业的国家意义相关；②“传承文明”是动词+名词，与“太空聚首”结构不匹配。 6. 聚焦航天科技，厚植爱国情怀。小文整理了以下表格内容，邀你一起探究中国航天工程及航天器命名的共同特点及意义。（3分） 中国部分航天工程及航天器名字一览表 航天工程 命名 航天器 命名 行星探测任务 “天问”计划 火星车 祝融 太阳探测计划 “羲和”和“夸父” 载人飞船 神舟 探月工程 “嫦娥”计划 月球车 玉兔 【答案】示例：命名都与我国的传统文化相关。这些文化元素凝聚中华民族探索未知和不断进取的精神， 也与我国航天精神契合，体现了文化自信和科研自信。 【解析】 本题考查探究能力。 这些命名都源自中国传统文化：“天问”出自屈原长诗《天问》，原是古人对宇宙苍穹的哲理叩问，命名彰显探索宇宙的浪漫与执着；“羲和”“夸父”是神话中与太阳相关的人物，命名呼应太阳探测；“嫦娥”是广为人知的奔月神话角色，命名契合探月工程；“祝融”是神话中的火神，用于火星车，契合火星探索的“火热”使命；“神舟”寓意神奇的舟船，承载载人航天使命；“玉兔”常伴嫦娥，命名是月球车的可爱称谓。故命名具有文化共性，都扎根于中国传统文化，都是从中国传统文化中汲取灵感而来。 意义在于：从文化内涵看，这些命名取材于神话传说、经典文学等传统文化载体，是对民族文化基因的激活与传承，让古老文化在现代航天语境中焕发生机。从精神契合度而言，“嫦娥奔月”的探索欲、“夸父逐日”的坚毅、“天问”对宇宙的叩问，与航天人“追逐梦想、协同攻坚、合作共赢”的精神高度一致，传统文化里的探索基因，成为航天探索的精神底色。同时也体现了文化自信与科研自信，一方面源于对本土文化的深度挖掘与创造性转化，敢用传统符号标注航天征程；另一方面，科研实力支撑下，以文化为帆驱动航天探索，证明我们既能传承文化根脉，又有实力迈向宇宙，是文化软实力与科技硬实力的协同彰显，让“传统+科技”成为讲好中国航天故事、传递中国自信的独特路径。就是借传统文化的“魂”，聚航天探索的“力”，展民族自信的“美”。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）古诗鉴赏（5分） 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 己亥杂诗（其四） 龚自珍 此去东山又北山①，镜中强半尚红颜。 白云出处从无例②，独往人间竟独还。 【注释】①东山、北山：古人隐居之地。②无例：无法控制。 7. 下列对两诗理解和分析有误的一项是（ ）（2分） A. 甲诗中“浩荡离愁”写出诗人离京时愁绪的浓烈，“吟鞭东指”则展现出姿态的洒脱，两者互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。 B. 乙诗“镜中强半尚红颜”，写诗人揽镜自照，认为自己容颜未老，有青春尚在的欣慰。 C. 甲诗中“更”字强调了落花转化为春泥后，对新生命的支持和呵护更加积极和主动。 D. 两首诗虽然都写于己亥年的特殊背景下，却表达了诗人不同的心境与人生感慨。 8. 比较阅读是学习古诗的好方法，请将下面的表格补充完整。（3分） 诗句 相同点 不同点 表现手法 选取意象 表达情感 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）___ 落红 表达作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 白云出处从无例，独往人间竞独还。 白云 （2）___ 【答案】 7. B 8. （1）借物抒情（借物喻人、托物言志） （2）表达出诗人壮志未酬的失落与无奈/在人生抉择上的无奈与身不由己之感/他对过去的感慨、对未来的迷茫以及对人生抉择的复杂情绪。 【解析】 7.本题考查理解分析诗词内容。 B.表面看，“强半尚红颜”是说镜中自己大半容颜仍显年轻；但结合乙诗“东山、北山（隐居地）”“独往独还（归隐）”的语境，诗人的核心思绪是“归隐”，而非“欣慰青春尚在”。实际上，“红颜未老”与“拟归隐”形成一种微妙对比：诗人暗含“虽容颜未老，却已决意远离官场”的决绝，对“归隐时仍有精力”的自我宽慰，但绝非单纯的“青春尚在的欣慰”，题干解读脱离了“归隐”的核心背景，只停留在字面意思，忽略了诗人的深层心境。该选项分析错误；故选B。 8.本题考查比较阅读。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。作者选取“落花”的意象，突出生命循环，以“落花”自比，落花离开枝头，融入春泥，滋养新生的花朵。作者如同落花一般，虽然辞官离京，但是并没有放弃对理想信念的追求，并没有放弃对国家的爱，他将如同落花一般，换一种形式去报效国家、追求理想。表达自我牺牲仍愿造福国家的热忱。这是运用托物言志（借物抒情）的表现手法，表达了诗人虽脱离官场，仍然关心民族命运，不忘报国之志（表达自己的奉献精神和对国家的深厚眷恋）； “白云出处从无例，独往人间竟独还”的意思是，白云的进退向来是随心随势、毫无规律的，它独自的来到了人间又独自的归去了。诗句化用陶渊明“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的意境，既表达对世俗规则的淡泊，又通过“独往独还”强化了坚守独立人格的孤傲情怀。诗人以白云为喻，暗喻自己如白云般无固定轨迹，既随性又超脱，表现了作者追求自由自在，不受拘束的思想。这不仅是龚自珍个人的命运写照，更塑造了当时中国传统知识分子的典型困境：既无法彻底割舍家国责任，又难以在现实中找到出路。这是运用托物言志（借物喻人、借物抒情）的表现手法，表达了诗人壮志未酬的失落与无奈/在人生抉择上的无奈与身不由己之感/他对过去的感慨、对未来的迷茫以及对人生抉择的复杂情绪。 （二）阅读下面文言文，完成下面小题。（13分） 年来著书一种，名曰《天工开物》。卷分前后，乃贵五谷而贱金玉之义，“观众”“乐律”二卷，其道太精，自揣非吾事，故临梓删去。丐①大业②文人，弃掷案头，此书于功名进取，毫不相关也。 …… 湿种①之期最早者春分以前名为社种②最迟者后于清明。凡播种，先以稻麦稿③包浸数日，俟其生芽，擞④于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日即拔起分栽。若田亩逢旱干、水溢，不可插秧。秧过期，老而长节，即栽于亩中，生谷数粒，结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。凡秧既分栽后，早者七十日即收获，最迟者历夏及冬二百日方收获。其冬季播种、仲夏即收者，则广南之稻，地无霜雪故也。南方平原，田多一岁两栽两获者。其再栽秧，俗名晚糯，非粳⑤类也。香稻一种，取其芳气以供贵人，收实甚少，滋益全无，不足尚⑥也。 （选自明代宋应星《天工开物》，有删节） 【注释】①湿种：浸种催芽。②社种：社日（春社，立春后第五个戊日，约在春分前后）前后播种。③稿：秸秆。④擞（sǒu）：撒播。⑤粳（jīng）：粳稻。⑥尚：推崇，重视。 9. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. “先以稻麦稿包浸数日”与《卖油翁》中“以钱覆其口”的“以”，意义和用法相同。 B. “秧生三十日即拔起分栽”与《孙权劝学》中“士别三日，即更刮目相待”的“即”，意义和用法相同。 C. “凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩”中的“供”与《活板》“其印为予群从所得，至今宝藏”中的“宝”，词性和用法相同。 D. “不足尚也”与《爱莲说》“牡丹之爱，宜乎众矣”句式特点相同。 10. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 秧苗必须在生长三十天后及时移栽，否则会“老而长节”，导致产量大幅下降。 B. 文中提到秧田与移栽田的比例是1：25，说明当时的水稻育苗技术效率很高。 C. 香稻虽然气味芬芳，但因产量低、营养差，作者认为不值得推崇种植。 D. 选文详细介绍了水稻从浸种催芽到育秧、移栽、收获的整个种植过程和时间节点。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 湿种之期A最早者B春分C以前D名为社种E最迟者F后于清明。 12. 借助下面【链接资料】，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 若田亩逢旱干、水溢，不可插秧。 【链接资料】 “若”在《古代汉语词典》中的释义：①选择；②服从；③香草名；④代词，你，你的；这样，那样；⑤连词，假如，或，与、和，而（表示承接）；⑥用在句首，无意义。 13. 《典籍里的中国》栏目组要在节目中安排宋应星和一位嘉宾进行跨越世纪的“握手”，实现穿越、相知、共鸣。请你结合选文内容，从下列人物中选择一位，并简要阐述理由。然后根据文意，帮宋应星简要概括影响水稻种植和收成的具体因素作为交流提纲。（4分） 备选人物：邓稼先 袁隆平 【答案】 9.A 10. A 11. ADF 12. 如果田地遇到干旱或洪水，就不可以插秧。 13. 选择袁隆平。理由：袁隆平和宋应星都致力于农业研究，宋应星的《天工开物》记录农业技术，袁隆平研究杂交水稻提高产量，二者在农业领域有跨越时空的共鸣。影响因素：播种时间、气候（旱涝）、秧苗移栽时机、地域差异。 【解析】 9.本题考查对文言词语和句子的理解。 A.第②段“先以稻麦稿包浸数日”中“以”是“用、拿”的意思；《卖油翁》中“以钱覆其口”的“以”也是“用、拿”的意思；可知二者意义和用法相同； B.“秧生三十日即拔起分栽”中“即”是“就、便”的意思，表承接；《孙权劝学》中“即更刮目相待”的“即”是“就要、应当”的意思，表强调；二者意义不同； C.“供移栽二十五亩”中“供”是动词，意为“供给、供应”；《活板》中“至今宝藏”的“宝”是名词作状语，意为“当作珍宝”；二者词性和用法不同； D.“不足尚也”是一个否定句，意为“不值得推崇”；《爱莲说》“牡丹之爱，”是宾语前置句，正常语序为“爱牡丹”；二者句式特点不同； 故选A。 10.本题考查对文章内容的理解与分析。 A.根据“秧生三十日即拔起分栽”可知，“三十日”是常规时间，但文中并未说“必须”在三十天移栽，仅强调“过期则老而长节，产量低”；据此可知“必须在生长三十天后及时移栽”的表述过于绝对，不符合原文；故选A。 11.本题考查文言句子断句。 句意：浸种的时间，最早的在春分之前，叫做“社种”；最晚的在清明之后。 “湿种之期”是名词性短语，作全句的主语，是总起性表述。其后“最早者”是新的主语，引出“最早的（浸种时间）”，二者构成领属关系，需断开以区分层次；“最早者春分以前”是主谓短语句，说明播种的时间；“名为社种”是主谓宾完整的句子；故在两句之间停顿；“最迟者后于清明”与前文“最早者春分以前”构成并列关系，需在“最迟”之前断开； 故选ADF。 12.本题考查文言句子翻译。 重点词语：若，如果；田亩，田地；逢，遇到、碰到；水溢，水涝。 13.本题考查对文章内容的理解。 根据选文中宋应星对水稻种植技术的详细记载，可知其核心关注是水稻种植技术的优化与农业生产的实践；而袁隆平院士毕生致力于杂交水稻研究，通过技术突破提高水稻产量，解决粮食问题，二者均以农业技术为核心，聚焦于水稻种植的改进与粮食生产的发展，在“重视农业技术、追求粮食增产”的目标上形成跨越时空的共鸣，因此选择袁隆平作为嘉宾，能体现农业领域传承与创新的呼应。 根据“湿种之期，最早者春分以前，名为社种；最迟者后于清明”可知，水稻种植需把握浸种（播种）的时间窗口，不同时间播种会影响后续生长，是影响种植的基础因素。 根据“若田亩逢旱干、水溢，不可插秧”可知，干旱或水涝等极端气候会直接影响插秧环节，进而影响水稻种植的顺利进行和最终收成。 根据“秧生三十日即拔起分栽”“否则老而长节，即栽于亩中，生谷数粒而已”可知，秧苗生长三十日是移栽的关键时机，移栽过晚（秧苗老化）会导致产量大幅下降，因此移栽时机是影响收成的重要因素。 根据“其冬季播种、仲夏即收者，则广南之稻，地无霜雪故也。南方平原，田多一岁两栽两获者”可知，不同地域的气候、环境等条件不同，水稻的种植时间、收获次数等也不同，所以地域差异会影响水稻的种植和收成。 【参考译文】 年来我撰写了一部著作，名叫《天工开物》。全书分为前后两卷，遵循重视五谷、轻视金玉的原则。“观象”“乐律”这两卷，其中的道理过于精深，我自认为不是我能胜任的，所以在将要刻板印刷时删去了。恳请那些成就大事业的文人，把这本书放在案头（阅读），不过这本书对于求取功名、仕途进取，是毫无关联的。 …… 浸种时期，最早在春分以前，名叫社种；最晚在清明之后。凡是播种，先把稻麦的秸秆包着种子浸泡几天，等到种子发芽，就撒在田里，长出一寸左右时，它的名字叫秧苗。秧苗生长三十天就要拔起来分株移栽。如果田地遇到干旱、水涝，就不能插秧。秧苗过了适宜的时期，会变老并长出茎节，即使栽到田里，也只能结出几粒谷子，只是有个结果罢了。一亩秧田所培育的秧苗，可供移栽二十五亩田地。秧苗分栽以后，早熟的七十天就能收获，最晚熟的历经夏天和冬天，二百天才能收获。那些在冬季播种、仲夏就能收获的，是南方两广地区的稻谷，因为那里没有霜冻积雪的缘故。南方的平原地区，田地大多一年栽种两次、收获两次。那第二次栽种的秧苗，俗名叫晚糯，不属于粳稻一类。有一种香稻，取用它的芳香气味来供富贵人家享用，它的产量很少，对人没有一点滋养益处，不值得推崇。 （三）阅读下面的文章，完成问题。（14分） 解锁世界“第四极”的无尽奥秘 ——“奋斗者”号全海深载人潜水器的深渊探索之路 张真源 ①下潜，下潜！10909米！ ②2020年11月10日，由我国自主研制的全海深载人潜水器——“奋斗者”号在被称为世界“第四极”的马里亚纳海沟成功坐底，这不仅是“奋斗者”号创造的新纪录，更是中国载人深潜的新纪录！ ③马里亚纳海沟像一座在海底倒立的山峰，海沟最大深度为11034米，相当于珠穆朗玛峰顶叠加一座西岳华山的海拔高度。它是已知海洋最深处，水压高、完全黑暗，是地球上环境最恶劣的区域之一。在一个多月的海试过程中，“奋斗者”号完成了13次下潜，其中8次突破万米，标志着我国在大深度载人深潜领域达到了世界领先水平。 厚积薄发逐梦深蓝 ④新中国成立70多年来，我国的载人深潜从无到有、从浅海到深海，获得了前所未有的高速发展。从“蛟龙”号、“深海勇士”号到“奋斗者”号，我国已经完成对地球上海洋最深处的极限挑战，中国载人深潜器的发展经历了从跟跑、并跑到领跑的跨越。 A._____ ⑤作为我国唯一一台可以搭载人员下潜到海底一万米的深海装备，“奋斗者”号代表了当前深海工程技术领域的顶级水平，更在多个关键技术和重要材料领域拥有国产化“核心”，实现了自主可控。与国际上同类型的载人潜水器相比，“奋斗者”号在电池容量、潜浮速度、声学通信和自动控制方面都具有领先优势。 ⑥马里亚纳海沟压强为标准大气压的1100多倍，相当于指甲盖大小的地方要扛住一辆小轿车的重量。“奋斗者”号下潜至马里亚纳海沟的最大挑战就是来自高压。其舱球壳是目前万米深度以下世界最大、搭载人数最多的潜水器载人舱球壳。它通过耐压结构设计理论方法及安全性评估、钛合金材料制备及电子束焊接方面等多项技术，并经过反复试验验证，确保“万无一失”。 B．_____ ⑦“奋斗者”号的下潜和上浮方式以及在深海的工作原理是最令人关注的。“奋斗者”号潜水器采用无缆无动力上浮下潜技术，海底连续作业时间6小时。从外观上看，“奋斗者”号像一条大头鱼，“肚子”涂成了绿色，这是因为绿光在海水中衰减较小，便于在深海捕捉到它的身影。而头顶呈醒目的橘色，也是便于上浮到水面时能被母船快速发现。 ⑧下潜作业时，科学家通常坐在潜水器右舷，舱内配有各种作业工具，供其在海底进行观测、采样、培养等科考任务。当到达万米深海，“奋斗者”号采用左右两套主从伺服液压机械手开展作业，可实现6自由度运动控制，持重能力超过60千克，可顺利完成岩石、生物抓取等作业任务。“奋斗者”号还拥有智能故障诊断以及海底自主避碰等功能，能够在海底自动匹配地形巡航、循迹航行以及悬停定位。依靠这些技术，“奋斗者”号能够对海底标志物进行精准地科学探测作业和返回。 C．_____ ⑨在深海中，高速水声通信是“奋斗者”号与母船“探索一号”之间沟通的唯一桥梁。“奋斗者”号将声音信号通过调制解调，携带相关的数据进行传输。另外“奋斗者”号还应用相干通信技术，以克服远距离传输带来的信号损耗，在信号微弱的情况下提取出有效信息。 ⑩“奋斗者”号声学系统中包含了全海深水声通信机、地形地貌探测声呐、多波束前视声呐、多普勒测速仪、避碰声呐的自主研发以及定位声呐和惯性导航设备的系统集成，实现了从万米海底传声传影。 ⑪以“奋斗者”号为代表的大深度载人潜水器的研制成功，不仅可以带动我国深海能源、材料、结构、通信导航定位等高新技术和产业全面发展，同时也为我国深海科技领域的科技研发实力和集成制造能力的提升作出了贡献。 （有删改） 14. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第③段画线句中作者以珠穆朗玛峰顶与华山海拔高度叠加相比，让读者直观形象地感受到马里亚纳海沟之深。 B. “奋斗者”号在马里亚纳海沟成功坐底，创造了中国载人深潜的新纪录，标志着在大深度载人深潜领域我国领先世界。 C. 新中国成立70多年来，我国的“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号都完成了对地球上海洋最深处的极限挑战。 D. 第⑥段画线句中词语“目前”“以下”限定了时间、深度，使文章对潜水器载人舱球壳的介绍更加准确。 15. 小语认为，文章第①段不仅语言特色鲜明，作用也很重要，请进行赏析。（4分） 16. 请将下列标题序号填写至文章相应A、B、C处，并说明文章运用小标题的好处。（5分） ①“上下自如”所向披靡 ②水声系统连通海天 ③自立自强剑指“马沟” A. __________ B. __________ C. __________ 好处__________ 17. 班级举行“科学探索”主题阅读活动，阅读本文后，你想从哪些方面分享自己感受到的科学探索精神？（3分） 【答案】 14. C 15. 第①段以“下潜，下潜！10909米！”开篇，运用反复和感叹号，简洁有力地营造出紧张、激动的氛围，既直观呈现了“奋斗者”号的下潜动作和深度，又迅速抓住读者注意力，引出下文对其深潜成就的介绍，奠定了自豪、振奋的基调。 16. ③ ① ② 好处：小标题概括了各部分核心内容，使文章结构清晰，层次分明，便于读者快速把握“奋斗者”号的技术优势、工作原理和通信系统等关键信息，增强了文章的可读性。 17. 自主创新精神：“奋斗者”号在关键技术和材料上实现国产化“核心”，体现了不依赖外部、自主突破的决心。 攻坚克难精神：面对万米深海的高压、黑暗等极端环境，科研团队通过技术创新和反复试验克服挑战。 持续探索精神：从“蛟龙”号到“奋斗者”号，我国载人深潜从跟跑到领跑，展现了不断突破、追求极致的探索态度。 【解析】 14.本题考查理解分析能力。 C.“我国的“‘蛟龙’号、‘深海勇士’号、‘奋斗者’号都完成了对地球上海洋最深处的极限挑战”表述不正确。根据第④段“从‘蛟龙’号、‘深海勇士’号到‘奋斗者’号，我国已经完成对地球上海洋最深处的极限挑战”可知，是“我国”完成了对地球上海洋最深处的极限挑战，而不是“蛟龙”号、“深海勇士”号、“奋斗者”号各自都完成了对地球上海洋最深处的极限挑战；故选C。 15.本题考查文段的作用。 第①段以“下潜，下潜！10909米！”展开下文，语言上，使用短句“下潜，下潜！”采用的是感叹的句式和反复的修辞手法，让气氛一下紧张起来，所以能营造紧张急促的节奏。这样就能迅速抓住读者注意力，引出下文对其深潜成就的介绍；数字“10909米”具体醒目，突出深潜成就，从而奠定了自豪、振奋的基调。总的来说，文章第①段开篇点题，以动态场景和震撼数据激发阅读兴趣，引出下文对“奋斗者”号深潜历程的介绍。 16.本题考查概括提炼能力。选择小标题时，要概括文段的意思，能概括文段大意的才是正确的标题。 从第⑦段“‘奋斗者’号的下潜和上浮方式以及在深海的工作原理是最令人关注的。‘奋斗者’号潜水器采用无缆无动力上浮下潜技术，海底连续作业时间6小时”、第⑧段“下潜作业时……当到达万米深海，‘奋斗者’号采用左右两套主从伺服液压机械手开展作业，可实现6自由度运动控制，持重能力超过60千克，可顺利完成岩石、生物抓取等作业任务……依靠这些技术，‘奋斗者’号能够对海底标志物进行精准地科学探测作业和返回”可知，这一部分描述的“奋斗者”号的下潜和上浮技术，表现出其下潜和上浮作业时的精准、可靠，能力超群。而标题①“‘上下自如’所向披靡”正是对这一内容的概括，下潜上浮原理及作业能力。故可放B处； 从第⑨段“在深海中，高速水声通信是‘奋斗者’号与母船‘探索一号’之间沟通的唯一桥梁”可知，这一部分是介绍“奋斗者”号的水声通信系统的。再从第⑩段“‘奋斗者’号声学系统……的自主研发以及定位声呐和惯性导航设备的系统集成，实现了从万米海底传声传影”可知，“奋斗者”号的水声通信系统功能强大，让大海天空信息畅通。这与标题②“水声系统连通海天”表现的内容一致，所以，标题②可放C处； 从第⑤段“……‘奋斗者’号代表了当前深海工程技术领域的顶级水平，更在多个关键技术和重要材料领域拥有国产化‘核心’，实现了自主可控”可知，“奋斗者”号的技术研究主要是我们国家的科技工作者自我研发的，不依赖外部，靠的是自主突破。从第⑥段“马里亚纳海沟压强为标准大气压的1100多倍，相当于指甲盖大小的地方要扛住一辆小轿车的重量。‘奋斗者’号下潜至马里亚纳海沟的最大挑战就是来自高压”可知，“奋斗者”号凭借过硬的本领挑战着马里亚纳海沟的。这与标题③“自立自强剑指‘马沟’”表现的内容一致。故标题③应放A处。 根据上面分析可知，水声系统连通海天，对应第⑨⑩段概括出深海通信技术的内容；“上下自如”所向披靡，对应第⑦⑧段，概括出下潜上浮原理及作业能力；自立自强剑指“马沟”，对应第⑤⑥段，突破核心技术，攻克万米高压。所以，小标题概括了各部分核心内容，使文章结构清晰，层次分明。 另外，标题凝练概括每部分核心内容（如“自立自强”“上下自如”）。通过小标题，能分板块逻辑清楚地介绍深潜器不同技术亮点，便于快速把握重点，把握文章的关键信息；同时，小标题由两组四字短语组成，简洁有力，语言生动，增强可读性，符合科普文特点。 17.本题考查理解运用能力。 从第④段“新中国成立70多年来，我国的载人深潜从无到有、从浅海到深海，获得了前所未有的高速发展……中国载人深潜器的发展经历了从跟跑、并跑到领跑的跨越”、第⑤段“作为我国唯一一台可以搭载人员下潜到海底一万米的深海装备……更在多个关键技术和重要材料领域拥有国产化‘核心’，实现了自主可控。与国际上同类型的载人潜水器相比，‘奋斗者’号在电池容量、潜浮速度、声学通信和自动控制方面都具有领先优势”可知，我们实现载人舱、声学系统等核心技术国产化，从“跟跑”到“领跑”，“奋斗者”号在关键技术和材料上实现国产化“核心”，体现了不依赖外部、自主突破的决心。体现了自主创新精神和追求； 另外，再结合第②段“我国自主研制的全海深载人潜水器——‘奋斗者’号在被称为世界‘第四极’的马里亚纳海沟成功坐底……更是中国载人深潜的新纪录”、第⑪段“……带动我国深海能源、材料、结构、通信导航定位等高新技术和产业全面发展，同时也为我国深海科技领域的科技研发实力和集成制造能力的提升作出了贡献”可知，“蛟龙”号到“奋斗者”号、敢闯地球“第四极”，创造深潜纪录，这些无疑推动国家深海科技发展，体现中国科学家不断突破、追求极致的探索态度和开拓进取的信念。 从第⑥段“马里亚纳海沟压强为标准大气压的1100多倍，相当于指甲盖大小的地方要扛住一辆小轿车的重量……它通过耐压结构设计理论方法及安全性评估、钛合金材料制备及电子束焊接方面等多项技术，并经过反复试验验证”可知，面对万米深海的高压、黑暗等极端环境，科研团队通过技术创新和反复试验克服挑战。体现中国科学家在科学探索中的攻坚克难精神。 综上分析，概括作答即可。 （四）阅读下面文章，完成下面小题。（12分） 海棠花 季羡林 ①早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。 ②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 ③但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京是古老的都城，尽有许多机会可以赏花，但是却很少看到海棠。 ④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。结在海棠树下檐边中间的蜘蛛网，借了星星的微光，把影子投在天幕上。一切都是这样静。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下雨了。 ⑤似乎这样的夏天也没能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 ⑥哥廷根是有名的花城。家家园子里都挤满了花。我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。 ⑦在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。 1941年5月29日德国哥廷根 18. 简要概括“我”在家乡的春天和哥廷根的五月天看见海棠所产生的心理感受及产生这一心理感受的原因，并补全表格内容。（2分） 时间 心理感受 产生这一心理感受的原因 在家乡的春天 ①_________ 看到一树的海棠花绚烂得像是西天晚霞的美景，想走到这树下去看一看 在哥廷根的五月天 乡愁（思乡）、感激 ②_________ 19. 结合文章内容分析以《海棠花》为题有什么妙处？（3分） 20. 本文笔触细腻，下面是小语摘录的部分语段，请你结合提示分析其表达效果。（4分） （1）可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。（从修辞手法的角度赏析） （2）乡思浓浓地压上心头，无法排解。（赏析加点的字的妙处） 21. 结合《海棠花》的内容，具体说说你对下面这句话的理解。（3分） 以我观物，故物皆著我之色彩。——王国维《人间词话》 【示例】 《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝来表达自己的情思，对紫藤萝花的繁盛和凋零的描写，抒发了对人生的感悟，虽然花与人都会遭遇各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的，赞美了生命的永恒和美好。 【答案】18. ①高兴、渴望 ②.由眼前的海棠花想到家乡、思念祖国，感激海棠花把祖国召唤到“我”眼前。 19. （1）行文线索：海棠花在文中作为一条重要的线索，串联起作者从故乡到异域的生活，使文章结构紧凑，层次分明。（2）情感寄托：海棠花寄托了作者的乡思和爱国情感。每当作者看到海棠花，就会想起故乡和祖国，激发起对家乡的深切思念和对祖国的无限热爱。（3）主题升华：通过对海棠花的描写，文章的主题得以升华，从简单的赏花之情上升到对故乡和祖国的深切思念，增强了文章的艺术感染力和思想深度。 20. （1）这句话运用了比喻的修辞手法，把“海棠花”比喻成了“西天的晚霞”，生动形象地写出了海棠花的美丽，表达了作者对海棠花的喜爱与赞美之情。 （2）“压”是积压的意思，运用动词，化虚为实，化抽象为具体，生动形象地写出了乡愁的浓烈而沉重。 21. 《海棠花》一文，作者借海棠花表达自己的情思。作者在异国他乡，海棠树下，看到眼前缤纷的海棠花，因为曾经在故乡看到过久久不能忘怀，所以此时再看到时自然想到了故乡，因此海棠花就是故乡的象征，作者借海棠花表达对故乡深切的思念和对祖国深深的眷恋之情。 【解析】 18.本题考查内容梳理概括。 ①在家乡春天的心理感受：定位到第②段“当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看”，可知在家乡的春天，看到海棠花时，心理感受是高兴、渴望。因为文中明确描述了看到绚烂如西天晚霞的海棠花，产生了高兴的情绪，还渴望走到树下观赏。 ②在哥廷根五月天的原因：根据第⑥段“真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花……故乡浓浓郁郁地压上心头，无法排解”以及第⑦段“我不知道怎样一来，一下子就过了六年。哥廷根是有名的花城……我应该感激它才是”，可知在哥廷根的五月天，看到海棠花产生乡愁、感激的心理，原因是由眼前海棠花想到家乡，思念祖国，且感激海棠花仿佛把祖国召唤到自己眼前。 19.本题考查标题作用分析。 依据文章内容，第①段“早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花……这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠花”，第②段回忆故乡海棠花，第③-⑤段围绕离开故乡后对海棠花的记忆与思念展开，第⑥-⑦段在哥廷根看到海棠花引发乡思。可知海棠花串联起作者从故乡到异域的生活，是文章行文线索，让文章结构紧凑，层次清晰。 从第⑤段“祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静”，第⑥段“真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动……乡思浓浓地压上心头，无法排解”能看出，海棠花寄托着作者的乡思与爱国情，看到它就想起故乡和祖国，触发对家乡的思念与对祖国的热爱。 结合全文，开篇写海棠花引出回忆，结尾因海棠花深化情感，从第⑦段“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前……我应该感激它才是”分析，原本单纯赏花，因海棠花关联故乡、祖国，主题从赏情升华为对故乡和祖国的深切思念，提升文章艺术感染力与思想深度。 20.本题考查语句赏析。 （1）这个句子在第②段，写的是故乡的海棠花。“绚烂得像是西天的晚霞”把海棠花比作西天的晚霞，这是比喻的修辞手法。晚霞绚烂夺目，让人沉迷，以此为喻，生动形象地表现了海棠花的美丽，表达了作者对海棠的喜爱与赞美之情。 （2）这个句子在第⑥段，是作者的心理描写。“乡思浓浓地压上心头”的“压”本意为从上面加力或使稳定，或积压的。“乡思浓浓地压上心头，无法排解”一句，乡思本是无形之物，“压”字将无形的思乡之情化作有形之物，联系句中的“浓浓地”和“无法排解”可知，形象表达出作者对故乡的深深的思念。 21.本题考查理解语句及主旨。 “以我观物，故物皆著我之色彩”可理解为：用我的眼光观看事物，事物就会带有我自己的主观色彩。将情感寄托在事物之中，这一写法即借景抒情。示例分析了《紫藤萝瀑布》是如何借助对紫藤萝的描写为表现作者的情感与感悟的。 根据第⑤段中的“可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着”，第⑥段中的“乡思浓浓地压上心头，无法排解”，末段中的“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近”“我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是”可知，作者借对海棠花的描写来寄托自己对家乡，对祖国的思念之情，在作者笔下，海棠花就是故乡与祖国的象征。看到海棠花，就会想到家乡与祖国，进而表达自己对家乡，对祖国的深沉热爱与眷恋。 三、写作（50分） 22. 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。除了外在的美好，还有内在的美好。读书，能使人变得美好：走近杨绛，才体悟到了人与人最好的相处模式是什么样子；走近《紫藤萝瀑布》，感受蓬勃向上的力量，感知化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟……游走于文字间，我们和另一个灵魂对话、畅谈，不知不觉中，精神逐渐在蓬勃，力量在迸发…… 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：请你以“读书，是生命最好的妆容”为题，写一篇作文。 题目二：如果能够和书本中的人物一起旅行，你会选择谁？旅行的路上会遇到什么人、发生什么故事，你又会有哪些收获呢？请以“和_______一起旅行”为题，发挥想象，写一篇作文。 写作提示：①如果选择题目二，请先将空缺处的内容补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【例文一】 读书，是生命最好的妆容 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好！今天，我演讲的题目是《读书，是生命最好的妆容》。 它黑白分明，收藏天下；它无声无息，却是成功的翅膀。书中自有颜如玉，读书，是生命最好的妆容。 书，是人类文明进步的阶梯，是通向成功的钥匙；是多情的土地，能盛产宝物；是思想的结晶，情感的流溢。让我们走进书中，尽情地品味着文字的精妙，敞开心扉与诗人进行心灵的对话。 读一本好书，可以使我们开拓视野，可以使我们通古感今，可以使我们陶冶情操。或许，我们曾为书中的人物感到悲伤、惋叹；或许，我们在读某篇文章时，会与他人持不同的看法；或许，我们在读到某个故事情节时，也曾潸然泪下。是呀！读一本好书就是与一位智者交谈，从中知晓一位伟人的思想、精神。 晨曦萦绕，望着窗外朦胧的万物，此时此刻，正是读书的好时光，在校园里，翻开手中的书卷，一种怦然心动的感觉涌上心头，思绪也随之飘扬。 “人生自古谁无死，留取丹心照汗清”，诗人文天祥为了民族和国家的前途宁死不屈，更是振聋发聩；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不禁让人想起那些为社会，为国家，为人民奉献了一生甚至生命的人；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不禁让人想起那些为民族之大义而坚贞不屈的英烈；“故天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”让我们领悟到只有经历磨练，才能有所作为，成就大业。 在书中，我可以感受到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的哲理；可以感受到“采菊东篱下，悠然见南山”的旷达心胸；可以感受到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的对未来的憧憬；可以感受到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献，可以感受很多很多。 记得，歌德曾经说过：“读一本好书，就是在与一位高尚的人谈话”。书是最好的化妆品，读书，是生命最好的妆容。 同学们，热爱读书吧！读一本好书可以通古今，可以陶冶情操，可以洗涤我们的心灵。 让书香在校园中飘荡，让生命在阅读中更加美丽。 例文二： 和李白一起旅行 打开台灯，品一杯香茗，翻开一本厚厚的唐诗，你，青莲居士，便盈盈而立，与我一起游历名山大川。 首先，我们来到了山势陡峭、水流湍急三峡。这里山清水秀，鸟语花香，景色宜人。再向前走，就出现了另一番光景：水流湍急，波浪滔天。李白顿时诗兴大发：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”如里你听到了猿声，你就会潸然泪下，因为猿的叫声非常之凄惨。我从太白的眼中分明看到了晶莹的泪光。 然后，我们来到了一个美如仙境的地方，那就是——桃花潭边。这时，李白的泪就在眼睛里待不住了，纷纷落下，因为这里是他跟汪伦分别的地方，当时小声的吟诵：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”如果你的朋友、知音走了，你的心情会如何呢？ 接下来，我们来到了开门山，这里的山很陡峭，中间就像被长江一刀劈开了似的。我不禁赞道：“好雄伟！好壮观呀！”这时只听李白吟道：“天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“好诗！”我脱口而出。 之后，我们又迎来了晚上，一轮皎洁的月亮悄悄探出头来，然后慢慢升起来，这时的月亮就像一个圆圆的大月饼似的。“这里的月亮好美！好圆！”“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”吟完，李白陷入了沉思。 最后，我们回到了家里，李白独自饮酒，“举杯邀明月，对影成三人。”如果独自一人身处异地，没有亲人，没有知己，你不会寂寞吗？ 与李白一起旅行，让我们走进了李白的内心世界，聆听了他的心声，实属幸事！ 【解析】 题目一：本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“读书，是生命最好的妆容”为题写一篇文章。“读书”应为文章主要记叙的对象，“是生命最好的妆容”是比喻的说法，强调的是读书的意义，即带给个人的感受、意义。适合写“我”与读书的故事，我们在成长的过程中可能会经历世事的变化，也可能经历人生的起伏不定，但“读书”却可以恒久陪伴着我们，让我们精神富足，内心收获充实和温暖。可以选择生命中印象深刻的阅读经历来写作。据此可拟立意为：读书，让我拥有自信的美；读书，让我拥有快乐的美；读书，让我拥有宽容的美；读书，让我拥有睿智的美；等等。 第二，构思选材。写作本文时，内容可以分为两类：一是写自己阅读书籍的感悟，写书籍阅读要注意结合书中的人物或情感，还有书籍带给我的情感体验来写作；二是写“我”与阅读的接触经历，写“我”从阅读中所得到的收获和启发。这份感悟是文章的写作重点，写出阅读对自己生活的影响和作用，它给我鼓励，它给我温暖，它给我启示，它给我感动等。描写语言要细腻，重点写出人物内心情感的丰富变化过程，能够让读者印象深刻。文体可以写成记叙文，要有具体而典型的事件叙述写作时要结合真实的生活阅读经历，最好是自己生活中看过的书籍，这样既印象深刻，易于发挥，又能有丰富的描述语言，贴近生活，易于写出自己的真情实感。也可以写议论文，写自己读过哪本书后深受启发，视野变开阔了，思考变得有深度了，对生命有独特的思考了等；亦或是以小标题的形式，写自己的不同成长阶段，读不同的书或是同样是读一本书带给自己的感受是什么，等等。以此来凸显读书的作用，结尾通过议论兼抒情的语句表述自己对读书的看法，读书后的收获来深化中心，亦或是号召大家通过读书来达到什么样的目的来深化中心。 题目二：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。关键词是“旅行”。从所给的材料来看，“旅行”可实可虚，可以指走向某个具体的目的地，如到“西藏”“云南”等；也可以是心灵的旅行，如徜徉书中、梦回大唐等。理解了这些，我们在具体写作时，就可以沿着两方面展开：一是实写旅行的所见所闻所感，一是写自己在人生旅行中的经历与感受，特别是心灵的旅行。写作要求中“如果能够和书本中的人物一起旅行，你会选择谁”提示我们，文题应补充补充我们熟悉的文学名著的人物，可以是初中阶段我们常学习的的古诗、文言文中的文人墨客，例如：李白，杜甫，范仲淹，欧阳修，王安石，王维等；也可以是初中阶段推荐阅读的名著中的人物，例如：保尔·柯察金，唐僧师徒四人，艾青，尼摩船长等。立意可为：理想的追寻，坚持的意义，珍惜来之不易的生活，忧国忧民的情怀等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，精心选材。在吃透已经给出的题目词语的含义之后，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己容易把握、感悟最深、最容易写出新意的题目来。题目中要补充的人物不能是现实中的，一定要补充书中的人物，如：和尼摩船长一起旅行，参与尼摩船长与鲨鱼的搏斗；和唐僧师徒四人旅行，替孙悟空辨别妖怪，和他们一起追寻梦想；陪伴因病痛折磨想要举枪自杀的保尔·柯察金，走出阴影；和艾青一起见证国家的崛起兴盛等。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $