古诗词与日积月累专项训练-2025-2026学年统编版四年级语文下册

**基本信息** 聚焦部编版四年级下册古诗词与日积月累，构建"方法指导-分层训练-素养提升"三维体系，融合文化传承与应试突破。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |题型解析|4类核心题型|默写"易错字清单"、赏析"四步答题法"、理解"关键词定位法"|按"基础积累-理解分析-鉴赏拓展"递进，覆盖课内9首+小升初3首拓展| |综合训练|6大题型57题|情境默写"场景匹配法"、对比阅读"异同分析法"|以单元为纲梳理知识，结合"勤奋""成长"等主题构建文化认知网络|

2025-2026学年部编版四年级语文下册 古诗词与日积月累专项练习 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 亲爱的同学，古诗词是中华文化的璀璨明珠，日积月累是语文学习的宝贵财富。四年级下册，我们学习了《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》《卜算子·咏梅》《蜂》《独坐敬亭山》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》等古诗词，还积累了许多名言警句、成语故事和歇后语。这份专项练习将全面检验你的积累与理解能力。题型丰富多样，请你认真审题，仔细作答，把自己最棒的功底展现出来。祝你取得优异成绩！ 第一部分：题型解析与答题技巧 一、四年级下册古诗词与日积月累内容回顾 （一）古诗词篇目 第一单元： 《四时田园杂兴》（其二十五）[宋]范成大 《宿新市徐公店》[宋]杨万里 《清平乐·村居》[宋]辛弃疾 第二单元：无古诗词，有日积月累（关于“勤奋学习”的名言） 第三单元：现代诗（《繁星》《绿》《白桦》等），无古诗词 第四单元：无古诗词，有日积月累（关于“动物”的成语） 第五单元：无古诗词，有日积月累（关于“游览”的名句） 第六单元：无古诗词，有日积月累（关于“成长”的名言） 第七单元： 《芙蓉楼送辛渐》[唐]王昌龄 《塞下曲》[唐]卢纶 《墨梅》[元]王冕 第八单元：无古诗词，有日积月累（关于“读书”的名言） 补充（非课文但小升初常考）： 《独坐敬亭山》[唐]李白 《卜算子·咏梅》毛泽东 《蜂》[唐]罗隐 （二）古诗词详细解析 《四时田园杂兴》（其二十五） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 内容理解：这首诗描写了初夏江南的田园风光。前两句写植物：梅子金黄，杏子肥美，荞麦花雪白，油菜花稀疏。后两句写动物：夏天白天变长，篱笆边没有人经过，只有蜻蜓和蛱蝶在飞舞。 重点字词： 杂兴：随兴而写的诗。 肥：指果实饱满肥大。 篱落：篱笆。 惟有：只有。 蛱蝶：蝴蝶的一种。 思想感情：表现了诗人对田园生活的热爱和对大自然的赞美之情。 《宿新市徐公店》 [宋]杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 内容理解：这首诗描写了暮春时节的景色。前两句写静态景物：稀稀疏疏的篱笆，一条小路伸向远方，树上的花已经落了，树叶还没长成树荫。后两句写动态画面：儿童飞快地跑着追赶黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的菜花中再也找不到了。 重点字词： 宿：住宿，过夜。 新市：地名。 徐公店：姓徐的人家开的酒店。 篱落：篱笆。 疏疏：稀疏的样子。 一径：一条小路。 未成阴：树叶还没有长成树荫。 急走：飞快地跑。 无处寻：找不到地方。 思想感情：表达了诗人对田园春景的喜爱和对儿童天真活泼的赞美。 《清平乐·村居》 [宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 内容理解：这是一首词，“清平乐”是词牌名。描写了一户农家五口人的生活场景：低矮的茅屋，溪边青青的草。老夫妻用吴地方言亲热地聊天。大儿子在溪东锄豆，二儿子在编织鸡笼，最可爱的小儿子顽皮地躺在溪边剥莲蓬吃。 重点字词： 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：吴地的方言。 相媚好：互相逗趣、取乐。 翁媪：老翁和老妇人。 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气，是爱称。 卧剥：躺着剥开。 思想感情：表现了诗人对田园宁静生活的向往和对农家天伦之乐的赞美。 《芙蓉楼送辛渐》 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 内容理解：这是一首送别诗。寒冷的夜雨笼罩着江面，诗人夜晚进入吴地。天亮时送别友人，只见楚山孤零零地耸立着。如果洛阳的亲友问起我，请告诉他们，我的心像玉壶里的冰一样纯洁。 重点字词： 芙蓉楼：故址在今江苏镇江。 辛渐：诗人的朋友。 连江：满江。 平明：天亮的时候。 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。 玉壶：玉做的壶。 思想感情：表达了诗人与友人离别的不舍，以及自己高洁的志向和清廉的品格。 《塞下曲》 [唐]卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 内容理解：这是一首边塞诗。没有月亮的夜晚，大雁高高飞起，敌人首领趁着黑夜逃跑。将军正要率领轻骑兵去追赶，纷纷扬扬的大雪落满了弓和刀。 重点字词： 塞下曲：古时边塞地区的一种军歌。 单于：匈奴首领的称号。 遁逃：逃跑。 欲：想要。 将：率领。 轻骑：轻装快速的骑兵。 逐：追赶。 思想感情：表现了将士们英勇无畏、克敌制胜的英雄气概。 《墨梅》 [元]王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 内容理解：这是一首题画诗。诗人借墨梅自喻。我家洗砚池边的梅树，朵朵梅花都仿佛是用淡淡的墨汁点染而成的。不需要别人夸赞它颜色好看，只愿把清香留在天地之间。 重点字词： 墨梅：用水墨画的梅花。 洗砚池：写字、画画后洗笔砚的池子。这里化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。 淡墨：水墨画中用淡墨勾勒点染。 清气：清香的气味，也比喻清高的气节。 乾坤：天地。 思想感情：表达了诗人不慕名利、洁身自好的高尚情操。 《独坐敬亭山》 [唐]李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 内容理解：群鸟高飞远去，无影无踪；天际仅剩的一片孤云，也悠闲地飘走了。我凝视着敬亭山，敬亭山也看着我，我们互相看怎么也看不厌。 重点字词： 敬亭山：在今安徽宣城。 尽：完全消失。 独去闲：独自飘去，悠闲自在。 厌：满足。 思想感情：表现了诗人孤独寂寞的心情和对自然山水的热爱。 《卜算子·咏梅》 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 内容理解：风雨把春天送走了，飞雪又把春天迎来了。悬崖上已经结下百丈坚冰，梅花依然傲雪开放。梅花虽然美丽，却不与百花争春，只是把春天到来的消息报告。等到山花烂漫的时候，她在花丛中微笑。 思想感情：表现了梅花不畏严寒、谦虚高洁的品格，也表达了诗人积极乐观的精神。 《蜂》 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 内容理解：无论是平地还是山峰，百花盛开的风光都被蜜蜂占领了。它们采尽百花酿成蜂蜜后，究竟是为谁辛苦为谁甜呢？ 重点字词： 山尖：山峰。 无限风光：极其美好的风景。 占：占有，占据。 为：替。 思想感情：诗人借蜜蜂赞美了辛勤劳动的人，也对不劳而获者提出了批判。 二、各题型解析与答题技巧 （一）古诗词默写题 这是最基础的题型，要求准确默写古诗词。 技巧： 1. 背诵要熟练，做到不假思索、脱口而出。 2. 注意易错字，如“篱落疏疏”的“篱”是竹字头，“疏”是疋字旁。 3. 注意同音字和形近字，如“蜻蜓”的“蜓”是虫字旁，“蛱蝶”的“蛱”是虫字旁。 4. 默写后要检查一遍，看有没有漏字、错字。 本册古诗易错字清单： 《四时田园杂兴》——“蜓”“蛱”“蝶” 《宿新市徐公店》——“篱”“疏”“径” 《清平乐·村居》——“茅檐”“锄”“剥” 《芙蓉楼送辛渐》——“芙蓉”“壶” 《塞下曲》——“单于”“遁”“逐” 《墨梅》——“砚”“乾坤” 《独坐敬亭山》——“敬亭”“厌” 《蜂》——“尖”“占” （二）古诗词理解题 考查对古诗内容、情感、写法的理解。 常见题型： 1. 这首诗描绘了怎样的画面？请用语言描述。 2. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 3. 某句诗中的某个字用得好，好在哪里？ 4. 这首诗运用了什么修辞手法？ 5. 两首诗进行对比阅读。 答题技巧： 1. 抓住关键词：如“孤”“独”“愁”“喜”等直接表情感的词。 2. 联系背景：了解诗人的生平和创作背景，有助于理解诗歌。 3. 想象画面：读诗时要能想象出诗中的画面。 4. 注意手法：比喻、拟人、夸张、借景抒情、托物言志等。 （三）古诗词赏析题 赏析题要求对诗句进行品味和分析。 答题格式： 1. 解释诗句意思。 2. 分析重点词语。 3. 指出手法（修辞、描写等）。 4. 分析表达效果（写出了什么，表达了什么）。 示例：赏析“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。” 这句话的意思是：儿童飞快地跑着追赶黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的菜花中，再也找不到了。一个“急”字写出了儿童追蝶时急切、兴奋的样子，“无处寻”写出了儿童找不到蝴蝶时的失望和有趣。这两句诗生动地表现了儿童的活泼天真和田园生活的乐趣。 （四）日积月累运用题 考查名言警句、成语的积累和运用。 常见题型： 1. 填空：根据提示填写相应的名句。 2. 选择题：选择正确的理解和运用。 3. 情境运用：在具体的语境中选用恰当的句子。 答题技巧： 1. 准确背诵，不能张冠李戴。 2. 理解每句话的意思，知道它在什么情况下用。 3. 注意区分：哪些是讲学习的，哪些是讲勤奋的，哪些是讲做人的。 三、考场答题技巧 口诀： 古诗默写要准确，易错字词多留心。 理解题意抓关键，赏析格式要记清。 日积月累不混淆，张冠李戴可不行。 画面描绘想具体，感情把握要准确。 第二部分：专项练习题 一、古诗词默写（20分） （一）直接默写。（每空1分） 1. 梅子金黄杏子肥，____________________。日长篱落无人过，____________________。 2. 篱落疏疏一径深，____________________。儿童急走追黄蝶，____________________。 3. 茅檐低小，____________________。醉里吴音相媚好，____________________？ 4. 大儿锄豆溪东，____________________。最喜小儿亡赖，____________________。 5. 寒雨连江夜入吴，____________________。洛阳亲友如相问，____________________。 6. 月黑雁飞高，____________________。欲将轻骑逐，____________________。 7. 我家洗砚池头树，____________________。不要人夸好颜色，____________________。 8. 众鸟高飞尽，____________________。相看两不厌，____________________。 9. 不论平地与山尖，____________________。采得百花成蜜后，____________________？ 10. 风雨送春归，____________________。已是悬崖百丈冰，____________________。 （二）情景默写。（每空1分） 11. 杨万里在《宿新市徐公店》中，用“____________________，____________________”两句，写出了儿童追蝶的活泼可爱。 12. 辛弃疾在《清平乐·村居》中，用“____________________，____________________”两句，写出了小儿子的顽皮可爱。 13. 王冕在《墨梅》中，用“____________________，____________________”两句，表达了自己不慕名利、洁身自好的高尚情操。 14. 卢纶在《塞下曲》中，用“____________________，____________________”两句，写出了将士们准备追击敌人的场景。 15. 王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中，用“____________________，____________________”两句，表达了自己高洁的志向。 16. 罗隐在《蜂》中，用“____________________，____________________”两句，对不劳而获者提出了批判。 （三）整首词默写。（每首2分） 17. 请默写辛弃疾的《清平乐·村居》。 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 18. 请默写毛泽东的《卜算子·咏梅》。 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 ____________________，____________________。 二、古诗词理解（20分） （一）选择题。（每题2分） 19. 下列对《四时田园杂兴》（其二十五）理解不正确的一项是（ ） A. 这首诗描写了初夏江南的田园风光。 B. “梅子金黄杏子肥”中的“肥”指果实饱满肥大。 C. “日长篱落无人过”写出了夏天白昼变长，人们都去劳动了，篱笆边没人经过。 D. 全诗表达了诗人对农民辛苦劳作的同情。 20. 下列对《宿新市徐公店》赏析不正确的一项是（ ） A. 这首诗描写了暮春时节的景色。 B. “篱落疏疏一径深”写出了篱笆稀疏、小路幽深的样子。 C. “飞入菜花无处寻”是因为蝴蝶飞走了，儿童不想追了。 D. 全诗表现了儿童的天真活泼和田园生活的乐趣。 21. 下列对《清平乐·村居》理解正确的一项是（ ） A. “清平乐”是这首词的题目，“村居”是词牌名。 B. “醉里吴音相媚好”写的是诗人喝醉了酒，用吴地方言自言自语。 C. “最喜小儿亡赖”中的“亡赖”是贬义词，批评小儿子的顽皮。 D. 全词描绘了一幅宁静和谐的农家生活画面。 22. 下列对《芙蓉楼送辛渐》赏析正确的一项是（ ） A. 这是一首描写春天景色的诗。 B. “寒雨连江夜入吴”写出了天气的寒冷和雨势的大。 C. “一片冰心在玉壶”中的“冰心”指冰冷的心。 D. 全诗表达了诗人对友人的怨恨之情。 23. 下列对《墨梅》理解不正确的一项是（ ） A. 这是一首题画诗，是诗人为自己画的墨梅题写的。 B. “朵朵花开淡墨痕”写出了梅花是用淡墨画成的。 C. “不要人夸好颜色”表达了诗人不追求外表华丽的品格。 D. 全诗表现了诗人对功名利禄的热烈追求。 （二）简答题。（每题5分） 24. 《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”两句，为什么能成为千古名句？请从用词和画面两个角度分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 25. 《芙蓉楼送辛渐》和《墨梅》都表达了诗人高洁的志向，但两首诗表达的方式有什么不同？请结合诗句分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、古诗词赏析（20分） （一）阅读下面的古诗，完成26-29题。（10分） 四时田园杂兴（其二十五） [宋]范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 26. 解释下列词语的意思。（2分） 肥：____________________ 篱落：____________________ 惟有：____________________ 蛱蝶：____________________ 27. 诗中写了哪些景物？请用“____”在诗中画出来。（2分） 28. “日长篱落无人过”中的“无人过”写出了怎样的情景？这样写有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 29. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）阅读下面的古诗，完成30-33题。（10分） 独坐敬亭山 [唐]李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 30. 解释下列词语的意思。（2分） 尽：____________________ 独去：____________________ 闲：____________________ 厌：____________________ 31. 诗中“_____”和“_____”两个词语写出了诗人孤独的心情。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 32. “相看两不厌，只有敬亭山”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 33. 这首诗与柳宗元的《江雪》都表现了孤独，但写法有什么不同？请简要分析。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、古诗词对比阅读（15分） 阅读下面的两首古诗，完成34-38题。 [甲]蜂 [唐]罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ [乙]咏蜂 [宋]姚勉 百花头上选群芳，收拾香腴入洞房。 但得蜜成甘众口，一身虽苦又何妨。 34. 这两首诗描写的是什么动物？它们共同赞美了什么品质？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 35. [甲]诗中“无限风光尽被占”中的“占”字用得好在哪里？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 36. [乙]诗中“一身虽苦又何妨”表达了蜜蜂怎样的精神？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 37. 两首诗表达的主旨有什么不同？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 38. 你更喜欢哪一首？请结合诗句说明理由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、日积月累（25分） （一）填空题。（每空1分，共10分） 39. 诗书勤乃有，____________________。——韩愈 40. 少年不知勤学苦，____________________。 41. 书山有路勤为径，____________________。 42. 桂林山水甲天下，____________________。 43. 上有天堂，____________________。 44. 天行健，____________________。——《周易》 45. 胜人者有力，____________________。——《老子》 46. 不怨天，____________________。——《论语》 47. 读书破万卷，____________________。——杜甫 48. 读书有三到，谓____________________、____________________、____________________。——朱熹 （二）选择题。（每题2分，共8分） 49. 下列句子中，用来鼓励同学勤奋学习最恰当的一项是（ ） A. 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 B. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 C. 上有天堂，下有苏杭。 D. 一唱一和，鹦鹉学舌。 50. 下列句子中，用来激励自己不断进步、自强不息最恰当的一项是（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 桂林山水甲天下。 C. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ D. 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 51. 下列成语中，与“动物”无关的一项是（ ） A. 虎头蛇尾 B. 狼吞虎咽 C. 五光十色 D. 指鹿为马 52. 下列对“读书有三到，谓心到、眼到、口到”理解正确的一项是（ ） A. 读书只需要用眼睛看就行。 B. 读书要用心思考、用眼看清、用口朗读。 C. 读书最重要的是用口朗读。 D. 读书只要心到就可以了。 （三）情境运用题。（4分） 53. 请根据下面的情境，选择恰当的句子填空。 （1）班级里要布置“勤奋学习”主题墙报，你会选用____________________这句名言作为标题。 （2）你的同桌学习基础不好，有些灰心，你可以用“____________________”这句名言鼓励他。 （3）你去桂林旅游，看到美丽的山水风光，会不禁赞叹：“____________________！” （4）好朋友要转学了，你可以在他的留言本上写下“____________________，____________________”来鼓励他自强不息。 （四）成语积累与运用。（3分） 54. 请从下面的成语中选择三个，各写一句话。 成语：狐假虎威、井底之蛙、对牛弹琴、亡羊补牢、守株待兔、画蛇添足 （1）_____________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________（3）_____________________________________________________________ 六、综合实践（10分） 55. 请你为自己设计一张“古诗积累卡”，把你最喜欢的4句古诗写下来，并写出喜欢的理由。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 56. 请你为班级的“日积月累角”推荐一句名言，并写出推荐理由。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 57. 请你从本册学习的古诗词中，选择一首你最喜欢的，写一段推荐词，向同学们推荐这首诗。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分：参考答案与解析 一、古诗词默写 （一）直接默写 1. 麦花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛱蝶飞 2. 树头花落未成阴 飞入菜花无处寻 3. 溪上青青草 白发谁家翁媪 4. 中儿正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 5. 平明送客楚山孤 一片冰心在玉壶 6. 单于夜遁逃 大雪满弓刀 7. 朵朵花开淡墨痕 只留清气满乾坤 8. 孤云独去闲 只有敬亭山 9. 无限风光尽被占 为谁辛苦为谁甜 10. 飞雪迎春到 犹有花枝俏 （二）情景默写 11. 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 12. 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 13. 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 14. 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 15. 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 16. 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 （三）整首词默写 17. 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 18. 卜算子·咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 二、古诗词理解 19. 答案：D 解析：这首诗表达了诗人对田园风光的喜爱，不是对农民辛苦的同情。 20. 答案：C 解析：“飞入菜花无处寻”是因为蝴蝶飞入黄色菜花中，颜色相近，儿童找不到蝴蝶了，不是不想追了。 21. 答案：D 解析：A项“清平乐”是词牌名，“村居”是题目；B项写的是老夫妻用吴地方言互相逗趣；C项“亡赖”是爱称，表现小儿子的顽皮可爱。 22. 答案：B 解析：A项是送别诗，不是描写春天景色；C项“冰心”比喻纯洁的心；D项表达的是对友人的不舍和对自己高洁志向的表明，没有怨恨。 23. 答案：D 解析：全诗表现的是诗人不追求功名利禄的高尚品格，不是对功名利禄的追求。 24. 答案示例：从用词上看，“急走”写出了儿童追蝶时的急切和兴奋，“无处寻”写出了蝴蝶飞入菜花后找不到的失望和有趣。（2分）从画面上看，这两句诗描绘了一幅生动的儿童追蝶图：金黄的菜花、飞舞的黄蝶、奔跑的儿童，色彩明丽，动静结合，充满了童趣。（3分） 25. 答案示例：《芙蓉楼送辛渐》是通过送别友人时表明心志来表达高洁志向的，“一片冰心在玉壶”直接比喻自己内心纯洁。（2分）《墨梅》是借物喻人，通过赞美墨梅“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”来表现自己不慕名利、洁身自好的品格。（3分） 三、古诗词赏析 26. 肥：饱满肥大。 篱落：篱笆。 惟有：只有。 蛱蝶：蝴蝶的一种。 27. 梅子、杏子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、蛱蝶 28. “无人过”写出了夏日白天变长，人们都去劳动了，篱笆边没有行人经过的宁静情景。（1.5分）这样写以静衬动，为下文写蜻蜓和蛱蝶飞舞做了铺垫，突出了田园的宁静与生机。（1.5分） 29. 这首诗表达了诗人对田园风光的喜爱之情，以及对宁静、闲适生活的向往。（3分） 30. 尽：完全消失。 独去：独自飘去。 闲：悠闲自在。 厌：满足。 31. 孤 独（或：独去、只有） 32. 运用了拟人的修辞手法。（1分）诗人把敬亭山当作人来写，山看人，人看山，互相不厌倦。表达了诗人对敬亭山的喜爱和与山水为伴的孤独寂寞之情。（2分） 33. 答案示例：《江雪》通过描写“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的广阔背景来衬托孤独，以“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的意象表现孤独。（1.5分）而《独坐敬亭山》则通过“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的动态描写引出孤独，再以“相看两不厌，只有敬亭山”的拟人手法表现与山水为伴的孤独。（1.5分） 四、古诗词对比阅读 34. 这两首诗描写的是蜜蜂。（1分）共同赞美了蜜蜂勤劳、无私奉献的品质。（2分） 35. “占”字本意是占据、占有。（1分）这里写蜜蜂占据了百花盛开的无限风光，生动形象地表现了蜜蜂四处采蜜的勤劳和忙碌，也暗含了诗人对蜜蜂的赞美。（2分） 36. “一身虽苦又何妨”表现了蜜蜂为了酿成蜂蜜，不怕辛苦、甘于奉献的精神。（3分） 37. [甲]诗通过“为谁辛苦为谁甜”的设问，对不劳而获者提出了批判，为辛勤劳动者鸣不平。（1.5分）[乙]诗通过“但得蜜成甘众口，一身虽苦又何妨”直抒胸臆，赞美了蜜蜂甘于奉献、不求回报的精神。（1.5分） 38. 答案示例：我更喜欢[甲]诗。（1分）因为这首诗不仅赞美了蜜蜂的勤劳，还通过“为谁辛苦为谁甜”的发问，引发读者思考，批判了不劳而获者，更有思想深度。（2分） 五、日积月累 39. 不勤腹空虚 40. 老来方知读书迟 41. 学海无涯苦作舟 42. 阳朔山水甲桂林 43. 下有苏杭 44. 君子以自强不息 45. 自胜者强 46. 不尤人 47. 下笔如有神 48. 心到 眼到 口到 49. 答案：B 50. 答案：A 51. 答案：C 52. 答案：B 53.（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟（或：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟） （2）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 （3）桂林山水甲天下 （4）天行健，君子以自强不息 54. 答案示例： （1）我们做事要有主见，不能像井底之蛙一样目光短浅。 （2）做错了事不要紧，关键是要及时改正，亡羊补牢，为时未晚。 （3）老师苦口婆心地教育他，他却心不在焉，简直是对牛弹琴。 六、综合实践 55. 答案示例： 古诗积累卡 （1）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——喜欢理由：这两句诗写出了儿童追蝶的活泼可爱，画面感很强。 （2）采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——喜欢理由：这两句诗赞美了蜜蜂的勤劳，也引发了思考。 （3）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——喜欢理由：这两句诗表现了不慕名利的高尚品格。 （4）相看两不厌，只有敬亭山。——喜欢理由：这两句诗写出了人与山的深情对视，很有意境。 56. 答案示例： 我推荐的句子：“天行健，君子以自强不息。” 推荐理由：这句话告诉我们，天道运行刚健有力，君子也应该像天一样不断自强。这句话很适合放在“日积月累角”，激励同学们不断进步、永不放弃。 57. 答案示例： 我推荐王冕的《墨梅》。这首诗不仅描绘了墨梅的形态，更重要的是借梅花表达了诗人“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的高尚品格。诗人用“淡墨痕”写出了梅花的素雅，用“满乾坤”写出了清香的弥漫。整首诗语言简洁，寓意深刻，读来令人敬佩。强烈推荐同学们背诵这首诗！ 学科网（北京）股份有限公司 $