精品解析：吉林省吉林市昌邑区2024-2025学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

昌邑区2024—2025学年度下学期期末学业质量检测 五年级语文试题 一、读拼音写词语。（要把字写得正确、规范、美观） 1. 读拼音写词语。（要把字写得正确、规范、美观。） 二、给加点字选择正确读音，把正确的序号写在横线上。 2. 给加点字选择正确读音，把正确的序号写在横线上。 A、胚胎（①péi ②pēi）________ B、憎恨（①zēng ②zèng）________ C、琴弦（①xuán ②xián）________ D、恶劣（①lüè ②liè）________ 三、区别字组词。 3. 区别字组词。 桅（ ） 骏（ ） 援（ ） 殊（ ） 诡（ ） 俊（ ） 缓（ ） 残（ ） 四、按要求选择正确答案，填序号。 4. 下列各组词中没有错别字的一组是（ ） A. 下意识 磨拳擦掌 B. 养尊处忧 一声不坑 C. 军令壮 心惊胆战 D. 手疾眼快 半信半疑 5. 下列歇后语搭配不正确的一项是（ ） A. 瞎子点灯——白费蜡 B. 小葱拌豆腐——名声在外 C. 秃子头上的虱子——藏不住 D. 四月的冰河——开动了 6. 与“呲牙咧嘴”一词结构相同的词语是（ ） A. 兴致勃勃 B. 不由自主 C. 出谋划策 D. 哭笑不得 7. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） B. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（设问） C. 荷兰，是水之国，是花之国，也是牧场之国。（排比） 8. 关公、关平、周仓是哪部文学名著中的人物？（ ） A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 9. 哪个人物不是出自于我国古典四大名著？（ ） A. 周瑜 B. 王熙凤 C. 林冲 D. 姜子牙 E. 唐三藏 五、解释加点词语的意思。 10. 解释加点词语的意思。 （1）却看妻子（ ）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 （2）孔君平诣（ ）其父，父不在，乃（ ）呼儿出。 （3）夫不可陷（ ）之矛与无不陷之盾，不可同世而立（ ）。 六、按要求完成句段练习。 11. 田野里飘荡着歌声。（把句子写具体，至少扩写两处） _______________ 12. 想象一下“雨点落在玻璃窗上”的情景，请你打个比方说一说。 _______________ 13. 请展开想象，把情景写具体。 八月，天气炎热。___________________ 14. 当你与亲人或朋友“久别重逢”时，心情会怎样，会有怎样的表现，试着写一写。 ____________________ 七、日积月累。 15. 日积月累。 （1）“三万里河东入海，___________________”是宋代诗人____________写的诗句。 （2）《两茎灯草》选自清代吴敬梓写的长篇小说《______________》。 （3）范成大《四时田园杂兴》中写的“______________________，村庄儿女各当家”与翁卷的《乡村四月》中“乡村四月闲人少，____________________”都是写农事劳动。 （4）《村晚》中“牧童归去横牛背”的下句是________________________。 （5）王维的《鸟鸣涧》前两句是：________________，___________________。 （6）母亲对孩子的爱温暖无比，母亲的恩情难以报答，正如孟郊在《游子吟》中所说：“_____________________，______________________。” （7）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，请再写出两个故事的名字。 孙悟空出世 真假美猴王 _________________，______________ 八、阅读课文选段，回答问题。 阅读课文选段，回答问题。 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲。崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 16. 选文画横线句子主要运用__________描写。请从这些句子中体会刘伯承当时的内心，写在横线上。___________________ 17. 原来沃克医生在手术台上是______________的，这次却双手__________，额上_______________。这里主要运用____________________描写，表现了沃克医生________________。 18. 选择填序号。朗读文末画波浪线的句子应该用________的语气语调。 A. 低沉忧伤 B. 平淡缓慢 C. 激昂赞叹 19. 沃克医生为什么称赞这位年轻病人为“军神”？ _______________ 九、文言文阅读。 文言文阅读。 文彦博树洞取球 文彦博少时①，与群儿击②球。球忽跃入树穴，群儿谋③取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂④浮出。 [注释]①少时：小时候。②击：这里是“踢”的意思。③谋：谋划，出主意。④遂：于是，就。 20. 填序号，给加点字选择正确的解释。 （1）群儿谋取之（ ）。 A．代词，指树洞 B．代词，指球 （2）彦博以盆取水（ ）。 A．用，拿 B．所以 21. 填空。“群儿谋取之”的意思是_____________。请你根据当时的情形想一想，其他小朋友可能想到了哪些办法，列举出两个： ①________________ ②_______________文彦博能拿到球的原因是______________________。 22. 读了故事，你得到怎样的启示？ _________________ 十、快乐习作。 23. 快乐习作。 生活中我们会接触形形色色的人，有哪个人给你留下了鲜明的印象？请你选择一个人，运用学到的一些写人的方法，选取典型事例来表现这个人的特点。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 昌邑区2024—2025学年度下学期期末学业质量检测 五年级语文试题 一、读拼音写词语。（要把字写得正确、规范、美观） 1. 读拼音写词语。（要把字写得正确、规范、美观。） 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“肆”“局”“惑”“踌”“衔”的正确写法。 二、给加点字选择正确读音，把正确的序号写在横线上。 2. 给加点字选择正确读音，把正确的序号写在横线上。 A、胚胎（①péi ②pēi）________ B、憎恨（①zēng ②zèng）________ C、琴弦（①xuán ②xián）________ D、恶劣（①lüè ②liè）________ 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ② ④. ② 【解析】 【详解】A、注意“胚”的读音易读错。 B、注意“憎”的读音易读错。 C、注意“弦”的读音易读错。 D、注意“劣”的读音易读错。 三、区别字组词。 3. 区别字组词。 桅（ ） 骏（ ） 援（ ） 殊（ ） 诡（ ） 俊（ ） 缓（ ） 残（ ） 【答案】 ①. 桅杆 ②. 骏马 ③. 支援 ④. 特殊 ⑤. 诡计 ⑥. 英俊 ⑦. 缓慢 ⑧. 残缺 【解析】 【详解】桅：船桅、桅顶、桅灯 骏：骏驰、骏骨、骏业 援：援助、救援、援引 殊：悬殊、殊荣、殊途 诡：诡异、诡秘、诡辩 俊：俊俏、俊杰、俊美 缓：缓和、缓解、延缓 残：残疾、残忍、残留 四、按要求选择正确答案，填序号。 4. 下列各组词中没有错别字的一组是（ ） A. 下意识 磨拳擦掌 B. 养尊处忧 一声不坑 C. 军令壮 心惊胆战 D. 手疾眼快 半信半疑 【答案】D 【解析】 【详解】A．摩拳擦掌； B．养尊处优，一声不吭； C．军令状。 5. 下列歇后语搭配不正确的一项是（ ） A. 瞎子点灯——白费蜡 B. 小葱拌豆腐——名声在外 C. 秃子头上的虱子——藏不住 D. 四月的冰河——开动了 【答案】B 【解析】 【详解】B．小葱青、豆腐白，原歇后语：小葱拌豆腐——一清（青）二白，比喻清清楚楚、干干净净。“名声在外”搭配错误。 6. 与“呲牙咧嘴”一词结构相同的词语是（ ） A. 兴致勃勃 B. 不由自主 C. 出谋划策 D. 哭笑不得 【答案】C 【解析】 【详解】“呲牙咧嘴”是并列结构的四字词语，且由两个动宾结构的短语并列组成，两个短语结构相同，并列表达同一个意思。 A．兴致勃勃：ABCC 式结构（后两个字重复），与题干结构不同。 B．不由自主：兼语式结构（在句子中一般作‌谓语、状语‌），与题干结构不同。 C．出谋划策：由两个动宾结构的短语并列组成：出谋（动词+宾语），划策（动词+宾语），和“呲牙咧嘴”的结构完全一致。 D．哭笑不得：主谓结构（表达一种两难的状态），与题干结构不同。 故选C。 7. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟人） B. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（设问） C. 荷兰，是水之国，是花之国，也是牧场之国。（排比） 【答案】B 【解析】 【详解】B．使用的是反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思，意思为：所有战士的血肉之躯都是父母所生。 8. 关公、关平、周仓是哪部文学名著中的人物？（ ） A. 《三国演义》 B. 《水浒传》 C. 《西游记》 D. 《红楼梦》 【答案】A 【解析】 【详解】关公就是关羽，关平是关羽的义子，周仓是关羽手下的将领，这三个人都是文学名著《三国演义》中的人物。所以选A。 9. 哪个人物不是出自于我国古典四大名著？（ ） A. 周瑜 B. 王熙凤 C. 林冲 D. 姜子牙 E. 唐三藏 【答案】D 【解析】 【详解】A．周瑜出自《三国演义》，是四大名著之一； B．王熙凤出自《红楼梦》，是四大名著之一； C．林冲出自《水浒传》，是四大名著之一； D．姜子牙出自《封神演义》，这本书不属于四大名著； E．唐三藏出自《西游记》，是四大名著之一。 五、解释加点词语的意思。 10. 解释加点词语的意思。 （1）却看妻子（ ）愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 （2）孔君平诣（ ）其父，父不在，乃（ ）呼儿出。 （3）夫不可陷（ ）之矛与无不陷之盾，不可同世而立（ ）。 【答案】 ①. 妻子和孩子 ②. 拜访 ③. 于是，就 ④. 刺破、穿透 ⑤. 存在、成立 【解析】 【详解】（1）诗句出自杜甫《闻官军收河南河北》，整句意思：回头看看妻子和孩子，哪里还有一点忧愁的影子，胡乱卷起诗书，我高兴得快要发狂了。“妻子”在古文中为古今异义词，古义指“妻子和儿女”，今义仅指配偶。  （2）句子出自《杨氏之子》，整句意思：孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫儿子出来。“诣”为文言动词，意为“到……去拜访”；“乃”为副词，表承接关系，可译为“于是”“就”。  （3）句子出自《自相矛盾》， 整句意思：什么都刺不破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在的。“不可陷之矛”指什么都能刺破的矛，“无不陷之盾”指什么都刺不破的盾，“陷”在此处指“刺破、穿透”；“不可同世而立”意为“不能同时存在于世上”，“立”即“存在”。 六、按要求完成句段练习。 11. 田野里飘荡着歌声。（把句子写具体，至少扩写两处） _______________ 【答案】广阔的田野里飘荡着悠扬的歌声。 【解析】 【详解】扩句的要求是不改变原句的基本意思，通过添加修饰成分让句子更具体。本题可以给“田野”“歌声”“飘荡”添加恰当的修饰词，让画面和情感更生动。 示例：一望无际的田野里飘荡着动听的歌声。  12. 想象一下“雨点落在玻璃窗上”的情景，请你打个比方说一说。 _______________ 【答案】 雨点落在玻璃窗上，就像一颗颗晶莹的小珠子顺着玻璃往下滑。 【解析】 【详解】做题时，先抓住雨点落在玻璃上的形态、动态特点，比如雨点大小、滑落的样子、聚成水痕的状态，再联想生活里外形或动作相似的事物，选择贴切又生动的喻体，最后组织语言把画面和比喻结合起来即可。 示例：雨点落在玻璃窗上，像一颗颗透明的小珍珠轻轻蹦跳，又顺着玻璃拉出一道道细长的银线。 13. 请展开想象，把情景写具体。 八月，天气炎热。___________________ 【答案】火红的太阳炙烤着大地，柏油路被晒得发软，树上的知了扯着嗓子不停鸣叫，小狗趴在墙角吐着舌头，连微风都变得滚烫。 【解析】 【详解】紧扣“炎热”这个核心，可从太阳、自然景物、动物、路人、环境感受等不同角度描写，运用比喻、拟人等修辞，搭配连续的动作、状态描写，丰富画面。 示例：八月，天气炎热。骄阳高悬在空中，光芒晃得人睁不开眼。田里的庄稼蔫头耷脑，路上的行人汗流浃背，快步走向街边的阴凉处。 14. 当你与亲人或朋友“久别重逢”时，心情会怎样，会有怎样的表现，试着写一写。 ____________________ 【答案】当我和三年未见的好朋友重逢时，我们先是愣了几秒，然后同时大喊着对方的名字，飞快地奔向彼此。我拉着她的手，笑着笑着眼泪就掉了下来，有说不完的话要讲，一刻也不想分开。 【解析】 【详解】先交代清楚在哪里、看到了谁，用一两句话写出你的第一反应。用具体的动作和表情代替抽象的“我很激动”。用对话和心理活动，写出你当时的激动和思念。用一个小动作收尾，让画面更完整。 示例：看到从远方回来的表哥，我先是惊讶地瞪大了眼睛，接着扔下手里的书包，飞奔过去。我踮起脚，用力抱住他，又后退一步，上上下下打量他，嘴里不停地问：“你终于回来了！有没有想我？”脸上的笑容怎么也收不住。 七、日积月累。 15. 日积月累。 （1）“三万里河东入海，___________________”是宋代诗人____________写的诗句。 （2）《两茎灯草》选自清代吴敬梓写的长篇小说《______________》。 （3）范成大《四时田园杂兴》中写的“______________________，村庄儿女各当家”与翁卷的《乡村四月》中“乡村四月闲人少，____________________”都是写农事劳动。 （4）《村晚》中“牧童归去横牛背”的下句是________________________。 （5）王维的《鸟鸣涧》前两句是：________________，___________________。 （6）母亲对孩子的爱温暖无比，母亲的恩情难以报答，正如孟郊在《游子吟》中所说：“_____________________，______________________。” （7）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，请再写出两个故事的名字。 孙悟空出世 真假美猴王 _________________，______________ 【答案】 ①. 五千仞岳上摩天 ②. 陆游 ③. 儒林外史 ④. 昼出耘田夜绩麻 ⑤. 才了蚕桑又插田 ⑥. 短笛无腔信口吹 ⑦. 人闲桂花落 ⑧. 夜静春山空 ⑨. 谁言寸草心 ⑩. 报得三春晖 ⑪. 大闹天宫 ⑫. 三打白骨精 【解析】 【详解】（1）书写时注意“摩”的正确写法。诗句出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描绘了黄河奔海、高山摩天的壮阔景象。 （2）《两茎灯草》的主人公严监生是清代吴敬梓写的长篇小说《儒林外史》中的经典人物，吴敬梓借此讽刺了吝啬的世风。 （3）书写时注意“昼”“绩”“插”的正确写法。 （4）书写时注意“短”“腔”的正确写法。 （5）本答案出自王维《鸟鸣涧》，前两句以动衬静，写出了春夜山林的幽静。 （6）本答案出自孟郊《游子吟》，以寸草难报春晖比喻子女难以报答母亲的深恩。 （7）《西游记》中还有很多经典故事，如三借芭蕉扇、智取红孩儿、偷吃人参果等，任选两个即可。 八、阅读课文选段，回答问题。 阅读课文选段，回答问题。 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲。崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 16. 选文画横线句子主要运用__________描写。请从这些句子中体会刘伯承当时的内心，写在横线上。___________________ 17. 原来沃克医生在手术台上是______________的，这次却双手__________，额上_______________。这里主要运用____________________描写，表现了沃克医生________________。 18. 选择填序号。朗读文末画波浪线的句子应该用________的语气语调。 A. 低沉忧伤 B. 平淡缓慢 C. 激昂赞叹 19. 沃克医生为什么称赞这位年轻病人为“军神”？ _______________ 【答案】16. ①. 动作 ②. 刘伯承正承受着常人难以忍受的剧痛，但他凭借顽强的意志，咬紧牙关，一声不吭，心中只有一个信念：坚持住，为了革命，必须保持清醒的大脑。 17. ①. 从容镇定 ②. 有些颤抖 ③. 汗珠滚滚 ④. 对比 ⑤. 对病人的担忧，以及被刘伯承的坚强意志震撼、敬佩的心理 18. C 19. 沃克医生称赞刘伯承为“军神”，是因为刘伯承在手术中拒绝使用麻醉剂，忍受着常人无法想象的剧痛，不仅一声不吭，还能清醒地数出医生割了七十二刀。他这种钢铁般的意志、超乎常人的坚强，让沃克医生无比震撼与敬佩，因此称他为“军神”。 【解析】 【导语】这是《军神》的经典选段，巧用侧面烘托结合正面细节刻画人物：以沃克医生手术时的失态，反衬刘伯承无麻手术承受的极致痛苦；再以抓烂床单、精准数刀的细节，把刘伯承超乎常人的钢铁意志刻画得入木三分，寥寥笔墨，人物形象鲜明，感染力极强。 【16题详解】 句子里的“一声不吭、紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下、越来越使劲、抓破”，都是直接描写人物动作、状态的细节，所以是动作描写。 从“抓破床单”能看出疼到了极限，从“一声不吭”能看出他在拼命忍耐，这就是刘伯承的内心活动。 【17题详解】 开头第①段直接交代“一向从容镇定的沃克医生”，这是他平时的状态（从容镇定），是他的“常态”；从“这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”可知沃克医生这次手术的“反常状态（有些颤抖、汗珠滚滚）”，和平时的从容形成了强烈反差。 把“平时的从容镇定”和“这次的紧张慌乱”放在一起写，这种手法就叫对比。沃克医生的“颤抖”和“出汗”，不是因为他怕手术，而是因为他知道病人在承受无法想象的痛苦，既为病人捏一把汗，又被他的意志力深深震撼。 示例：表现了沃克医生对刘伯承的担忧，以及被他超乎常人的坚强意志深深震撼、由衷敬佩的心理。 【18题详解】 这句话是沃克医生发自内心的惊呼，是对刘伯承的最高赞美，带着强烈的震惊、激动和敬佩。 A．是悲伤难过的语气，和医生此刻的情绪完全不符。 B．是平静、客观的语气，体现不出医生的震撼。 C．最贴合语境，要读出对“军神”的崇敬和赞美。 【19题详解】 先讲刘伯承的行为，再讲沃克医生的感受，最后点出“军神”的含义。 示例：因为刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下，忍受了长达七十二刀的手术剧痛，全程一声不吭，还能清醒地数出医生的刀数。他的意志比钢铁还要坚强，远超常人的极限，这种军人的钢铁意志让沃克医生无比震撼和敬佩，所以称他为“军神”。 九、文言文阅读。 文言文阅读。 文彦博树洞取球 文彦博少时①，与群儿击②球。球忽跃入树穴，群儿谋③取之，穴深，不能得。彦博以盆取水，球遂④浮出。 [注释]①少时：小时候。②击：这里是“踢”的意思。③谋：谋划，出主意。④遂：于是，就。 20. 填序号，给加点字选择正确的解释。 （1）群儿谋取之（ ）。 A．代词，指树洞 B．代词，指球 （2）彦博以盆取水（ ）。 A．用，拿 B．所以 21. 填空。“群儿谋取之”的意思是_____________。请你根据当时的情形想一想，其他小朋友可能想到了哪些办法，列举出两个： ①________________ ②_______________文彦博能拿到球的原因是______________________。 22. 读了故事，你得到怎样的启示？ _________________ 【答案】20. ①. B ②. A 21. ①. 一群孩子想办法取出掉进树洞的球 ②. 用带钩子的长杆伸进树洞勾球。 ③. 伸手进树洞掏球。 ④. 他善于动脑筋，想到了用水让球浮起来的办法 22. 遇到问题不要慌乱，只要多动脑筋、灵活思考，就能找到解决问题的好办法。 【解析】 【导语】这篇《文彦博树洞取球》是一则短小精悍的古代智童故事，全文仅三十余字，就完成了起承转合：从孩童玩球误落树洞的困境，到众人无措，再到文彦博巧思取球，对比鲜明。它善用白描不事铺陈，以生活化小事寄寓思考，兼具文言启蒙价值与思维启发意义，短小耐读。 【20题详解】 (1)根据原文球忽跃入树穴，群儿谋取之，球掉进树洞后，孩子们要取的对象是球，因此“之”是代词指代球，选B。 (2)彦博以盆取水整句意思是文彦博拿盆子接水，“以”在这里是介词“用、拿”的意思，选A。 【21题详解】 第一空直接结合注释给出的“谋：谋划、出主意”，加上上下文语境，即可翻译出句意：一群孩子想办法取出掉进树洞的球。 第二问是开放题，只要符合孩童的能力范围、符合树洞取球的情境都合理，举例为常见合理思路。 示例：请大人过来帮忙取出球；用带钩子的长杆伸进树洞把球勾出来。 第三空根据原文彦博以盆取水，球遂浮出，可知文彦博利用浮力原理解决了问题，核心原因是他善于观察思考。 示例：从原文彦博以盆取水，球遂浮出可得出，文彦博利用水的浮力原理，善于思考找到巧妙方法，因此能拿到球。 【22题详解】 故事通过其他孩子和文彦博的方法对比，核心是告诉我们遇到困难要善于动脑、灵活思考，言之有理即可。 示例：遇到难题不要拘泥于常规思路，开动脑筋换角度思考，就能找到解决问题的好方法。 【点睛】译文：文彦博小时候，和一群小孩儿踢球。球忽然掉进了树洞里，孩子们商量着想把球取出来，因为树洞太深，没办法拿到球。文彦博用盆子盛来水灌入树洞，球于是就浮了出来。 十、快乐习作。 23. 快乐习作。 生活中我们会接触形形色色的人，有哪个人给你留下了鲜明的印象？请你选择一个人，运用学到的一些写人的方法，选取典型事例来表现这个人的特点。题目自拟。 【答案】例文： 我的“全能”老爸 我的老爸是个普普通通的上班族，但在我心里，他却是个无所不能的“超人”，尤其是他那双“万能手”，总能解决所有难题。 老爸的手，是一双会“变魔术”的手。有一次我的自行车链条掉了，急得我直跺脚。老爸蹲下身，先用抹布擦干净链条上的油污，再小心翼翼地把链条一点点装回去，手指被油蹭得黑乎乎的，他也毫不在意。不到十分钟，自行车就修好了，我骑上去，车轮转得又快又稳。还有一次，我的书桌抽屉坏了，关不紧，老爸找出螺丝刀、钉子，敲敲打打了一会儿，抽屉不仅修好了，他还顺手给我装了个小挂钩，方便我挂书包。 老爸的手，也是一双温暖的手。去年冬天我发烧了，浑身发冷，他一直守在我床边，用温热的毛巾一遍又一遍地给我擦额头、擦手心，还握着我的手给我讲故事。他的手掌宽大又温暖，裹着我的小手，我就觉得一点也不难受了。平时我写作业遇到难题，他也不会直接告诉我答案，而是握着我的笔，一步步教我分析题目，耐心又温柔。 老爸没有惊天动地的壮举，但他用这双手，修好了我的玩具，撑起了我们的小家，也给了我满满的安全感。他就是我心中最厉害的人。 【解析】 【详解】一、审题： 本题为话题作文，话题围绕“形形色色的人”展开，写一位让你印象深刻的人，身边熟悉的人都可以，如家人、老师、同学、邻居等。运用写人习作方法（外貌、语言、动作、神态、心理描写）；选取典型事例，用具体事情突出人物鲜明特点；不能空泛罗列性格特点，要通过具体事件支撑人物形象。 二、立意： 借助一两件真实小事，展现人物突出的性格、品质或特长，表达你对这个人的喜爱、敬佩、感激等情感。突出人物的独特鲜明特质，常见身份的不常见的一面，普通人的闪光特质，写出情感共鸣点。 三、思路： 开头：开门见山，直接写出你要写的人，用一句话概括他最突出的特点，总领全文。 中间：交代事情起因、经过、结果；加入动作、神态、语言细节描写，刻画人物形象；紧扣人物特点，让事例为中心服务。 结尾：总结人物品质，呼应开头，写出你对这个人的感受、评价或内心想法，让文章情感更饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $